课题成果推广合作方案
课题成果推广方案
课题成果推广方案随着社会的不断进步和发展，各个领域的研究和创新也日益蓬勃。
在这个知识爆炸的时代，如何将科研成果推广应用于社会，并为人们带来实实在在的改变和益处，成为亟待解决的问题之一。
本文将探讨课题成果的推广方案，希望能为课题研究人员提供一些有益的参考。
第一部分：调研分析与需求评估1.1 调研分析在推广课题成果之前，我们首先需要对目标受众进行深入的调研分析。
通过调研，我们可以了解他们的需求、痛点和期望，以此为基础制定相应的推广策略。
调研可以采用问卷调查、访谈、座谈会等方式，同时也可以参考已有的市场研究数据和相关报告。
通过这些手段，我们可以了解目标受众的背景信息、使用习惯、痛点和需求等，从而更好地制定推广策略。
1.2 需求评估在调研的基础上，我们还需要对目标受众的需求进行评估和分析。
这其中包括课题成果与目标受众需求的契合程度、市场潜力和商业化推广的可行性等方面。
如果课题成果与目标受众的需求高度契合，那么推广将更有可能取得成功。
同时，还需要评估市场规模、竞争状况、商业化潜力等，为推广策略的制定提供参考依据。
第二部分：推广策略与实施方案2.1 目标受众与定位在制定推广策略时，我们首先需要明确目标受众，并制定相应的市场定位。
目标受众可以是企业、个人用户、政府机构等。
通过明确目标受众，我们可以更好地了解他们的需求和特点，从而有针对性地制定推广策略。
同时，也需要针对不同的目标受众进行细分，根据其特点和需求的不同，制定相应的推广方案。
2.2 品牌建设与宣传品牌建设是推广的核心环节之一。
通过品牌建设，我们可以树立一个积极、专业、可信赖的形象，提高课题成果的知名度和美誉度。
品牌建设可以通过广告、媒体宣传、公众演讲等方式进行。
同时，也可以利用社交媒体、行业论坛和专业网站等渠道进行推广。
通过定期发布新闻稿、撰写专栏文章、组织行业研讨会等方式，向目标受众展示课题成果的独特价值和实际应用效果。
2.3 合作伙伴与渠道拓展与合作伙伴的合作是推广的重要手段之一。
课题成果推广方案
课题成果推广方案XXX课题成果推广方案XXX一、指导思想根据教育教学的学情，选择教育科研课题，通过问题研究将科研成果运用于课堂，把教科研效能转化为教学效率。
研究借鉴他人先进成果，把课题成果推广到所有的班级课堂，实现科研成果的“异地创新”。
立足于课堂，解决课堂教学中疑难问题，开拓创新，从而提高课堂教学效率，整体提升学校教学质量。
二、组织机构1、课题成果推广领导小组组长：秦新潮副组长：XXXXXXXXX成员：XXX何石木XXXXXXXXX何先中XXXXXXXXX刚XXX2、职责：负责课题成果推广的领导、组织、协调和管理工作，制订相关的保障制度和政策，保证投入。
三、课题成果我校罗田县第一轮“一校一题”《自主、合作、探究在课堂教学中的应用与实践》和第二轮《关注细节，构建和谐语文课堂》两个课题，县教研室专家通过课题答辩和成果鉴定等多种形式进行论证。
最后评定为优秀实验课题。
专家组认为我校课题研究体系规范科学，符合学生认知特点，归纳出的多种教学模式具有可操作性，有很好的推广价值。
通过这两个课题的研究，建立了我校教师立异发展的教育理念，转变了研究体式格局，确立了学生“主体性”研究位置，创建了“自主、合作、探讨”和谐的教学氛围，优化了课堂教学结构，进步了课堂教学效率，发展了学生思维，进步了学生的立异能力，加强了教师的科研素养，构建了“自主式阅读—开放式探讨—自动式质疑—分组式会商—合作式总结”的和谐语文课堂和“趣导—合作—探讨—立异”的课堂教学“四步”法。
造就了学生的立异能力，大幅度进步了教学质量。
四、预期目标通过对已结课题所取得成果的推广应用，让课题成果在全校范围内共享，达到相互研究运用科研成果，实现全校教师业务素质共同提高，深入推进新课程改革，实现大面积提高教育教学质量。
5、课题成果推广的做法为了保证课题成果推广达到预期目标，结合学校工作实际，确定课题成果推广周期为二年，具体分为以下三个阶段：1、课题成果共分享。
课题成果推广方案
课题成果推广方案一、背景介绍在科研课题的研究过程中，取得了丰富的研究成果。
为了更好地利用和传播这些成果，本方案旨在制定一套有效的推广方案，以便让更多的人受益于课题成果，促进学术研究的发展。
二、目标群体针对不同的课题成果，我们将确定目标群体，以确保推广方案的针对性和实效性。
目标群体可能包括但不限于以下几个方面：1.学术界：包括研究领域的专家学者、同行评议刊物等；2.产业界：包括相关产业的企业、研发机构等；3.政府机构：包括相关政府部门、决策者等。
三、推广渠道1.学术会议报告：通过参加学术会议，利用报告的形式向专家学者展示课题成果，引起他们的关注和兴趣。
此外，还可以适时邀请学术界专家来学校进行讲座，加强课题成果的传播和交流。
2.学术期刊发表：将课题成果以论文的形式发表在同行评议的学术期刊上，通过学术期刊的传播，确保成果更广泛地被学术界了解和引用。
3.专利申请：对于课题中的技术成果，可以考虑申请专利，保护自己的知识产权，并通过专利的权威性来促进推广和应用。
4.技术交流会：可以组织与学术界、产业界相关的技术交流会，搭建一个平台，让专家学者和相关人员有机会了解和交流课题成果，以促进合作与进一步推广。
5.社交媒体宣传：在当前信息时代，社交媒体成为了一个重要的信息传播渠道。
可以通过微博、微信公众号等社交媒体渠道，发布与课题成果相关的内容，吸引更多的关注和传播。
四、推广策略1.定期出版课题报告：由课题组织整理与总结课题成果，并定期出版课题报告，以便更好地传播与推广课题成果。
2.合作与联合研究：通过与相关机构、企业等建立合作关系，联合开展研究，共享资源，加强课题成果在学术和实际应用中的推广。
3.成果展示与演示会：定期组织成果展示与演示会，邀请相关专家和行业人士参观，展示课题成果，让更多人了解和认可课题研究的贡献和价值。
4.媒体报道与宣传：通过新闻发布会、媒体采访等方式，向大众和公众媒体介绍课题成果，并借助媒体的力量来推广课题成果。
课题研究的收获和成果推广方案
课题研究的收获和成果推广方案是以课题研究成果为基础，结合实际教学需求，制定推广方案，并通过多种途径进行推广。
2．注重实践应用，将课题研究成果与实际教学相结合，通过实践验证成果的可行性和有效性。
3．借助多种渠道，积极宣传课题研究成果，包括学术交流、教育展览、教育论坛、学术期刊等。
4．加强与其他学校、教育机构的合作，共同推广课题研究成果，形成合力。
三）、具体措施1．组织课题研究成果汇报会，邀请教育专家、同行教师、学生家长等参加，分享课题研究成果和实践经验。
2．将课题研究成果写成教材、论文、研究报告等形式，通过学术期刊、XXX等渠道发表。
3．参加学术交流、教育展览等活动，展示课题研究成果，与其他学校、教育机构交流合作。
4．在学校网站、微信公众号等平台上宣传课题研究成果，让更多人了解和使用。
四）、预期效果1．促进课题研究成果的应用和推广，提高教学质量和科研成果的转化率。
2．增强教师的科研意识和实践能力，推动学校科研工作的发展。
3．丰富学生的知识，提高学生的综合素质和研究兴趣。
4．增强学校的知名度和影响力，提升学校的整体实力。
通过五个环节的操作研究，我们探索出了推广教育科研成果的运行机制。
我们希望通过成果的推广转化研究，探索出能促使教师的教学行为面向全体学生的教学机制，从而大面积提高我们学校教师队伍的教育教学素质和质量。
我们的预期目标是通过对已经结题课题所取得的成果的推广应用，让课题成果在全校范围内共享，达到相互研究运用科研成果，实现全校教师素质能力共同发展提高，深入推进新环境下的课改工作，实现大面积提高教育教学质量。
在推广研究过程中，我们遵循理论联系实际的原则，注重点面结合循序渐进的原则，发挥教师和学生的主体作用，以及实现共享性原则。
我们的主要措施包括加强成果理论研究，分解课题成果推广并加强协作研究，以及加强信息沟通交流，深化巩固研究成果。
我们还会每学期上好1～2节课题成果应用的研究课，来展示我们的研究成果和改进教学方法。
课题成果推广方案
课题成果推广方案1. 概述本文档旨在提出一份详细的课题成果推广方案。
课题成果推广是提高课题关注度和影响力的重要方式，对于进一步传播课题研究成果、促进学术交流和实现课题目标十分重要。
本方案将通过多种渠道和策略，全面推广课题成果，包括学术会议、学术期刊、新闻传媒、社交媒体等。
2. 推广渠道与策略2.1 学术会议学术会议是学界交流的重要平台，也是推广课题成果的重要途径之一。
本方案将选择相关领域的知名学术会议，提交课题成果的论文、研究报告等，并积极申请做相关主题的报告。
同时，通过会议期间的交流和讨论，与其他研究者建立合作关系，扩大课题影响力。
2.2 学术期刊学术期刊是学术界发布成果的主要渠道。
本方案将选择与课题相关的学术期刊，投稿课题成果的文章，并积极参与学术期刊的评审和编辑工作。
此外，可以考虑在知名期刊上发表综述文章，以全面呈现课题成果的研究方向和进展。
2.3 新闻传媒新闻传媒是推广课题成果的重要外部渠道。
本方案将积极联系媒体，对课题的研究成果进行报道和宣传，包括新闻稿、新闻采访等形式。
通过传统媒体和网络媒体的报道，提高课题知名度和影响力。
2.4 社交媒体社交媒体是推广课题成果的重要渠道之一。
本方案将建立课题的官方社交媒体账号，包括微博、微信公众号等，进行课题成果的宣传和推广。
通过发布研究成果、组织在线学术讨论等方式，吸引关注和参与，加强与学术界和公众的互动交流。
2.5 学术交流活动学术交流活动是推广课题成果的重要途径之一。
本方案将积极组织或参与学术研讨会、学术座谈会、研究成果展示等活动，邀请相关领域的专家学者和业内人士参与，共同探讨课题成果的应用和发展方向。
3. 推广策略与措施3.1 宣传资料制作课题宣传手册、海报、宣传片等宣传资料，全面介绍课题研究背景、目标、方法和成果，以便于在推广过程中向相关人群进行详细介绍和宣传。
3.2 媒体关系维护建立和维护与媒体的良好关系，与记者、编辑建立联系，定期向媒体提供课题成果动态和新闻发布，以便于媒体在第一时间进行报道和宣传。
课题成果推广方案
课题成果推广方案背景近年来，我国科学技术水平不断提高，越来越多的高校和科研机构及行业企业开始关注科学研究的成果转化和推广。
科学技术的发展是推动社会进步的重要力量，也是经济转型升级的重要支撑，因此推广科技成果对于实现国家现代化的目标非常关键。
本文所述的课题成果推广方案致力于为科研成果的推广提供方法论和实践指导，力求在推广过程中实现社会经济效益和科研巨大价值的共赢。
方案介绍第一步：目标定位•明确课题研究成果推广的目的和目标受众•根据受众特点和需求，将推广目标细分，制定多方位推广策略第二步：品牌形象塑造•对于课题研究成果，及时完成专业技术文献和成果展示产品的设计与开发工作，构筑专业的网站、微信公众号等数字媒介传播平台•利用网络社交媒体，规划多维度的营销内容，打造品牌形象和产品IP，为产品推广提供稳定的传播资源支持第三步：营销渠道规划•设计市场调研问卷，调查目标人群的特征和需求，了解竞品信息，明确研究成果的市场特点和优劣之处•针对研究成果的特点和受众特征，设计多种营销渠道（线上、线下），将推广活动覆盖到各相关领域的人群中去，提高推广覆盖面和直接触达率第四步：活动策划•根据课题研究成果的特点和市场调研结果，设计多种推广活动，如线上专题讲座、推广会议、学术研讨会、例会等；在活动中结合科技内容、文化艺术元素、社交活动等形式，提高活动吸引度和参与度•利用图片、文章、视频等多媒体形式进行记录和传播，扩大推广活动覆盖面和社会影响力第五步：推广效果评估•设计推广效果评估的指标体系，根据不同阶段的推广目标，定期进行数据收集和分析•针对评估结果，及时将调整措施落实到推广实践中去，逐步提高推广效果和市场占有率结语科研成果的推广是实现科技成果转化和社会产出的关键一环。
本文所述的课题成果推广方案，旨在提供科研成果推广的全流程解决方案，包括目标定位、品牌形象塑造、营销渠道规划、活动策划和推广效果评估。
我们希望该方案能够为科研成果转化和推广提供有效帮助，让科研成果的巨大价值更好地服务于社会和人民。
课题成果推广方案
课题成果推广方案引言每个创新课题都是为了解决实际问题和提高社会生产力而开展的。
在科研工作完成的同时，做好成果推广和应用也是非常重要的工作。
为了能够将课题成果更好地应用到实际生产和服务中，在科研过程中，我们需要做出切实可行的推广方案。
推广前期准备工作在推广前期需要做好充分的准备工作：分析市场需求分析市场需求是推广的第一步。
需要了解自己的课题成果是否符合市场需求，以及市场上存在的相关问题，以便根据市场需求调整课题成果的推广方案。
确定目标受众目标受众是指对于课题成果具有实际需求的人群。
需要深入了解目标受众的行为、心理、需求和倾向，将推广方案针对性地制定，从而更容易获得目标受众的认可和信任。
策划推广活动根据市场需求和目标受众，制定适合的推广策略，包括推广渠道、推广内容和推广形式。
通过网络媒体、宣传单、会议、展览等形式，将课题成果推广到更广泛的受众中。
推广渠道课题成果推广的渠道非常关键，需要选择适合自己课题特点和受众需求的推广方式。
常见的推广渠道有：联合推广联合推广是指与相关机构和企业合作推广，利用联合品牌的效应，提高推广效果。
例如，与行业协会、科技企业、研究机构合作，通过协议、合作等方式共同推动课题成果的推广和应用。
线上推广大力发挥互联网的优势，利用社交媒体、新闻媒体、微博微信等平台，引导受众了解课题成果，打造线上口碑和品牌效应。
线下推广线下推广是指通过参加行业会议、展览、专业培训等方式，向目标受众传递课题成果。
通过现场讲解、实物展示等方式进行有效宣传和推广，建立受众的信任和认可。
推广内容和形式推广内容和形式的选择也是影响推广效果的关键因素。
需要根据课题成果的特点和目标受众的需求进行针对性制定。
宣传推广文本宣传推广文本是推广的基本素材，可以制作宣传单或网页，在其中加入介绍课题成果的图片、视频、文字信息等，并强调课题成果的优势和适用范围。
软件、APP和API如果课题成果是软件、APP或API，可以通过在主流应用商店发布、在互联网上免费推送，或者提供免费的使用说明视频等方式，让更多的用户了解课题成果的优势。
【优质】课题成果推广合作方案
全国教育科学“十二五”部级规划课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》子课题《优质课堂中综合应用自检式信息技术与教学技艺的研究》合作方案课题类别：教育部重点课题学科分类：H.基础教育总课题负责人：张敬培课题承担单位：中央教科所教育科技研究中心课题归属：中国教育科学研究院（前称：中央教科所）我们负责的子课题：《优质课堂中综合应用自检式信息技术与教学技艺的研究》子课题合作学校：郑州市102中学（崔振喜）结题时间：2014年4月《优质课堂中综合应用自检式信息技术与教学技艺的研究》课题意义与价值（概括）：1.“学业管理”模式让校园进入数字化管理时代，让老师一对一精准把握每个学员知识点掌握情况、学习能力及学习进度。
2.“五定个性化促学解决方案”（可对全校几千名学生一对一“定目标、定内容、定时间、定考核、定责任人”的个性促学解决方案）让课堂外学习任务安排从“全班统一、按分数布置”模式，精准到“完全因人而异”，使得任务布置更科学、更高效、更可控，更具备考核意义。
3.帮助学生明确自我认知、激发学生学习内驱力。
4.帮助老师认识到学生差异，实行个性化教学方案，因材施教。
5.学生学习信心、学习兴趣培养，以养成主动学习、主动思考能力。
6.学生主动独自面对问题、寻找解决问题的条件与方法的能力培养。
具体请参考总课题开题报告。
一．关于我们我们是湖南省科技厅基础教育课程研究中心（公司实体为：长沙易思软件有限公司）。
为合法的法人机构。
近3年来，已经为近50所学校输送数理化“学业管理服务”以及“学习习惯管理指导师现场指导服务”。
在课改及学员成绩两个方面均取得非常优异的成绩。
地址：湖南省科技厅14楼（长沙岳麓区岳麓大道233号）◆中心顾问：王尚志（教育部数学教学指导委员会委员，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部高中数学课程标准研制组副组长，教育部高等学校数学教学指导委员会委员，教育部基础教育教材审查委员，《普通高中数学课程标准》研制组副组长，北京市数学学会副理事长，国际数学教育委员会数学建模与数学应用委员会委员，首都师范大学数学系教授、博士生导师。
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全国教育科学“十二五”部级规划课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》子课题《优质课堂中综合应用自检式信息技术与教学技艺的研究》合作方案
课题类别：教育部重点课题
学科分类：H.基础教育
总课题负责人：张敬培
课题承担单位：中央教科所教育科技研究中心
课题归属：中国教育科学研究院（前称：中央教科所）
我们负责的子课题：《优质课堂中综合应用自检式信息技术与教学技艺的研究》
子课题合作学校：郑州市102中学（崔振喜）
结题时间：2014年4月
《优质课堂中综合应用自检式信息技术与教学技艺的研究》课题意义与价值（概括）：
1.“学业管理”模式让校园进入数字化管理时代，让老师一对一精
准把握每个学员知识点掌握情况、学习能力及学习进度。
2.“五定个性化促学解决方案”（可对全校几千名学生一对一“定
目标、定内容、定时间、定考核、定责任人”的个性促学解决方案）让课堂外学习任务安排从“全班统一、按分数布置”模式，
精准到“完全因人而异”，使得任务布置更科学、更高效、更可控，更具备考核意义。
3.帮助学生明确自我认知、激发学生学习内驱力。
4.帮助老师认识到学生差异，实行个性化教学方案，因材施教。
5.学生学习信心、学习兴趣培养，以养成主动学习、主动思考能力。
6.学生主动独自面对问题、寻找解决问题的条件与方法的能力培养。
具体请参考总课题开题报告。
一．关于我们
我们是湖南省科技厅基础教育课程研究中心（公司实体为：长沙易思软件有限公司）。
为合法的法人机构。
近3年来，已经为近50所学校输送数理化“学业管理服务”以及“学习习惯管理指导师现场指导服务”。
在课改及学员成绩两个方面均取得非常优异的成绩。
地址：湖南省科技厅14楼（长沙岳麓区岳麓大道233号）
◆中心顾问：王尚志（教育部数学教学指导委员会委员，教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部高中数学课程标准研制组副组长，教育部高等学校数学教学指导委员会委员，教育部基础教育教材审查委员，《普通高中数学课程标准》研制组副组长，北京市数学学会副理事长，国际数学教育委员会数学建模与数学应用委员会委员，首都师范大学数学系教授、博士生导师。
）
◆中心主任：任景业（教育部基础教育教材审查委员，北京师范大
学出版社数学教材编委，全国基础教育课程改革联盟秘书长，全国课改百校联盟秘书长，杜郎口中学副校长。
）
◆中心背景：中国教育科学研究院合作，教育部课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》承担单位（已与郑州102中学合作实施，崔振喜校长为主要负责人）、《信息化技术下个性化导学案的运用与研究》承担单位（拟与丰都中学合作实施）。
◆中心合作校示范：全国新课改名校杜郎口中学、郑州102中学合作单位，大幅度提升学生主动思考、主动学习能力。
◆中心成果：实践3年，60余所学校实践证明对学员数理化学习有明显的帮助，79.1%的学员成绩得到大幅度提升。
2012年高考中帮助20余所高中学校达成高考目标。
如：湖南省张家界桑植一中高考清华北大学员由往年1-2人提升至5人，二本人数从352名提升至516人。
二．合作意向
1.为了广泛推广课题成果，帮助更多学生享受课题成果。
在学生资
源、家长支持的条件下，我们将为“语文/外语成绩中等、学习态度端正、数理化偏科；且处于一本/二本边缘学生”制定一对一的学习规划、学习指导服务，让学生学习能力、知识掌握能力、学习成绩得到实际的提高，也为学校带来实际的二本、一本率的提升。
让家长、学生、学校老师均从课题受益。
三．课题目标
1.达成学校_____年重点本科上线人数________人；二本上线人数
______人。
2.培养自我学习习惯，为学生一对一提供“定目标、定内容、定时
间、定考核”学业跟踪指导服务。
让学生“每天自我解决一个知识点问题、解决自己有能力解决的问题、放弃太难问题”的过程中找到学习的兴趣和效率---例如：让60分学生每天解决一个70分学生会的考点。
3.免费全年级培训，为学校年级全体学生进行数理化自我学习习惯
培训，提升优生课堂外自我学习能力，培养基础差的学生主动思考的兴趣及能力，培养基础差的学生自我解决问题能力。
4.通过自我学习习惯培养及阶段性的督促，帮助：
i.年级（理科____名至 ____名学生/文科___名至___名学
生）中语文外语成绩优异的学生提升至一本，ii.年级（理科____名至 ____名学生/文科___名至___名学生）中语文外语基础较好、学习态度端正、有潜力学生提
升至二本。
iii.人群限额为：360人/年级
三．课题操作细则
1. 我中心派驻1-2名专业学业指导师常驻学校。
同学校老师共同上
班，不负责教学工作，只承担学生自习方向的“个人学业目标、个人计划、个人学习内容、个人学习进度考核”的督导及考核工作，进行为期1-2年。
2. 我中心派专业学业规划师为全校学生提供一次数理化学习习惯指导培训。
邀请校方班主任、数理化老师参与评价及建议。
3. 我中心与年级组、班主任圈定课堂目标规定的学生人群。
在学生自愿报名、家长同意基础上，如符合我们目标人群学员，方批准加入。
4. 我中心对每位加入的学员收取一定成本费用。
此费用含一切费用。
收取条件为：给家长电话沟通，获得家长签字同意，并由中心学业指导老师直接收取。
四．参加课题学生享受服务细则
a)学生经自愿原则、家长同意参加数理化学业管理服务。
费用由
中心直接收取，与学校无关。
b)承诺为学员提供如下标准服务：
1.安排学业规划师为全年级学员提供一次学习习惯培训。
并为重点
关注人群一对一制定一次学业规划。
2.安排2名学业管理指导师服务期间驻校服务学员。
3.高一高二每4周一次（高三每2-3周一次），按时带报名学员参加
自检课，确保自检现场有专人管理指导，一对一为学生制定3-4周的个人学习目标。
一直到服务期满。
4.每次自检后5天内，为学员发放个性化导学案（1对1的学习内
容）。
5.联合学校数理化老师，细化个人自习目标与任务到每周、每天。
6.将自检学员以20人为一小组，每个小组邀请一名年级组数理化老
师每周定时定点一小时为学员进行自习答疑。
7.每月为每个学生进行一次考核（每个学生考卷不同，只考核个人
本月目标），及时对学生本人、班主任、家长反馈本月个人目标达成情况。
8.为学员建立学习跟踪档案，定期将学员学习计划、计划完成情况
汇报给家长、班主任、年级组。
9.每月记录学员成绩，进行学员学习成绩分析、总结。
并汇报给学
校相关领导（总分全校排名曲线，数理化成绩排名曲线，学员整体学习成绩分析，与非易思自检学员成绩变化对比）。
10.收费标准：1000元/人。
服务期限：12个月（在校期间）。
五．需要学校提供的支持
1. 学校安排专门课题负责人员（年级组长）。
2. 学校允许学业指导师为学生提供《自检+个性化导学案学习习惯管理服务》，但应本着学生自愿报名、家长同意并缴费原则发展学生。
3. 学校确定可提供学员自检环境，确保50名学员同时正常自检。
4. 年级组安排数理化老师参与个性关怀计划，每20名学生核定一名“责任老师”。
与我中心学业指导师一起每周对学员集中督查及
答疑一课时。
5．年级组提供每次月考成绩给学业指导师，以便学业指导师做好每月学生月考成绩总结、学科学业能力变化分析。