获奖名师教学设计七年级实心球和游戏说课稿
投掷实心球教案与说课稿
投掷实心球的动作方法说课稿小街中学李宗儒一、教材分析本课教学内容选自人民教育出版社初中《体育与健康》课程标准。
投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体增强力量的锻炼手段，投掷的特点必须是手持投掷物向一定目标投去，其中包括向远处或一定目标投掷。
本节课是七年级投掷课第一课，选用了投掷的一种方法——原地双手头上前抛实心球，由于七年级学生力量一般，用软式排球替代实心球，有利于全身协调用力，促进学生灵活性的发展，为双手前抛实心球奠定基础。
二、学情分析七年级的学生，活泼好动而且模仿力极强，本节课是实心球教学单元的第一次课，学生在以前的课中从未接触过实心球，而实心球是一项比较开放式的又存在一定安全隐患的项目。
所以在教学时会对学生的行为进行必要的引导，培养学生遵守课堂纪律。
学生的力量素质较他们小学时已经有一定的发展，但还存在个体差异性，尤其是女生力量更是薄弱，在教学中我要注重个别指导与分层教学，采用各种各样的形式调动他们学习的积极性，促进学生发展，激发学习兴趣。
三、教学目标1、认知目标：初步理解投掷实心球的基本技术和用力顺序。
2、技能目标：通过本课学习让学生掌握自下而上的用力顺序，用力协调，鞭打动作放松快速，出手角度合理；提高腰腹和上下肢力量，为进一步的学习投掷实心球打下基础。
3、情感目标：激发学生学习投掷实心球技术的积极性，增强学生的自信心、团结协作精神以及安全保健意识。
四、教学的重点难点1、教学重点：展髋挺胸身体各部位由下至上一次协调用力发力，适宜的出手角度和出手速度。
2、教学难点：放松、快速鞭打出手，全身各肌肉群的协调用力五、学法指导设计（一）教学方法采用提提问、指导、激励、合作、体验、讨论和互评等教学方法。
（二）学法设计1、鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。
2、加强对学生技能动作的指导，提倡小组合作学习。
3、发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。
六、教学流程全课采用循序渐进、统分结合的方式，使投掷实心球的动作方法面面俱到，互评与自评，既引起学生兴趣又能够陶冶学生情操。
初中实心球说课稿（共5篇）
初中实心球说课稿（共5篇）第一篇：初中实心球说课稿初中实心球说课稿范文一、教学内容：1、学习双手前抛实心球———上下肢蹬摆协调配合的技术动作2、专项素质练习二、指导思想：本课设计是以全面贯彻落实素质教育，以“健康第一”为指导思想。
根据高二年级学生的特点——具有一定的思考能力和创编控制能力的特点，又依据人教版体育与健康高中全一册必修内容，并结合体育健康达标测试内容与学校的实际情况，确定的教学目标，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。
积极创编操，调动学生学习的主观能动性，共同商讨增强学生们的体质，全面提高学生的成绩，改变学生的不良习惯，掌握技术动作，锻炼学生身体，培养学生们团结合作的参与意识及良好的道德品质。
三、背景分析：1、学情分析：此教学班为高二(5)班，学生共35人，男生9人，女生26人。
学生整体思想素质较好，学习态度较为端正。
男生活泼好动好说，积极参与课堂教学。
女生学习态度认真，但身体素质较弱，不爱好运动，学生的整体协调性也比较弱些。
2、教材分析：投掷——前抛实心球课内容是田径教学的基本内容之一，是人教版《体育与健康》课内容所规定的必修教材，是《学生体质健康标准》测试和高中体育会考的项目之一，其中正面双手前抛实心球是投掷技术中的一项基本技术。
3、教学分析：考核：双手前抛实心球第六节巩固学习双手前抛实心球上下肢的协调配合的技术动作第五节学习双手前抛实心球上下肢蹬摆协调配合的技术动作第四节进一步提高原地前抛实心球的出手角度第三节学习原地双手头上向前投实心球的动作第二节1、向学生介绍正确的持球方法2、学习投掷动作的预备姿势3、球性的抛接练习第一节实心球教学模块四、教学目标：1、认知目标：让学生知道前抛实心球时腿部的发力顺序和上下肢协调配合的用力顺序2、技能目标：使80%的学生能够掌握腿部蹬地的技术动作和上下肢协调用力的技术动作3、发展目标：发展学生的身体协调性，提高腿部蹬地力量和协调配合能力及投球的远度4、教育目标：教育学生要善于思考，勇于创新、要有团结有爱、互帮互助的合作精神五、教学重点与难点：1、教学重点：上下肢蹬摆的用力顺序2、教学难点：上下肢蹬摆的协调配合六、教法措施1、学生自学2、教师讲解法3、教师示范法4、教师纠错法5、优秀学生动作展示法七、教学过程：开始部分1、课堂常规2、队列练习准备部分1、热身操2、专项准备活动结束部分1、集合整队2、放松整理3、总结课况4、师生再见基本部分1、实心球“背躬”游戏练习2、实心球上下肢蹬摆用力顺序及协调配合3、专项素质练习开始部分(4’)一、课堂常规1、体育委员集合整2、师生问好3、教师检查学生服装及见习情况4、宣布本课内容二、队列练习××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲要求：学生精神饱满、精力集中，按教师要求做练习准备部分(5’)一、热身操踏步+侧并步+一字步+‘V’字步+后吸腿+交叉步二、专项准备活动1、手腕、脚踝运动2、腹背运动3、俯卧撑10次× × × × × ×× × × × × ×○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○▲要求：1、学生认真听要求2、跟随教师动作3、听音乐找步点基本部分(31’)一、实心球“背躬”游戏练习头顶运球接力× × × × ×× × × × ×▲○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○要求：学生认真听游戏的方法和领悟动作要领二、实心球上下肢蹬摆用力顺序及协调配合：跪地式前抛实心球姿势2、站立式前抛实心球动作教学重点：上下肢蹬摆的用力顺序教学难点：上下肢蹬摆的协调配合三、专项素质练习推小车× × × ○ ○× × × ○ ○× × × ○ ○▲结束部分(5’)一、集合整队二、放松整理三、总结课况四、师生再见× × × × ×× × × × ×○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○▲要求：1、学生在教师带领下听音乐放松2、学生回顾课的知识要点，谈论课上自己的收获3、学生听教师讲评4、归还器材下课八、教学评价：1、教学效果预计：80%的学生能协调完成腿部的蹬地发力顺序动作。
实心球说课稿
实心球说课稿一、教材分析实心球是初中田径教学中的基本内容之一，双手投掷实心球也是中考考试项目之一。
七年级的学生身体各项素质正处于快速增长期，通过实心球的投掷练习，发展学生的投掷能力以及提高学生的上肢和腰背力量。
因为投掷的内容相对比较单调，重复性练习比较多，采取多样的教学方式和手段，激发和保持学生进行学练的兴趣和参与的积极性。
在练习中，提高推掷的远度和准确性，体验成功，培养自信获得心理上的愉悦。
二、学情分析投掷实心球是一项传统的体育锻炼方法，在体育中适当的练习实心球的投掷能提高学生的爆发力和全身协调性。
七年级的学生心理上还不成熟，通过“运送炮弹”和“向木箱里投掷实心球”的集体游戏项目练习，增强学生的自信，更好的能融入到集体中。
三、教学目标1、通过教学，使学生正确掌握双手向前投掷实心球技术，能够做出正确动作，并说出双手向前投掷实心球的动作和基本要领。
2、通过实心球教学游戏，提高学生学习实心球技术动作的兴趣，培养学生安全意识和团结协作能力。
3、实心球的练习，能够提高学生的投掷能力和身体协调性，提高学生的上肢和腰腹力量，增强体质。
四、重点与难点重点：用力顺序和出手角度难点：快速挥臂向前掷球提高出手角度五、教法和学法教法：分解练习法、演示法、示范法学法：游戏法、观察模仿法、小组合作法六、教学过程（一）课前准备与热身：1、集合整队，清点班级人数。
2、宣布课的内容和要求。
3、安全性提示和见习生的安置。
4、热身游戏：“折返跑传递实心球”方式：分为八个小组，每个小组排头持实心球，跑到指定终点，绕过标志桶跑回来，将球传递给下一个人，以此类推，比一比哪组速度快。
5、队列队形练习6、热身活动：肩部绕环、振臂运动、腰部绕环、膝关节绕环、弓步压腿7、专项性练习：仰卧举腿、仰卧起掷实心球（二）基本部分：1、以游戏的方式开始本次课的学习游戏：运送“炮弹”规则与方法：学生一律纵队站立，每人用背弓的姿势，把“炮弹”经过头顶由前往后传递。
七年级双手投掷实心球说课稿
双手向前投掷实心球说课稿敬爱的各位评委，上午好！我是***号考试，我今天的说课题目是《双手向前投掷实心球》。
根据本节课的内容，我将从以下几个方面进行说课。
一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”新课程标准的基本理念为依据，把学生主动学习、积极思考、全面发展放在首位，关注学生的个体差异，促进学生身心健康发展。
二、说教材本节课选自人教版七年级《体育与健康》教科书中的田径理论中的投掷动作，双手向前投掷实心球是根据教材的要求和学生的实际情况进行教学的。
三、说学情分析初中生生动活泼，朝气蓬勃，接受新事物能力强，身体发育良好，思维敏捷，学生喜欢体育，上课积极性高。
双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是中考项目。
能有效的发展学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。
四、说教学目标1.使学生理解双手投掷实心球的基本技术原理，明确学习的目标！2.让90%的学生基本掌握双手投掷实心球的技术动作3.引导学生勇于探索在困难中体验成功，培养学生团结协作的学习习惯！五、说重、难点重点教学：投掷的最后发力难点教学：全身协调用力六、说教法、学法本节课采用的教法和学法主要有：游戏法，讲解示范法以及分解完整练习法等方法进行教与学。
这些教法和学法，有利于提高学生的学习兴趣，进入学习氛围当中。
七、教学过程：根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：开始部分，准备部分，基本部分和结束。
（一）开始部分两个内容：安排4'1.是常规内容。
宣布本节课的教学内容和教学目标2.是队列练习，队列的内容是蹲下及起立，方法：学生以集合队形听老师口令进行练习。
它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生的精神。
（二）准备部分时间安排8'基本的热身操学生跟随音乐节奏认真练习，把生理机能的活动水平调动起来，为进入学习状态作出准备，并预防和减少伤害事故的发生。
实心球说课稿
实心球说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是实心球。
下面我将从教学分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。
一、教学分析（一）教材分析实心球是初中体育教学中的重要内容之一，它对于发展学生的力量、协调性和爆发力具有重要作用。
通过实心球的教学，可以提高学生的上肢力量和投掷能力，为学生今后参与其他体育活动和日常生活打下良好的基础。
（二）学情分析本次授课的对象是具体年级的学生。
这个阶段的学生正处于生长发育的关键时期，他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢尝试新鲜事物。
但是，由于学生的身体素质和运动能力存在差异，部分学生可能在力量和协调性方面较为薄弱，需要在教学中给予更多的关注和指导。
二、教学目标基于以上的教学分析，我制定了以下教学目标：（一）知识与技能目标1、学生能够了解实心球的基本动作要领和投掷方法。
2、大部分学生能够掌握正确的实心球投掷姿势，提高投掷的准确性和远度。
（二）过程与方法目标1、通过练习，培养学生的力量、协调性和爆发力。
2、提高学生的观察能力、分析能力和自我调整能力。
（三）情感态度与价值观目标1、培养学生积极参与体育活动的兴趣和热情。
2、增强学生的团队合作意识和竞争意识。
3、培养学生勇敢、顽强的意志品质。
三、教学重难点（一）教学重点1、实心球的握球方法和预备姿势。
2、投掷时的用力顺序和出手速度。
（二）教学难点1、上下肢的协调配合。
2、如何在投掷过程中充分发挥全身的力量。
四、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（一）讲解示范法通过详细的讲解和准确的示范，让学生直观地了解实心球的动作要领和投掷方法，为学生的练习打下良好的基础。
（二）分解练习法将实心球的投掷动作分解成几个部分，让学生逐步进行练习，降低学习难度，提高学习效果。
（三）游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的参与度和积极性。
实心球说课稿
实心球的教学一．指导思想:坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与的活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。
让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的好习惯。
为终身体育锻炼打下坚实的基础。
二、教材分析双手头上前抛实心球是《新课标》要求学会的基本动作之一，双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是测验项目，更是中考体育考试中自选项目之一，可见它在初中体育教学中处在一个比较重要的位置上。
实心球是一项发展力量素质为主的体育投掷器材，这项锻炼注重搭配的合理性。
主要能够发展学生的上下肢体力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。
由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。
三、学情分析本次课的教学对象是初中三年级的学生，这些学生喜欢比较激烈的运动项目，对于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，也是应付了事，原因有二，一是嫌器材又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。
如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性？是我这节课课前需要解决的问题。
针对这一情况，首先从安全的的因素考虑，我采用了器材的多元化使用，其次又根据学生的体质差异、性别差异，来满足学生的不同需求，用篮球、排球、代替实心球，学生可选择适合自己的轻器械和练习方法，使学生都能体验到成功的乐趣。
四、教学目标1、认知目标：通过实心球的教学，使学生掌握其动作要领，并能简单描述整个动作。
2、技能目标：通过教学，使学生进一步掌握双手前抛实心球的动作要领及练习方法。
3、情感目标：通过教学，让学生在实践中超越目标，体验成功的喜悦。
在体育活动中具有展示自我的愿望和行为，养成安全意识。
五、教学重点、难点1、重点：出手的速度和角度2、难点：身体的协调性（腹背与手）六、教学方法1、教法：根据本课内容枯燥、形式单调的特点，采用直观教学法和情绪激励法进行教学，以帮助学生尽快形成动作表象，激发学生的练习兴趣，使学生积极主动地学习。
初中实心球体育游戏教案
初中实心球体育游戏教案【知识与技能】通过本节课的学习，让学生掌握双手头上前掷实心球的基本技术动作和游戏方法，90%以上的学生能够熟练完成实心球掷准游戏。
【过程与方法】通过分组练习和游戏，提高学生的投掷能力和身体协调性，培养团队合作精神。
【情感态度与价值观】培养学生对体育运动的兴趣，增强参与体育锻炼的积极性，提高学生之间的友谊和团队协作能力。
二、教学重难点【重点】实心球掷准游戏的技巧和团队合作。
【难点】掷准实心球的准确性和投掷力量的控制。
三、教学过程（一）开始部分1. 课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师提示安全注意事项，检查服装，安排见习生。
2. 组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分1. 慢跑，绕操场一圈。
2. 徒手操：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。
3. 专项练习：投掷实心球的基本动作。
（三）基本部分1. 讲解实心球掷准游戏的方法和规则。
2. 分组练习：学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织练习和游戏。
3. 游戏进行：各小组按照指定的投掷线，轮流进行实心球掷准，目标是击中远处的靶子。
4. 投掷过程中，教师指导学生调整出手角度和力量，提高掷准效果。
5. 比赛环节：设置比赛时间，比较各小组的投掷准确率和投掷距离。
6. 奖励环节：对表现优秀的小组和个人给予表扬和奖励。
（四）结束部分1. 总结本次课程的学习情况和学生的表现，鼓励学生继续努力。
2. 组织学生回收器材，清理场地。
3. 师生再见，安全离校。
四、教学反思本节课通过实心球掷准游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习投掷技巧，提高投掷能力。
在教学过程中，要注意关注学生的安全，避免发生意外伤害。
同时，要注重培养学生的团队合作精神，提高学生的体育锻炼兴趣。
在今后的教学中，可以适当增加游戏的难度和趣味性，提高学生的投掷水平。
初中体育实心球教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
初中体育实心球教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习实心球的基本规则和技术动作，掌握实心球的基本技能，能够进行正确的投掷、接球和传球动作。
2. 能力目标：培养学生的动作协调能力和团队合作意识，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 情感目标：培养学生的积极向上的体育态度和参与体育活动的兴趣，培养团队意识和合作精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握实心球的基本规则，掌握投掷、接球和传球的基本技术动作。
2. 教学难点：培养学生的动作协调能力和团队合作意识，提高学生的身体素质和运动能力。
三、教学准备1. 实心球：每个学生准备一颗实心球。
2. 球场：准备一个开阔的球场，确保学生有足够的空间进行练习。
四、教学过程1. 热身运动（5分钟）教师带领学生进行热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备好身体做好运动准备。
2. 实心球基本规则的介绍（10分钟）教师向学生介绍实心球的基本规则，包括比赛场地、参与人数、比赛时间以及比赛秩序等内容，以增强学生对实心球运动的认识。
3. 实心球基本技术动作的示范和讲解（15分钟）教师示范和讲解实心球的基本技术动作，包括正确的投掷、接球和传球的姿势、动作要领和注意事项。
4. 实心球技术练习（30分钟）学生按照教师的示范进行实心球的技术练习，分别进行投掷、接球和传球的练习，重点是动作的准确性和技术的熟练度。
5. 实心球小组对抗赛（20分钟）将学生分为若干小组进行对抗赛，每个小组设置一个投掷、接球和传球的任务，通过小组合作完成任务并争取比分。
6. 总结归纳（5分钟）教师总结本节课的教学内容，强化学生对实心球的认识和技术运用。
五、教学方式本节课采用示范教学结合练习的方式，让学生通过观看示范和实践练习来掌握实心球的基本规则和技术动作。
六、教学评价本节课主要评价学生的技术动作的准确性、技术运用的熟练度以及团队合作能力。
七、教学延伸1. 学生可以自行组织实心球比赛，并通过比赛的形式来提高技术水平和团队合作意识。
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七年级实心球和游戏说课稿各位老师，大家好！我是青海西宁南川西路中学教师杜晓贞。
今天我说课的内容是《实心球》指导思想本课以“健康第一”为宗旨，以学生发展为中心注意激发学生的运动兴趣，突出学生的主体地位，促进自主选择和创新学习。
以“激趣导入、实践与体验、身心调整”为主线有效组织课堂教学，让学生在自我运动的参与和创新中，体验运动、创造和合作的乐趣。
说教材从以往的教学情况来看学生大多不喜欢上投掷课，一是嫌器械又脏又重，二是嫌练习的形式单调乏味。
如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？因此在本课的设计中以游戏结合实心球贯穿全课，设计了选择性投掷、掷远练习、趣味性投掷、搬运哑铃往返接力比赛等练习方法来调动学生兴趣和积极性，并采用小组自主选择探究学习的组织形式来保证课的目标的实现。
说教学目标1、理解掷实心球的锻炼价值，自主选择适合自己的练习方式，提高自身投掷能力。
2、通过自主探究学习，能掌握一至二种投掷方法，且动作协调，用力顺序正确。
3、提高探究学习的能力，培养创新与合作意识。
四、说学生七年级一班的学生，活泼，好动、好学，兴趣广泛，我校开展生本教育以来，学生的探究能力与认知能力、自主学习能力较强。
该级的体育尖子生较多，学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
说教学重点难点教学重点：帮助学生掌握1至2种投掷实心球的练习方法教学难点：全身协调用力说场地器材1、实心球20个2、学生每人准备一个装满沙子的饮料瓶3、体操棒10根4、哑铃4付七、说教学方法1.教法：根据初一学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、探究法、指导法、游戏比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
2.学法：采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。
八、说教学过程根据初一年级学生身心发展特点，我制定的投掷实心球单元教学计划共需4课时。
第一个课时：让学生自主探究实心球的多种投掷方法。
结合游戏使学生对投掷产生兴趣。
重点是了解1---2个投掷实心球方法。
第二个课时：学生学习实心球正面前抛的动作技术，重点体会全身协调用力的过程。
解决的方法可采用让学生自行体会，1用坐姿，2是采用跪姿3是采用单腿跪姿，4是双脚站立的用力过程，体会全身协调用力的顺序。
第三个课时：学生学习实心球后抛动作技术，重点体会蹬地挺髋后抛动作。
第四个课时：考核，评价学生的学习情况。
投掷动作可根据自己掌握情况自选。
下面我就第一节课为例详细的进行一下解说 课的流程一、开始部分(1—2’)课的流程激趣导入实践与体验身心调整常规导入 热身操实心球掷远练习 选择性投掷练习趣味性投掷练习 合作性练习放松操课堂小结6-8分钟30—32分钟4-5分钟1、常规导入师生问好体育委员报告人数宣布本节课的教学内容安排见习生队列队形练习。
2、激趣导入根据初中学生喜欢节奏强的音乐和爱动的特性，选用兔子舞和韵律操作为准备活动，有利于激发学生学习兴趣。
学生能在欢乐的气氛中热身，并带着愉快的心情投入本课学练。
二、实践与体验30~~32’1、选择性投掷练习，集中学生，展开挂图，提出要求，每组学生自主选择其中一种投掷方式进行练习，每人练习5次左右，之后小组讨论总结本组投掷方法的优缺点。
教师提前做好4个投掷场地的准备，以每组10人，两两对练互相纠错的方式进行。
四种方法分别是A、双手头上掷球B、双手向后抛球C、双手胯下前抛球D、双手肩上侧推投球此项练习的主题为：(我选择、我练习、我喜欢)2、实心球掷远练习以投远为目的进行创新投远练习，不限姿势，只要能投远就行。
组织方法为分组练习，场地画三条距离不等的白线，各组尽量发挥自己的想象力和创造力尽情发挥，后集中展示，以方法新颖实用效果好为优进行生生互评和师生评价。
主题为 (爱拼才会赢)3、趣味性投掷练习以及力量练习打保龄球、（打靶、对对碰、双人拔河）分组练习分别在两个场地进行，两组进行保龄球的练习，两人摆球三人击球。
另外一个场地两组进行实心球掷准的游戏，提前划好两个掷准圈双人拔河游戏：4人一组进行拔河比赛，5个组同时进行。
4、合作性练习搬运哑铃往返接力比赛：分两个大组进行迎面接力主题为 (相互合作、共同胜利)身心调整两人互相按摩、课堂小结------轻松愉快，身心放松，互动交流2011-7-11《体操》技巧课单元说课稿各位评委老师：大家好！我是青海省西宁市第十一中学体育教师任玉兵。
我说课的内容是：体操-技巧项目联合动作。
选自七-九年级水平四《体育与健康》课第六单元，准备用5课时完成。
指导思想：本单元计划的指导思想是以“健康第一"为宗旨，以学生为本，以学生的素质发展为中心，重视学生的主体地位及个性发展，采用形式多样、活泼的方式进行分层教学，通过各种技巧练习发展学生的力量、灵敏、柔韧、协调等素质，提高身体基本技能，培养意志品质。
在注意发挥教师主导作用的同时充分发挥学生的主体地位，挖掘学生潜力，启发学生积极思考、主动探索和解决问题的能力，让学生在动脑动手的同时，培养他们的想象力、实践能力和创新意识，使学生在教学中能感受到快乐，从而达到健康的目的。
教材分析：本单元教学内容是在复习巩固小学翻滚类动作的基础上，学习联合动作，是初中体育课的重要组成部分，对锻炼学生身体，特别是对发展灵巧、柔韧、协调和定向能力，增强关节、韧带和发展平衡器官有显著的作用，对其它体育项目也有较大的帮助，所以必须先明确技巧练习的意义和技术特点，调动学生的积极性，提出一些与初中学科有关的问题，如力的作用等问题，从面满足初中生探索未知心理的需要，丰富学生体育锻炼的知识，并利用合理动作，结合实际，变化练习条件，使学生掌握自我保护的方法，加强安全教育。
学情分析：本单元的授课班级为初一2班，共40人，是男女混合编班，素质和技能水平层次不齐，相差较大；只有一少部分同学在小学接触过技巧学习，因此，学生的空间思维和定向调控能力很差，对动作心存恐惧，这给教学带来了较大的困难。
但学生十分喜欢体育课，学习的热情很高，参与意识较强，自我学练和自我表现欲较强，还有一部分同学在小学接触过，可以发挥他们的带动作用。
同时适时地利用保护与帮助，使学生都能体会到成功的喜悦，打消恐惧心理，提高学习兴趣，运用”尝试-讨论-合作练习-评价-巩固“的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现玩中学，学中乐，乐中练的特点，完成教学任务。
单元教学目标：(1）培养学生积极参与体育活动的良好行为习惯，使学生基本掌握技巧教学的内容。
通过学习和锻炼，提高学生力量、协调和平衡等身体素质。
养成勇敢、克服困难和相互合作等优良品质。
（2）增强体能，掌握和应用基本的体育运动技能，尝试运动技术的贯穿，培养学生的创新意识。
（3）学会获取现代社会中体育与健康知识的方法，将课堂的学习内容进行迁移，灵活的运用于实际生活。
（4）提高自主学练能力，培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，建立全民健身和终身体育理念。
单元教学重、难点：重点：身体各部位的协调配合难点：动作连贯、熟练单元教学策略：教法：1、语言导入法：教师创造一定的学习氛围，来激发学生参与运动的欲望。
2、模仿练习法：通过教师示范，学生自主模仿技巧动作的方法。
3、讲解示范法：用规范的示范动作，精简的语言，让学生了解技巧动作要领。
4、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓励，增强学生的自信心和自豪感，让学生体验到成功的乐趣。
学法主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。
单元教学计划：（第三课时：远撑前滚翻）本课依据《课程标准》的要求和七年级学生的生理、心理特点，根据本校初一年级学生的运动水平，降低男生教材难度，选用“远撑前滚翻”为主教材学习内容。
本课以游戏为先导，教学中采用自主探究、合作学练的方式。
学生在掌握远撑前滚翻技能的基础上，进行拓展练习，满足了学生的挑战性与实践性。
使学生在体会和掌握动作技能、提升学练的自信心的同时，发展学生的灵敏、协调、柔韧等素质。
教学目标：认知目标：了解用力蹬地、远端支撑、团身滚动等动作要领，掌握保护与帮助的方法。
技能目标：35%的同学能熟练的完成远撑前滚翻动作，75%的同学能基本完成远撑前滚翻动作，提高学生自我保护和相互帮助的能力，发展学生力量、灵敏和协调等身体素质。
情感目标：培养学生勇敢、果断，克服困难的品质，激发学生的学习兴趣。
让学生在交流、合作、互动中建立良好的人际关系，体验互助合作获得成功的喜悦和在自主学习中领晤垫上运动的乐趣。
重、难点确定：重点：蹬地与远撑难点：缓冲及时、滚动圆滑场地器材准备：体操垫子：42块学习卡片：40张录音机：一台教学流程：（一）导入课堂常规，教师用清晰响亮的语言导入整堂课的学习目标，并提出学练要求。
（二）热身活动1、队列队形练习，展示学生的精神面貌与组织纪律性；在队列转法中，通过师生互换练习，激发学生兴趣，培养学生参与活动的能力。
2、游戏：过龙门，进一步激发学生练习兴趣。
3、在音乐的伴奏下，师生同做踏板操。
通过热身练习，既提高了学生的反应能力，又活动了学生身体，为学生营造了一个宽松、身心愉快的教学环境。
教学主要评价指标：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。
(三)复习巩固与学习尝试回忆并练习前面所学内容：前滚翻，反复练习，优化动作，为后面所学内容打好基础。
通过示范并提示动作要点、指导学生阅读学习卡片、提问、讲解保护与帮助技法、集体诱导性练习等逐层推进教学手段，促进学生掌握动作技能。
教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。
（四）合作探究通过组织学生进行展示、评价，反馈学生的学练情况，并进行技术技能的分析评价，让学生感知自身技术动作的掌握程度，进一步提高认知水平，在反思中学习和掌握动作技能，了解目标达成度。
教学主要评价指标：认知远撑前滚翻技术动作要领，交流提高。
（五）创新拓展1、纵向拓展（远撑）前滚翻交叉转体180度接（远撑）前滚翻目的：提高学生动作的稳定性。
要求：动作稳定，协调。
教师评价，逐步导出新课题。
老师：哎，有双人跳水，双人蹦床比赛，咱们能不能来个双人远撑前滚翻表演呢？引出下一个内容。
教学主要评价指标：动作的稳定性、协调性。
2．横向拓展游戏：双人远撑前滚翻表演目的：提高学生动作配合的一致性。
要求：学生俩俩分组，进行表演，由教师和其它同学参与评价，最后评选星级队，让学生带着问题进行学练和反思，并在协同练习中体验配合的快乐。
教学主要评价指标：协作配合，交流提高，团队合作。
(六)愉悦身心师生在“《回家》”优美的乐曲声中进行放松练习；表扬学生的积极方面；提出要求在课后运用。
带领学生进行放松练习，让学生在欢快的气氛中结束本课内容。