人教(部编版)四年级上册语文课件-语文园地八
语文园地
相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼
相貌堂堂：形容人的仪表端庄帅气，举止大方。 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。 膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。 浓眉大眼：形容眉目端庄，富有生气。
语文园地
两个字都读gāng；冈字的 意思是山冈和丘陵山脊。 纲字的意思是提网的总绳
或事物的关键部分。
受——授（授予）
两个字都读shòu ；“授” 是“给予、赋予”；而 “受”是“被给予、被赋 予”。
语文园地
你能读准这些字吗？ 建——键（键盘）
普——谱（乐谱）
两个字都读 jiàn；建字本意 是指立朝律，引申义是建立、 创设。键字指琴或机器上使 用时用手按动的部分。
语文园地
按照事情发展的顺序进行复述，要注意课文中一些提 示顺序的词句。
如《扁鹊治病》这一课，我就是抓住了 “有一天”“过了十来天”“十来天 后”“又过了十几天”“五六天之后” 这些时间词去复述的，这有助于我准确 把握课文的情节发展顺序。
语文园地
你知道复述故事情节有哪几种方法吗？
1.简要复述简要复述又叫概括性复述，就是把课文的主 要内容概括地说出来，抓住课文的主要内容，删去次要 的、解释性、描述性部分。
语文园地
语文？
书写提示
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练 习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊 在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯 着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来，大得竟然想车轮一样。
语文园地
你发现哪些字容易写错了吗？ 凝摄蒸缭氛奥 睦抑挫摩谐爆 暖曈蓑笠钓竞
语文园地
你能读准这些字吗？
宗——综（综合）
两个字都读zōng ；宗字的 意思是祖宗；家族；宗派； 派别。 综字的意思是总起来； 聚在一起。
具——俱（俱乐部）
两个字都读 jù ；具字的意 思是用具；具有。 俱字的 意思是全，都。
语文园地
你发现这些字的特点了吗？
这些字都是一个字加上一个偏旁，组成了一个与它读音相 同的字。
语文园地
你知道复述故事情节有哪几种方法吗？
2.详细复述详细复述要尽量忠实于材料，把结构复 杂的长句变成短句，把书面语言口头化。
语文园地
你知道复述故事情节有哪几种方法吗？
3.创造性复述创造性复述是指对原材料的内容结构和 表现形式进行一定的调整, 然后以新的形式表达出来 的复述。
语文园地
你能读准这些字吗？ 冈——纲（提纲）
蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王， 为什么一声不响就跑掉了？” 蔡桓公派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 第一个句子采用直接陈述的方式，给人真实的感受；第二句采 用间接陈述，较简洁。
语文园地
你知道怎样长话短说吗？
1.要留主干、去枝叶，删减次要的内容； 2.要简化人物语言，要把直接叙述改为间 接叙述； 3.压缩语段时，应提炼中心句； 4.要不改变原文原意。
语文园地
第2课时
1.掌握易写错的字和长话短说的方法。 2.掌握提高书写速度的方法。 3.积累描写人物外貌的成语。
语文园地
语文？
词句段运用 ◎抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时 还有哪些字容易写错？和同学交流。
茂.盛 投降. 赞.叹 麻雀. 胸.怀 既.然
暮.色 拔.河 比赛. 出塞. 担忧. 严厉.
两个字都读 pǔ ；普字 是全、广、遍的意思。 谱字指记载事物类别或 系统的书。
语文园地
你能读准这些字吗？
伐——阀（阀门）
专——砖（砖头）
两个字都读 fá ；伐字的意思 是砍伐、攻打。 阀字的意思指 在某一方面有支配势力的人物、 家族或集团。
两个字都读zhuān ；专字的 意思是集中在一件事上的或 在学术技能某方面有特长。 砖字的意思用土坯烧成的建 筑材料。
语文园地
解读易写错的字
“茂”字右上角的点容易丢掉；“降”字右下角部分容易写 错；“赞”字下半部分是“贝”不是“见”；“雀”字下面 是四横；“胸”字里面是个“凶”字；“既”字右面容易写 成“无”；“暮”字下面“日”易写成“目”；“拔”字易 写成“拨”需区分；“赛”和“塞”注意语境的运用；“忧” 字右上角的点不要丢掉；“厉”和“历”应进行区分。
语文园地
你还发现哪些字容易写错吗？
凝摄蒸缭氛奥 睦抑挫摩谐爆 暖曈蓑笠钓竞
语文园地
读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直 淌血。
官绅跪地求饶。
第一个句子运用了神态、动作、细节描写，生动形象。第二个句 子较简洁。
语文园地
读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。
语文园地
语文园地八
第1课时
1.通过交流平台，掌握复述的策略及方法。 2.认识并掌握同音字加偏旁变成另一个字的语言
现象。
语文园地
复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。
“复述”的释义：1.把自己说过的或别人说过 的话重说一遍；2.语文教学上指学生把读物的 内容用自己的话说出来。
熟读课文，掌握课文内容是复 述的前提和基础。
语文园地
复述的基本要求是：1.用普通话复述，声音响 亮，口齿清楚，语句通顺；2.有中心，有条理。
复述不是背诵，它是课文内容、语言、 情感的内化、重组和表达的过程，因 此，切忌照本宣科。
语文园地
重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注意语言简 洁。
如《西门豹》中调查民情是次要情节，可以 复述得简单一些，而惩治巫婆和官绅这个主 要情节要讲得详细一些。
语文园地
你还知道哪些类似的字? 采—彩（彩带） 会—绘（绘画） 逢—缝（缝纫）
朝—潮（潮水） 尊—遵（遵守） 交—胶（胶水）
语文园地
你还知道哪些类似的字? 采—彩（彩带） 朝—潮（潮水） 会—绘（绘画） 尊—遵（遵守） 逢—缝（缝纫） 交—胶（胶水）
语文园地
小口诀
同音字要看清， 音同形近看偏旁， 音同形异查字典。பைடு நூலகம்小朋友要牢记， 千万别写错别字。
语文园地
提高书写速度的方法：
1.集中注意力。 2.掌握正确的运笔方式。 3.一句话要连贯地写出来。 4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
语文园地
语文？
日积月累
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬
眉清目秀：形容人的容貌俊秀。 亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 明眸皓齿：形容女子容貌美丽。 文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。
人教部编版四年级上册语文说课稿《《语文园地八》
人教部编版四年级上册语文说课稿《《语文园地八》一. 教材分析《语文园地八》是人教部编版四年级上册语文的最后一部分内容。
本节课主要是通过一系列的语文活动，使学生能够巩固和运用本册所学知识，提高语文素养。
教材内容丰富，包括词语辨析、句子仿写、古诗鉴赏、作文练习等，旨在让学生在实践中感受语文的魅力，提高语文能力。
二. 学情分析经过前三学期的学习，四年级的学生在语文方面已经有了一定的基础。
他们掌握了基本的汉语拼音，能够流利地朗读课文，理解和掌握一些基本的词语和句子。
但同时也存在一些问题，如部分学生对词语的理解不够深入，写作能力有待提高等。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够巩固和运用本册所学知识，提高语文素养。
2.过程与方法目标：通过词语辨析、句子仿写、古诗鉴赏等实践活动，提高学生的语文实践能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对语文的热爱，培养良好的语文学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：通过各项实践活动，使学生能够巩固和运用本册所学知识。
2.教学难点：学生在进行作文练习时，如何做到条理清晰、表达准确。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等辅助教学，使教学内容更直观、生动。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的语文小游戏，引导学生进入学习状态。
2.词语辨析：让学生通过小组合作，辨析一些易错词语，提高学生的词语理解能力。
3.句子仿写：让学生结合课文内容，进行句子仿写，提高学生的句子构造能力。
4.古诗鉴赏：让学生欣赏一首古诗，引导学生理解古诗的意境，提高学生的文学素养。
5.作文练习：让学生以“我的语文学习之旅”为主题，进行作文练习，培养学生的写作能力。
6.总结与拓展：对学生的学习情况进行总结，针对学生的不足，进行有针对性的拓展训练。
部编版语文四年级上册语文语文园地八
03
我的发现
发现汉字的规律和特点
总结词
汉字的构造规律
详细描述
汉字的构造有一定的规律，如象形、指事、会意、形声 等，通过学习这些规律，可以更好地理解汉字的起源和描述
汉字的笔画有一定的特点，如横、竖、撇、捺、点等， 通过观察这些笔画的特点，可以更好地掌握汉字的书写 技巧。
总结词
汉字的押韵和节奏
详细描述
在诗歌和韵文中，汉字常常需要押韵和保持一定的节奏感 ，通过了解这些押韵和节奏的特点，可以更好地欣赏和理 解文学作品。
总结词
汉字的方言和口音
详细描述
不同地区的人对同一个汉字可能会有不同的发音和口音， 通过了解这些方言和口音的特点，可以更好地理解和尊重 各地的文化差异。
发现汉字的文化内涵和历史背景
谜语解析
对谜语进行深入解析，让学生了解谜 面的含义和谜底的由来，帮助学生更 好地掌握汉字的构造和意义。
了解汉字的民间传说和文化传统
民间传说
通过讲述汉字的民间传说，让学生了解 汉字的起源和演变，感受汉字的文化内 涵和魅力。
VS
文化传统
介绍与汉字相关的文化传统，如书法、篆 刻等，让学生了解汉字在传统文化中的重 要地位和影响。
汉字的书写规则和技巧
书写规则
书写汉字时，应遵循笔画顺序、结构匀称、重心稳定等规则，使字形美观、端 正。
书写技巧
掌握正确的笔顺、运笔方式、笔画搭配等技巧，可以提高写字的速度和质量。
汉字的读音和意义
读音
汉字的读音由音节组成，每个音节由声母、韵母和声调组成。正确掌握汉字的读 音是学习语言的基础。
意义
汉字的意义与其所表示的事物或概念直接相关，通过了解汉字的意义可以更好地 理解其含义和应用。
【新教材】部编版语文四年级上册语文园地八(教案)
语文园地八1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。
3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。
4.认真、正确地抄写一段话，在抄写中掌握提高书写速度的方法。
5.读准词语的读音，积累描写人物外貌的四字词语。
重点1.正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。
难点学会按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
1.字词积累“识字加油站”中形声字的积累，采用小组竞赛的方法，让学生找一找，还有哪些生字和它们一样。
“词句段运用”中，对于易错字，可以开展“我是小医生”的活动，让学生在活动中找到这些错别字，采用温馨提示的方法，让学生注意这些生字。
2.语言运用“交流平台”，以课文为例子，引导学生复述课文时，注意熟悉课文内容，重点部分要讲得详细一些，次要部分要简略一些，复述时注意按照一定的顺序。
“日积月累”中都是描写人物外貌的四字词语，学生积累这些词语，并尝试在说话、习作中加以运用。
1.预习提纲（1）复述课文，说说自己复述课文时要注意什么。
（2）从自己的作文本、抄写本上，搜集自己平时写错的生字，尝试找出自己的易错点。
（3）搜集描写人物外貌的四字词语。
2.多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。
2.了解“识字加油站”中的生字都是由一个熟字加部首组成的。
3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。
一、交流平台1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。
其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。
2.所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。
四年级上册语文ppt课件-第八单元口语交际习作语文园地人教部编版
张婷君：我给大家讲的 历史故事是“凿壁借光”。 西汉人匡衡，非常喜欢读书， 小时候家里很穷，常常点不 起灯。邻居家里点着灯，匡 衡就把墙壁凿一个洞，让灯 光从洞里透过来照着读书。
王鹏： 我最喜欢的历史 故事是“锥刺骨”。战国时， 有一个叫苏秦的人，因为在 秦国求官不成，回家后被家 人看不起，就将当时著名的 兵法书籍，不分白天黑夜的 勤奋苦读。每当到了夜深人 静，头昏脑涨，眼睛发涩， 总想睡觉的时候，他就用锥 子刺自己的大腿，使自己清 醒后继续读书。
出站口等爸 爸
一个人走夜 路
参加百米赛 跑
竞选班干部
习作
我的心儿怦怦跳
习作内容
当你参加百米赛跑时，当你参加班干部竞选 时，当你上台领奖时，当你第一次走夜路时，当 你第一次当众讲故事时……当时的心情怎样？是 不是心儿怦怦跳呢？选一件令你心儿怦怦跳的事 情写下来吧！
习作指导
（1）选择材料
仔细想一想，你经历过哪些心儿怦怦跳的事情， 选择记忆深刻的一件事情写下来。
好结尾
◆ 这根名叫“第一次”的彩绳既 装点着我的美丽童年，又鞭策着 我奔向未来。
◆ 我低着头走出书店，脚站得有 些麻木，我却浑身轻松。这时， 我总会想起国文老师鼓励我们的 话：“记住，你们是吃饭长大的， 也是读书长大的！”
佳作引路
心儿怦怦跳
当你激动的时候，你的心儿一定会怦怦跳，当你紧 张的时候，你的心儿也一定会怦怦跳，现在，我就向你 们说说我的“心跳”经历吧！
名师讲解
这三组句子，每一组第一个句子的内容都比较多。第二个句子 和第一个句子相比较，比较简洁。
书写提示
这段话选自《纪昌学射》，在书写这些字的 时候，不仅要注意每个字的间架结构，而且 要 提高书写的速度。在书写时要集中注意力， 掌 握正确的运笔方式，一句话要连贯地写出来，书 写速度要均匀，不要忽快忽慢。
人教统编版语文四年级上册1-8单元复习课件
《观潮》
6、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。浪淘沙 唐 ·刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。与诗的内容相关的句子：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
潮来前，我的眼前出现了这样的画面：江面笼罩着薄雾，小山若隐若现，透露着几分神秘的美感。镇海古塔屹立着，显示出一种又高又稳的力量感。开阔的江面非常平静。海堤上的人们“昂首东望”，等着，盼着“大潮的到来”。 读了“两丈多高的水墙”，我仿佛看到了一堵两丈多高银白色的水墙，而且这堵墙横跨整个江面，宽达几千米。我深深感受到了钱塘江大潮那排山倒海的气势，世间少有。 读“千万匹白色战马齐头并进”时，我仿佛看到了这样一幅有声有色的画面：白色城墙上站着无数白色的战马，千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡，不可阻挡。潮水越来越近，潮头越来越高，那声音震耳欲聋。
《蟋蟀的住宅》
2.《蟋蟀的住宅》中，为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程?
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差!另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
“反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。
2022年人教部编版语文四上《语文园地八》精美课件
结构梳理
牛 前：不怕 后：尊敬
欺负 不欺负
鹅 绕开 、害怕 不怕
角度不同，结果不同
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第一批享受国家特殊津贴的 专家。一生创作了几百万字的作 品，出版了数十本儿童文学作品。
主要作品：
儿童剧《桃子熟了》； 儿童散文集《红泥岭的故事》； 中篇儿童小说《我们的田野》； 短篇小说集《秧田发绿的时候》； 散文集《童年时代的朋友》《山冈上的星》。
字词乐园
wèi quán chuí
bó
无所谓 拳头 捶背 胳膊 助威 结实
它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！
从金奎叔的话中，你有什么启发？
从鹅的角度看人，和从人的角度看鹅，犹豫 角度不同，所以得出的结果就不同。
同样的道理，对牛而言：它虽然把我们看得比它大， 可我们平白去欺负它干吗？
课堂小结
正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低 各不同。”，站在不同的角度看待事物，处理 问题，就会有不同的见解。
文成公主听说松赞干布死了，心里很难过。
不同： 第一个句子写出了人物难过的具体行为。
书写提示
提高书写速度的方法:
1.集中注意力。 2.掌握正确的运笔方式。 3.一句话要连贯地写出来 4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始 练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把 它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会 神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天 天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
【新】部编版人教版小学4四年级上册语文电子课本课件(全册)
本文作者吴然，选作课文时有改动。
5
sú
收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
yuè
là
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？
8* 蝴蝶的家………………………28 14 普罗米修斯……………………51
◎ 习作：小小“动物园”………30 15* 女娲补天………………………54
◎ 语文园地………………………31 ◎ 习作：我和 过一天………56
◎ 语文园地………………………57 ◎ 快乐读书吧……………………59
第五单元……………………………61 16 风筝……………………………62 17 麻雀……………………………65 ◎ 习作例文：
旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经
涨了两丈来高了。
yán yì ánɡ dùn dǐnɡ fèi ɡuàn hào bēnɡ zhèn shà yú
盐屹昂顿鼎沸贯浩崩 震霎余
潮据堤阔笼罩盼滚 顿逐渐犹崩震余
3
◎ 有感情地朗读课文。背诵第 3～4 自然段。
◎ 说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出
yán
宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，
登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越
宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和
yì
观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有
ánɡ
来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
部编版语文四年级上册语文园地八课件(15张ppt)
二十七，宰公鸡。 二十八，把面发。 二十九，蒸馒头。三十晚上熬一宿。 初一初二满街走。
春节是我国的传统节日之一，有关春节的 童谣很多。在北方，尾月二十三称为过小年。
这首童谣充满童谣，读起来朗朗上口，描 述了春节前后的一些习俗。我们可以先和爸爸 妈妈一起读读这首童谣，再和爷爷奶奶一起交 流童谣中的这些习俗。
语文园地八
我会认
gōng
工
gōng rén
工人
chǎng
厂
gōng chǎng
工厂
yī
医
yī shēng
医生
yuàn
院
yuàn zi
院子
shēng
生
shēng chǎn
生产
读一读
学校
yī yuàn
医院
老师 医生
gōng chǎng
工厂 工人
jūn duì
军队 军人
我会写
gōng
部首：工 笔顺：
诗文赏析
这是一首清新活泼，别有乐趣的咏风 诗。全诗没有出现一个“风”字，但诗中 每一句都在写风。通过写不同场合风的力 量和作用来描述风。读后好像可以听到飒 飒的风声，实为历代写“风”的名篇。
和大人一起读
小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。 二十四，扫房子。 二十五，磨豆腐。二十六，去买肉。
亲爱的朋友，祝你 学习更上一层楼！
书写提示
小小小
笔顺规则：先中间后两边。
水水水
笔顺规则：先中间后两边。
月月月
笔顺规则：先外后内。
问问问
笔顺规则：先外后内。
日积月累
风
[唐] 李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
四年级上册语文说课稿-第八单元《《语文园地八》部编版
四年级上册语文说课稿-第八单元《《语文园地八》部编版一. 教材分析《语文园地八》是部编版四年级上册语文的第八单元，本单元的主题是“语文素养的综合提升”。
通过本单元的学习，让学生在理解课文内容的基础上，进一步提高自己的语文素养，培养良好的学习习惯和思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读短文，理解课文内容，同时也初步掌握了学习方法。
但是，学生的个体差异较大，部分学生在阅读和写作方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的朗读能力和思维能力，提高学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确认读和理解课文中的生字词，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。
2.教学难点：课文中的难点句子和词语的理解，以及学生的朗读和思维能力的培养。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
利用多媒体课件、课文插图等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2.学习课文：引导学生朗读课文，通过自读、互读、分组读等多种方式，让学生感受课文的韵律和美感。
在学生理解课文内容的基础上，进行生字词的学习和理解。
3.品味语言：分析课文中的重点句子和词语，引导学生体会作者的表达方式和语言特点。
4.实践练习：进行课堂练习，让学生运用所学知识和方法进行练习，巩固所学内容。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生进行思考和反思。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的教学重点和难点。
可以采用思维导图的形式，将课文内容进行梳理和展示。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的学习态度、学习过程和学习效果。
部编版四年级上册语文人教版小学四年级语文上册《语文园地八》PPT课件说课复习教学
课堂交流： 读诗歌。 听范读。闭眼悟诗情。你听着诗 歌，眼前仿佛出现了一幅怎样的 画面？ 齐读《过故人庄》。 背诵。
拓展：
课外搜集的有关友情的诗歌，课 堂上交流。
作业： 根据《过故人庄》编写一个小故 事；和同学交流写友情的诗歌， 从中选择一首或几首搜集到自己 的资料袋中。
聂海胜叔叔的妻子和女儿说了些什么？ 聂海胜叔叔有什么反应？ 小结：
安慰别人，就需要我们真心实意，用鼓 励、同情、委婉、动情等得体的话语打 动人心，使别人得到真正心灵上的安慰。 板书：话语得体
你们看：
请同学们把自己的烦恼在小组里 说一说，其他同学试着用你们得 体的话语真心实意地去安慰同学， 排解烦恼。 （小组交流）
【小组活动要求】
1、每小组推荐一名讲得最好、内容最 新颖的同学参加“小小记者招待会” 的发言 。
2、汇报形式：直接讲解、边画边讲、 看图讲解，表演等等。
• 方式：以个人或小组名义选择感兴趣的设 计提问或者提出建议。
• 内容：为什么喜欢？为什么这么设计？我 们建议……
• 受采访小组随时准备应答。
未来的“牛顿”、“爱迪生”、 “爱因斯坦”……
（在交际中“真心实意”表示感 谢）
老师也有件事想请你们帮忙。前 几天，咱班设立了这个“小烦恼” 信箱，（课件出示：“小烦恼” 信箱）里面收到了很多来信。你 们愿意帮忙解除同学的烦恼吗？
从“小烦恼”信箱里抽出信，根 据学生“安慰”该生的话语， 板书：鼓励、同情
（放录像“天地对话”）３１岁的聂海 胜叔叔和他妻子女儿的天地对话。请大 家认真听、仔细看，他们说了些什么？
１、向爸爸、妈妈介绍自己的奇思妙想。 2、把你的奇思妙想写下来，感兴趣的同 学可以配上一幅画。 3、围绕科技发展做一份剪贴报或手抄 报，全班展评。