大班语言谈话活动教案
大班谈话活动教案7篇
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语言谈话活动教案大班
大班语言谈话活动教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与谈话活动，提高他们的语言表达能力和倾听能力。
2. 通过谈话，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
3. 培养幼儿与人交往的能力，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备1. 物质准备：谈话主题相关图片、视频或音频素材等。
2. 环境准备：安静、舒适的谈话环境，有利于幼儿专注参与活动。
三、活动过程1. 导入：教师出示谈话主题相关图片或素材，引导幼儿观察并引发兴趣。
2. 自由谈话：教师提出引导性问题，鼓励幼儿自由发表观点，分享自己的经验。
3. 集体讨论：教师针对幼儿的回答，引导幼儿进行集体讨论，促进幼儿之间的交流。
4. 情境表演：教师根据谈话内容，组织幼儿进行情境表演，提高幼儿的语言实践能力。
5. 总结结束：教师总结本次谈话活动的重点内容，强调谈话过程中幼儿的亮点，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的谈话情况，给予家长相应的指导建议。
2. 区域活动：教师可根据谈话内容，设计相关的语言游戏或活动，让幼儿在区域活动中继续巩固谈话内容。
3. 教学活动：教师可将谈话内容融入其他教学活动，如语言、社会、艺术等，促进幼儿全面发展。
五、教学评价1. 观察幼儿在谈话活动中的参与程度、语言表达能力和倾听能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的谈话情况和表现，家长对活动的评价和建议。
3. 幼儿的作品：通过幼儿的作品，了解幼儿对谈话内容的掌握和运用情况。
4. 幼儿的发展：关注幼儿在谈话活动中的情感、态度、价值观等方面的发展。
六、活动内容1. 主题一：自我介绍引导幼儿介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。
教师通过提问，帮助幼儿更好地表达自己。
2. 主题二：家庭生活引导幼儿谈论自己的家庭成员、家庭生活趣事。
教师通过提问，帮助幼儿描述家庭成员的特点和关系。
3. 主题三：幼儿园生活引导幼儿谈论在幼儿园的日常生活、学习经历。
教师通过提问，帮助幼儿分享在幼儿园的开心时刻。
大班语言谈话活动精品教案
大班语言谈话活动精品教案教案概述：本教案旨在引导大班幼儿进行语言谈话活动，通过活动提升幼儿的语言表达能力和交流能力。
该教案分为三个部分：活动准备、活动展开和活动总结。
通过有趣的活动形式和有效的引导方式，帮助幼儿从生活实际中获取经验，培养他们的自我表达意愿和能力。
一、活动准备1. 目标标准：- 通过语言谈话活动，培养幼儿的语言表达能力；- 提高幼儿的交流能力和沟通技巧；- 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。
2. 教学资源：- 玩具动物、水果、蔬菜等实物或图片。
3. 教学环境：- 教室内设置谈话角，准备座椅、桌子，以及适宜的环境布置。
4. 教学准备：- 准备谈话话题：如"我喜欢的玩具动物"、"我最喜欢的水果"、"我喜欢的蔬菜"等。
二、活动展开1. 活动引导：- 引导幼儿围坐在谈话角，老师先以自我为例，用简单明了的语言表达自己喜欢的玩具动物，如“我喜欢小狗，因为它非常聪明和可爱”。
- 让幼儿依次谈论自己喜欢的玩具动物，提醒他们用自己的语言表达喜欢的理由。
2. 情境创设：- 准备各种玩具动物，让幼儿自由选择自己喜欢的一个，并在小组内展示和描述（如：颜色、形状、特征等）。
- 鼓励幼儿互相提问，以增强他们的思维逻辑能力。
3. 活动延伸：- 引导讨论不同动物的特征和习性，让幼儿了解更多的生物知识。
三、活动总结1. 总结回顾：- 教师引导幼儿总结整个谈话活动的内容，提醒他们自己参与的经验和收获。
2. 评价反馈：- 鼓励幼儿积极参与，表扬他们的表达能力和交流技巧。
3. 活动反思：- 教师引导幼儿思考自己在活动中的不足之处，并给予指导和帮助。
通过这样一次精心设计的语言谈话活动，幼儿在轻松、愉快的氛围下进行了有效的交流。
他们不仅能够更好地表达自己的意见和喜好，还培养了观察力、思维逻辑和团队合作能力。
这样的活动既能满足幼儿的学习需求，又能培养他们积极参与和独立思考的能力，是一次富有意义的课堂体验。
幼儿园大班幼儿谈话活动方案(5篇)
幼儿园大班幼儿谈话活动方案活动目的：1、引导幼儿围绕"我的好朋友"这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。
学习说普通话。
2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。
3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。
活动准备：1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。
2、学会唱歌"拉拉勾"。
活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。
教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。
会用普通话与同伴交谈。
教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。
对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。
如：你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。
帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。
幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在"好朋友"上。
对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
(1)集体谈"好朋友"。
请几名在自由交谈中能大方的谈论"好朋友"的幼儿向全班作介绍。
要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。
对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。
(2)教师用提问的方式拓展谈话范围。
建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点?你为什么要找他做好朋友?此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。
幼儿根据教师提供的谈话经验，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。
教师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。
2024年大班语言谈话活动未来的汽车精彩教案
2024年大班语言谈话活动未来的汽车精彩教案一、活动目标1.了解未来汽车的模样及特点，激发对科技发展的好奇心和探究欲望。
2.通过观察、讨论，提高观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养合作意识，学会分享和倾听他人的意见。
二、活动准备1.教具：图片、视频、模型等。
2.环境布置：设置未来汽车展示区。
三、活动过程1.导入（1）教师出示一张未来汽车的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们觉得这辆汽车有什么特别的地方？”2.未来汽车的特点（1）教师展示未来汽车的模型，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这辆汽车有什么特别的地方？”a.车身材料更环保，如使用可回收材料、生物降解材料等。
b.能源更清洁，如太阳能、电能等。
c.驾驶更智能，如无人驾驶、自动泊车等。
3.未来汽车的设计理念（1）教师出示一张未来汽车的设计图，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这辆汽车的设计理念是什么？”a.绿色环保，注重可持续发展。
c.高科技应用，提高驾驶体验。
4.小组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张白纸和彩笔，要求每组设计一辆未来汽车。
（2）幼儿在小组内讨论，共同设计未来汽车。
（3）教师巡回指导，给予建议和帮助。
5.分享与展示（1）每组派代表介绍自己设计的未来汽车。
（2）其他小组认真倾听，给予鼓励和评价。
四、活动延伸1.让幼儿回家后，与家人分享本次活动内容，了解家人对未来汽车的想法。
2.鼓励幼儿发挥想象，尝试设计更多未来汽车的作品，进行展示和交流。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对未来汽车的认知和兴趣。
2.评价幼儿在小组讨论中的合作意识、分享和倾听能力。
3.评价幼儿对未来汽车设计的创新性和实用性。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解未来汽车的特点和设计理念。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2.教学难点：引导幼儿将未来汽车的特点与环保、科技发展等概念联系起来。
培养幼儿在小组讨论中的合作意识和创新能力。
大班语言谈话活动我喜欢的动画片教案
教学目标达成度：评估活动是否达到了预 期的教学目标，包括幼儿是否理解了动画 片的主题、情节等。
教学方法有效性：评估活动所采用的教 学方法是否有效，包括是否能够激发幼 儿的兴趣、提高他们的语言表达能力等。
教学效果可持续性：评估活动的效果是 否具有可持续性，即幼儿在活动后是否 能够继续保持对动画片的兴趣和热情。
结束环节
回顾本次活动的重点内容 总结本次活动的收获和感悟 鼓励幼儿分享自己的感受和体验 引导幼儿对下次活动的期待和兴趣
活动延伸
第五章
家长与幼儿一起观看动画片
家长与幼儿一起观看动画片：通过亲子共看动画片，增进家长与孩子之 间的互动和沟通，提高孩子的语言表达能力。
家长与幼儿一起制作动画片道具：鼓励孩子动手制作动画片中的道具， 培养孩子的创造力和想象力。
增强幼儿的情感体验和审美情 趣
活动准备
第三章
动画片片段
选取适合大班幼儿的动画片
准备一些与动画片相关的道具 或图片
截取具有代表性的动画片片段
对动画片片段进行编辑和整理
幼儿喜欢的动画片角色玩具
了解幼儿喜欢的动画片角色 准备相应的角色玩具 激发幼儿对角色玩具的兴趣 通过角色玩具培养幼儿的想象力和创造力
分享环节
幼儿分享自己喜欢 的动画片
老师引导幼儿讲述 动画片的故事情节 和角色特点
鼓励幼儿与其他小 朋友分享自己的感 受和体验
老师对幼儿的分享 进行点评和总结
表演环节
准备道具：为孩子们准备各种道具，如头饰、服装等 表演内容：让孩子们根据自己喜欢的动画片角色进行表演 指导孩子们表演：老师可以指导孩子们如何表演，如语气、动作等 鼓励孩子们大胆表演：鼓励孩子们在表演中发挥自己的想象力和创造力
本次活动的不足之处：部分幼儿对动画片的情节理解不够深入，需要加强引导和讲解。
语言谈话活动教案大班
语言谈话活动教案大班一、活动目标1. 引导幼儿积极参与谈话活动，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过谈话，提高幼儿对周围事物的观察能力，培养幼儿的发散性思维。
3. 培养幼儿与人交往的能力，增强幼儿的社交技巧。
二、活动准备1. 环境布置：设置一个轻松、愉快的谈话氛围，如摆放一些卡通图片、气球等。
2. 材料准备：谈话卡片、画笔、画纸等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入话题（5分钟）：教师出示谈话卡片，引导幼儿观察并说出卡片中的内容。
例如：“你们看，这张卡片上有什么？它们是什么关系？”3. 展开话题（10分钟）：教师引导幼儿围绕话题进行自由讨论。
例如：“你们最喜欢和谁一起玩？为什么？”4. 深入话题（10分钟）：教师提出一些引导性问题，帮助幼儿思考。
例如：“你们在和好朋友相处的时候，有没有遇到过问题？你们是怎么解决的？”5. 总结话题（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的观点，并对幼儿的回答进行点评和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交往情况，给予家长相应的建议。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小小邮局”，让幼儿体验邮递员的角色，培养幼儿的交往能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 关注幼儿在讨论中的表现，评价幼儿的发散性思维和人际交往能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的交往情况，评估活动的实效性。
六、活动六：探索自然界的奥秘1. 活动目标引导幼儿对自然界产生好奇心，培养幼儿的观察能力。
帮助幼儿运用五感探索自然界，提高幼儿的感知能力。
培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的沟通能力。
2. 活动准备自然界的图片或实物，如花朵、树叶、昆虫等。
五感探索工具，如放大镜、望远镜等。
记录卡片或画笔、画纸等。
3. 活动过程热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
大班语言谈话活动教案
大班语言谈话活动教案引言：在大班幼儿教育中，语言谈话活动是促进幼儿语言发展和交流能力的重要一环。
通过有效的教案设计，可以提高幼儿的语言表达能力、思维逻辑能力以及与他人的沟通技巧。
本文将探讨大班语言谈话活动的教案设计内容和方法。
一、活动目标1. 培养幼儿的语言表达能力。
通过语言谈话活动，激发幼儿的积极性，提高他们的口语表达能力，使他们能够准确、流利地用语言描述事物，表达自己的观点和感受。
2. 培养幼儿的思维逻辑能力。
通过针对性的问题引导，激发幼儿的思考和推理能力，帮助他们形成清晰的思维逻辑。
3. 培养幼儿的社交能力。
通过与同伴和教师的互动，促进幼儿的交流能力和合作精神，培养他们与他人合作、分享和倾听的能力。
二、活动内容1. 创设情境。
通过情境创设，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
可以采用教具、图片、故事等方式，引发幼儿的思考和讨论话题。
2. 提出问题。
根据幼儿的认知水平和兴趣特点，提出简单明了、具有启发性的问题，引导幼儿思考、表达和互动。
3. 组织对话。
让幼儿围绕问题展开讨论和交流，教师适时介入，引导幼儿表达自己的观点，并促进幼儿之间的对话和互动。
4. 心理探究。
通过问题的提问和幼儿之间的互动，使幼儿动脑筋思考，激发他们的创造力和思维能力。
5. 播放录音。
可以播放与话题相关的录音，让幼儿跟读、听音，提高他们的听力理解和口语表达能力。
三、活动策略1. 创设愉快的学习氛围。
在活动前，可以采取一些游戏、歌曲等热身活动，让幼儿放松身心，激发学习兴趣。
2. 及时调整问题难易度。
根据幼儿的实际情况，及时调整问题的难易度，确保每个幼儿都参与到讨论活动中。
3. 鼓励积极参与。
对于幼儿的回答和表达，教师应给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习动力和自信心。
4. 合理安排时间。
在活动设计中，要根据幼儿的注意力和耐力，合理安排时间，避免活动过长或过短，使幼儿能够持续地参与和专注。
5. 提供丰富的语言环境。
在活动中，教师可以通过提供丰富的语料和情境，扩大幼儿的语言输入和输出，促进他们的语言发展。
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大班语言谈话活动：奇妙的翅膀
活动目标：
1.观察图片的内容，理解不同的翅膀，并发现翅膀的特点
2.学会大胆表达自己的想法，展开丰富的想象并愿意跟同伴交流分享
3.感受生物的多样性，喜爱小动物，体验交流过程中的趣味性
活动准备：
1．《奇妙的翅膀》PPT课件
活动过程：
1.活动导入，师模仿小鸡让幼儿猜谜
教师：“小朋友们，老师刚刚模仿的是什么小动物呀？”，“你怎么知道是小鸡的呢？从哪看出来的。
”
2.教师引导幼儿实行对翅膀的讨论
教师：“小鸡的翅膀是怎样的呀？”
教师：“小朋友们想想，还有哪些东西是有翅膀的呢？”
3．PPT课件展示，幼儿自由讨论，教师适时提问
教师：“老师今天带来一组图片，都是和翅膀相关的噢。
我们一起来看一看！”
教师：“这是什么小动物呀？”，“我们一起来模仿一下它的动作好不好”
教师：“这些翅膀都是怎样的呀？”
教师：“还有什么小动物有翅膀的？”
4．图片展示，让幼儿通过观察翅膀的特征来猜测动物
5．图片展示，其他事物的翅膀。
幼儿自由讨论。
6．幼儿展开想象，自由讨论。
“假如你有一双翅膀，你想去哪儿？想去做什么？的”
7．活动总结。
教师：“今天我们看到了这么多的小动物，还有它们美丽的翅膀，还有我们的交通工具飞机，也有翅膀对不对？回去之后能够跟爸爸妈妈一起讨论讨论，还有什么更奇妙的翅膀吗？”
11学前501班邝瑾洁19号。