法泗小学语文常规检查情况反馈

4月28语文常规检查情况反馈

一、备课方面：

备课均能按照要求进行，有学情分析、有个性设计、有板书设计、有作业设计、有教学反思。一年级学情分析以单元分析形式呈现，反思上一单元，结合本单元单元目标及班级实际情况进行分析，很好。

问题1、教案都是下载的，老师们都有个性设计，但有的个性设计只是为了留下痕迹，对教学指导意义不大，做得好的教师胡伟、周元秀，每一课教案在电子稿的基础上，从目标的设定、环节的取舍到问题的设计，都作了认真而详细的修改，能有效的指导教学。

问题2、作文有指导备课，只有胡伟老师有讲评备课。

问题3、部分老师差部分板书设计、作业设计。

问题4、教学反思不应以对课文的解读或教者对教学思路的阐述为主，而应以教师对教学设计、教学过程、教学效果的反思为主，教学过程中有哪些得失。如胡伟、易定其针对实际问题进行反思有一定的深度。

二、作业方面：

作业次数均达到，一课一作业，批改及时。作业设计与作业基本相符。

问题1、作业规范性，不应有作业几或第几次作业，而是写课题，作业完后要有书写、成绩、日期。

问题2、作业习惯，主要表现在书写上，中高年级大部分学生作业书写认真、字迹较要整，但涂改现象或使用透明胶现象严重，错题更正不应在原题目上更正，而应在后面更正。低年级要注意学生的书写规范及书写习惯，学生写错字，应让学生自行更正，或在教师指导下更正，这校能更好的发挥作业效果。

问题3、作业中有连线画线题要强调学生有尺，不易随手便画。

问题4、作业记载要真实，坚持记载。一年级每一次作业都有记载，有共性、个性问题记载，还有解决办法。

三、培补工作：

做得取好的是周元秀老师，有计划，备课有目标、过程内容、效果跟踪反馈，作业收集整理成册。而大部分老师就只有一张作业设计。