实验室安全讲义培训教材

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检验科实验室安全培训讲义

检验科实验室安全培训讲义

检验科实验室生物安全培训2018年3月9日一、人员防护1、在实验室工作时任何时候都必须穿着工作服。

2、在进行可能直接或意外接触到血液、体液以及其他具有潜在感染性的材料或感染性动物的操作时应该戴上合适的手套。

手套用完后应先消毒再摘除随后必须洗手。

3、在处理完感染性实验材料后以及在离开实验室工作区域前都必须洗手。

4、为了防止眼睛或面部受到泼溅物、碰撞物或人工紫外线辐射的伤害必须戴安全眼镜、面罩面具或其他防护设备。

5、严禁穿着实验室防护服离开实验室例如去餐厅、办公室、员工休息室和卫生间.6、不得在实验室内穿露脚趾的鞋子。

7、禁止在实验室工作区域进食、饮水、吸烟、化妆和处理隐形眼镜.8、禁止在实验室工作区域储存食品和饮料.9、在实验室内用过的防护服不得和日常服装放在同一柜子内。

二、操作规范1、严禁用口吸移液管.2、严禁将实验材料置于口内。

严禁舔标签.3、所有的技术操作要按尽量减少气溶胶和微小液滴形成的方式来进行。

4、应限制使用皮下注射针头和注射器。

皮下注射针头和注射器不能用于替代移液管或用作其他用途。

5、出现溢出、事故以及明显或可能暴露于感染性物质时必须向实验室主管报告。

实验室应保存这些事件或事故的书面报告。

6、必须制订关于如何处理溢出物的书面操作程序并予以遵守执行。

7、污染的液体在排放到生活污水管道以前必须清除污染应用化学或物理学方法。

根据所处理的微生物因子的危险度评估结果可能需要准备污水处理系统。

8、需要带出实验室的手写文件必须保证在实验室内没有受到污染。

三、基本生物安全设备1、生物安全柜在以下情况使用-—处理感染性物质如果使用密封的安全离心杯并在生物安全柜内装样、取样则这类材料可在开放实验室离心——空气传播感染的危险增大时——进行极有可能产生气溶胶的操作时包括离心、混匀、剧烈摇动、打开内部压力和周围环境压力不同的盛放有感染性物质的容器以及采集感染性组织。

.2、一次性塑料接种环也可在生物安全柜内使用电加热接种环以减少生成气溶胶。

实验室安全专业培训ppt课件(含内容)pptx

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制定安全规章制度
建立完善的实验室安全规章制 度,规范实验操作和管理流程 。
配备安全设施
根据实验室需要,配备相应的 安全设施,如防护服、洗眼器 、灭火器等。
建立应急预案
针对可能发生的实验室安全事 故,制定相应的应急预案,以 便及时应对和处理。
05 实验室安全防护措施
个人防护措施
1 2
实验服与护目镜
良好的实验室安全环境有助于科研人 员专注于研究工作,提高科研效率和 质量。
维护实验室财产安全
实验室设备昂贵,一旦发生事故,可 能导致设备损坏、数据丢失,严重影 响科研工作。
实验室常见安全隐患
化学品安全
包括化学品的储存、使用、处 置等环节,如易燃易爆品、有
毒有害品的管理不当。
生物安全
涉及病原微生物、生物毒素等 生物因子的实验操作,若操作 不当或防护不严,可能导致生 物安全事故。
针对特定行业或领域的实验室安全标 准,如医学、化学、物理等领域的实 验室安全标准。
国际规范
国际通用的实验室安全规范,如 ISO17025等,为各国实验室安全管 理提供参考。
实验室内部 定的内部安全管理规定。
02 实验室安全管理制度
实验室准入制度
01
02
03
实验室人员准入
对实验过程中产生的废弃物进行分类 处理,遵守环保要求。
检查实验数据和结果,确认无误后做 好记录和报告。
回顾实验过程,总结经验教训,提出 改进意见和建议。
04 实验室危险源识别与风险 评估
危险源识别方法
现场观察法
通过对实验室现场进行细致观察 ,识别潜在的危险源,如设备、
化学品、实验操作等。
询问交流法
辐射安全

实验室安全知识培训(PPT6)

实验室安全知识培训(PPT6)
实验室安全知识培训 (PPT6)
目 录
• 实验室安全概述 • 实验室防火与灭火 • 实验室用电安全 • 实验室化学品安全 • 实验室生物安全 • 实验室个人防护与急救
CHAPTER 01
实验室安全概述
实验室安全的重要性
保障人身安全
实验室涉及各种化学试剂、高温、高 压等危险因素,遵守安全规定能有效 降低事故发生的概率,保障实验人员 的人身安全。
腐蚀性化学品泄漏
立即用大量水冲洗泄漏区域;穿戴适当的防护用 品进行处理;用沙土或其他吸附剂覆盖泄漏物, 防止其扩散和蒸发;将泄漏物收集起来并妥善处 理。
CHAPTER 05
实验室生物安全
生物安全的概念及重要性
生物安全定义
指通过采取必要的防护措施,防止生 物因子对人员、环境和社会造成危害 的一种综合管理措施。
3
对事故原因进行深入分析,总结经验教训,完善 生物安全管理制度和措施。
CHAPTER 06
实验室个人防护与急救
实验室个人防护用品的选用与佩戴
根据实验性质和危险程度选择适 当的防护用品,如实验服、护目
镜、面罩、手套、防护鞋等。
确保防护用品完好无损,符合相 关标准,并定期检查和更换。
正确佩戴防护用品,确保其紧贴 皮肤,不留缝隙,避免化学品或
实验室生物安全操作规范
实验室环境控制 保持实验室清洁、整洁,定期消毒。
控制实验室内的温度、湿度和通风,确保环境符合生物安全要求。
实验室生物安全操作规范
生物样品的处理 严格按照实验室规定对生物样品进行标识、存储和处理。
使用合适的容器和包装,防止样品泄漏或污染。
生物安全事故的应急处理
应急准备
制定生物安全事故应急预案,明确应急组织、通 讯联络、现场处置等方面的要求。

实验室安全知识培训课件

实验室安全知识培训课件
02
实验室安全涵盖了实验室操作、 设备使用、化学品管理、废弃物 处理等多个方面。
实验室安全的重要性
01
02
03
保障人员安全
避免实验过程中可能产生 的化学、物理或生物危害 ,确保实验人员的身体健 康和生命安全。
保护环境
合理处理废弃物,减少对 环境的污染和破坏,履行 实验室的社会责任。
提高科研质量
安全的实验环境有助于实 验人员专注于科研工作, 提高实验的准确性和可靠 性。
通过开展安全宣传活动,提高实 验室人员的安全意识和安全防范 能力。
定期进行安全演练
定期进行安全演练,模拟突发情 况,提高实验室人员在紧急情况 下的应对能力。
06
实验室安全事故案 例分析
化学品泄漏事故案例
总结词
化学品泄漏事故通常是由于操作不规范或设备故障引起的 ,可能导致环境污染和人员伤亡。
详细描述
强调个人责任
让实验室人员明白自己在实验室安全 中的责任,培养其主动参与安全管理 的意识。
安全制度建设
制定完善的安全管理制度
建立完善的安全管理制度,明确实验室人员的安全职责和工 作要求。
严格执行安全操作规程
制定科学合理的安全操作规程,并要求实验室人员严格遵守 ,确保实验操作的安全性。
安全宣传教育
开展安全宣传活动
化学品标识与记录
对每种化学品进行标识,包括名称、危险性、使 用方法等,并建立化学品使用记录。
化学品使用规范
遵循正确的操作程序和防护措施,避免直接接触 化学品,使用适当的个人防护装备。
实验设备操作规程
设备检查与维护
定期检查实验设备的运行状况,确保设备处于良好状态,并按照 规定进行维护保养。
设备操作规范

实验室安全培训课件教材

实验室安全培训课件教材
实验室安全培训
目录
• • • • • • 1 2 3 4 5 6 实验室守则 实验室安全操作规程 主要物质的危险、有害特性 消防基础知识 紧急救护常识 事故案例
1 实验室守则
1 安全的方法便是正确的方法,细致制定计划,合理安排工 作。 2 能使用提供给你的所有安全设施和防护设备,清楚它们的 放置位置。 3 必须始终佩戴安全防护眼镜。适时佩戴防护呼吸面罩,穿 工作服、工作鞋,注意你的长发。 4 不准在实验室进食和饮水(也不可以在冰箱里储存食 物),绝对禁止在实验室吸烟。 5 任何形式的嬉戏打闹都是危险和不允许的。 6 如果见到你的同事有危险举动,请向他们指出。
四氢呋喃
• 健康危害

侵入途径:吸入、食入、经皮吸收。 健康危害:本品具有刺激和麻醉作用。吸入后引起上呼吸道刺激、 恶心、头晕、头痛和中枢神经系统抑制。能引起肝、肾损害。液体或 高浓度蒸气对眼有刺激性。
• 防护要求
• 呼吸系统防护:可能接触其蒸气时,应该佩戴过滤式防毒面具(半面 罩)。必要时,建议佩戴自给式呼吸器。 眼睛防护:一般不需要特殊防护,高浓度接触时可戴安全防护眼镜。 身体防护:穿防静电工作服。 手防护:戴防苯耐油手套。
如何报火警: 火警电话:119 ; 报警时尽量使用固定电话、准确告知着火点地理位置、着火物 质、过火面积、火场中有无人员被困。 派人在消防车来路等候、并作指引。 灭火器适用范围: 干粉灭火器适用范围: 适用于扑救各种易燃、可燃液体、易燃、 可燃气体、电器设备初起火灾。 二氧化碳灭火器适用范围:主要适用于各种易燃、可燃液体、 可燃气体火灾,还可扑救仪器仪表、图书档案和低压电器设备等 的初起火灾。
实验室操作安全
1、使用易挥发可燃性试剂时,要尽量防止其挥发,要保持室内通 风良好,绝对不可靠近明火。 2、取用腐蚀性药品时,尽可能戴上橡皮手套。搬用较大瓶子时, 必须一手托住底部一手拿住瓶颈。 3、身上或受上粘有易燃物或氧化剂液漏时,不得靠近火源,要立 即清洗干净。 4、不得用身体的任何部位接触转动部件和高温设备。 5、开启易挥发性药品时,不要将瓶口对着自己或别人,在夏天气 温较高时,开启前应事先设法冷却。 6、发现起火,要立即切断电源,扑灭着火源,移走可燃物 7、毒性药品撒落时,应立即全部收拾起来,并把落过毒物的桌子 和地面洗净。 8、严紧试剂入口或以鼻子接近试剂瓶口鉴别试剂。若必须以鼻子 鉴别试剂,应将试剂瓶远离鼻子,开盖后以手轻轻煽动,稍闻 其味即可。

实验室安全培训课件(精品版)

实验室安全培训课件(精品版)

实验室安全培训课件(精品版)教学内容:本节课的教学内容选自小学科学教材《实验室安全》一章。

具体内容包括:实验室安全的基本原则、实验室中常见的危险品及其标识、实验室事故的预防与处理、实验室消防知识等。

教学目标:1. 让学生了解实验室安全的基本原则,提高安全意识。

2. 使学生能够识别实验室中常见的危险品及其标识,避免意外事故的发生。

3. 培养学生掌握实验室事故的预防与处理方法,提高自救互救能力。

教学难点与重点:难点:实验室事故的处理方法,实验室消防知识的应用。

重点:实验室安全的基本原则,危险品标识的识别。

教具与学具准备:教具:多媒体课件、实验室安全标志牌、实验室事故处理演示道具。

学具:笔记本、彩笔。

教学过程:1. 情景引入:通过播放一段实验室安全事故的新闻报道,引发学生对实验室安全的关注,引出本节课的主题。

2. 知识讲解:(1)介绍实验室安全的基本原则,如穿戴实验服、佩戴护目镜等。

(2)讲解实验室中常见的危险品及其标识,如易燃易爆品、有毒有害品等。

(3)讲解实验室事故的预防与处理方法,如火灾、化学烧伤、生物污染等。

(4)介绍实验室消防知识,如灭火器的使用、疏散逃生等。

3. 实践操作:(1)学生分组讨论,分析实验室事故发生的原因,并提出预防措施。

(2)学生模拟实验室事故处理,如火灾、化学烧伤等,学会自救互救方法。

4. 例题讲解:(1)出示例题:如何正确处理实验室中的化学烧伤?(2)引导学生根据所学知识,分析解答例题。

5. 随堂练习:(1)完成练习题:列举三种实验室中的危险品及其标识。

(2)小组讨论:设计一份实验室安全手册。

6. 知识拓展:介绍一些国内外实验室安全事故案例,让学生更加重视实验室安全。

板书设计:实验室安全培训课件1. 实验室安全基本原则2. 危险品标识识别3. 实验室事故预防与处理4. 实验室消防知识作业设计:1. 作业题目:请列举三种实验室中的危险品及其标识,并说明如何预防事故的发生。

答案:略2. 作业题目:请根据所学知识,设计一份实验室安全手册。

实验室安全教育新生培训教材

实验室安全教育新生培训教材

3. 实验室气体安全
❖ 搬运:搬运或转动钢瓶时,要用推车,不得用手执着开关阀移 动。
❖ 气瓶要远离热源;避免曝晒和强烈振动; 所有气瓶都必须有 铁链等保护,避免气瓶翻到伤人。
❖ 气瓶内的气体不可用尽
惰性气体:应剩余0.05MPa以上压力的气体。 可燃气体:应剩余0.2Mpa以上压力的气体。 氢 气:应剩余2.0MPa以上压力的气体。
常见的警示标识
化学试剂的存放
1. 实验室里尽量少堆放一些化学试剂。 2. 要有完整准确的试剂清单。包括电子版和打印版的,用完了的试剂,
要在清单上删掉,新买的试剂,一定要进行登记。 3. 不能将化学试剂随便放在地板上。 4. 储存在架子上或者高点地方的化学试剂,必须是被挡住着的。液体
化学品要放在最低层。 5. 有些化学品要用两个容器盛放,以防止其中一个被打烂或者漏了。 6. 一些不兼容,不能放子一起的化学试剂要分开存放。 7. 实验室冰箱要详细标记里边所盛放的样品,用装化学品的冰箱绝对
用安全设备 ❖ 确认安全设备都是好的,
以确保将危险降到最低
安全培训的目标
❖ 学习怎样保护你自己的安全,以及实验室仪 器等财产安全
❖ 尽量做到预防为主,将安全事故扼杀在摇篮 里。
❖ 在这个可能存在危险的情况下,让大家更安 全、更健康、工作更顺利、学习、生活得更 加美好!
在实验室里必须有一个严谨的态度
❖ 5.4.毒害性试剂
专指少量侵入人体就能引起局部或整个机体功能发生 障碍,甚至造成死亡的试剂。
无机剧毒品如氰化钾、氰化钠及其它剧毒氰化物、砷 及砷化物、硒及硒化物、金属铊、锇、铍、汞等及其 化合物。
有机剧毒品如有机磷、有机汞、有机硫及有机腈化合 物、生物碱中的马钱子碱、毒甙等。

实验室安全教育培训课件

实验室安全教育培训课件

01实验室安全概述Chapter保障人身安全实验室涉及各种危险源,如化学品、高温、高压等,一旦发生事故,可能对人员造成严重伤害甚至危及生命。

维护财产安全实验室通常配备昂贵的仪器设备和重要资料,安全事故可能导致财产损失和科研数据丢失。

确保实验顺利进行良好的实验室安全环境有助于实验的顺利进行,提高科研效率和质量。

化学品安全仪器设备安全消防安全生物安全生物安全制度规范生物实验操作和管理,防止病原微生物的传播和扩散。

制定火灾应急预案,定期进行消防演练和培训,提高应对火灾的能力。

仪器设备操作规程制定详细的仪器设备操作规程,确保设备的安全运行和维护。

实验室准入制度确保进入实验室的人员具备必化学品管理制度实验室安全规章制度02实验室防火与灭火Chapter火灾的成因及危害火灾成因火灾危害实验室防火措施使用方法保养方法注意事项030201灭火器的使用及保养03实验室用电安全Chapter用电安全基本知识电流对人体的危害了解电流对人体造成的各种危害,如电击、电伤等。

安全电压与安全电流掌握安全电压和安全电流的概念,知道在何种条件下使用。

接地与接零保护理解接地与接零保护的原理及作用,确保电气设备安全运行。

1 2 3实验室电路设计用电设备的安装与使用定期检查与维护实验室用电规范电器设备的安全使用电器设备的选择01电器设备的操作02电器设备的维护与保养0304实验室化学品安全Chapter化学品的分类与标识危险化学品的分类化学品标识安全数据表(SDS)分类存放不同类别的化学品应分开存放,避免相互接触或混合,防止产生危险反应。

储存要求根据化学品的危险特性,选择合适的储存场所和设施,确保通风良好、温度适宜、远离火源和热源。

使用规范使用化学品前,应仔细阅读安全数据表,了解化学品的危险性和安全操作方法。

使用时应佩戴个人防护用品,避免直接接触皮肤和吸入气体。

化学品的储存与使用废弃化学品的处理废弃物分类处理方法环保要求05实验室生物安全Chapter确保实验结果的准确性和可靠性。

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产生可燃性气体,再进行燃烧,这种燃烧称为分解燃烧。
2.1.5 燃烧过程
可燃物质从预热(受热)到着火的历程。
简单可燃性气体在助燃介质中可直接点燃,氧化产生
的热量使燃烧持续下去;
复杂可燃性气体要经过受热、分解才能开始燃烧;
可燃液体只有在一定的温度下产生出足够量的蒸气时
才能被点燃;
可燃固体的燃烧需要经过预热、熔化、蒸发、分解等
(2)助燃物 具有较强氧化性能,能与可燃物发生化学 反应并引起燃烧的物质,称为助燃物或助燃剂。如空气、 氧气、氯气等。
(3)着火源 具有一定温度和热量、能引起可燃物质着 火的能源称为着火源。如明火、电火花、高温热体等。
2.1.3 燃烧的类型
按照燃烧的特性不同, 燃烧可分为三种类型 :
自燃 闪燃 着火(燃烧)
油品不准混合使用,若要混合,必须重新测量有关指标。
可燃液体按闪点高低,其火灾危险性可分为甲、乙、 丙三类四种如下表:
类别 甲 乙 丙A
闪点/℃ <28 28~60 60 ~120
物质名称 汽油、原油 煤油、35号轻柴油 重柴油、20号重油
丙B
>120
润滑油、变压器油、
200号重油
3.着火(燃烧)与燃点
性组分中可燃气体进行扩散燃烧,而碳则进行表面燃烧。在分解燃烧过程中,
需要一定热量和温度,物质的传热速度是影响这种燃烧速度的主要因素。
(3)表面燃烧
Байду номын сангаас
指类似木炭、焦炭的固体物质,受热后不经过融化、蒸发、分解等过程,
而直接燃烧,这种方式的燃烧速度受燃料表面的扩散速率和化学速度控制。
表面燃烧又称为多相燃烧或置换燃烧。固体或不挥发液体,由于受热分解而
轰然
室内发生火灾后,第一、第二着火物形成火势足够大引起室内
2.闪燃和闪点
可燃液体因环境温度缘故,有可燃蒸汽蒸发出来,积存在液
面上,液面上少量蒸汽与空气混合,遇明火一闪即灭(延续时间少于
5s)的燃烧现象(短暂的燃烧过程)叫做闪燃。
可燃液体发生闪燃的最低温度叫做闪点。
闪燃是可燃液体发生着火的前奏,也是危险的警告。
可燃液体的闪点越低,发生火灾、爆炸的危险性越大。如,石
过程才能被点燃。
2.1.6 燃烧的产物和后果
1.燃烧产物 燃烧产物是指由燃烧或热解作用产生的全部
物质。燃烧产物包括:燃烧生成的气体、能量、 可见烟等。燃烧生成的气体一般是指:一氧化碳、 氢化氢、二氧化碳、二氧化硫、氯化氢、等。
2.燃烧的后果 人们希望的、可以控制的燃烧,可以服务于
人类,为人民造福。 人们不希望的、不可控制的燃烧,将会造成
火灾或爆炸,给人们的生命财产造成巨大的危害。
2.2火灾与防火
2.2.1火灾的定义
火灾是失去控制并对人身和财产造成危害的燃烧现象,
它是一种事故。
火灾是实验室中发生最多,危害最严重的事故。
2.2.2火灾发生的条件
火灾发生的条件为:
同时具备可燃物、助燃物及火源;
燃烧反应产生的热量大于燃烧反应必须消耗的热量;
第2章 火灾、爆炸与防火防爆
2.1 燃烧 2.2 火灾与防火 2.3 爆炸与防爆
2.1.1 燃烧的定义
燃烧就是可燃物质与氧或氧化剂发生剧 烈氧化反应,而发光发热的现象。
2.1.2 燃烧应具备的条件
燃烧必需同时具备以下三个条件:
(1)可燃物 凡是能与空气、氧气或其他氧化剂发生剧 烈氧化反应的物质,称为可燃物。如汽油、木头、纸张、 衣物等。
燃烧不可控制。
2.2.3火灾发展的过程
阴燃、轰然的概念
阴燃
一种只在气固相界面处的燃烧反应,而没有气相火焰的燃烧现
象。
特点:a氧化反应速度小、温度低、传播慢;b可以在较低的氧
气浓度环境 中传播;c产生较多的烟、有毒气体和可燃气体;d阴燃
蔓延速度随氧气浓度增加而增加,达到一定浓度可转变为有焰燃烧。
着火:着火是可燃物质与火源接触而能够燃烧,并且火源移去后仍能维持燃烧,持续 时间在5s以上的现象。因为可燃物质在某一点引燃以后,该点燃烧所放出的热量足以 把邻近的可燃物质的温度提高到燃烧所必须得温度,火焰就将蔓延开来,燃烧就能继 续维持下去。
燃点:可燃物质发生着火的最低温度,称为该物质的着火点或燃点。物质的燃点低于 该物质的自燃点。不同的可燃物质处在相同火源条件下,燃点低的物质首先着火。
控制可燃物质的温度在燃点以下,是预防发生火灾的重要措施之一。
2.1.4燃烧的形式
(气体的燃烧、液体的燃烧、固体的燃烧 )
1.气体的燃烧
(1)气体的扩散燃烧
可燃性气体由管中喷出,与周围空气接触,可燃性气体与空气中
氧分子相互扩散,一边混合一边燃烧,这样的燃烧称为扩散燃烧。
(2)可燃气体的混合燃烧
可燃性气体与空气预先混合,然后进行的燃烧称为混合燃烧。混
合燃烧反应迅速、传播速度快、温度高,具有冲击波效应,常常引起
爆炸
2.液体的燃烧
可燃性液体燃烧时,通常液体本身并没有燃烧,而是由于液体蒸
发产生的蒸气进行燃烧,这种形式的燃烧称为蒸发燃烧。
3.固体的燃烧
可燃性固体物质的燃烧室一个复杂的过程,它通常由传热、热分解、蒸
燃点越低的物质,火灾的危险性越大。
闪点与燃点的差别:闪点与其燃点是不同的,两者的区别是可燃液体在燃烧时,燃烧 的不仅是蒸汽,而且还包括液体本身(即液体已达到燃烧温度,可以供给保持急性燃 烧的蒸汽),移去火源,能继续维持燃烧。在闪燃时,移去火源后,闪燃即熄灭。一 般石油产品燃点比闪点高1~5℃,闪点在100℃以上的油品的燃点比闪点高出30~40℃。
油醚的闪点为-50℃,煤油的闪点为28~45℃,石油醚比煤油的火灾
危险性大得多。
一般来说,沸点越低的可燃液体,闪点越低,越容易引起火
灾。
对于同系列的可燃液体,其闪点随分子量的增加而增高;随沸点的增 高而增高;随蒸汽压的降低而增高。
可燃液体混合物的闪点不具有加和性,高闪点液体中即使加入
少量低闪点液体也会大大降低闪点,增加火灾的危险性。不同型号的
发、气相化学反应和多相化学反应等组成。一般认为,固体燃烧可以有以下
三种形式:
(1)蒸发燃烧
指类似石蜡的固体物质,受热后先溶化为液体,进一步受热产生燃料蒸
气,再与空气混合燃烧。这种燃烧的速度受燃料的蒸发速度和空气中的氧与
燃料蒸气之间的扩散速度控制。
(2)分解燃烧
指木材、纸张的纤维素类物质,受热后分解为挥发组分和固定碳,挥发
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