2019-2020年鲁教版高中地理必修一第一单元第1节《地球的宇宙环境》课件(共90张PPT)
航天发射基地的建设因素： (1)纬度因素：纬度越低，地球自转线速度越大，可 以加大发射的推动力。 (2)地势因素：地势越高，地球自转的线速度越大。 (3)天气因素：尽量选择多晴朗天气，大气污染轻、 透明度高的地区。 (4)交通因素：交通条件要有利于大型航天装备的运 输。 (5)地形因素：地形平坦开阔地区。 (6)人口因素：人口稀少地区。
当堂检测
D 1.与地球上存在生命无关的因素是
A.日地距离适中 B.昼夜交替周期不长 C.形成了适合生物呼吸的大气 D.地球自转形成了地转偏向力
2.2007年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生
B 命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命
存在的主要依据是 A.行星上有岩石和土壤 B.行星上有液态水与适宜的温度 C.行星的表面比较平坦 D.行星接受来自恒星的辐射能量
类地行星：质量小，体 巨行星：体积， 远日行星：质量，
积小，平均密度高，中 质量很大，平 体积较巨行星小，
心有铁核，有固体表面，均密度小，表 较类地行星大，
由重物质组成，含金属 元素高，较高的温度，
面温度低，卫 平均密度较小， 星多，有光环。 表面温度最低。
没有光环。
太阳系及其成员
A B
2、太阳辐射
二、太阳
太阳是离地球最近 的恒星，也是太阳 系的中心天体，它 的质量占太阳系总 质量的99.86%！
二、太阳 1、太阳系：
76年
类地行星
巨行星
远日行星
•太阳系中心天体是哪个？ •八大行星如何排列？小行星带位置在哪？地球位置在哪？ •行星公转方向如何？轨道成什么形状？轨道平面如何？
同向性，近圆性，共面性 •距离地40°N） 晴天多，地势平坦开
（河西走廊）
阔
山西太原（38°N） （黄土高原）
四川西昌（28°N）
（横断山区）
地处低纬，自转线速 度快，节省燃料
海南文昌（20°N） （沿海）
酒泉卫星发射中心： 自然环境：该地区茫茫戈壁、人烟稀少、视野开 阔、地势平坦，具有得天独厚的地理优势；属内 陆及沙漠性气候，全年少雨，年平均气温8．7摄 氏度，相对湿度为35％－55％，常年干燥少雨， 春秋两季较短，冬夏两季较长，一年四季多晴天， 云量小，日照时间长，气候适宜。 人为优势：兰州至乌鲁木齐的铁路在清水地区有 一条支线直达酒泉卫星发射中心的技术中心和发 射场区。鼎新机场有专用公路连接技术中心和发 射场区，可满足卫星从机场到技术中心和发射场 区的运输要求。
例如椭圆轨道上绕日运转的球状 天体．本身不发射可见光．
卫 星
月球
海尔—波普彗星
哈雷彗星
流星体
英仙座流星雨
狮子座流星雨
流星体——流星现象——陨星（陨石、陨铁）
A
BC
星 际 物 质
气 体 与 尘 埃
天体类型比较表
炽热气体、发光、球状天体、氢和氦 椭圆轨道、环绕恒星、不发光、球状天体 环绕行星、不发光、球状天体 气体和尘埃、云雾状、氢 扁长轨道、环绕太阳 环绕太阳、尘粒和固体小块
3、地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的 宇宙环境和地球环境特点与生命物质存在的条件 关系，并且连成直线。
①地球磁场
a.地球表面存在大气层
②地球的质量和体积
b.削弱到达地面的紫外线
③地球与太阳的距离
c.水经常能处于液体状态
④地球大气的臭氧层
d.削弱宇宙射线对生命的伤害
知识结构：
•地 球 的 宇 宙 环 境
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
【随堂作业】 1、下列能源不属于太阳能的是（ D ） A．生物能 B.煤炭、石油 C.沼气 D.核能
2、我国太阳能最丰富的地区位于（ A ） A.青藏高原 B.四川盆地 C.西北地区 D.海南岛
3、太阳活动
问题（1）太阳大气层如何分层？（气体球）
从内向外：光球层、色球层、日冕层
肉眼可见
日全食可见
扰动地球磁场， 产生磁暴现象
在两极地区出现极光
影响地球气候
【随堂作业】 1、下列哪个部门对太阳活动关注最少（ C A.通讯部门 B.航天部门 C.冶金工业部门 象部门
） D.气
2、下列现象与太阳活动无关的是（ C ） A．磁暴现象 B.电离层的扰动 C.泥石流 D.降水量
3、关于太阳活动的说法错误的是（ B ） A.活动周期大约是11年 B.太阳活动会影响地球的磁场，干扰有线通讯 C.太阳活动可能导致航海过程中指南针失灵
银河系
太阳系 其他恒星系
河外星系(星系)
最低级别
地月系
其他行星系
隶
属
（
包
太银 总
含 ） 关
地月系 阳 河 星 系系 系
系
【随堂检测】
1．下列属于天体的是 A.等待发射的气象卫星 C.空中飞行的飞机
（D ） B.河外星系 D.彗星和流星体
２．比银河系低二级的天体系统是 （ A ）
A．地月系
B．太阳系
概念
宇宙
天体——宇宙的物质性 天体系统——宇宙的运动性
太阳
概况—太阳系
太阳辐射
能量来源 对地球的影响
太阳大气层结构
太阳活动 类型——黑子和耀斑
地球
对地球的影响 普通性——运动与结构 特殊性——存在生命的条件
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
光球层
紫 外 线 波 段 拍 摄 的 太 阳 色球层
日冕层（日全食时可见）
问题（2）：太阳大气层会发生那些变化？
太阳活动
太 阳
光
黑球
子
耀斑、日珥
（色球层）
耀斑
日 珥
太 阳 风 （ 日 冕 层 ）
周期：11年
太阳活动类型比较 自主学习课本正文及阅读材料，完成下表。
黑子
耀斑 、日珥
太阳风（暴）
光球层 色球层 日冕层
问题（3）：太阳活动会对地球造成什么影响？
极夜
距地面80—500千米高度范围的大气，因受太阳紫 外线和宇宙射线的作用，大气中氧和氮分子被分解为离 子，大气处于电离状态，所以叫电离层。
绿色的极光弧度在夜空中增大
太阳黑子活动周期与年降水量变化周期的相关性
• a．二者的变化周期大体为多少年？11年
西昌卫星发射中心
西昌地区纬度低、海拔高、四面环山，年平均温差 小，气候宜人、四季如春；成昆铁路经过这里，青 山机场能起降各种大型飞机，交通运输便利，是发 射各类地球同步轨道卫星的理想场所。
中国航天城”、“东方休斯敦”等。发射月球卫 星选在西昌发射中心，较酒泉、太原卫星发射中心 具有独特的地理优势。西昌卫星发射中心座落在东 经102°、北纬28°，所处纬度低，可以充分利用地 球自转的附加速度，节省运载工具的能量消耗。
太阳能汽车
太阳能路灯
（2）太阳辐射对地球的影响
直接作用：光热能源 生物生长，促进大气和水体运动 新能源
间接作用：化石燃料—人类生产生活
延伸拓展：太阳辐射的影响因素及空间分布
规律:太阳辐射随纬度升高而减少
拓展思考：影响太阳辐射分布的因素有哪些？
拓展思考：影响太阳辐射分布的因素有哪些？
纬度因素
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
太阳辐射的影响因素
天气状况 地势高低
大气透明度
青藏高原成为太阳辐射的高值中心，主要原因： ①空气中尘埃含量较少， ②晴天较多，日照时间较长； ③海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用 小，到达地面的太阳辐射能量多。
四川盆地为低值中心，其主要原因： ①盆地地形，水汽不易扩散，空气中水汽含量多， ②阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强，从而 造成日照时间短，日照强度弱，太阳能资源匮乏。
文昌卫星发射中心
文昌卫星发射中心位于海南省文昌市，毗邻大海，不 仅具有良好的海上运输条件，而且火箭航区和残骸落区安 全性好。
在海南建设发射场，可利用纬度低的优势，提高地球 同步轨道卫星运载能力，延长卫星使用寿命。有利于优化 我国航天发射场布局，提高我国航天发射综合能力，促进 国际合作和扩大对外航天发射服务，推动当地基础设施建 设，带动旅游等区域产业发展。
太阳系
银河系
太阳 银核
银核
在银河系中，像太阳这样 的恒星有1000多亿颗。
50亿 100亿150亿 光年 光年 光年
银河系
200亿 光年
河外星系
距地球6000万光年星系 NGC 4414。外形与银河系十分 相似。
总星系
不同级别的天体系统
月球
地球
地球 太阳
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2019-2020年鲁教版高中地理必修1第1单元第1节地球的宇宙环境(共27张PPT)
强化专练
新华网2009年8月6日华盛顿电：美国航天局6日
发布消息说，已升空5个月的“开普勒”太空望
远镜日前发回了一颗太阳系外行星的高清晰图
像。美国“开普勒”太空望远镜是世界上首个
专门用于搜寻太阳系外类地行星的航天器，在
为期3年半的任务期内，它将对天鹅座和天琴座
中大约10万个恒星展开观测，以寻找类地行星
适中，形成包围地球的
，经过
自
大体气积漫与长质的量演化过程，形成了以 氮和 氧为主的大气层
身
适合生物呼吸的大气
条
和
的周期适中，使地球表面温度的
件
和
幅度都不太大，利于生物的生
长自发转育
公转
日
变化
季节变化
点拨分析
地球上存在生命物质条件的探究途径分析 （1）从现代地球上生物生存所必需的条件入手进行分析。 （2）从内因、外因两方面综合分析，即从地球本身和其周围环境 条件入手进行分析。
2019/7/22
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2019/7/22
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后属于地球的组成部分，不再是天体。
考点二 太阳
自主梳理
1.概况
（1）是太阳系的的
：因质量占整个太 系总质量的99.86%，
产生巨大引力。
中心天体
（2）能量巨大
来源：核心物质在高温、高压条件下发生
反应。
核
聚变
对地球 的影响
维持Leabharlann 地表温度，促进表层物质运动
提供光能和热能， 为人类活动提供
促进生物繁衍生长
考点突破
考点一 宇宙
自主梳理
1.概念：是①
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节《地球的宇宙环境》课件(共50张PPT)
质 量
体 积
大 气 密 度
大气 表面 主要 均温 成分 /℃
自转 周期公转周 期 Nhomakorabea地球149.6
1.0 1.0 1.0 N2、 0 0 0 O2
15
23时 56分
1年
火星
227.9
0.1 1
0.1 50
0.0 1
CO2 －23
24时 37分
1.9年
鲁教版高中地理必修一 第一单元第1节《地球的 宇宙环境》课件(共50张
PPT)
2020/9/26
天体系统
组成
特别说明
地月系
地球和月球
地球是地月系的中心天体， 月球是地球唯一的天然卫星 ，也是距地球最近的星球， 地月平均距离约为38.4万千 米
太阳系
太阳、八大行星及其 卫星(水星、金星尚未 地球是距离太阳较近的一颗 发现有卫星存在)、小 行星，日地平均距离约为1.5 行星、彗星、流星体 亿千米
和行星际物质
天体系统
组成
特别说明
银河系
太阳和千千万万颗恒星 组成的庞大的恒星集团
太阳系与银河系中心的 距离大约为3万光年
河外星系
银河系之外与银河系相 类似的天体系统
简称星系
总星系
银河系与河外星系
目前所知的最高一级天 体系统
太阳辐射对 地球环境形
直接为地球提供光、热资源，地球上生物生长 离不开太阳
成和变化的 太阳辐射维持着地表温度，是促进地球上水、
影响
大气运动和生物活动的主要动力
作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料， 是 太阳辐射对 地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能 人类生产和 生活的影响 是人类日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节 《地球的宇宙环境》优质课件(共47张PPT)
• 人类信息图是一块安装在“先驱者10号”探测器上携带的 一块高强镀金图板，这张图板由美国康乃尔大学的卡尔· 萨根(CarlSagan)博士和FrankDrake博士设计，由卡尔· 萨根的妻子林达·萨尔兹曼·萨根(LindaSalzmanSagan) 绘制。
• 含义1：在这张金属板上，有一个男人和一个女 人站立在太空飞船前。这个男人做出一个问候的 手势。这两个人是根据我们整个星球的人类特征 绘制出来的。
• 含义2：金属板有太阳和九大行星的图案，其中的 第三颗行星-地球，是这个太空船的家乡。从左数 第四个小圆圈发出的曲线表示“先驱者10号”飞 船的飞行轨迹--由地球出发，绕过第五颗行星， 木星，向太阳系外飞去。
• 含义3：一男一女和太空船的实际比例，可以让捞 获这艘船的外星生物，知道人类的大小高矮。同 时，他们的身高也以氢的21厘米谱线波长为单位 描述为二进制码的形式。
天文专家表示，９月１０日的午夜到黎明是最佳的观测时段。由于没有月光干扰，观 测条件非常有利。但是流星雨极大时的流量只有５颗，因而观测时要有极大的耐心去等待。
天文专家提示说，鉴于英仙座ε流星雨的特点，还是值得一看的。感兴趣的天文爱好 者在观测时最好选择灯光影响小，且无高山或建筑物遮挡的空旷地带。
9月金星由巨蟹座运行至狮子座，如果你能起个大早，很容易在东方天空中找到明亮的 金星。9月22日是本次金星运行在太阳西侧半个会和周期内达到最亮的时刻，观测条件非 常好。
• 含义8：从地球引出的带箭头线条及指向的符号 ――表示飞船来自于地球及地球在太阳系所处的 位置。飞船于1973年12月3日飞近木星，然后受到 木星重力的影响，得到加速力，成为第一个飞离 太阳系的人造物体。
[指点迷津] 天体之间能否构成天体系统，要“三看”：一看天体
• 含义1：在这张金属板上，有一个男人和一个女 人站立在太空飞船前。这个男人做出一个问候的 手势。这两个人是根据我们整个星球的人类特征 绘制出来的。
• 含义2：金属板有太阳和九大行星的图案，其中的 第三颗行星-地球，是这个太空船的家乡。从左数 第四个小圆圈发出的曲线表示“先驱者10号”飞 船的飞行轨迹--由地球出发，绕过第五颗行星， 木星，向太阳系外飞去。
• 含义3：一男一女和太空船的实际比例，可以让捞 获这艘船的外星生物，知道人类的大小高矮。同 时，他们的身高也以氢的21厘米谱线波长为单位 描述为二进制码的形式。
天文专家表示，９月１０日的午夜到黎明是最佳的观测时段。由于没有月光干扰，观 测条件非常有利。但是流星雨极大时的流量只有５颗，因而观测时要有极大的耐心去等待。
天文专家提示说，鉴于英仙座ε流星雨的特点，还是值得一看的。感兴趣的天文爱好 者在观测时最好选择灯光影响小，且无高山或建筑物遮挡的空旷地带。
9月金星由巨蟹座运行至狮子座，如果你能起个大早，很容易在东方天空中找到明亮的 金星。9月22日是本次金星运行在太阳西侧半个会和周期内达到最亮的时刻，观测条件非 常好。
• 含义8：从地球引出的带箭头线条及指向的符号 ――表示飞船来自于地球及地球在太阳系所处的 位置。飞船于1973年12月3日飞近木星，然后受到 木星重力的影响，得到加速力，成为第一个飞离 太阳系的人造物体。
[指点迷津] 天体之间能否构成天体系统，要“三看”：一看天体
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节《地球的宇宙环境》课件(共81张PPT)
体验学习：下列属于天体系统的是？
1、人造卫星绕地球旋转 2、北斗七星 3、地月系
不同级别的天体系统
月球 地球
地月系
地球 太阳
太阳 银心
太阳系
银河系
银河系 河外星系 总星系
②级别
地月系
__银__河__系___ ___太__阳__系__ 其他行星系
总星系
其他恒星系
河外星系
3．人类对宇宙的认识 范围不断扩大，目前已达到150亿光年。
问题: 我们能否说总星系就等于宇宙?
总星系它只是人类目前能够认识的最高 级别的天体系统,是人类目前所认识的 宇宙范围.
教材整理2 太阳
阅读教材P6～P8图，完成下列问题： 1．太阳系
图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a水星、b_金__星__、c地___球_、d_火__星___、 e木星、f土星、g天王星、h海王星。
C (1)“开普勒—22b”行星所处的天体系统为( )
A．地月系
B．太阳系
C．银河系
D．河外星系
B (2)位于“宜居带”的“开普勒—22b”行星应( )
A．有肥沃的土壤
B．有适宜的温度
C．表面比较平坦
D．接受来自恒星的辐射能量
对点训练1 宇宙
天体是宇宙间物质的存在形式，宇宙间的天体因相互吸引、相互绕转而形 成天体系统。据此回答1～2题。
飞机、陨星、流星，它们是天体吗？
[核心点击]
1．“三看法”判断天体 一看位置：看其是否位于地球大气层之外。例如，宇宙飞船在太空中 运行时是天体，返回到地面就不是天体。 二看实质：看它是不是宇宙间的物质，一些自然现象如流星现象就不 属于天体。 三看运转：看它是不是在一定的轨道上独立的运行。依附在其他天体 上的物体不属于天体，如火星上考察的火星车。
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节《地球的宇宙环境》课件(共32张PPT)
色球＞日冕层；温度：日冕层＞色球＞光球
厚度光球＜色球＜日冕层）
6.太阳活动是指太阳大气的活动，最主要的标
志是 黑子 （出现在太阳大气的光球层）、 耀斑 （出现在太阳大气的色球层）。 太阳风（出现在日冕层） 7.太阳活动的平均周期是 11年 。
8、太阳活动对地球的影响：
（1）对地球气候的影响（黑子） （2）引发自然灾害——地震、水旱灾害等（
1.太阳是一个炽热的 气体球 ，主要成分是 。其表面温度约为 氢和氦 。 6000K
2.太阳源源不断地以电磁波 的形式象四周释 放能量，这种现象被称为太阳辐射。
3.太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应 ， 请写出反应过程4H→He+能量。
5.太阳的大气结构，从里向外依次是: 光球层、色球层、日冕层。（亮度：光球＞
主要生命条件 1 地球光照稳定 2 安全宇宙空间
产生原因 太阳的稳定 大小行星各行其道
三、太阳对地球的影响
• 太阳系八大行星：
水金地火 星星球星
太
小
阳
行
星
类地行星
天海 木 土 王王 星 星 星星 巨行星 远日行星
地内行星（地球左侧）：水、金 地外行星（地球右侧的）：火、木、土、天王、海王
概况：
• 性质上：分为人造天体和自然天体
● 星云：外表呈现 云雾状，由气体和 尘埃物质组成的天 体，主要成分是氢
● 恒星：由炽热气体组成， 质量庞大，能自行发光 的天体，处在不停的运 动之中。
● 行星：围绕恒星运行 的天体，自已不发光， 反射恒星的光。
● 卫星：围绕行星运行本。 身也不发光的天体，例如， 月亮就是地球的卫星
因素
原因
地势
地势高,空气稀薄,大气对太阳辐射削弱作 用小,日照强度大,太阳辐射强;反之,太阳 辐射弱
厚度光球＜色球＜日冕层）
6.太阳活动是指太阳大气的活动，最主要的标
志是 黑子 （出现在太阳大气的光球层）、 耀斑 （出现在太阳大气的色球层）。 太阳风（出现在日冕层） 7.太阳活动的平均周期是 11年 。
8、太阳活动对地球的影响：
（1）对地球气候的影响（黑子） （2）引发自然灾害——地震、水旱灾害等（
1.太阳是一个炽热的 气体球 ，主要成分是 。其表面温度约为 氢和氦 。 6000K
2.太阳源源不断地以电磁波 的形式象四周释 放能量，这种现象被称为太阳辐射。
3.太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应 ， 请写出反应过程4H→He+能量。
5.太阳的大气结构，从里向外依次是: 光球层、色球层、日冕层。（亮度：光球＞
主要生命条件 1 地球光照稳定 2 安全宇宙空间
产生原因 太阳的稳定 大小行星各行其道
三、太阳对地球的影响
• 太阳系八大行星：
水金地火 星星球星
太
小
阳
行
星
类地行星
天海 木 土 王王 星 星 星星 巨行星 远日行星
地内行星（地球左侧）：水、金 地外行星（地球右侧的）：火、木、土、天王、海王
概况：
• 性质上：分为人造天体和自然天体
● 星云：外表呈现 云雾状，由气体和 尘埃物质组成的天 体，主要成分是氢
● 恒星：由炽热气体组成， 质量庞大，能自行发光 的天体，处在不停的运 动之中。
● 行星：围绕恒星运行 的天体，自已不发光， 反射恒星的光。
● 卫星：围绕行星运行本。 身也不发光的天体，例如， 月亮就是地球的卫星
因素
原因
地势
地势高,空气稀薄,大气对太阳辐射削弱作 用小,日照强度大,太阳辐射强;反之,太阳 辐射弱
2019-2020年鲁教版必修一第一单元第一节地球的宇宙环境共43张PPT
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
太平洋，与此现象相似的现象是（ ）
ImANa.oge 流星现象
B. 日落想象
C. 彗星现象
D. 极光现象
5、下列属于自然天体的是（
）
A、我国的风云2 号卫星
B、发射的“神州”四号
CNo、呈云雾壮外表的蟹状星云 D、美国的军事间谍卫星
Image
6．下列不属于天体的是…………………( ) A.恒星 B．彗星 C.星际空间的气体和尘埃 DNo．陨石
The Milk Way Galaxy
银河系 侧视
No Image
The Milk Way Galaxy（俯视图）
No 银河系主体部分的直径约为10万光年 Image
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
太平洋，与此现象相似的现象是（ ）
ImANa.oge 流星现象
B. 日落想象
C. 彗星现象
D. 极光现象
5、下列属于自然天体的是（
）
A、我国的风云2 号卫星
B、发射的“神州”四号
CNo、呈云雾壮外表的蟹状星云 D、美国的军事间谍卫星
Image
6．下列不属于天体的是…………………( ) A.恒星 B．彗星 C.星际空间的气体和尘埃 DNo．陨石
The Milk Way Galaxy
银河系 侧视
No Image
The Milk Way Galaxy（俯视图）
No 银河系主体部分的直径约为10万光年 Image
地理鲁教版(2019)必修第一册1.1地球的宇宙环境(共48张ppt)
太阳辐射
太阳是一个炽热的气体球，其核心物质在高温、高压条 件下，经核聚变反应产生巨大能量，源源不断地向外辐 射。
太阳与地球之间的平均距离约1.5亿千米(天文学上称为1 天文单位)，太阳光到达地球的时间约为8分钟。
虽然地球所接受到的太阳能量只占太阳辐射总能量的二 十二亿分之一，但其对地表环境和人类的影响是巨大的。
为什么地球能够孕育和承载生命呢?
这是由地球所处的宇宙环 境、地球本身的条件等多 种因素决定的。
地球与太阳的距离适中，接受到的太阳光热适量。目前， 地球固体表面的平均温度约为22℃，近地面平均气温约 为15 ℃ 。适宜的温度条件使地球表面的水可以以液态 形式存在，为生命的产生和发展提供了基本条件。
一、宇宙
当它们临近地球时，受地球引力作用，有些进人地球大 气层，与大气摩擦生热而燃烧发光，形成流星。少数没 有烧尽的残体落到地面，叫作陨星，其中石质陨星叫陨 石，铁质陨星叫陨铁。 光年是一种计量天体距离的单位，即光在一年中传播的 题离。1光年约等于94 605亿千米
彗星是绕太阳运行的一种天体，体积大，密度很小，具 有云雾状的外表。当彗星接近太阳时，彗核中的冰物质 升华，形成云雾状的转发。售发中的气体和尘埃，通常 在背向太阳的一面形成一条很长的扫帚状的等尾。
太阳辐射直接为地表提供光能和热能，维持地表温度， 为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。
地质历史时期形成的煤炭和石油， 其能量也来自太阳辐射。太阳能 作为一种新能源因其丰富、廉价、 清洁等特性，受到世界各国的重 视。
1.试说明该地太阳辐射强度在一天中的变化特征。 2.比较前后两天太阳辐射强度的差异，分析可能的原因。
知识窗
我国对宇宙空间的探索与利用1970年4月24日，我国自 行设计、制造的第一颗人造地球卫星“东方红一号”发 射成功。
2019-2020鲁教版地理必修1 第1单元 第1节 地球的宇宙环境课件PPT
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5．下列不属于天体的是( )
①月球 ②星云 ③天空中飞翔的小鸟 ④待发射的人造卫星
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
C [天体是宇宙间物质的存在形式，包括自然天体和人造天体。
月球和星云都属于自然天体；太空中的人造卫星属于人造天体，但
若还未发射，应该是地球的一个组成部分，则不属于天体；而天空
中飞翔的小鸟也是地球的一个组成部分，不属于天体。]
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1．宇宙是由各种形态的物质组成的，是不断运动变化的物质 世界。读图，回答(1)～(3)题。
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(1)下列天体类型与其视觉特征对应不正确的是( )
(2)总星系≠宇宙。总星系是我们所说的“可见宇宙”或“已知 宇宙”，仅是宇宙的一部分。随着科学技术的进步，人类观察到的 宇宙范围会不断扩大。
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二、太阳 1．概况：是离地球最近的一颗恒星，也是 太阳 系的中心天体， 质量占太阳系总质量的 99.86%。
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2．太阳系示意图
图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a 水星、b 金星 、c 地球 、 d 火星 、e 木星、f 土星、g 天王星、h 海王星。
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3．太阳辐射
(1)能量来源：太阳核心物质在高温、高压条件下，经 核聚变反应 产
生巨大能量，源源不断地向外辐射。
(2)影响
项目
具体内容
太阳直接为地表提供光能和热能
对地理环境 维持 地表温度 ，为生物繁衍生长、大气和水体
运动等提供能量
对人类
人类生产、生活的新能源
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4.太阳活动 (1)分布(填图)
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问题2 (综合思维)“罗塞塔”探测器围绕“丘留莫夫—格拉西 缅科”彗星飞行，“罗塞塔”探测器与该彗星构成天体系统吗？
5．下列不属于天体的是( )
①月球 ②星云 ③天空中飞翔的小鸟 ④待发射的人造卫星
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
C [天体是宇宙间物质的存在形式，包括自然天体和人造天体。
月球和星云都属于自然天体；太空中的人造卫星属于人造天体，但
若还未发射，应该是地球的一个组成部分，则不属于天体；而天空
中飞翔的小鸟也是地球的一个组成部分，不属于天体。]
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1．宇宙是由各种形态的物质组成的，是不断运动变化的物质 世界。读图，回答(1)～(3)题。
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(1)下列天体类型与其视觉特征对应不正确的是( )
(2)总星系≠宇宙。总星系是我们所说的“可见宇宙”或“已知 宇宙”，仅是宇宙的一部分。随着科学技术的进步，人类观察到的 宇宙范围会不断扩大。
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二、太阳 1．概况：是离地球最近的一颗恒星，也是 太阳 系的中心天体， 质量占太阳系总质量的 99.86%。
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图中按离太阳由近及远的顺序依次是：a 水星、b 金星 、c 地球 、 d 火星 、e 木星、f 土星、g 天王星、h 海王星。
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3．太阳辐射
(1)能量来源：太阳核心物质在高温、高压条件下，经 核聚变反应 产
生巨大能量，源源不断地向外辐射。
(2)影响
项目
具体内容
太阳直接为地表提供光能和热能
对地理环境 维持 地表温度 ，为生物繁衍生长、大气和水体
运动等提供能量
对人类
人类生产、生活的新能源
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问题2 (综合思维)“罗塞塔”探测器围绕“丘留莫夫—格拉西 缅科”彗星飞行，“罗塞塔”探测器与该彗星构成天体系统吗？
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节 《地球的宇宙环境》优质课件(共31张PPT)
6、简要说明地球上存在生命物质的基本条件并分析地球具有这些条件的原因。
Office
作图元素
数据库
立体部件化组合
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
知识检测
1、下列天体系统中不包含地月系的是 A、总星系 B、银河系 C、河外星系 D、太阳系
2、下列地理事物具有包含关系的是 A、地球、火星、木星 B、太阳、地球、月球 C、银河、太阳、彗星 D、地月系、太阳系、 银河系
*
2021/10/10
*
地球自身的条件：
生命存在的要求
合适的温度
合适的大气
充足的水分
0~100oC的温度范围
温度变化不过分剧烈
大气厚度、密度适中
大气成分合适
内部水汽释放
原始海洋的形成
日地距离适中
自转周期适中
体积、质量适中
漫长的演化过程
收缩衰变致热
冷却、凝结、汇聚
地球自身条件
返回
外部条件： （1）稳定的 恒星际空间：有利于太阳的稳定，太阳稳定使地球所处的光照一直比较稳定，生命从低级到高级的演化没有中断。 （2） 稳定的行星际空间：大小行星公转具有共面性、同向性，各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境当中，有利于生命的发展和繁殖。
0.056
5.46
87.9d
58.6d
金星
0.82
0.856
5.26
224.7d
243d
地球
Office
作图元素
数据库
立体部件化组合
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
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产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
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1、下列天体系统中不包含地月系的是 A、总星系 B、银河系 C、河外星系 D、太阳系
2、下列地理事物具有包含关系的是 A、地球、火星、木星 B、太阳、地球、月球 C、银河、太阳、彗星 D、地月系、太阳系、 银河系
*
2021/10/10
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地球自身的条件：
生命存在的要求
合适的温度
合适的大气
充足的水分
0~100oC的温度范围
温度变化不过分剧烈
大气厚度、密度适中
大气成分合适
内部水汽释放
原始海洋的形成
日地距离适中
自转周期适中
体积、质量适中
漫长的演化过程
收缩衰变致热
冷却、凝结、汇聚
地球自身条件
返回
外部条件： （1）稳定的 恒星际空间：有利于太阳的稳定，太阳稳定使地球所处的光照一直比较稳定，生命从低级到高级的演化没有中断。 （2） 稳定的行星际空间：大小行星公转具有共面性、同向性，各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境当中，有利于生命的发展和繁殖。
0.056
5.46
87.9d
58.6d
金星
0.82
0.856
5.26
224.7d
243d
地球
鲁教版高中地理必修一第一单元第1节《地球的宇宙环境》课件(共103张PPT)
偏心率
0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006 近圆性
近圆性：八大行星的 公转轨道接近正圆的 椭圆形
小结： 太阳系八大行星的运动特征
1.同向性：绕日公转方向均为自西向东（水星的轨道 倾角较大） 2.共面性：公转轨道面倾角都很小，近似在同一个平 面上 3.近圆性：轨道偏心率均较小，均为近似正圆的椭圆 （水星的轨道偏心率较大）
哈雷彗星在扁长椭圆形 轨道上绕太阳旋转，周 期约为76年，由冰物质 组成，呈云雾状有彗尾， 且离太阳越近彗尾越长， 下一次彗星划过地球为 2061年。
运行于行星际空间 的大大小小的尘粒 和固体块
流星体
大气上界
石质陨星：陨石 铁质陨星: 陨铁
流 星 现 象
陨星 地面
少数没有烧尽 残体落到地面
小结：几种常见天体比较
4、下列关于总星系的说法，正确的是( B) A、囊括了整个宇宙 B、是银河系和河外星系(目前所能观测到的部分) 的总称 C、包含二级天体系统 D、上述说法都正确
（多项）5、下列关于天体系统的叙述，正确的是 （ CD ） A、天文学上把银河系以外的天体系统称为天体系统 B、河外星系与银河系属于不同级别的天体系统 C、银河系是天体之间相互吸引、相互绕转而形成的 D、太阳系是一个以太阳为中心的天体系统
用下，八大行星及其卫星，以及许多小行星，彗星 等天体绕着太阳运动。
1、太阳成为太阳系的中心天体，根本原因在于 ( )
c
A、太阳能自身发光，照亮太阳系 B、太阳辐射是九大行星的热量源泉 C、太阳质量占太阳系总质量的99.86％ D、太阳的位置正好在太阳系的中心
记忆口诀：火木相见灰烬多
小 行 星 带