新北师大版三年级数学上册《练习六》
北师大版小学三年级数学上册练习题
北师大版小学三年级数学上册练习题课题：分桃子基础实练1、竖式计算：2、计算：84÷4=81÷3=90÷6=98÷7=4÷7=6÷4=6÷3=847÷7=705÷5= 17÷7= 124÷4=3、一只大青蛙4天大约吃60只害虫，一只小青蛙5天大约吃70只害虫。
请你根据以上信息提出数学问题并解答。
综合精练1、填空：除数是一位数的笔算除法，要从被除数的算起。
6除324, 商是． 42÷9的商是位数．、列式计算210是5的多少倍？一个数的8倍是408，这个数是多少？把66平均分成6份，每份是多少？生活数学1、果园里有595棵苹果树，是桃树的7倍．苹果树比桃树多多少棵？2、修路队修一条公路，已经修了447米，是剩下的3倍，这条公路全长多少米？3、用一根208厘米长的铁丝围成一个正方形，正方形边长多少厘米？4、哪个便宜一些？第六单元除法课题：淘气的猴子基础实练1、填空0÷4= 0÷5= 0÷10= 0除以任何不是0的数都得从909中每次减去9, 减次结果是0．除960的商是。
、竖式计算。
408÷4= 40÷6=40÷6=06÷6=3、递等式计算÷75÷ 1800+900÷3777÷7÷34、从煤矿要运走250吨煤，用每车装5吨煤的车来运，已经装了36节车，还要装多少节车才能完成任务？5、有240只茶杯，每6只装一盒，45个盒子够装吗？6、小冬和3个同学5天共折120只千纸鹤，平均每人每天折了多少个？综合精练1、填空3只燕子4天吃害虫600只，1只燕子4天吃害虫只，3只燕子1天吃害虫只。
从8时到12时，王师傅共加工360个零件，平均每小时加工个零件。
在○里填上>、 303÷3○720÷4504÷6○918÷60÷6○420÷2÷30除以得0。
第五单元《练习六》(教案)2023-2024学年数学五年级上册北师大版
第五单元《练习六》（教案）20232024学年数学五年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来编写这份教案。
一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版数学五年级上册第五单元《练习六》。
这部分内容主要包括分数的加减法运算。
我们将深入探讨同分母分数加减法、异分母分数加减法的运算方法，以及如何将实际问题转化为分数加减法问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握同分母、异分母分数加减法的运算方法，能够独立解决相关的实际问题。
同时，提高学生的逻辑思维能力，培养他们的团队合作精神。
三、教学难点与重点本节课的重点是分数的加减法运算方法，难点则是如何将实际问题转化为分数加减法问题。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解分数的加减法运算，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，同时要求学生们提前准备好练习本和笔。
五、教学过程1. 情景引入：我将以一个实际问题引入本节课的学习，例如：“小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一共有多少苹果？”通过这个问题，让学生们感受到分数加减法的实际意义。
2. 同分母分数加减法：我会用PPT展示同分母分数加减法的运算方法，然后用黑板和粉笔进行示范性演算，同时要求学生们跟随我的步伐，一起在练习本上进行演算。
3. 异分母分数加减法：我会用PPT展示异分母分数加减法的运算方法，然后用黑板和粉笔进行示范性演算，同时要求学生们跟随我的步伐，一起在练习本上进行演算。
4. 实际问题转化：我会给出一些实际问题，让学生们运用所学的分数加减法知识进行解答，例如：“小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一共有多少苹果？”5. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成，然后我会选取一些学生的作业进行讲解和评价。
六、板书设计板书设计主要包括同分母分数加减法、异分母分数加减法的运算方法和实际问题转化。
我会用简洁明了的语言和符号，将所学知识呈现在黑板上。
北师大版三年级数学上册《过河》同步练习题(含答案)
北师大版三年级数学上册1.3《过河》同步练习题（含答案）一、填空题1．2881÷43+47×70=( )2．把362763+=和6397÷=合并成一个综合算式是( )。
3．佳佳比妈妈小24岁，今年，妈妈的年龄是佳佳的4倍，妈妈今年( )岁。
4．把10个男生和15个女生平均分成5个小组，每组( )个同学，综合算式是( )。
5．计算45－18÷3时，应先算( )法，再算( )法，结果是( )；如果想先算减法，需要把算式变成( )，最后结果是( )．二、判断题6．要使8×（□－4）＝48，□里应填10。
( )7．350＋126×3加上括号变成（350＋126）×3后，运算顺序发生了变化。
( ) 8．混合运算中，小括号能改变运算顺序。
( )9．把算式44－36＝8，100－8＝92合并为一个综合算式是100－44－36。
( )10．在计算13－2－3和13－（2＋3）时都是先算13－2。
( )三、选择题11．下面算式中，不能先算除法的算式是（）。
A．60－30÷6 B．30÷5＋5 C．24÷（12－6）12．有110吨水泥，每次运5吨，运（）次后，还剩下10吨水泥。
A．20 B．21 C．2213．算式21÷3＋4和21÷（3＋4）相比较（）。
A．结果相同B．运算顺序一样C．计算结果和运算顺序都不一样14．有60个草莓，吃了18个，剩下的每6个放一盘，可以放几盘？正确的列式是（）。
A．（60－18）÷6 B．60－18÷6 C．（60＋18）÷615．20与10的和除以5是多少？列式是（）。
A．20＋10÷5 B．（20＋10）÷5 C．20＋（10÷5）四、计算题16．口算。
3×8＋9＝8×6＋41＝99－9×8＝84－7×3＝35÷5＋28＝6×（5＋4）＝4×9＋39＝（16－7）×3＝24÷（8－5）＝17．用竖式计算．（1）423＋186＝（2）962－840＋245＝（3）400－125－225＝五、列式计算18．36与18的和是9的多少倍？19．27与18的和除以9得多少？六、解决问题20．二年级一班28人，二班26人。
北师大版数学三年级上册第六单元《蚂蚁做操》(课件)(共16张PPT)
（一）创设情境，问题导入 每行有12只
一共有多少只小蚂蚁？ 12×4＝
有4行
活动一：在点子图中圈一圈，算一算， 一共有多少只小蚂蚁。
12×4＝
活动要求： ① 圈一圈； ② 算一算，根据你的圈法写出相应的算式； ③ 小组间说一说，你的思考过程。（先算什么，再算什么，最后算什么？)
132×2= 264
21 ×4
84
132 ×2
2 64
（四）、巩固练习，扩展延伸
3. 谁是生活小能手：解决问题。
（1）1件大衣的价钱是1件毛衣的2倍， 1件大衣多少钱？
212×2＝424（元） 答：1件大衣424元。
⑵乐乐妈妈给家人买了2件马甲和1件毛衣，一共花了
多少钱？ 124×2＋212 或 212+124×2
（四）、巩固练习，扩展延伸
1. 谁是勤劳的小蜜蜂：填一填。
34
×2
112
6 8 （ 2 ）×（4 ）=（8 ） ×
4
448
（ 2 ）×（30）=（60）
（ 4 ）×（ 10）=（40 ）
（ 4 ）×（ 100 ）=（400 ）
（四）、巩固练习，扩展延伸
2. 运算加油站：竖式计算下面各题。
ห้องสมุดไป่ตู้
21×4= 8 4
（三）、迁移类推，继续探讨 活动三：说一说
1. 尝试独立竖式计算。
百 十 个 2. 小组内分享计算过程，说一说每一步的意思。
213×3= 639
位位 位
21 3
3×200
3×10 3×3
×
3
639
（三）、迁移类推，继续探讨
总结： 二、三位数乘一位数（不进位）竖式的计算方法：
新北师大版三年级数学上册第六单元(乘法)课课练课后练习题及答案1
两、三位数乘一位数的乘法一、填空题1．王老师带领三(2)班的43位同学去参观海洋馆，他们买门票需要（）元钱。
2．计算32×2时可以这样想：30×2=（），2×2=（），（）+（）=（）。
3．少年宫的楼上有132个座位，楼下的座位数是楼上的3倍。
育才小学有500名学生去少年宫，这些座位够吗？( )4．环形跑道一圈800米，小明跑了5圈，共跑了( )千米。
二、解决问题□□1× 36□三、直接计算下面各题50╳6＝ 23╳3＝ 600╳4＝ 9╳60＝420╳2＝ 7╳700＝ 31╳3＝ 5╳50＝答案：一、1．912．60 4 60 4 643.够4.4二、答案不唯一1 2 1× 31 6 3三、300 69 2400 540 840 4900 93 250两位数乘一位数的乘法（一次进位）1.把得数相等的算式连起来。
（1）2 ×32 15 ×4 （2）16 ×5 16 ×65 ×12 19 ×5 2×49 4 ×303 ×16 24 ×2 24 ×4 15 ×617 ×5 4 ×16 3 ×40 14 ×7 2.一条裤子28元，一件上衣的价钱是这条裤子的2倍。
买这样一套衣服，需要多少钱？3.每盒乒乓球15元，淘气买6盒乒乓球，需要多少钱？4.参观海洋馆，成人票：15元；儿童票：4元希望小学3名教师带24名同学去海洋馆参观，用200元钱买门票够吗？答案：1.（1）2 × 32 15 × 4 （2）16 × 5 16 × 6 5 × 12 19 × 5 2× 49 4 × 30 3 × 16 24 × 2 24 × 4 15 × 6 17 × 5 4 × 16 3 × 40 14 × 72.28╳2+28＝84（元）答：买这样一套衣服，需要84元。
北师大版三年级上册数学第六单元《乘法》专项练习(含答案)
北师大版三年级上册数学第六单元《乘法》专项练习（含答案）一、我聪明，我会填。
(每空1分，共16分)1．0和任何数相乘都得( )。
2．计算120×30时，先算12×3得( )，再在积的末尾添上( )个0。
3．一个三位数乘一位数积最多是( )位数。
4．18×4的积比18×5的积( )；一个乘数不变，另一个乘数越大，积也就越( )。
(填“大”或“小”)5．3□□×5的积是( )位数，625×8的积的末尾有( )个0。
6．最大的一位数与最小的三位数的和是( )，积是( )。
7．估算296×7时，可以先把296看作( )，再乘7，估算的结果是( )。
8．一个长方形游泳池的长是30米，典典沿着这个游泳池的长游了3个来回，他一共游了( )米。
9．一部电梯限载1吨。
王叔叔要用这部电梯搬运120箱货物，每箱货物重9千克，这些货物至少要( )次才能搬完。
10．三(1)班的图书角有2个书架，每个书架有5层，每层能放36本书，这些书架一共能放多少本书？(1)天天列式为：2×5×36，他先解决的问题是( )。
(2)龙龙列式为：2×(5×36)，他先解决的问题是( )。
二、我自信，我会选。
(把正确答案的序号填在括号里)(每题1分，共6分)1．与57×0的结果相等的是( )。
A．57＋0 B．57－0 C．57－572．□42×3的积是四位数，□里最小应填( )。
A．2 B．3 C．43．26×4×2的计算结果与( )的计算结果不相同。
A．26×(4＋2) B．26×(2×4) C．2×26×4 4．下列说法中，对于竖式中“17”的理解不正确的是( )。
A．表示17个十B．表示50×3＋20C．表示5×3＋25．实验小学召开运动会，全校师生坐满了运动场的7个区域，实验小学全校师生大约有( )人。
3李叔叔运来了30盆鲜花他想摆出像右面这样的一个花坛这些花够吗
3李叔叔运来了30盆鲜花他想摆出像右面这样的一个花坛这些花够吗人教版二年级数学上册练习二十一参考答案55+2=27（盆）27＜30，所以够。
口答：这些花够。
2、北师大一年级数学上册《教室》1.说一说，教室里的物品是怎么摆放的?2.想一想，要找的是谁?3.猜一猜，说的是什么物品?北师大一年级数学上册《教室》1.说一说，教室里的物品是怎么摆放的?答案：教室前面有黑板，黑板的左边是电视机在黑板的上面、国旗的下面有8个大字自尊、自信、自强、自立教室中间摆了课桌。
2.想一想，要找的是谁?找第1排从右数第3个同学。
（淘气）3.猜一猜，说的是什么物品?这个物品在电视机的下面。
电视机的下面有书本、花盆和地球仪，是什么呢?在地球仪的左边。
我知道了，是花盆。
3、北师大一年级数学上册古人计数 1.用棍子代表小羊，摆一摆，数一数。
2.捆一捆，认一认。
3.做一做，说一说北师大一年级数学上册古人计数1.用棍子代表小羊，摆一摆，数一数。
1,2,3,4......，比10多1，是112.捆一捆，认一认。
1个十，1个一，是1110+1=113.做一做，说一说1个十，9个一，是19.10+9=192个十，是20.10+10=204、北师大一年级数学上册有几棵树 1.一共有几棵树？2.用下面的方法计算8+6=，你能看懂吗？3.圈一圈，算一算。
北师大一年级数学上册有几棵树1.一共有几棵树？8+2=1010+4=146+4=1010+4=142.用下面的方法计算8+6=，你能看懂吗？8+1+1+1+1+1+1=148+2=1010+4=143.圈一圈，算一算。
8+5=138+8=165、4.用4个相同的长方体，你能拼出几种不同的长方体？人教版一年级数学上册《练习八》练习题及答案4.用4个相同的长方体，你能拼出几种不同的长方体？6、1.所有的只能前进或倒退，想一想，怎样才能开出出口？北师大二年级数学上册第四单元《玩一玩，做一做》练一练及答案1.所有的只能前进或倒退，想一想，怎样才能开出出口？图一：③前进2格，黄车前进三格到出口图二：①前进一格，②③都倒退一格，⑤退2格，⑥退3格，⑦进3格，④进2格，黄车往前3格到出口。
北师大版数学三年级上册第六单元《蚂蚁做操》教学建议和教材课后习题解析
蚂蚁做操（两、三位数乘一位数的乘法（不进位））学习目标1.在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）乘法的计算方法，能正确进行计算。
2.借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。
3.在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。
编写说明本节课的重点是学会用竖式计算乘法，难点是如何理解竖式乘法运算每一步的具体含义。
这是学生第一次学习乘法的竖式计算，与加减法竖式不同的是：不是相同数位上的数相乘，而是用一位数分别去乘另一个乘数的每一位，再把所得的积相加。
教科书在鼓励算法多样化的基础上，借助直观模型点子图来帮助学生理解算理。
在本册第四单元“乘与除”，已经学过用点子图探究并掌握两位数乘一位数的口算的算法与算理。
掌握乘法口算的算法与算理，是理解与掌握乘法竖式计算的基础与前提；如果不会乘法口算，那么学习乘法竖式计算便没有意义。
教科书之所以创设“蚂蚁做操”的童话情境，不仅仅因为有趣，更重要的是从这个童话情境可以很自然地抽象出点子图，并用点子图回顾乘法直观运算的各种算法及其算理，为引入乘法的竖式笔算打下坚实基础。
·一共有多少只小蚂蚁？在点子图上圈一圈，算一算。
要求“在点子图上圈一圈，算一算”，这是直观运算。
直观运算的优点是门槛低、算理直观，所以学生都必须会。
但须知直观运算不是终极目标，终极目标是摆脱直观，直接从算式出发，直接用抽象的数字进行思考和运算，真正达到课程标准的要求——能口算简单的一位数乘两位数。
本节课之所以从复习一位数乘两位数的直观运算开始学习，是为了揭示乘法竖式笔算与口算之间的本质联系，让学生直观理解乘法竖式笔算的算法和算理。
·看一看，说一说竖式每一步的意思。
教科书上呈现了两个竖式。
左边是乘法竖式的展开形式，右边是乘法竖式的简缩形式（也是标准形式）；左边比右边多了一个加法运算的过程。
知道了乘法竖式展开形式每一步的意思，理解每一步与乘法口算的本质联系之后，才能得到竖式的标准形式。