如何进行中小学公共安全教育
中小学公共安全教育方案
中小学公共安全教育方案一、引言随着社会的发展和进步，人们的生活水平得到了极大的提高，但在实际生活中，也面临着各种安全隐患和风险。
对于中小学生来说，他们尚未形成完善的自我保护意识，容易受到各种安全事故的影响。
因此，中小学公共安全教育显得尤为重要。
本文将结合中小学生的特点，从交通安全、网络安全、食品安全、灾害应急等方面进行介绍和分析，提出中小学公共安全教育方案。
二、交通安全教育1. 交通安全知识教育中小学生在通勤和课外活动中，经常需要穿越马路和乘坐公共交通工具。
因此，学校应该向学生普及交通安全知识，包括过马路要在人行横道处横过、等待绿灯亮起再通过、乘坐公交车要排队上车、并且要避免在空旷地区玩耍等。
通过学校的教育，让学生养成良好的交通安全习惯，提高他们的交通安全意识。
2. 交通安全演练学校可以定期组织交通安全演练，包括模拟过马路的情景、乘坐公共交通工具的演练等。
通过演练，学生能够在真实的场景中感受到交通安全的重要性，了解交通安全的基本技能，提高应对突发交通事件的能力。
三、网络安全教育1. 网络安全知识教育随着互联网的普及，中小学生对网络的依赖程度越来越高，但也面临着各种网络安全隐患。
因此，学校应该向学生普及网络安全知识，包括防止泄露个人隐私信息、避免点击不明链接、不浏览不良信息等。
通过教育，提高学生对网络安全问题的认识，避免因为网络安全问题导致的不良后果。
2. 网络安全意识培养学校可以利用校园广播、班会课等形式，培养学生的网络安全意识。
比如组织一些网络安全知识竞赛、网络安全维权活动，通过这些形式提高学生对网络安全的关注度，提高他们的自我保护意识。
四、食品安全教育1. 食品安全知识普及食品安全对中小学生来说尤为重要，学校应该向学生普及食品安全知识，包括不吃霉变食品、避免食品交叉污染、饭后漱口等。
通过教育，让学生养成健康的饮食习惯，提高他们对食品安全问题的关注度。
2. 食品安全监测学校餐厅在食品供应过程中，应该进行严格的食品安全监测。
《中小学公共安全教育读本》教案
《中小学公共安全教育读本》教案一、第一章：认识公共安全教学目标：1. 让学生了解公共安全的概念和重要性。
2. 培养学生遵守公共安全的意识和习惯。
教学内容：1. 公共安全的定义和意义。
2. 公共安全的重要性。
3. 学生应遵守的公共安全规则。
教学活动：1. 导入：讲解公共安全的概念和重要性。
2. 小组讨论：让学生分享对公共安全的理解和经验。
3. 案例分析：分析公共安全事故的原因和教训。
4. 总结：强调学生应遵守公共安全规则，提高安全意识。
二、第二章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通安全的知识和技能。
2. 培养学生遵守交通规则的习惯。
教学内容：1. 交通规则的认知。
2. 行人交通安全。
3. 骑车交通安全。
4. 乘车交通安全。
教学活动：1. 图片展示：展示交通事故的图片，引起学生对交通安全的重视。
2. 讲解交通规则：讲解各种交通信号灯和标志的含义。
3. 角色扮演：学生模拟行人、骑车人和乘车人的行为，学会遵守交通规则。
4. 总结：强调遵守交通规则的重要性，提醒学生在路上要保持警惕。
三、第三章：火灾安全教学目标：1. 让学生了解火灾安全的知识和技能。
2. 培养学生火灾发生时的自我保护能力。
教学内容：1. 火灾的原因和预防措施。
2. 火灾发生时的逃生方法。
3. 灭火器的使用方法。
教学活动：1. 火灾安全知识讲解：讲解火灾的原因和预防措施。
2. 火灾逃生演练：模拟火灾发生，学生学会使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。
3. 灭火器操作演示：讲解灭火器的使用方法和注意事项。
4. 总结：强调学生在火灾发生时的自我保护意识和逃生技能。
四、第四章：网络安全教学目标：1. 让学生了解网络安全的知识和技能。
2. 培养学生健康上网的习惯。
教学内容：1. 网络安全的基本概念。
2. 网络病毒的预防与处理。
3. 个人信息的保护。
4. 健康上网的原则。
教学活动：1. 网络安全知识讲解：讲解网络病毒的危害和预防方法。
2. 案例分析：分析网络安全案例，提高学生的警惕性。
中小学公共安全教育指导纲要
[中小学公共安全教育指导纲要为进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》，特制定本纲要。
一、指导思想、目标和基本原则（一）必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。
（二）通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
（三）中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。
坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。
做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。
[二、主要内容（一）公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
中小学心理健康教育继续遵照教育部已经规定的相关要求实施。
（二）开展公共安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。
中小学公共安全教育指导纲要
模拟演练
在学校组织模拟火灾、地 震等紧急情况的演练，让 学生掌握应对突发事件的 能力。
制作安全海报
鼓励学生制作关于公共安 全教育的海报，提高他们 的创造性和参与度。
校园文化活动
举办主题讲座
邀请专业人士到学校进行公共安全方面的主题讲座，增强学生的 安全意识。
开展文化节活动
在校园文化节中加入公共安全教育的元素，如通过文艺表演、安全 知识问答等形式宣传公共安全知识。
完善教学内容
01
根据学生的特点和需求，制定适合不同年级和年龄段的教学计
划和教材，注重内容的针对性和实用性。
优化教学方法
02
采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，以
激发学生的学习兴趣和参与度。
加强师资培训
03
定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教学能力，确保教
学质量。
监督与指导
制定监督标准
教师培训与研修
定期组织教师参加公共安全教育方面的培训和研修，提高教师的教 育水平和应对突发事件的能力。
教师评价与激励
建立公共安全教育教师评价制度，对表现优秀的教师给予表彰和奖励 ，激发教师的工作热情和积极性。
教材与课程建设
编写优质教材
组织专业人员编写公共安全教育教材，确保教材的科学性、实用 性和可读性。
公共安全教育不仅关注学生的身 体健康，还注重培养学生的心理 健康、社会适应能力和道德品质 ，有助于提高学生的综合素质。
促进社会和谐
通过公共安全教育，家庭、学校 和社会能够更好地协同合作，共 同维护中小学生的安全和健康，
促进社会和谐稳定。
教育的发展历程
起步阶段
中小学公共安全教育在20世纪90年代末期开始起步，主要形式是学校开设安全课程和安 全演练活动。
中小学公共安全教育讲稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里举行中小学公共安全教育讲座，目的是为了提高大家的自我保护意识，增强安全防范能力，确保我们能够健康、快乐地成长。
下面，我将从以下几个方面为大家讲解公共安全教育的重要性以及如何在日常生活中做好安全防护。
一、公共安全教育的重要性1. 提高自我保护意识公共安全教育是培养学生自我保护意识的重要途径。
在日常生活中，我们可能会遇到各种突发情况，如火灾、地震、交通事故等。
通过学习公共安全教育，我们能够了解这些突发情况的应对方法，提高自我保护能力。
2. 保障生命安全安全是生命的第一保障。
公共安全教育旨在让同学们了解安全知识，掌握安全技能，避免发生安全事故，确保生命安全。
3. 促进身心健康良好的安全教育有助于同学们养成良好的生活习惯，培养坚强的意志品质，促进身心健康。
二、公共安全教育的主要内容1. 交通安全（1）遵守交通规则，不闯红灯、不逆行、不乱穿马路。
（2）乘坐公共交通工具时，注意安全，不拥挤，不将身体伸出窗外。
（3）步行时，走人行道，靠右行，注意观察周围环境。
2. 消防安全（1）了解火灾发生的原因和预防措施。
（2）学会使用灭火器、灭火毯等消防器材。
（3）掌握火灾逃生方法，熟悉逃生路线。
3. 防溺水安全（1）不在无家长或教师带领下私自下水游泳。
（2）不擅自与他人结伴游泳。
（3）不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
4. 防自然灾害（1）了解地震、洪水、台风等自然灾害的特点和应对方法。
（2）掌握地震逃生、洪水避险等技能。
（3）关注天气预报，提前做好防范措施。
5. 防拐骗安全（1）提高警惕，不轻信陌生人的话语。
（2）不随意透露个人信息，如家庭住址、联系方式等。
（3）遇到可疑情况，及时向家长、老师或警方求助。
6. 饮食安全（1）养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。
（2）购买食品时，注意查看生产日期、保质期等信息。
（3）不食用过期、变质、有毒食品。
三、如何做好安全防护1. 学习安全知识我们要认真学习公共安全教育知识，了解各种安全风险，提高自我保护能力。
中小学公共安全教育课
一、课程背景随着社会的发展和科技的进步，中小学学生的安全问题日益凸显。
为了提高中小学生的安全意识，预防和减少安全事故的发生，我国教育部要求在中小学开设公共安全教育课。
本课程旨在帮助学生掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护能力，为学生的健康成长奠定基础。
二、课程目标1. 培养学生树立安全意识，了解常见的安全隐患，提高自我保护能力。
2. 帮助学生掌握基本的安全知识和技能，如防火、防盗、防骗、防自然灾害等。
3. 培养学生遵守法律法规，养成良好的安全行为习惯。
4. 增强学生应对突发事件的能力，提高心理素质。
三、课程内容1. 交通安全教育（1）认识交通信号灯、交通标志和交通规则。
（2）学习如何正确过马路、乘坐交通工具。
（3）了解交通事故的预防和处理方法。
2. 防火安全教育（1）认识火灾的危害，了解火灾的成因。
（2）学习火灾逃生技能，如使用灭火器、逃生路线等。
（3）掌握家庭防火知识，如电器使用安全、燃气安全等。
3. 防盗安全教育（1）了解盗窃的常见手段和防范措施。
（2）学习如何保护个人财物，如保管好钥匙、贵重物品等。
（3）提高警惕，防范诈骗犯罪。
4. 防骗安全教育（1）认识诈骗犯罪的特点和常见类型。
（2）学习如何识别和防范诈骗犯罪。
（3）提高自我保护意识，不轻易相信陌生人的诱惑。
5. 防自然灾害教育（1）了解地震、洪水、台风等自然灾害的特点和危害。
（2）学习应对自然灾害的逃生技能，如地震逃生、洪水逃生等。
（3）掌握防灾减灾知识，提高应对自然灾害的能力。
6. 心理健康教育（1）了解心理健康的重要性，学习心理调适方法。
（2）提高心理承受能力，应对学习和生活中的压力。
（3）培养良好的心理素质，促进身心健康发展。
7. 法律法规教育（1）学习宪法、未成年人保护法等相关法律法规。
（2）了解自己的权利和义务，提高法律意识。
（3）学会依法维护自己的合法权益。
四、教学方法1. 讲授法：讲解安全知识，使学生掌握基本的安全技能。
中小学公共安全教育教案
中小学公共安全教育教案教案标题：中小学公共安全教育教案教案目标：1. 使学生了解公共安全教育的重要性，培养他们对自身安全和他人安全的责任感。
2. 培养学生基本的公共安全意识和应对能力，提高他们在紧急情况下的自救和互救能力。
3. 通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的安全观念和行为习惯。
教案内容：一、导入（10分钟）1. 利用图片、视频或故事等方式，引起学生对公共安全的兴趣和关注。
2. 提问学生对公共安全的理解和意识，并引导他们思考公共安全对个人和社会的重要性。
二、知识讲解（20分钟）1. 介绍公共安全的概念和范围，包括交通安全、自然灾害、突发事件等方面。
2. 分析公共安全教育的目的和意义，强调个人责任和社会责任的重要性。
3. 介绍常见的公共安全事故案例，让学生了解安全事故对个人和社会的危害。
三、案例分析与讨论（30分钟）1. 提供一些实际案例，让学生分析案例中存在的安全隐患和不安全行为。
2. 引导学生讨论如何预防和应对类似的安全事故，培养他们的安全意识和应对能力。
3. 鼓励学生分享自己或身边人在公共安全方面的经历和教训，加深对公共安全的认识。
四、学习方法指导（10分钟）1. 引导学生学会通过阅读报纸、观看新闻、关注社交媒体等途径获取公共安全信息。
2. 教授学生如何正确使用紧急求救电话和应急设备，如火警报警器、灭火器等。
3. 鼓励学生参加公共安全知识竞赛、模拟演练等活动，提高他们的安全技能和应对能力。
五、总结与反思（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调公共安全教育的重要性和学到的知识。
2. 鼓励学生思考如何将公共安全知识应用到日常生活中，保护自己和他人的安全。
3. 提供反馈机会，让学生表达对本节课的理解和收获。
教案延伸：1. 配发相关的公共安全宣传资料给学生，让他们在家庭和社区中进行宣传和分享。
2. 组织学生参观相关的公共安全设施，如消防站、警察局等，增强他们对公共安全的实际了解。
3. 定期组织公共安全演练，让学生在模拟情景中实践应对能力，提高应急反应能力。
中小学公共安全教育实施方案
绿洲小学公共安全教育实施方案为了扎实有效地开展好中小学公共安全教育工作，确保学校安全，根据《国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知》（以下简称纲要）和市教育局＜关于印发《石家庄市中小学公共安全教育实施方案》的通知＞精神，结合我校实际制定以下实施方案。
一、认真开展《纲要》的学习和宣传活动安全教育是学校安全工作的重要环节。
加强安全教育，使广大师生牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”意识，不断提高中小学生自救自护的素养和能力，是学校安全工作的重中之重。
《纲要》系统总结了多年来学校安全教育的经验，根据中小学生身心发展规律，小学分低年级、高年级学段，按照预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全，自然灾害以及其他安全事故或事件六个模块，对中小学公共安全教育的内容作出了详细的规定。
对实施途径，课程资源建设，师资培训等提出了具体的意见，是指导学校安全教育的纲领性文件。
《纲要》充分体现了党中央国务院对中小学安全工作的高度重视和对广大青少年的关心与爱护，对于进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，切实提高中小学生面临突发安全事故自救自护的应变能力，具有十分重要的意义。
各学校要专项部署，精心组织全体教职工深入学习、认真领会《纲要》精神，明确公共安全教育的指导思想、目标和基本原则。
主要内容是：从贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的高度，充分认识落实《纲要》的重要性，增强做好中小学安全教育工作的责任感和紧迫感。
要面向家长和社会广泛开展《纲要》的宣传工作，使家长和社会各界认识到中小学安全工作的重要性，大力支持和积极配合学校做好中小学生的安全教育工作，从而形成全社会共同关注学生安全教育，齐抓共管安全教育的新局面。
二、扎实安排，建立健全安全教育的长效机制各年级要认真领会《纲要》精神，结合学校或班级实际，遵循学生身心发展规律把握学生认知特点，注重针对性、实用性和实效性。
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• 公共安全教育被纳 入各地中小学校长 考核指标
《学校安全责任书》
一、校园安全危机案件中学校与学 生之间法律关系的分析
观点一为只要是未成年学生踏进学校大门，监 护权即由法定监护人全部、自动地转移给学校， 学校成为该未成年学生的监护人。因此，学生 在校期间所受到的人身伤害，无论学校是否有 过错，均应由其承担赔偿责任。
中小学校由于在校学生的特点，始终 是各类安全事故发生中，最易受到伤害， 又是极难防控的群体。
非典、禽流感、地震、食物中毒、传 染病、交通事故、斗殴伤人等等，我们都 会从各种媒体报道中听到、看到关于中小 学生的一幕幕悲剧，惨不忍睹 。
校园安全危机给学校的发展和教师 造成严重影响：
在经济赔偿上学校成了“唐僧肉”。
①时效原则——反应要迅速，危机发生立即采取 回应，不延误时机。
②协调原则——要上下沟通，同舟共济，保持一 致，保持协调。
③利益原则——利取其大，弊取其小操作（切勿 本位主义）
④透明原则——让成员了解事件的真相，切忌隐 瞒情况逃避责任。
校园安全危机出现后的处置对策：
（1）及时了解全部事实，汇集事实依据。
目前全球突出的六大社会安全问题：
一是贫富分化的加剧，众多人口的生命 安全和社会尊严安全受到威胁；二是社会治 安状况的恶化；三是食品质量降低，众多人 口健康安全受到威胁；四是高强度的传染病 的暴发和流行；五是生态的恶化和灾难应对 机制的落后；六是危机预警和监控机制欠缺， 行政执法监控出现漏洞，以及处理操作不当 而导致人为的社会安全危机。
2、注重学校各级安全管理制 度的建立，依据有关校园伤害案件 处理的法律法规，用规章制度的手 段规范和调节学生在保护、管理、 教育学生活动中的权利和义务，做 到有章可循。
3、加强对《未成年人保护法》、 《义务教育法》、《学生伤害事故处 理办法》《中小学公共安全教育指导 纲要》等法律法规的学习，进一步增 强学生的安全意识和法制观念，做到 “警钟长鸣，事故为零”。
法院判决:足球运动具有对抗性，容易发生意外伤害，
参与者均处于潜在危险之中，小刘作为进攻队员，其行为 不存在过失，而且，这个活动并非学校组织，所以学校也 不承担责任。
《西安市中小学生人身伤害 事故预防与处理条例》
案情
赵刚与王力均系江苏省淮安市淮阴初 级中学初三一班的同班同学，2004年4月
16日上午上第三节课时，双方为争一张凳
和一氧化碳中毒等事故，少数是犯罪分子在学生上下学路上或侵 入学生宿舍强奸并杀害女学生。
校园安全危机案件的主要特点： ①不确定性（难以预测）；②演变迅
速 ；③无法照章办事； ④信息不全，小 道流行 ； ⑤准备不足 ； ⑥社会反响强 烈；⑦心理恐慌 ； ⑧声誉受挫。
（杭州一个学校一个老师回去被两个农民 杀了，引起恐慌，纷纷离校，买的房子也 退了）
4、校内外交通车辆管理不到位。 5、 意外事故导致。
周济部长强调中小学要以下在四个方 面重点防范： （1）交通安全事故造成学生重大伤亡； （2）学校楼梯拥挤踩踏事件； （3）伤害学生的刑事案件令人发指； （4）校园公共安全事件时有发生。
很多危机是人为造成的，危机青睐没有准 备的管理，危机检验你的管理水平！
法院判决：原告赵力的医疗费4419元、护理费
1522元、营养费551元、住院伙食补助费792元、交通费
500元、精神抚慰金5000元，合计12784元，由被告王
刚的法定代理人负担60％，计7670.4元，由被告淮阴初
级中学负担30％，计3835.2元，其余部分由原告赵力的
法定代理人负担。诉讼费用由原、被告分担。
观点二
监
护
权
委
托
说
认为父母将孩子送到学校学习，缴纳了一 定的学杂费用，因此学校与学生之间存在着事 实上的类似合同的法律关系，学校作为学生家 长的受托人，在因故意或者重大过失的情况下 给他人造成的损害，应承担合同责任。
观点三 法 定 义 务 说
认为学校与未成年学生之间是管理与被管 理的关系，学校是未成年学生的教育管理者， 对未成年学生承担的是教育、管理、保护的责 任，只有当学校履行教育、管理法定义务存在 过错时，才承担相应的法律责任。
3.校园伤害事故增多。25%的安全事故发生在学校内部，主 要是校园伤害和学生斗殴，其中校园伤害占56%，
4.节假日是事故多发期。暑假和周末等节假日及其前后是溺水、 自杀等事故的集中多发期，全年有36%的中小学生安全事故发生 在暑假和节假日。另外，全年有89%的事故是发生在白天，主要
有交通事故、溺水事故、校园伤害事故、踩踏事故和学生斗殴等； 有11%的事故发生在晚上，主要是山洪、暴雨、地震等自然灾害
中小学校园安全危机 分析与应对策略
主讲: 张凌锋
2009年4月
当今时代是一个重大危机事件频发的时 代。美国原国务卿赖斯说过：世界上没有一 个国家是完全安全的。
根据理论界通过对一系列国家安全生产 形势的分析，得出一个结论：人均GDP10003000美元的国家和地区基本呈现出公共安全 事故的高发期。2008年我国城镇职工工资年 平均2.9万元，陕西城镇职工工资年平均2.5万 元。目前正处在这个阶段，中国已进入安全 生产事故的多发期。
在责任追究上校长、教师成了“牺 牲品”。
校园安全危机案件不断发生……
校园安全危机始终是悬在学校上空的 一把刀！
一系列的“责任追究制”，让中 小学不敢开展户外活动，甚至有的学 校连体育课也不敢上，我们提倡的素 质教育大打折扣。
胡总书记强调：高度重视和切实抓好 安全工作，是坚持立党为公，执政为民的 必然要求，是贯彻落实科学发展观的必然 要求，是实现好、维护好、发展好是广大 人民根本利益的必然要求，也是构建社会 主义和谐社会的必然要求。
教育部 、财政部、中国保险监督管理委员会关 于推行校方责任保险完善校园伤害事故风险管理机 制的通知
8、配合学校制定应对公共安 全事故应急预案。发生校园伤害事 故后，临危不乱，科学应对，采取 及时、科学、有效地救治措施与处 理措施。
使2300余师生震后无一伤亡 的“最牛校长”
校园安全危机出现后应对的基本原则：
6、积极争取调动各个方面的 力量参与学校公共安全教育。搞好 学校安全工作是一项长期的、艰巨 的工作，无论是学校、家庭、社会 及学生本人都应通力协作，共同筑 建起一道坚固的“安全网”。
非洲有一句古老的格言：“一个孩 子的成长是一个村庄的责任。”
7、建议引导做好学生参加意 外伤害保险的引导工作，依靠社会 力量和社会保障机制来分散学校和 学生的风险，增强学校和学生的抗 风险能力。
校园安全危机的主要原因：
学生安全意识淡薄（４５％），学校管理问题（１８％）,社会交
通、治安等原因(27% )
l、一些学校领导和教职工的法律意识和安全意识
较为淡薄。
2、部分学校的校园建筑等教育教学设施存在着不
安全隐患。
3、人员密集场合中，由于学校老师组织、教育、
管理不力，青少年学生精力旺盛且活泼好动，缺乏自制
（2）确定对外宣传基调，通过发言人发布消息，统一 口径，用一个声音传递。
（3）积极与新闻界沟通，以避免虚假不良的信息带来 的消极影响而加深危机。
（4）加强舆论管理，适时发布有效信息，尽快坦诚发 布消息真相，以诚意减少、消灭谣言和猜疑。
（5）积累第一手资料，把危机发生的始末记录在案， 当作证据。
（6）措施要坚决果断，甚至要有点专断。
4、注重与学生及家长沟通交流
及时了解学生之间和学生个体 存在的问题，及时化解学生之间出 现的矛盾，是预防学生之间发生伤 害和出现不安全事故的有效途径。
运用心理学知识与学生谈话、 相处能达到预防安全事故的目的。
5、认真履行教师管理教育与保 护学生的职责与义务。
• 川省汶川地震震出一个 范跑跑
安徽省长丰县 出了个“杨不管”教师
四、讨论案例
案例1:
2005年5月26日晚自习前，就读于某中学初二 的杨坚在该校初二六班教室外的走廊上吃面条时，同 学黄波（两人平时关系较好）与他开玩笑，在其臀部 打了一下，杨坚生了气，陈东因与杨坚、黄波均系好 友，见状就去劝阻，杨坚误以为陈东帮了黄波，就转 怒于陈东。不久，陈东正在看书时，杨坚手持一把私 自带到学校的带套西瓜刀走到陈东面前，向其左膝一 刀刺去，陈东的左膝鲜血直流。其他同学立即护送陈 东到大足县人民医院住院治疗，医生诊断为：左髌骨 上缘韧带部分断裂、左膝刀伤，用去医疗费6590元。
1.农村是校园安全事故多发地区。 27.68%发生在城市， 72.32%发生在农村。农村中小学的安全事故发生数、死亡人数和 受伤人数都明显高于城市，分别是城市的2.9倍、3.9倍和4.2倍。
2.低年级学生更容易发生安全事故。43.75%发生在小学， 34.82%发生在初中，9.82%发生在高中。2008年小学、初中、高 中事故发生数比为4.5∶3.6∶1，死亡人数比为6.6∶4.8∶1，受伤 人数比7.4∶4.7∶1。
飞机涡轮发动机的发明者（德国人）帕布 斯·海恩提出了一个关于飞行安全的海恩法则， 具体内容是：每一起严重的飞行事故的背后， 必然有29起轻微事故和300起未遂先兆以及 1000起事故隐患。海恩法则的实质是强调人 的素质和责任心。
三、学校安全危机与冲突的应对。
1、全体教师要牢固树立“安全 第一，责任重于泰山”的思想观念， 以对党和人民高度负责的精神，做好 学校公共安全教育工作 。
力。例如
例如4、因校外人的不法侵害而发生伤害案件。
5、因偶然性、突发性、意外性安全事故而发生伤
害案件 。 例如
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校园安全危机的诱因：
1、学生彼此之间因为运动、游戏或者 其他原因导致的伤害。
2、由于教师或者其他学校员工体罚学 生等原因导致学生受到人身伤害事故。