美术概论_教学课件_1

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美术概论-PPT

并能铸造器物。接着使用的媒介又绵延到绢、纸、布、水质和油性颜料、以及砖瓦、水泥、钢材、塑料等。
Part 1 何谓美术
第三节美术的特征
Part 1 何谓美术
1.物质性
第三节美术的特征
媒材的质量和使用媒材的技艺同该门类艺术作
品的效果和风格有着密切的关系：
物质材料可以使艺术作品产生特有的形式效果；
学随之诞生。
阿贝·巴托把艺术分为三类，其中把绘画、雕塑、
音乐、舞蹈和诗归为“美的艺术”，这应该是“美术”
一词的直接来源。
第一节美术的界定 “美术”这个词是在20
世纪初从西方传入中国的，不过最初其含义更接近我们今天所说的“艺术”，即其中除“建筑、雕刻、绘画” 以外，还包括诗和音乐。
Part 1 何谓美术
Part 1 何谓美术
第一节美术的界定
透过平遥古城，我们嗅到了明清时代的阵阵幽香。
Part 1 何谓美术
第一节美术的界定
天津卫的泥人张，色彩明丽、形态生动，可以说是“中国的蜡像艺术”。
Part 1 何谓美术
造型艺术
第一节美术的界定
之前我们将艺术分为时间艺术和空间艺术两大类，这一分类并不明确，原因就是作为时间艺术分类的音乐、舞蹈等，也同样需要在一定的空间展示，它们也有空间性。同时我们在观赏这些艺术表演时，感受也是直观的，因此它们也具有视觉性。
Part 1 何谓美术
第二节美术的涵义
Part 1 何谓美术
三、美术作为观念
第二节美术的涵义
在研究领域中，使用的“美术”概念通常是抽
象的，当我们讨论美术的基本特征和本质，考察美
术发展的现状和未来趋向，探索美术同政治、文化、

美术鉴赏概说教学课件1

• • 大家对美术作品的这些疑问或者观点，都涉及到了美术鉴赏的问题。那么什么是美，美术作品是怎样分类的以及学习美术鉴赏的意义是什么？下面我们就来学习。希望通过这节课的学习，大家能对此有所了解。
本课是关于美术欣赏理论知识的第一课.美术鉴赏是一门学科,但更是一种生活态度.学习这门课程的目的并不仅仅是为了记住一些艺术史上重要的美术作品,而更要培养同学们以一种审美的心态、发现的眼光去看待我们的历史、文化、生活以及我们身边的环境，从而提高大家的审美和文化素养.通过这个过程使大家明确“美”的概念是极为丰富的，它甚至就在我们的身边，我们应当以一种历史的、发现的眼光去看待美术作品乃至我们的日常生活，我们的生活就会变得丰富多彩.
•
A、这些物品哪一些可以被称之为“美术作品”？为什么？、这些物品哪一些可以被称之为“美术作品” 为什么？
• 绘画和雕塑是美术家为了审美的目的而创作的，这毫无疑问是美术作品。但是绘画和雕塑是美术家为了审美的目的而创作的，这毫无疑问是美术作品。有一些生活用品，它们最初被制造的目的不是为了用于单纯的审美活动，有一些生活用品，它们最初被制造的目的不是为了用于单纯的审美活动，而是源于生活的需要，例如教材中所列举的青铜器、明代的漆盒、源于生活的需要，例如教材中所列举的青铜器、明代的漆盒、云南纳西族民居院落等，但是，他们最初也是按照形式美的法则制造出来的，在当时虽然普通，院落等，但是，他们最初也是按照形式美的法则制造出来的，在当时虽然普通，但是经过历史的积淀会逐步获得较高的审美价值。 • B、这些手提袋、手套、门票都是美术作品吗？试以本课所学的知识简要的分、这些手提袋、手套、门票都是美术作品吗？析它们？以证明你的观点？析它们？以证明你的观点？ • 一方面，这些日常物品本身也具有一定的形式，因而也存在着形式美的因素。一方面，这些日常物品本身也具有一定的形式，因而也存在着形式美的因素。例如，物品的长宽比例、色彩的搭配、图案的运用，例如，物品的长宽比例、色彩的搭配、图案的运用，这些都是为了使物品更加美观，是形式美法则的具体运用。其次是审美功能和实用功能的关系。美观，是形式美法则的具体运用。其次是审美功能和实用功能的关系。好的物品往往是把这两个方面结合在一起的。例如手提袋要求轻巧灵便，简洁大方，品往往是把这两个方面结合在一起的。例如手提袋要求轻巧灵便，简洁大方，色彩鲜艳而富有装饰性，既方便提东西，又具有醒目的审美效果。又如手套，色彩鲜艳而富有装饰性，既方便提东西，又具有醒目的审美效果。又如手套，不仅色彩使人感到温暖，而且图案的方向变化既可以交代各部位的不同功能，不仅色彩使人感到温暖，而且图案的方向变化既可以交代各部位的不同功能，同时也可以打破形式上的单调。同时也可以打破形式上的单调。 • 总体而言，美术作品都被归入”空间艺术“的范畴，或者是从”空间艺术“的总体而言，美术作品都被归入”空间艺术“的范畴，或者是从”空间艺术“ 角度来认识的。一方面，美术根据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、度来认识的。一方面，美术根据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计工艺）、书法（篆刻）、摄影等六大类。在这六大类中又按照教材、题材、）、书法）、摄影等六大类（工艺）、书法（篆刻）、摄影等六大类。在这六大类中又按照教材、题材、形制、功能等划分出不同的美术种类，如中国画、油画、历史画、风景画；形制、功能等划分出不同的美术种类，如中国画、油画、历史画、风景画；浮圆雕；建筑设计、环境设计、草书、篆书等。雕、圆雕；建筑设计、环境设计、草书、篆书等。

小学美术概论课件ppt课件ppt课件

文化素养
良好的沟通能力
小学美术教师应当具备广泛的文化素养，了解不同艺术流派和风格的特点，以及中外美术史的发展脉络。
小学美术教师应当具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、同事等多方进行有效沟通，以促进学生的全面发展。
小学美术教师的能力
教学组织能力
创新能力
评价与反思能力
教育技术应用能力
小学美术教师应当具备优秀的教学组织能力，能够根据学生的特点和需求，制定合理的教学计划，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造力。
评价与激励
教育部门和学校应当建立合理的评价和激励机制，对小学美术教师的教学成果进行评价和奖励，激发其工作积极性和创造力。
Part
04
小学美术教育的未来展望
小学美术教育的发展方向
多元化发展
个性化教学
随着社会文化的多元化，小学美术教育将更加注重培养孩子的多元文化视野，引导他们理解和尊重不同文化背景下的艺术。
针对不同学生的特点和需求，小学美术教育将更加注重个性化教学，以充分挖掘每个学生的艺术潜力和创造力。
科技融合
科技的发展将进一步融入美术教育，例如利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术丰富教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
小学美术教育面临的挑战和机遇
挑战
如何平衡传统美术技能与现代创新教学方法，如何应对学生个性化需求的挑战，以及如何提高美术教师的专业素养和教学能力。
机遇
随着社会对艺术教育的重视程度提高，小学美术教育将获得更多的资源投入和政策支持，同时科技的进步也为美术教育带来了新的发展机遇。
小学美术教育的发展趋势和展望
重视跨学科整合
未来小学美术教育将更加注重与其他学科的整合，如与自然科学、社会科学等相结合，以培养学

美术概论美术发生论分析课件

THANKS
感谢观看
的意义。
审美标准
符合普遍的审美标准，能够引起观众的共鸣和
美感体验。
美术作品的收藏与保护
专业收藏机构
博物馆、美术馆等专业机构对作品进行宜的保存环境，如恒温、恒湿、防尘等，延缓作品的自然老化。
修复与保养
对受损作品进行科学修复和保养，恢复其原始状态和延长其寿命。
详细描述
印象派强调光线对色彩的影响，关注自然界中的色彩变化和光影效果。艺术家通过使用鲜艳的色彩和短小的笔触，捕捉瞬间的视觉印象，呈现出一种清新、自然的画面效果。印象派对后来的现代艺术产生了深远的影响。
抽象派
总结词
打破传统形式，以非具象元素表现内在感受的艺术风格
详细描述
抽象派不局限于具象表现，而是通过运用色彩、线条、形状等非具象元素来表现艺术家的内在感受和情感。这种风格打破了传统绘画的形式束缚，为观众提供了更广阔的想象
美术概论美术发生论分析课件
• 美术概论概述 • 美术的发生论分析 • 美术的流派与风格 • 美术的鉴赏与批评 • 美术的应用与实践
01
CATALOGUE
美术概论概述
美术的定义与分类
总结词
美术是一种创造性的艺术形式，通过视觉形象表达作者的思想和情感。它包括绘画、雕塑、摄影、设计等多种表现形式。
02
CATALOGUE
美术的发生论分析
美术创作的起源
01
02
03
自然模仿
人类通过模仿自然界的形态和色彩，创造出具有美感的艺术作品。
表达情感
艺术创作是人类情感表达的一种方式，通过艺术作品传递喜怒哀乐等情感。
社交需求
艺术创作也是人类社交活动的一部分，通过艺术作品传达社会价值观和文化传统。

第一课美术概说

第一课美术概说课型：单一型1．教学方法：讲解，2．欣赏3．教学目的：(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。

初一上学期美术教案(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。

初一上学期美术教案4．教学难点、重点：难点：美术的作用。

重点：绘画的分类。

教学过程：一）组织教学：师生问好二）导入新课同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢这就是我们今天要共同来初略讨论学习的问题--美术概说（板书课题）三）新授：美术的概念展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。

讲解美术的概念，着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。

美术的分类绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计绘画：使用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创造艺术形象。

（绘画的分类略加讲解。

）展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。

另外，展示一部分自己的原作，如《女同学头像》、《临“太阳很足的晌午”》、《藏族妇人》，以增强学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。

讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情感。

现代绘画《钢水汗水》：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。

表达了对钢铁工人的一种敬仰敬佩之情，从刻画细微的画面中，我们似乎听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。

雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。

举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。

天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。

Ｃ、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。

分类：Ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）Ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）D、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。

西方美术史概论PPT课件

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比萨教堂
意大利罗马风建筑的主要代表，是一组杰出的建筑群，由教堂、洗礼堂、钟塔组成，其形式统一，造型精致。
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3、哥特建筑
以教堂为主，建筑风格完全脱离了古罗马的影响，特点:轻盈.纤细的结构,尖卷和肋拱来减轻拱顶的重量,窗户尺寸大,采用彩色玻璃画, 放射性
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巴黎圣母院
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波赛顿神庙
海神波赛顿神庙，是古风时期多立克柱式的神庙。
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（3）古典文化时期
古希腊建筑鼎盛期，建筑除了神庙外，还有大量供人们进行公共活动的场所，当时的建筑风格开敞明朗，讲究艺术效果，
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雅典卫城
建在陡峭的山冈上，位于雅典西南，是雅典的宗教活动中心。建筑物分布在山顶上一约280╳130米天然平台上。雅典卫城在西方建筑史上被誉为建筑群体组合艺术中的一个极为成功的实例，特别是在巧妙地利用地形方面更为杰出。
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16
巴特农神殿
雅典最著名的古迹之一，也是举世闻名的古代七大奇观之一。它的雕刻装饰是由当时著名的建筑师和
雕刻家菲迪亚斯承担的，
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（4）希腊文化时期
希腊古典建筑风格与当地传统的结合。
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18
4、古代罗马建筑
最著名的是庞贝古城和罗马角斗场
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19
庞培城
庞培古城是意大利著名的历史遗迹之一，历史上庞培城的修建与改造用去了600多年，是无数文明的结晶。然而，公元79年，维苏威火山的爆发把庞培变成了一座死城。
文艺复兴建筑最明显的特征是扬弃了中世纪时期的哥特式建筑风格，而在宗教和世俗建筑上重新采用古希腊罗马时期的柱式构图要素。

美术概述课件

图1-11 表现人体美的西方油画
美术概述
三、美术的一般功能
审美功能
认识功能
娱乐功能
教育功能
美术概述
三、美术的一般功能
1.美术的审美功能爱美是人的天性，我们的生活离不开美，因而美具有极大的魅力。美术的审美功能，就是由美术的这一本质所决定的。美术欣赏是打开审美大门的钥匙，是沟通艺术作品与人们感情的桥梁。
图1-术的一般功能
4.美术的娱乐功能美术的娱乐功能主要体现在美术作品给人们带来的轻松、愉快，或者兴奋、激动等情绪与感觉。比如漫画作品中的幽默、诙谐、夸张、讽刺等，都能给人以精神上的满足和愉悦。
图1-15 漫画《父与子》
一、美术的基本概念
美术作品则是指美术家遵循艺术观念，通过自己的构思、造型和表现而创作出来的艺术作品，是美术欣赏活动的中心环节。如图1-2至图1-7所示为生活中常见的美术形式。
图1-2 街头雕塑
图1-3 根雕作品
美术概述
图1-4 中央电视台总部大楼
图1-5 家居设计
图1-6 创意家居产品设计
图1-7 汽车广告
美术概述
二、美术的一般特点
1.美术以塑造美为主要目的 2.美术的艺术语言丰富 3.美术材质独具审美趣味 4.美术具有鲜明的地域、民族面貌
美术概述
二、美术的一般特点
1 美术以塑造美为主要目的
美的首要特征是具有吸引人、感染人、鼓舞人的魅力。美是美术的核心，没有美就没有美术。美还具有极大的创造力，人类在生产劳动中创造物质财富和精神文明的同时也创造了美，美反过来又促进生产劳动的发展和精神文明的建设。美术以塑造美为主要目的。
中国画强调以线造型，讲究笔墨意境，它以中国人的思维方式和自己独特的方法来描绘生活。

美术概论 ppt课件

• 清末吴昌硕成为承前启后的一座丰碑。他将金石篆刻的技法融入绘画使其作品雄浑饱满，使大写意花鸟画达到新的高峰。
《桃实图轴》
• 齐白石继承了吴昌硕的艺术，将文人画变得更加平民化，表现的内容题材十分广泛，具有浓郁的生活气息。
• 张大千有“画坛奇才”之称，其人物、山水、花鸟皆精。晚年采用泼墨、泼彩技法，使作品色墨交融、淋漓酣畅、生机盎然。
《写生珍禽图》黄荃
《韩熙载夜宴图》顾闳中
荆浩《匡庐图》
➢ 山水形成南北两大阵营。（构图、表现内容、笔墨）
董源《潇湘图》
七、宋代美术
• 与唐代相比，内容更加丰富、广泛。作画讲究法度。
张择端《清明上河图》
王希孟《千里江山图》
八、元代美术
• 文人画占据了画坛的主要地位。 “元四家”山水代表画家：黄公望、倪瓒、吴镇、王蒙。
百出迭山）启）（）））
花新变水
后
发
齐），）
）
展
放
画
）
）
派
繁
兴
）
一、原始社会
原始美术以彩陶艺术为代表，器型精炼朴实，浑厚大气。仰韶文化：半坡类型、庙底沟类型、马家窑型
西安半坡《人面鱼纹盆》
河南陕县庙底沟原点勾叶纹彩陶盆
二、先秦美术
• 包括夏、商、周三代美术。这期间的美术成就主要表现在青铜艺术和玉器雕刻方面。青铜器纹饰主要有饕餮纹、凤鸟纹理。
美术概论
学前教育专业
知识框架
美术概论
第一节美术基础知识
第二节中国美术史概要
第三节西方美术史概要
第一节美术基础知识
一、什么是美术？
美术——美化生活的艺术从广义上讲，美术包括绘画、雕塑、建筑艺术、工艺美术（实用美术、现代设计），在中国还包括书法和篆刻艺术。

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2、美术表现的历史性：
美术与历史除了再现式关系外，还有一种表现式的关系。艺术有时比记录的历史更加接近历史的本质。
罗丹像米开朗基罗一样，他的雕塑主题是向全人类展开，他在作品中所展露的并不单纯是一种个人的体验，而是从个人的体验出发展示了一种世纪末的焦虑。
பைடு நூலகம்
3、美术构造未来的历史性
是江山如画还是画如江山？
（二）美术作品在历史中实现其意义
美术作品的参与构成历史必须以美术作品被观众接受为前提，美术作品必须在历史中，通过不同历史时期的观众才能实现其意义。
二、美术与时代精神
（一）“时代精神”的渊源
“时代精神”即指体现在历史中的绝对精神，该词的规范意义来自黑格尔的哲学和美学。
第五节美术的历史本质
一、美术的历史性存在方式二、美术与时代精神三、美术的历史进展
一、美术的历史性存在方式
（一）美术作品构成历史
1、美术再现的历史性： 2、美术表现的历史性： 3、美术构造未来的历史性：
（二）美术作品在历史中实现其意义
（一）美术作品构成历史
1、美术再现的历史性：
“摹仿现实” 的艺术在相当程度上展现了艺术与某一历史时期社会现实的本质联系，也决定了美术作品在历史上的独特质感与不可重复性。
（二）美术参与时代精神的创造
真正的艺术作品并不是对一个在此之前存在着的抽象“时代精神”的的客观化和反映，而是本身即参与创造“时代精神”。在作品中，形式和风格不仅是对社会意识形态反映的产物，它们本身就构成意识形态。“形式是作为内容来理解的”。
（三）时代精神是历史性地看待不同时代美术风格的一种方法
三、美术的历史进展
1、预成图式与修正——接受传统与偏离传统
2、美术的创新不仅在美学上改进了人们的感知方式，它同进也提供了一种截然不同的历史图景，改变了对历史上许多艺术家和艺术作品的看法。
贝尼尼《圣德烈萨祭坛》
莫奈《卢昂教堂》
塞尚《沐浴的女人们》
劳特累克《磨坊街的沙龙》