怎样学好高中化学
高中怎样学好化学的方法
高中怎样学好化学的方法
学好化学的方法有以下几点：
1.建立坚实的基础：由于化学是一个基础学科，学好化学需要掌握一定的基础知识。
要多看教科书、参加课堂讨论，并重点理解和记忆元素周期表、化学方程式、离子方程式等基础概念。
2.积极参与课堂：认真听讲、做好笔记，并在课后复习。
及时解决自己对知识点的疑惑，主动与老师互动，提问问题，扩展知识。
3.多做题：通过做大量的练习题，加深对知识的理解和记忆。
可以选择习题集、试卷逐个独立完成。
同时，也可以参加化学竞赛、模拟考试等活动，通过真实的考试情况来检验和提高自己的学习水平。
4.建立逻辑思维：化学内容较为抽象和逻辑，要学好化学需要建立起严密的思维逻辑。
通过观察、实验、推理、总结等方法来培养自己的逻辑思考能力。
5.利用多种学习资源：可以利用互联网等多种资源来补充课堂知识，查找相关优质教学视频、学习资料，扩展自己的化学知识。
6.实验实践：化学是实验性科学，通过参与实验操作，观察实验现象，掌握实验技巧和科学方法，加深对化学知识的理解和记忆。
7.合理安排学习时间：进行科学的学习计划，合理安排学习时间，保证足够的学习时间来巩固知识。
8.通过小组讨论：与同学组成学习小组，相互讨论与分享知识、解题方法、答疑等，相互促进学习进步。
总之，学好化学需要勤奋和努力，通过合理的学习方法和策略，扎实掌握化学的基本知识和思维方法。
高中怎样学好化学
高中怎样学好化学高中化学是一门基础科学，对于我们深入了解自然和生产实践具有重要意义。
但由于高中化学的难度较大，许多学生在学习过程中遇到了困难。
如何学好高中化学呢？下面将从以下几个方面为大家分享一些经验和方法。
一、建立基础知识学习化学需要有扎实的基础，因此要先复习初中化学的知识。
对于高中课程中的新知识，我们不仅需要掌握原理和公式，还需要理解它们之间的联系和应用。
化学涉及的内容较多，需要学生认真对待，及时巩固基础，积极消化新知识，以便更好地理解后续内容。
二、熟练掌握化学计算化学计算是高中化学中必不可少的一部分，而理论和计算思想的结合是我们学好化学的关键。
首先，我们要熟练掌握化学计算中的基础概念和公式，如化学反应方程式、摩尔质量、物质的比例关系等；其次，要学会运用这些基础知识解决实际问题，比如计算某一反应体系中的化学计量问题等。
通过这种方式，可以培养我们的实际应用能力和逻辑思考能力。
三、注重实验操作化学是实验科学，因此实验操作和数据处理对我们的学习非常重要。
在学习化学的过程中，我们要认真听取老师的讲解，在实验操作时仔细观察，记录实验过程和结果，理解实验中的化学现象和原理。
同时，我们还要注重数据处理能力的训练，比如数据分析和图表绘制等，这对我们将来从事化学研究或工作很有帮助。
四、培养科学思维能力学好化学不仅需要掌握基础概念和技能，还需要培养科学思维能力。
科学思维能力包括逻辑思维、创造性思维、实验探究能力和解决问题的能力等。
要想提高这些能力，我们需要通过练习和实践来培养。
比如，可以参加化学实验的设计和制定、参加化学竞赛等，这些活动能够锻炼我们的审题能力、解题能力和创新能力。
五、积极思考和交流在学习化学的过程中，我们要积极思考和交流。
比如，在课堂听讲和做练习时，我们要及时记录自己的疑问和思考，与同学和老师交流互动，共同探讨解决问题的方法；此外，我们还可以参加和组织学习讨论会、网络学习社区等，与更多的人交流和分享自己的学习经验。
学好高中化学的方法和技巧
学好高中化学的方法和技巧
学好高中化学的方法和技巧：
1. 良好的听课态度：上课时要认真聆听老师的讲解，做好笔记，理解和吸收知识点。
2. 理论与实践结合：将理论知识与实际应用相结合，通过实验、观察和探究等方式巩固和加深对知识的理解。
3. 制定学习计划：合理安排学习时间，制定每天、每周的学习目标并且定期复习与总结。
4. 思维导图和概念卡片：运用思维导图和概念卡片整理知识结构，强化与巩固学习内容。
5. 多做习题：多做习题可以加深对知识的理解和应用，同时可以培养解题的技巧和思维能力。
6. 参考教辅材料：选用一些优质的教辅材料作为辅助学习工具，帮助理解难点和巩固知识。
7. 与他人合作学习：与同学们进行小组讨论、互相答疑，共同学习和解决问题，扩展思维和交流经验。
8. 寻找实践机会：积极参加科学实验、化学讲座、学术竞赛等活动，增强对化学的实际应用和兴趣。
9. 遇到困难寻求帮助：及时向老师或同学请教，克服遇到的学习困难，不断提高自己。
10. 坚持不懈：化学是一个需要长期积累和探索的学科，要保持兴趣和耐心，持之以恒地学习和实践。
最全最详细的高中化学学习方法5篇
最全最详细的高中化学学习方法5篇最全最具体的高中化学学习方法5篇化学学不好的缘由是学问不系统，学问点不到位，方法不敏捷等，为了避开这些现象，化学要常常复习。
下面给大家共享一些关于最全最具体的高中化学学习方法5篇，盼望能够对大家有所关心。
最全最具体的高中化学学习方法（篇1）化学究竟该怎么去学高中化学有肯定难度，所以同学们高中学习化学这科时，是每节课都跟住老师的思路，不要落下，虽然自己去补也能学会，但是需要铺张大量的时间跟精力，很是划不来。
化学学校基础差也没关系，高中一样可以学会，但是要努力了。
化学首先也是最重要的一点就是把化学方程式学会，为什么是学会而不是背会呢?由于化学方程式需要自己会配平，不能只会背方程式，有些考试中要求大家现场配平，因此这种力量很重要，况且高中化学方程式特殊多，同学们根本没有精力完全背会。
配平方程式的过程还需要同学们学会化合价、质量守恒定律等，同时还要学一些化学试验以及无机物和有机物等。
化学计算题目是稍难的，但是只要同学们仔细去听课，它会比数学题目要简洁。
化学重在理解与背诵，此外还需要多做题目进行练习。
高中化学怎么能学会高中化学并不难，只要肯花时间去学都能学好。
学化学也需要根据预习、听课、做题、总结等步骤去学习，每一个过程都要仔细去做，听不懂的地方就要反复去思索和琢磨，直至讨论懂了为止。
化学难题没有太多，遇到不理解的地方千万不能得过且过，否则最终只会害了自己，高三复习做题时就会遇到越来越多的不会题目。
假如在高一高二学习时多花些时间，把每一个学问点都学透了，那么即使慢一点，少做一些题目，心里还是踏实的。
高中化学也会遇到一些比较抽象的地方，老师也会拿一些模型来讲课，便利同学们更好的理解课程内容，假如大家还是不理解，那么也可以在网上找一些免费视频来学习，尽量不要让自己在化学学习时留有问题。
最全最具体的高中化学学习方法（篇2）首先要有爱好。
俗话说：“爱好是的老师!”学习任何一门学科，最重要的是爱好，只有你感爱好了，你就会自己努力地去学。
学好高中化学的方法和技巧
学好高中化学的方法和技巧
1. 建立基础知识：高中化学的学习需要基础知识，例如元素周期表、常见离子的化学反应式和基本的物理化学定律。
这些知识是学习高中化学的基础。
2. 完成课堂笔记：课堂笔记是高中化学学习的重要部分。
记录和整理笔记可以帮助记忆和检查学习进度。
3. 多练习：高中化学需要大量的练习，可以使用习题和试卷进行练习。
练习可以帮助加深理解，强化记忆力，并锻炼解决问题的能力。
4. 观看实验演示视频：高中化学中的实验对于理解很有帮助。
可以通过观看实验演示视频，加深对化学实验的理解。
5. 结合实际应用：通过结合实际应用来学习高中化学，可以帮助深入理解化学知识，并在实践中应用学习成果。
6. 寻求帮助：如果遇到困难可以寻求老师或同学的帮助，或者咨询网络上的化学学习网站。
7. 注重学习方法：高中化学的学习需要注重学习方法，例如思维导图、总结归纳和小测验等，可以帮助增强学习效果。
8. 坚持学习：高中化学的学习需要持之以恒，需要坚持学习，不断巩固，才能获得更好的学习成绩。
如何学好高中化学方法
如何学好高中化学方法
学好高中化学的方法可以从以下几个方面入手：
1. 注重理论知识的掌握：高中化学是建立在一定的理论基础上的，因此要注重掌握各个知识点的概念和原理。
可以通过课堂听讲、课后复习、参考课外辅导书等方式来加深理解。
2. 多做习题和实验：化学是一门实践性较强的学科，多做习题可以加深对知识点的理解和记忆，同时也能提高解题能力。
此外，进行化学实验可以巩固所学的理论知识，培养实验技能和科学思维。
3. 关注化学的应用和实际问题：化学是一门应用广泛的学科，关注化学在生活和工业生产中的应用可以帮助理解和记忆化学知识，同时也提高了学习的兴趣和动力。
4. 善于总结和归纳：化学知识包含大量的概念和反应方程式，善于总结和归纳可以帮助记忆和理解知识点。
可以根据不同的知识点制作概念思维导图、笔记、总结等，以便于复习和回顾。
5. 寻求帮助和参与讨论：如果遇到难题或者有不懂的地方，可以积极向老师、同学或者其他专业人士寻求帮助。
参与讨论和交流可以拓宽自己的思路，从不同角度理解和解决问题。
6. 持续练习和反复复习：化学知识需要不断巩固和加深记忆，可以通过练习习题和定期复习来加深对知识的理解和记忆。
要保持持续性，建立良好的学习习惯和规律。
总之，学好高中化学需要注重理论知识的掌握，加深实践经验，善于总结和归纳，并积极参与讨论和解决问题。
高中化学学习方法与技巧
高中化学学习方法与技巧高中化学学习方法与技巧一一 . 熟悉 " 大纲 " ,完善复习的指导思想。
1 .不超纲,注意紧扣课本。
回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。
2 .全面复习。
复习目的不全是为升学,更重要是为今后学习和工作奠基。
由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。
因此必须系统复习,不能遗漏。
3 .狠抓 " 双基 " 。
重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。
4 .提高能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5 .分类指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立 " 知识档案 " ,实行逐个辅导,查漏补缺。
二.复习的具体做法。
1 .循序渐进。
学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。
第一阶段的全面复习必不可少。
初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。
总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。
按照知识的有机组合,以课本为依据,按大纲进行全面、扼要、系统的复习,并充分利用直观教具,以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2 .讲练结合,专题讲解,加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。
尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3 .采取灵活多样的复习形式。
复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。
在教学中我常用:启发式讲授、自学式的阅读和钻研,有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装,对结论进行论证等复习形式。
高中化学化学学的方法与策略
高中化学化学学的方法与策略高中化学学习的方法与策略高中化学作为一门重要的自然科学学科，对于我们理解物质世界的本质和规律具有重要意义。
然而，很多同学在学习化学的过程中会遇到各种各样的困难，比如知识点繁多、概念抽象、实验复杂等。
那么，如何才能学好高中化学呢？下面我将为大家分享一些实用的方法与策略。
一、培养学习兴趣兴趣是最好的老师，只有对化学产生浓厚的兴趣，才能够主动地去学习和探索。
我们可以通过观察生活中的化学现象来激发兴趣，比如铁生锈、食物的变质、烟花的绽放等。
这些现象背后都蕴含着丰富的化学知识，当我们尝试用所学的化学知识去解释它们时，会发现化学的魅力所在。
此外，还可以阅读一些有趣的化学科普书籍、观看化学实验视频或者参加化学兴趣小组，在轻松愉快的氛围中感受化学的奇妙。
二、掌握基础知识高中化学的知识体系较为庞大，包括元素周期表、化学方程式、化学反应原理等。
要想学好化学，必须扎实掌握这些基础知识。
首先，要熟练背诵元素周期表前 20 号元素的名称、符号、原子结构等信息。
元素周期表是化学的基石，它反映了元素之间的内在联系和规律。
其次，化学方程式是化学语言，要准确理解和书写。
在记忆化学方程式时，不能死记硬背，要理解反应的本质和规律。
比如，氧化还原反应中电子的转移、酸碱中和反应中氢离子和氢氧根离子的结合等。
再者，对于化学反应原理，如化学平衡、电解质溶液、电化学等，要深入理解概念，掌握相关的计算方法和解题技巧。
三、做好课堂笔记课堂是学习的主阵地，认真听讲并做好笔记至关重要。
在课堂上，要集中注意力，跟随老师的思路，积极思考和回答问题。
笔记要简明扼要，重点记录老师强调的知识点、解题方法和思路、实验要点等。
同时，对于自己在课堂上没有理解的问题，要及时标注出来，课后及时请教老师或同学。
四、重视实验学习化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅能够帮助我们验证和巩固所学的知识，还能够培养我们的观察能力、动手能力和创新思维。
在实验前，要认真预习实验内容，了解实验目的、原理、步骤和注意事项。
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怎样学好高中化学1、你必须把课本上的知识背下来。
化学是文科性质非常浓的理科。
记忆力在化学上的作用最明显。
不去记，注定考试不及格！因为化学与英语类似，有的甚至没法去问为什么。
有不少知识能知其然，无法探究其所以然，只能记住。
甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性。
说“化学就是第二门外语”，化学的是英语的一道阅读理解。
事实确实是这样，化学成绩优秀者，必定是准确记住十分，甚至为及格而发愁的“差生”，则肯定在记的方面出了问题。
但是，只靠记，也是难以及格！因为化学毕竟是理科，有些知识如果理解了，是没有必要刻意地死记硬背的。
有些知识如果不理解，简直没法记住。
就算你记下来了，稍微给你变一变，换换数据，你还是不会。
2、找一个本子，专门记录自己不会的，以备平时重点复习和考试前强化记忆。
只用问你一个问题：明天就要考化学了，今天你还想再复习一下化学，你复习什么？对了，只用看一下你的不本本即可。
正所谓：“考场一分钟，平时十年功！”“处处留心皆学问。
”“好记性不如烂笔头。
”考前复习，当然是要复习平时自己易错的知识点和没有弄清楚的地方，而这些都应当在你的小本本才是！3、把平时做过的题，分类做记号。
以备考试前选择地再看一眼要重视前车之鉴，，防止“一错再错”，与“小本本”的作用相同。
只是不用再抄写一遍，节约时间，多做一些其它的题。
4、及时总结。
有的同学不知道怎么总结，其实你明白了就很简单，比如氧气这一节，我们可以大致按氧气的物理性质、氧气的实验室室制法、氧气的化学性质、氧气的用途等方面进行总结。
以后，每个气体都按这个模式。
这样，每天都总结，记忆的效果就好。
知识点就记得牢固。
要养成好的做题习惯我们不能只讲一些什么复习呀、听讲呀、做作业呀……等大道理，而对化学没有学好的“差生”我们要特别指出的是他这一科成绩差的根本原因是什么？是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是初中的一些重要知识没有理解透彻等等。
有一个地方弄不懂，就可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能沦为“差生”的行列。
找准之后，先把关键的知识补上，即自己找到相应的知识，自己钻研，不明白的多问老师。
这时，为了给学生以信心，老师的教学要做相应的配合，如：知道这几个“差生”把某几个知识点补上了，就适时地针对这几个知识点来一次简单的阶段性测试，让他们也尝尝及格和高分的喜悦。
暗暗地、一步一步地证明他们已经跟上了老师的教学进度。
正所谓“失败是成功之母”，成功的喜悦比失败的教训更能激励“差生”的进步。
同时在辅导时一定要强调做题习惯的培养。
实践证明，“差生”做不好计算型化学题的原因除了相关的知识点掌握的不牢固外，最致命的缺点是做题习惯不正确，不知道怎样把已知的条件进行转化。
如：以物质的质量为中心进行计算，把题目中的已知条件尽可能都转化成物质的质量，然后再找和未知的联系，最后设未知数、列方程。
这些最基本的做题习惯，几乎所有的“差生”都没有掌握。
在课堂上要多表现教师说好课是讲好课的前提，同样，对于学习成绩较差的学生，鼓励他们说题，是短期内提高成绩的最好方法。
这一招不只是对“差生”有益，几乎对所有学生有益，“差生”的考试成绩之所以差，大多是不会思考，面对一个题不知从何下手，有时虽然能写两步，但最终还是想偏了，结果得不到分，等考试后，老师一讲，他们大都有顿悟感，“噢！原来是这样！”但大都是停留在这一声感叹上，以为听懂了，就是会了。
其实，你马上让他说一说解题思路，说拿来让他做，他又是“似曾相识”，却又做不出来，这就是“差生”的“一错再错”现象。
“说题”的最大功效是把学生的思维充分展示出来，把缺点也暴露出来，老师可以有的放矢地进行当场辅导，辅导这一个，受益的是全班学生。
在课堂上说题，一个人说题其他人也能从中吸取教训或开拓思维。
若是连续提问，比一比看谁说的更有条理，看谁说的更简练，还有一种竞赛的气氛。
毕竟，这是从学生角度的思维，若是正确的，则更容易接受；若不正确，可以当场纠正，解决一大部分学生的思维障碍。
刚开始时，“差生”可能会用“不会”为理由逃避“说题”，这时老师一定不能让他坐下来，否则他永远也无法走出“差生”阴影笼罩，会的也不自信了。
这时可以换一种方式：就题目回答问题，老师当场引导他把题目中最关键的部分回答出来，把一个题目分解成多个小问题，让他一一回答，同时要求其他学生做评判（这样对已经会了的同学来说也提出了更高的要求：做裁判，即使会了也会有兴趣听下去的）。
如：题目中要求计算的是物质的量浓度，就启发他说出物质的量浓度的定义，再问题中关于溶质的物质的量和溶液体积的叙述，然后再逐步引导他说出来。
这样做可能会多浪费一些课堂时间，但是换来的是“差生”的勇气和走出自卑的喜悦，还是值得的。
全国特级教师、教育家魏书生之所以成功，恐怕有一半是得益于此，虽然他没有明确提出“说题”这个名词，但他的确是做了类似的工作。
在“差生”的转化上做出了令人不可思议的成绩。
要求学生准备一个“小本本”，记下自己不会的知识点，解题方法，和“顿悟”到的“一句话知识”。
俗话说“好记性不如烂笔头”，很多知识是必须记在纸上再看一遍才能理解和掌握的，这是减少“一错再错”的最有效的方法，正所谓“不动笔墨不读书”。
这时我想到了考试作弊成功者的窃喜。
其实会作弊也是一种能力---姑且称之为“作弊能力”，作弊为正人君子所不耻，但推敲一下考试作弊的手法也可以给我们的学习带来一些启示：估计考试要考这一点而又不会，抄下来，带入考场，如果有，则抄……。
而我们的“差生”呢？他甚至不知道某一些知识点是必考的，会不会也不清楚，你问哪里不会？他随口答到“都不会！”这是典型的逃避现实的回答----越自卑越封闭，越封闭越落后，越落后越自卑，这是一个可怕的恶性循环。
这时教师要耐心地，特别要和蔼可亲地启发学生怎样把不会的记下来，记在“小本本”上。
“都不会”的也没关系，从现在开始，一点一点地积累，先挑常用的记。
这时，我们可以明确地告诉学生：把“记”定位在“作弊”上，就好比明天要考这一点，你把它弄清楚了，记下来，以备考试前复习一下。
这里要强调一点：是“记”下来而不是“抄”。
有同学说：“我好多都不会”，于是把课本上的、资料上的相关知识从头到尾抄了很多，其实还不如去复印一份更好！这里所说的“记”，可以分为两类六种：第一类是在学习或复习课本知识和相关辅导材料时遇到的，包括四种情况：①记下你自己认为重要的和你认为容易忘的知识点。
这一点因人而异。
同一节内容，因为认知水平不同，需要记的内容就不同，但是大多人符合“英雄所见略同”的规律。
在正常情况下，学生的认识与出题人的认识是相同的，即学生认为重要的（学生的认识往往从老师那里来的），就是考试要考的。
因为考试考的是重点，并且不回避常见题和做过的题。
这正是有些人作弊成功的一个原因。
作弊是可耻的，我们不屑为之，但是从作弊中我们可以提取一种“作弊学习法”还是值得我们仔细研究的。
作弊者明知不会，却不学，想不劳而获得高分，为考试纪律不容；“作弊学习法”要求我们找到不会的，记下来请教别人，把它学会。
考试前再看一眼，不是作弊却与作弊者有异曲同工之效。
②记下顿悟到的知识（大多是“一句话知识”）。
有时，我们一直对某一问题比较模糊，相关的题目总是理不清思路。
直到有一天看到或听到关于这一方面的某一句论述后，感到豁然开朗，不由得脱口而出：“原来是这样啊！”这时，一这要及时将这一句话和相关问题记下来，这是学习产生质的飞跃的重要时机。
就好象作家、音乐家、科学家的灵感一样，当灵感闪现的时候，一定要它捕捉到，迅速记下来。
若不抓紧记下来，则顿悟到的知识会很快与你擦肩而过。
白白错过了一次提高成绩的大好机会。
下一次的这种顿悟，还不知道什么时候才会再次出现。
这就好比玩游戏时，飘来一个“炸弹”，吃下去以后，火力猛增，才能顺利闯过这一关。
若让“炸弹”飘走，可能无论如何这一关也闯不过去。
有时老师就某个问题的讲角解打了个比喻，可能就是你闯关的“炸弹”，一定要及时记在“小本本”上。
③记下规律性知识。
如：元素周期表的元素性质的变化规律，金属活动性顺序等等。
这是记的重点，即使会了，也要整理一下。
这是各类考试的热点。
④记下特殊的知识。
可以说，考试一半是考规律，一半是考规律中的特例。
规律好记，但特例容易忘。
如：氟与水反应、氢氟酸的性质、非金属之间的形成的离子化合物、氢氧化钙的溶解度等等。
一定要特别注意。
第二类是在做题中总结出的知识（大多是做题的经验和教训），包括两种情况：记下多次做错的题型和相关的知识点。
由于先入为主的影响，第一次做错了的题，后来便一而再、再而三地错，虽然不是相同的题，但是题型一样，相关的知识和方法也一样。
这是最致命的错误。
这些题目可能分散在好章里，复习时一定要把它们挑出来，记在“小本本”上的一个地方。
这些题目就是从不同的侧面来考察某个知识点的。
把这些题目集中起来，就是对这一知识点的最全面的复习。
如果不记下来，今天碰到一个，明天又碰到一个，不清楚。
这样就会造成一个假象，即：自己很多题都不会做，逐渐自信心就没有了，学习便开始退步。
集中起来一对比，你会发现，错了这么多题，原因却只有一个，“一错再错”现象是学生中存在的普遍现象，预防一错再错的最有效的方法就是考试前看一下自己曾多次错过的题，相当于考试前有人给你提个醒。
但是，如果平时做题和复习没有把这些题记下来，考试前也就没有什么可提醒的。
自己哪些地方容易错，也不知道。
这就是“差生”这所以差的最根本的原因。
学的不明不白，考试稀里糊涂。
成绩当然就不理想。
当然这时的记，可以采取另外的形式：不抄题，记题目的所在。
原来曾经流行过“错题集”，要求把错了的题目全抄下来。
实际上，典型的“错题集”只适用于学习比较好的学生，对于“差生”来说，很难做好。
因为需要抄在错题目上的题目太多了。
这时可以不抄题，只记下题目在哪里，相关的答案在哪里就可以了。
如：课本P38-6表示：课本上38页的第六题自己做错了。
记下经过请教别人才会的题的详细解题过程和注意事项。
大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。
这是为什么要强调“真正”两个字呢？因为我们的“差生”也问了，也耐心地听老师讲了，也听懂了。
但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一道题或干其它事了。
几天后考试又遇到了这样的题，下笔写和时候，才发现写不完整，重蹈了“一错再错”的覆辙了。
若是问壶之后，马上写下来，发现问题继续问，就不会出现后悔莫及的事了。
正所谓“行百步而半九十”。
就差一个“写下来”却道出了与“差生”的丁点区别，天壤之别！以上是我教学过程中的一些经验与体会，每一外都在教学中实践过。
结果证法。