学好高中化学的方法、妙招、技巧
高中化学技巧和方法
高中化学技巧和方法
高中化学学习的一些技巧和方法如下：
1. 制定学习计划：为了更好地掌握化学知识和技巧，制定一个详细的学习计划是非常重要的。
可以根据学校的教学进度和自己的时间安排，合理安排每天的学习任务。
2. 理解基础概念：化学是一门基础科学，很多内容都依赖于基础概念的理解。
要想学好化学，首先要掌握好原子、分子、化学键等基础概念，并了解它们之间的关系。
3. 频繁复习和总结：化学的知识点众多，需要不断地复习和总结才能记牢。
建议每天花一定的时间进行复习，并将知识点分门别类、归纳总结，形成自己的复习笔记，方便查阅。
4. 勤做题：化学是一个运用型科学，做题是检验自己掌握程度的有效方法。
要多做各种类型的练习题，包括选择题、解答题等，熟悉不同题型的解题方法。
通过做题可以巩固知识，并提高解题技巧。
5. 定期进行实验：化学是一个实验性科学，实验可以帮助理解抽象概念，观察实验现象并锻炼动手能力。
尽量参与学校实验课程，或者自己进行简单的实验，加深对化学原理的理解。
6. 制作思维导图：化学知识点繁杂，制作思维导图可以将知识点之间的关系更直观地显示出来，有助于理清思路，加深理解。
7. 多与他人讨论：与同学、老师或化学爱好者交流讨论，能够分享经验，解决疑惑，或者激发新的思路。
给自己带来新的启示和学习动力。
8. 阅读相关的化学书籍和资料：拓宽知识面的同时，也能够深入了解化学的原理与应用。
最重要的是保持兴趣和好奇心，积极主动地学习和探索。
希望以上方法能够帮助到你！。
高中化学学习方法与建议
高中化学学习方法与建议高中化学怎么学？有哪些（学习（方法））与建议呢？其实，我们都必需首先消化老师在课堂上所说的话，然后自己再去（总结）、思索。
今日我在这给大家整理了高中（化学学习方法）与建议_高中化学怎么学，接下来随着我一起来看看吧!高中化学学习方法一：学会提出问题学习过程是一个不断发觉问题并在此基础上不断解决问题的循环往复的过程。
因此，不会提出(发觉)问题也就不能主动学习，从而导致学习水平低下。
发觉问题或提出问题是在对事物进行全面观看的基础上，通过分析、比较、正向和（逆向思维）活动来实现的，它具有肯定的方法和途径。
下面介绍中学化学学习中常用的一些方法，供同学们学习时参考。
方法一：逆向思索，提出问题这种方法的详细做法是对某些化学事实从反向进行思索，转变某一或某些化学事实的叙述方式，变正向叙述为逆向叙述，从逆向提出问题。
例如，在化学变化中常伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生。
在学习过程中，我们可以从逆向的角度提出“伴随放热、发光、变色、放出气体等现象的发生的反应是否肯定为化学变化?”问题。
方法二：觉察特别，发觉问题该方法通过观看某一事物或某一过程中的“特别点”，从而有针对地提出问题。
由于“特别点”中往往隐含很多问题，所以，学习过程中要擅长抓住特别之处发觉问题。
例如，在日常生活中，用容器盛装固体物质，容器的口总是向上的，而在试验室制取氨气时，发生装置中的试管管口却是要略微向下倾斜，这是为什么?方法三：擅长对比，发觉问题化学事实往往既存在着相同之处也存在不同之处，学习过程中要擅长对不同的事物或化学事实进行对比，通过比较事物间的不同提出有关问题。
氧气和臭氧均为只有氧元素组成的单质，那么，“它们是否属于同种物质?其性质是否一样?”同位素和同素异形体之间的联系与区分是什么?方法四：穷追不舍，刨根问底具有某种属性的物质往往有多种，而且某种物质通常具有多种属性(如用途)。
课本限于篇幅或其他缘由，不行能对有关事物的属性全部排列。
高中化学学习技巧及方法
高中化学学习技巧及方法高中化学作为一门重要的自然科学学科，对于学生的学习能力和科学素养的培养有着重要的作用。
然而，由于化学的抽象性和复杂性，很多学生对于化学学习感到困惑和无从下手。
因此，本文将会介绍一些高中化学学习的技巧和方法，旨在帮助学生更好地掌握化学知识，提高学习效果。
一、制定学习计划学习计划是高效学习的基础，为了化学学习的合理安排，学生必须制定学习计划。
首先，要认真查阅化学教材内容，了解每个章节的学习重点和难点，然后合理安排学习的进度和时间。
根据个人情况，可以每天定时定量地进行学习，保持持续性和稳定性，同时在学习计划中留出适当的复习和巩固时间。
二、理解基本概念化学学科以其特有的概念和理论为基础，因此掌握基本概念是学习化学的关键。
在学习过程中，要注重理解和记忆关键概念的含义和定义，包括化学符号、元素周期表、化学键、化学方程式等。
此外，化学是与实验紧密相关的学科，学生也应该学习掌握一些实验常识和实验操作技巧，以提高对化学实验的理解和分析能力。
三、进行思维训练化学学习需要培养学生的逻辑思维和分析能力，因此进行思维训练是必不可少的。
学生可以通过解答课后习题、自主思考和讨论等方式，锻炼自己的思维能力。
此外，参加化学竞赛和科学实验活动也是培养思维能力的有效途径，在这些活动中学生需要进行独立思考和解决问题，提高自己的实践应用能力。
四、多形式的学习化学学科的学习方法多种多样，学生可以通过多种形式的学习来提高学习效果。
首先，要结合教材和课堂笔记进行系统性的阅读和学习，掌握重点内容；其次，可以借助多媒体教学资源进行辅助学习，如观看化学实验视频、听取相关讲座等；最后，可以利用互联网和移动应用程序进行学习，并参加在线学习平台上的讨论和交流活动，与其他学习者分享学习心得和经验。
五、多角度的理解化学学科的内容广泛而复杂，学生需要从不同的角度进行理解和认识。
在学习过程中，可以通过与同学和老师的交流，主动请教、解答疑惑，扩展自己的思路，增强对化学知识的全面理解。
学好高中化学的方法和技巧
学好高中化学的方法和技巧
学好高中化学的方法和技巧：
1. 良好的听课态度：上课时要认真聆听老师的讲解，做好笔记，理解和吸收知识点。
2. 理论与实践结合：将理论知识与实际应用相结合，通过实验、观察和探究等方式巩固和加深对知识的理解。
3. 制定学习计划：合理安排学习时间，制定每天、每周的学习目标并且定期复习与总结。
4. 思维导图和概念卡片：运用思维导图和概念卡片整理知识结构，强化与巩固学习内容。
5. 多做习题：多做习题可以加深对知识的理解和应用，同时可以培养解题的技巧和思维能力。
6. 参考教辅材料：选用一些优质的教辅材料作为辅助学习工具，帮助理解难点和巩固知识。
7. 与他人合作学习：与同学们进行小组讨论、互相答疑，共同学习和解决问题，扩展思维和交流经验。
8. 寻找实践机会：积极参加科学实验、化学讲座、学术竞赛等活动，增强对化学的实际应用和兴趣。
9. 遇到困难寻求帮助：及时向老师或同学请教，克服遇到的学习困难，不断提高自己。
10. 坚持不懈：化学是一个需要长期积累和探索的学科，要保持兴趣和耐心，持之以恒地学习和实践。
如何学好高中化学
如何学好高中化学：
1.课上知识牢固掌握。
老师上课讲解的内容是最宝贵的资料，不管是板书，还
是PPT，都有很多知识点的讲解，我们在课上应该认真听讲，记好笔记，为新知识的学习打下坚实的基础。
2.课下主动完成作业，弄明白每一道错题。
老师在课下可能会布置一些作业，
或者我们也可是买一些教辅书籍，巩固课上的知识，总结题型方法，如果遇到不会的题目，既可以与同学们一起讨论，也可以去询问老师，得到解答，使课上的知识转化为你的解题方法。
3.形成化学学习的体系。
化学的知识非常多，如果不注重总结，可能会学习得
非常零散，我们可以按照每个单元、板块定期总结、复习，串联起我们学习过的知识点，相信善于总结的你成绩一定不会太差。
最全最详细的高中化学学习方法5篇
最全最详细的高中化学学习方法5篇最全最具体的高中化学学习方法5篇化学学不好的缘由是学问不系统，学问点不到位，方法不敏捷等，为了避开这些现象，化学要常常复习。
下面给大家共享一些关于最全最具体的高中化学学习方法5篇，盼望能够对大家有所关心。
最全最具体的高中化学学习方法（篇1）化学究竟该怎么去学高中化学有肯定难度，所以同学们高中学习化学这科时，是每节课都跟住老师的思路，不要落下，虽然自己去补也能学会，但是需要铺张大量的时间跟精力，很是划不来。
化学学校基础差也没关系，高中一样可以学会，但是要努力了。
化学首先也是最重要的一点就是把化学方程式学会，为什么是学会而不是背会呢?由于化学方程式需要自己会配平，不能只会背方程式，有些考试中要求大家现场配平，因此这种力量很重要，况且高中化学方程式特殊多，同学们根本没有精力完全背会。
配平方程式的过程还需要同学们学会化合价、质量守恒定律等，同时还要学一些化学试验以及无机物和有机物等。
化学计算题目是稍难的，但是只要同学们仔细去听课，它会比数学题目要简洁。
化学重在理解与背诵，此外还需要多做题目进行练习。
高中化学怎么能学会高中化学并不难，只要肯花时间去学都能学好。
学化学也需要根据预习、听课、做题、总结等步骤去学习，每一个过程都要仔细去做，听不懂的地方就要反复去思索和琢磨，直至讨论懂了为止。
化学难题没有太多，遇到不理解的地方千万不能得过且过，否则最终只会害了自己，高三复习做题时就会遇到越来越多的不会题目。
假如在高一高二学习时多花些时间，把每一个学问点都学透了，那么即使慢一点，少做一些题目，心里还是踏实的。
高中化学也会遇到一些比较抽象的地方，老师也会拿一些模型来讲课，便利同学们更好的理解课程内容，假如大家还是不理解，那么也可以在网上找一些免费视频来学习，尽量不要让自己在化学学习时留有问题。
最全最具体的高中化学学习方法（篇2）首先要有爱好。
俗话说：“爱好是的老师!”学习任何一门学科，最重要的是爱好，只有你感爱好了，你就会自己努力地去学。
学好高中化学的方法和技巧
学好高中化学的方法和技巧
1. 建立基础知识：高中化学的学习需要基础知识，例如元素周期表、常见离子的化学反应式和基本的物理化学定律。
这些知识是学习高中化学的基础。
2. 完成课堂笔记：课堂笔记是高中化学学习的重要部分。
记录和整理笔记可以帮助记忆和检查学习进度。
3. 多练习：高中化学需要大量的练习，可以使用习题和试卷进行练习。
练习可以帮助加深理解，强化记忆力，并锻炼解决问题的能力。
4. 观看实验演示视频：高中化学中的实验对于理解很有帮助。
可以通过观看实验演示视频，加深对化学实验的理解。
5. 结合实际应用：通过结合实际应用来学习高中化学，可以帮助深入理解化学知识，并在实践中应用学习成果。
6. 寻求帮助：如果遇到困难可以寻求老师或同学的帮助，或者咨询网络上的化学学习网站。
7. 注重学习方法：高中化学的学习需要注重学习方法，例如思维导图、总结归纳和小测验等，可以帮助增强学习效果。
8. 坚持学习：高中化学的学习需要持之以恒，需要坚持学习，不断巩固，才能获得更好的学习成绩。
高三化学学习方法及技巧
高三化学学习方法及技巧1.高三化学学习方法及技巧1.循序渐进，打好基础，辨析理清概念。
要根据自己的学习情况制定较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行。
既要全面复习，更要突出重点。
要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。
复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到"记住-理解-会用"。
要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。
2.掌握原理，灵活应用，注重解题思路。
化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构的一般规律，要重点回顾。
掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性。
如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题，可以提高解题的速率和准确性。
推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。
如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。
要通过复习提高灵活应用知识的能力，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。
要注重实验原理，高考化学实验题的比重较大，实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，从"怎么做"到"为什么"，重视实验原理和实验方法，学会比较。
3.加强练习，温故知新，提高解题能力。
练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。
其次要选好一本化学参考书，根据复习的进展，选做其中同步的习题。
不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应通过一定的方式向同学或老师请教。
还可以把今年各地的高考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。
练习时要注意分析解题的思路和方法。
如针对物质结构中的"位、构、性"三者间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等，多问为什么，不要陷入题海。
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学好高中化学的方法、妙招、技巧俗话说：“学无定法，却也不可无法。
”学好化学还是有妙招的。
下面就我的经验和学识，谈几点学好化学的方法：一、使用记忆本，强化记忆效果：化学是文科性质非常浓的理科。
内容多、知识碎，大多是实验结论，有不少知识只能知其然，而无法探究其所以然，只能记住。
甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性，说“化学就是第二外语”，化学的分子式就相当于英语单词，化学方程式就是英语的句子，而每一道化学计算题，就是英语的一道阅读理解题。
事实确实是这样，化学成绩优秀者，必定是准确记住了学过的每一种物质典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式，理解并记住了几个常用的解题方法和基本的实验操作。
而成绩一直徘徊在六七十分，甚至为及格而发愁的“差生”，则肯定是在记的方面出现了问题。
从心理学关于记忆的角度看，学习化学的过程就是对短时记忆进行加工，并使之进入长时记忆的过程。
从短时记忆到长时记忆转换的速度与质量决定了学习的效率。
艾宾浩斯遗忘曲线也告诉我们遗忘的发生是不均衡的，总体上是先快后慢，先多后少，到了一定程度就几乎不再忘记。
依据心理学的知识内容，我指导学生采用“记忆本”进行记忆。
要求每个学生各一个“记忆本”，随时把要记忆的知识，记在上面，带在身上，随时翻阅，反复记忆。
一般可以从以下四个方面“记”下要记知识：（1）记下规律性的知识:如：稀释浓H2SO4时要将浓H2SO4沿器壁慢慢注入水中。
过滤操作的要点为一贴二低三靠。
区分胶体和溶液的方法可利用丁达尔效应。
有化合价升降的反应都是氧化还原反应。
在给定的氧化还原反应中，氧化性：氧化剂＞氧化产物，还原性：还原剂＞还原产物。
焰色反应中钠呈黄色，钾透过蓝色钴玻璃观察显紫色。
Al、Al2O3、Al(OH)3均可既与强酸反应，又与强碱溶液反应。
Fe2+与Fe3+在一定的条件下可以相互转化，Fe3+遇到Fe、Cu等可被还原为Fe2+,Fe2+遇到Cl2、溴水、酸性KMnO4等可被氧化为Fe3+ 。
化学平衡状态的特征：逆、动、等、定、变。
元素周期表的元素性质的变化规律，金属活动性顺序、有机物中烃的燃烧规律等等。
这是记的重点，即使会了，也要整理一下。
这是各类考试的热点。
（2）、记下特殊的知识：可以说，考试一半是考规律，一半是考规律中的特例。
如：钠在氧气中燃烧生成淡黄色固体Na2O2。
铝既能与酸反应，又能与碱反应，均有H2产生。
铝与NaOH反应的化学方程式为：2AI+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑。
Fe3+遇到SCN-时溶液变成血红色，利用这一反应可检验Fe3+的存在。
SiO2可与HF反应生成SiF4,从而用HF来刻蚀玻璃。
CI2与Fe反应生成FeCI3,因CI2具有强氧化性。
铁、铝在常温下，遇到浓H2SO4或浓HNO3发生钝化。
氟与水的反应、氢氟酸的性质、氢氧化钙的溶解度等等。
一定要特别注意。
（3）、记下顿悟到的知识(大多是“一句话知识”):如:盐类水解的知识点，学生学习上有困难。
老师可以把它概括为一句话知识“谁弱谁水解，谁强谁显性”。
活泼金属可与不活泼金属的盐溶液发生置换反应。
氢之前金属可与酸反应置换出H2，而氢之后金属不可与酸反应。
在氧化还原反应中有口诀“升、失、氧、还；降、得、还、氧”。
浓H2SO4具有吸水性、脱水性和强氧化性。
检测Cl-先加AgNO3溶液再加入稀HNO3;检验SO42-先加入盐酸，再加入BaCl2溶液。
配制一定物质的量浓度溶液的步骤有：计算→称量→转移→洗涤→定容→摇匀等等。
（4）、记下容易忘记的知识点:如： SO2具有漂白性，二氧化氮是红棕色有刺激性气味的有毒气体，易溶于水生成HNO3和NO。
实验室常用加热NH4Cl与Ca(OH)2固体混合物的方法制备NH3，干燥的NH3用碱石灰。
检验氨气常用湿润红色石蕊试剂，并用向下排空气法收集。
实验室常用铝盐与氨水反应制备Al(OH)3。
构成原电池的条件：两个活泼性不同的电极，电解质溶液，形成闭合回路。
元素周期律、酸碱盐的相互转化、金属性和非金属性强弱的判断依据，有机物中官能团的特征反应等等。
例如：去年我教高二4个班的化学，学生人数很多，基础又特别的差。
要参加学业水平考试了，压力非常大。
没办法，只能迎难而上，我就是采用记忆本的妙招，来强化记忆效果。
结果是成功的，人均分92分左右，合格率100%。
二、精练“母题”，强调变化，重视方法，以一当十：目前的考生逐渐走入了一个“多多益善”的误区。
如果我们备考的时间是无限的话，那么“多多益善”似乎是对的。
而实际上，我们每个人的时间都是有限的，既然时间“有限”，而真题“无限”。
为了最大限度地节省考生的宝贵时间，经过几轮的反复比对后挑选出来的经典题目，这些试题更具有代表性，即具有“母题”的功能特性，作为母题，在精辟讲解的基础上拓展、提高和深化，发散、延伸到子题，并通过解题方法和技巧的迁移，触类旁通，使每个知识模块的基础知识、基本题型和基本方法实现网络化、结构化，体现章节内各个知识点之间的联系，达到以一当十、以少御多的目的。
如何精炼“母题”呢？首先是“一分为多”。
因为母题往往是由多个层面的小题综合而成，故当遇到一个“母题”，首先应该分析清楚，他由几个什么小题组合而成。
第二:要分析清楚“考什么”? 也就应弄清楚该题出自哪个章节知识，从而及时回顾相关的内容。
第三：认识解这类题的基本思路和方法。
对每个小题依次解答然后合而为一，即整体解完。
第四：寻找变化。
要从知识层面、技能方法层面分析，找出该“母题”可能变化的形式，熟悉“变式一”、“变式二”等。
通过这一步一步的分析，总结。
即可以完成“母题”一类题的解法和记忆。
这样通过精炼“母题”，达到熟悉该类题的特征、基本解法、变化趋势，从而记住一题，即可熟悉一类。
今后当它无论何时出现，以什么便式出现，学生都能认出它来，至少也有“似曾相识”的感觉。
同时在精炼“母题”时，学生通过问题，回头巩固知识。
又在运用知识解决问题的过程中掌握方法。
这是一种动态的学习过程。
既巩固了知识，又掌握了方法，提高了能力。
可见精炼“母题”可以做到以一当十，获得事半功倍的效果。
例如：称取两份铝粉，第一份加入足量的浓NaOH（aq），第二份足量的HCl（aq），如果放出等体积气体（在同温，同压下），则两份铝粉质量之比为（）A. 1：2B.1：3C.3：2D.1：1解析：首先该题，由Al与NaOH反应和Al与HCl反应两个小题组合而成。
考Al的重要化学性质，出自必修1的第三章知识。
本题有以下两种解法。
方法一（计算法）：略。
方法二（推断法）：不论是与NaOH（ap）反应，还是与HCl（ap）反应，均是Al失去电子：Al-3e==Al3+，还原产物都是H2，则都有如下关系：2Al——失6e-——3H2。
因此，虽然两种反应不同，但是只要放出H2的体积相同，消耗Al的质量就相同。
（答案）D（点评）推断法比计算法更为简捷，省去了依照化学方程式进行计算的麻烦。
变式一：用Al箔包装4.6克金属钠，用针扎出一些小孔，放入25ml水中，完全反应后并滴入几滴酚酞试液，用排水法收集产生的气体，下列描述不正确的是（）A.有气泡产生B. 收集到2.24L气体（标况）C. 溶液变红D. 将Al箔在反应后溶液放置表面有气泡产生。
变式二：既能与盐酸反应又能与氢氧化钠溶液反应的物质是（）。
①Al ②NaHCO3③Al2O3④Mg(OH)2⑤Al(OH)3A. ②③⑤B.①④⑤C.①②③⑤D.①③④三、科学把握学习的“五环节”：专家们发现，因纯智力问题而导致高考成绩不理想的学生少之又少，90%以上都是因为不良学习习惯和方法积习已久，才导致高考失利。
高中学习是一个完整的过程，预习、听课、作业、复习、总结五大环节，少了哪一步都会影响知识的学习效果，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习，稳扎稳打才能为高考打下坚实的基础。
优秀生学习的方法虽然各有自己的特点，但据教育家调查发现，多数优秀生的学习都抓住以下五个基本环节：（1）、预习：在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。
等老师上课时重点听这些。
课前预习的方法：（1）、阅读新课：了解教材的基本内容。
（2）、找出难点：对不理解的地方做上标记。
（3）、温习基础：找到本节内容与前面已学知识的联系，温故而知新。
作为学习新课的知识铺垫。
（4）、发现问题，准备在课堂上有针对性的听课。
有意思的解决问题。
(2)、听课：听老师讲课是获取知识的最佳捷径，提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？听课时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理；听老师解决问题是用什么方法、技巧；听老师对问题有哪些提问和解释。
这样才能把握住听课的重点。
听课中，要把自己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。
通过这种比较，—是能加深对课文的理解；二是加强自己的思考、认识与提高；三是能发现自己在预习中的错误原因。
听的过程始终伴随着思。
只听不思，那是傻听，只思不听，那是走神。
听思结合，同步进行，才叫会听。
听到的与想到的相契合，想法就得到了印证；听到的与想到的相矛盾，就要进一步去听个究竟，弄清到底为什么。
思而不得，听不明白，就不能轻易放过。
在听课的过程中学会记。
听用耳，思用脑，而记则要动手。
合理地利用笔记本。
(3)、作业：及时完成作业，对于学好数理化是至关重要的一个环节。
统计结果表明：成绩不理想的同学，99%与此有关。
做作业前，认真回顾当天所学的内容。
对于不熟悉的知识点要及时回读深问，将遗忘的知识补上，将存在的问题及时解决，最后才进行作业。
在完成作业的过程中巩固知识，培养运用知识解决问题的能力，达到知能并举的目的。
(4)、复习：不是任何复习都能同等的良好效果。
复习的效果与其说决定于复习的次数，不如说决定于复习的合理组织。
①正确合理地安排复习时间。
首先要及时复习。
遗忘规律指出，识记后最初遗忘较快，以后逐渐减慢。
针对这一规律，识记后应及早加以复习。
其次是间时复习(即在复习中间有休息)比不间时复习的效果好。
越是较难的材料，间时复习的效果越比不间时复习的好。
②复习中的尝试回忆。
研究证明，在复习过程中，拿全部时间复习，不如只拿部分时间复习，而用另一部分时间去进行尝试回忆。
尝试回忆与识记交替进行，一方面通过尝试回忆，及时了解自己的学习成绩，从而提高学习的积极性；另一方面可通过尝试回忆了解材料的难点，从而使下一次复习更有目的性，以便在难点上多下功夫。
③整体复习与部分复习。
对于不太长的材料，整体复习比部分复习效果好。
但若材料很长，部分复习又比整体复习效果好。
④复习的形式多样化。
运用多种多样的复习形式能提高复习效果。