八年级英语上册Unit6写作课件
2. Fill in the blanks in the conversation. A: What do you ______ want to be when you grow up? B: I want ______ to be a scientist. A: Wow! That sounds cool. But it’s also difficult. _____ How are you _____ going to do that? B: After I finish high school, I’m ______ going to go to university.
5. Where, going; 由答语“在合肥”， 可知所问的为地点，句意：“你 打算在什么地方学习？”
6. going; 本句也应是一般将来时态。 7. to be; going; want 后面跟 to 不定式 结构；并且后一句也应为一般将来 时态。句意：我想成为一名教师， 我打算在武汉教书。
The first resolution is about my own personal improvement. Next year, or take up maybe sooner, I am going to _______ is a new hobby. I think singing ________ a learn great activity so I am going to _______
3. make；句意“我打算下四个决心。”
4. take；固定搭配 take up 开始学习。
5. is；动名词 singing 做主语时，做单数 看，因此空格处应用is的形式。 6. learn；固定搭配learn to do sth. 学习 做某事
7. listen； 固定搭配 listen tt; 由时间状语“当你长大后”， 可知空格处意为“你想成为什么人 2. 物”。 to be; 动词want后面跟to不定式短语
做宾语。句意“我长大想成为一名科 学家。” 3. How; going; 分析句子结构，主、谓、 宾语都有，可知应缺少状语成分；句 意：你打算如何做？
4. going; 因为上面的问句为一般将 来时态，因此本句应也用一般将 来时态，故用 be going to 结构。
to sing. I think this will also make my family happy because they love to ______ listen to music and sing together.
1. are; 句意“决心是对你自己的许诺。” 2. help; 空格前有情态动词may，可知空 格处应用动词原形；此处应为固定搭 配help to do sth. 帮某人……
3. Write about your plans.
play soccer with Tomorrow, I’m going to _______________ my friends in the park ____________________________________. I’m going to visit my Next week, ___________________________ grandparents in Shanghai with my family ____________________________________. Next month, _________________________ I’m going to take up chess ____________________________________. in our school chess club Next year, ___________________________ I’m going to learn to swim with ___________________________________. my uncle. He’s a great swimming player
Let’s review the phrases. And make a sentence with it.
1. 在……的开端 _________________ at the beginning of 2. 写下；记录下 _________________ write down 3. 关于；与......有关系 ________________ have to do with 4. 学着做；开始做 ___________________ take up 5. 有相同之处 _______________________ have something in common 6. 太……而不能 ________________ too … to … 7. 向某人许诺 __________________ make promises to sb. 8. 提高某人的生活 _________________ improve one’s life
A: Where ______ are you ______ going to study? B: In Hefei. I’m ______ going to study there for four years. A: I think I want ______ to be a teacher. I’m ______ going to teach in Wuhan.
1. computer programmer 2. engineer 3. doctor 4. basketball player 5. scientist
medicine computer science math science P.E.
e.g. 1. I want to be a compute programmer, I’m going to study computer science. 2. I want to be an engineer. I’m going to study math.
take, listen, make, is, help, learn, are are Resolutions _______ promises to yourself. They may _________ to make help you a better person and to make your life easier. I am going to ________ make four resolutions.
Interview five of your friends. Ask them what they’re going to do next weekend. Then write a report.
3. I’m going to be a doctor. I’m going to study medicine.
4. I want to be a basketball player. I’m going to take more P.E. classes. 5. I want to be a scientist. I’m going to study science.
Complete the first two paragraphs about 3a resolutions with the words in the box. 写作指导： 首先，掌握方框中单词的含义；并阅读短 文，整体把握短文大意。 其次，分析有空格的每个句子，根据上下 文意及固定搭配来确定空格处的意思，从 而确定空格处所用的单词。 最后，再通读一遍短文，检查是否正确。
写作指导：
本文为写自己新年决心。因此在写句 子时应用一般将来时态，用 be going to 结构。 根据3b中的要点提示，模仿3a中的写 作方式，将自己的新年决心依次写在每 个相关的决心里。 最后，再通读一遍自己的短文，看是 否通顺和正确。
1. Match the jobs with the school subjects. Then make some sentences with them.
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沪教版英语八年级上册《Unit6Ancientstories4Writing》优质课课件
Tips: DON’T translate the sentences word by word.
Peer review
Score
Content (5) Language (3)
Organization (2)
Grand total (10)
Reason
Try your best to assess your peers’ works in English.
Language
Grammar, vocabulary, phrases, tense etc.
Organization
Make good use of transitional words.
How to write a story well
Read and get the idea of the story. (When, where, who, what, how) Brainstorm what vocabulary and sentence patterns to use. Think about the tense and structure. Start writing. Peer review. (同行评论)
Brainstorming
Do you know any ancient stories in China? What are they?
Writing Cao Chong weighs an elephant
What is a good writing?
Content
All information needed is included.
He _a_s_k_e_d__ some people ___t_o___ put some baskets of stones onto the boat __u_n__ti_l__ the boat reached the mark. • 他成功称了大象。
Peer review
Score
Content (5) Language (3)
Organization (2)
Grand total (10)
Reason
Try your best to assess your peers’ works in English.
Language
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Organization
Make good use of transitional words.
How to write a story well
Read and get the idea of the story. (When, where, who, what, how) Brainstorm what vocabulary and sentence patterns to use. Think about the tense and structure. Start writing. Peer review. (同行评论)
Brainstorming
Do you know any ancient stories in China? What are they?
Writing Cao Chong weighs an elephant
What is a good writing?
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人教版英语八年级上册unit6课件
问题：如何确保课件中的内容准确无误？ 解决方案：在课 件制作过程中，进行多次校对和审核，确保内容的准确性 和完整性。 解决方案：在课件制作过程中，进行多次校对和审核，确保内容 的准确性和完整性。
问题：如何解决在使用课件过程中遇到的技术问题？ 解决 方案：提供技术支持和在线帮助，解决用户在使用过程中 遇到的技术问题。 解决方案：提供技术支持和在线帮助，解决用户在使用过程中遇 到的技术问题。
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人教版英语八年级上册Unit6课 件
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 简 介 03 课 件 内 容 04 课 件 设 计 05 课 件 使 用 说 明 06 课 件 评 价 与 反 馈
添加标题
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优化课件设计，提高视觉效果
添加标题
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及时更新课件内容，保持与教材 同步
效果评估
课件内容与教学目标的一致性 课件设计的科学性和实用性 课件的互动性和趣味性 课件的评估与反馈机制
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THANK YOU
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使用条件：需要联网并安装 Office软件
使用方法
打开PPT，选择 “幻灯片放映” 模式
点击“从头开始” 或“从当前幻灯 片开始”播放
播放过程中，可 以通过“上一张 ”和“下一张” 按钮进行翻页
退出放映模式， 可点击“关闭” 按钮
注意事项
确保课件文件完整并可正常打 开
按照课件目录顺序进行学习
如有疑问，可参考课件中的帮 助文档或联系技术支持
语法讲解
内容：现在完成时 重点：现在完成时的构成和用法 难点：现在完成时与一般过去时的区别 练习：提供相关练习题供学生巩固所学知识
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人教版英语八年级上册unit6 全单元课件
a doctor a cook
a pilot
Computer programmer
doctor
teacher driver
Jobs
cook reporter doctor
policeman singer
比一比谁反应更快
Step 5
Do you think these jobs are interesting? Rank them(1-12).
What do you want to be when you grow up? 长大
I want to be a basketball player.
I want to be a teacher. I want to be an actor.
1a Which job is the most interesting?
of course. What do you want to be? Andy: My parents want me to be a doctor, but I’m
not sure about that. Ken: Well, don’t worry. Not everyone knows what
an actor 演员
take acting lessons (上表演课）
1b
Listen and fill in the blanks. Then match the items.
1. computer programmer 2. basketball
player
3. engineer
a. take _a_c_t_in_g__ lessons
I want to be a basketball player.
八年级上册英语Unit6单元课件
1. The Old Man and the Sea by Hemingway. 海明威的《老人与海》。 此处介词by为“由……所著”之意。 再如：a short story by Lu Xun (鲁迅的 一部短篇小说)，the music by Mozart(莫扎特写的音乐)，paintings by Van Gogh(梵高的绘画)等。
writer
computer programmer
pilot actor doctor waiter basketball player
nurse dancer engineer reporter teacher
When I grow up, I am going to be...
When I grow up, I am going to be...
Rank them [1-12](1 is most interesting, 12 is least interesting).
____ computer programmer ____ cook ____ doctor ____ engineer ____ teacher ____ violinist ____ bus driver ____ pilot ____ pianist ____ basketball ____ scientist ____ actor
Where He is going to move to Shanghai.
How
He is going to learn how to teach children.
When He is going to finish high school and college first.
2c
人教版英语八年级上册 Unit 6 写作课件
四、读写结合：请阅读下面的短文，按要求完成任务。 Dear Joyce, How are you? Are you busy with your schoolwork? Now, let me tell you something about Chinese children’s dreams. When I grow up , I am going to be a math teacher and work in a good school. I always love studying math. Mary, my best friend, wants to be an actress. She likes movies very much and often watches videos at home. She is going to America to take acting lessons. My classmate, Jack, is going to be a basketball player when he grows up. He says he’s going to practice basketball every day and go to a sports college after high school. Would you like to tell me your dream? Yours,
任务二：找出上面材料中的好词好句： Useful words:
三、写出与本话题有关的词汇和句型。
常用词汇：
grow up、keep on doing sth、 finish high school and college、 want to be、 go to college 、New Year’s resolutions、 make the soccer team、 get good grades、be going to、 be able to do sth、 take up、 agree with、 make promises、make sure
人教版八年级英语上册课件：Unit 6(共31张PPT)
15
要点梳理
3 sure的用法 【教材例句】My parents want me to be a doctor, but I’m not sure about that. 我父母想让我当医生， 但是我还没确定。(教材第42页)
16
要点梳理 【要点思维导图】
17
要点梳理
【举例】 —Are you going with us? 你和我们一起去吗? —Sure. 当然。 I think I can win the match. I am sure of/about
21
要点梳理
（2）在含有when引导的时间状语从句的复合句 中，如果主句和从句的动作都发生在将来，主句用将来 时，时间状语从句用一般现在时表示将来，这种现象被 称为“主将从现”。从句的谓语动词可以是延续性的， 也可以是瞬间性的。 【举例】What is Jerry going to be when he grows up? 杰里长大后想成为什么？
He kept standing during the meeting. 开会时他 一直站着。
12
要点梳理 He kept on working after dark. 天黑后他还继续
工作。 【拓展】与keep相关的短语
13
要点梳理
【应用】 ( C )1. Why did the child _____ crying last night？ A. came on B. come on C. keep on D. kept on
8
要点梳理 2 keep的用法 【教材例句】Well, I’m going to keep on writing stories, of course. 嗯，我当然会继续写故事。(教材 第42页) 【要点思维导图】
要点梳理
3 sure的用法 【教材例句】My parents want me to be a doctor, but I’m not sure about that. 我父母想让我当医生， 但是我还没确定。(教材第42页)
16
要点梳理 【要点思维导图】
17
要点梳理
【举例】 —Are you going with us? 你和我们一起去吗? —Sure. 当然。 I think I can win the match. I am sure of/about
21
要点梳理
（2）在含有when引导的时间状语从句的复合句 中，如果主句和从句的动作都发生在将来，主句用将来 时，时间状语从句用一般现在时表示将来，这种现象被 称为“主将从现”。从句的谓语动词可以是延续性的， 也可以是瞬间性的。 【举例】What is Jerry going to be when he grows up? 杰里长大后想成为什么？
He kept standing during the meeting. 开会时他 一直站着。
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要点梳理 He kept on working after dark. 天黑后他还继续
工作。 【拓展】与keep相关的短语
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要点梳理
【应用】 ( C )1. Why did the child _____ crying last night？ A. came on B. come on C. keep on D. kept on
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要点梳理 2 keep的用法 【教材例句】Well, I’m going to keep on writing stories, of course. 嗯，我当然会继续写故事。(教材 第42页) 【要点思维导图】
英语八年级上册人教版写作专题讲解精品课件unit6
The last resolution is about how to do better at school. _I_’m___g_o_in_g__to__m__a_k_e_a__w_e_e_k_ly__p_l_a_n_f_o_r_s_c_h_o_o_l_w_o_r_k_._ _I_’m___g_o_in_g__w_o_r_k__h_a_r_d_a_t_E__n_g_li_s_h_a_n__d_m__a_th__. ______
3. 巧衔接 本文在罗列另外三个(three other)新年计划时，用 second, third, last这类表达列举顺序关系的词语使 文章连贯。此外，说明如何实现新年计划时，应 用be going to ...结构, 表示打算做某事，这样做能 使文章连贯。
4. 成篇章 Hey, Rick! Here I want to share my three other
3. Ideas for doing better at school _m_a_k_e__a_w__e_e_k_ly__p_la_n__f_o_r_s_c_h_o_o_lw__o_r_k_;________ _w_o_r_k__h_a_r_d_a_t_m__a_t_h_a_n_d__E_n__g_li_sh_____________
Unit 6 I'm going to study computer science.
Learning aims
➢ Write a composition about your resolutions.
Reading
Read 2d and answer.
• What’s the passage mainly about?
games with my friends after school. I hope we will have a better relationship.
部编人教版八年级英语上册《Unit 6I’m going to study computer science【全单元】》精品课件
这是一个be going to用于特殊疑问句的句子, be going to表示将要发生的动作, “计划, 打 算”, 后跟动词原形。常跟表将来的时间连用。
the items.
puter programmer a. take _a_c_t_i_n_g_ lessons
2.basketball player
b. study_c_o_m_p_u__te_r_ science
3.engineer 4.actor
c. practice _b_a_sk__et_b_a_l_l every day
violinist driver
/'paɪlət/ /'pɪənɪst/ /'saɪəntɪst/
pilot pianist scientist
长大；成熟；成长 grow up
计算机程序设计 员；编程人员
computer programmer / 'prəʊgræmə(r)/
确信；对……有把握 be sure about 确保；查明 make sure
What He wants to be a teacher. Where He is going to move to Shanghai.
How He is going to learn how to teach children. When He is going to finish high school and college first.
Language points
1. What do you want to be when you grow up?
when用作连词，“当……时”，用来引导时 间状语从句。在when引导的时间状语从句中， 主语是一般将来时，从句要用一般现在时表 示将来。
the items.
puter programmer a. take _a_c_t_i_n_g_ lessons
2.basketball player
b. study_c_o_m_p_u__te_r_ science
3.engineer 4.actor
c. practice _b_a_sk__et_b_a_l_l every day
violinist driver
/'paɪlət/ /'pɪənɪst/ /'saɪəntɪst/
pilot pianist scientist
长大；成熟；成长 grow up
计算机程序设计 员；编程人员
computer programmer / 'prəʊgræmə(r)/
确信；对……有把握 be sure about 确保；查明 make sure
What He wants to be a teacher. Where He is going to move to Shanghai.
How He is going to learn how to teach children. When He is going to finish high school and college first.
Language points
1. What do you want to be when you grow up?
when用作连词，“当……时”，用来引导时 间状语从句。在when引导的时间状语从句中， 主语是一般将来时，从句要用一般现在时表 示将来。
人教版八年级上册Unit6 PPT课件
学生参与情况评价
参与度评价
观察学生在课堂上的表现， 评估他们的参与程度和积 极性。
表达能力评价
根据学生的口语表达任务 完成情况，评价他们的表 达能力。
合作精神评价
在小组活动和角色扮演中， 观察学生的合作精神和团 队意识。
05
阅读理解与写作技能培养
阅读材料选择及目的
选择符合学生认知水平的阅读材 料，包括故事、科普文章等。
学习态度与习惯反思
对自己的学习态度和习惯进行反思， 明确今后努力的方向和目标。
THANKS
感谢观看
听力
提供与教材内容相关的听力材料， 训练学生听力技能
写作
指导学生进行简单的写作练习， 培养基本写作能力
阅读
选取适合八年级学生的阅读材料， 提高学生阅读理解能力
口语
设计口语练习活动，帮助学生掌 握日常交际用语和表达技巧
02
文本解读与语言点
文章内容概述
本文是一篇关于爱好和兴趣的对 话，主要讲述了两个人之间的交
布置与阅读材料相关的写作任务，如续 写、改写、读后感等。
指导学生分析写作任务要求，明确写作 教授学生基本的写作技巧，如谋篇布局、
目的和读者对象。
段落安排、语言表达等。
学生作品展示与评价
鼓励学生将自己的作品展示出来，与同学互相交流学习。 制定评价标准，从内容、结构、语言等方面对学生的作品进行评价。
通过评价，帮助学生认识自己写作中的优缺点，明确改进方向。
利用课本、辅导书、网络资源等 多种渠道获取复习资料，拓宽知 识面。
做题与总结相结合
通过做题检验复习效果，及时总 结错题和难点，查漏补缺。
答题技巧总结
仔细审题
认真阅读题目要求，明确题目考查的知识点 和答题方向。
2024年度八年级上册《Unit6》PPT课件
现在完成时态
表示建议、责任、义务或推测等，用于各种人称和数。
情态动词should的用法
表示某人自己，常与动词连用，如teach oneself自学。
反身代词的用法
12
2024/2/2
03
反身代词在句子中的位置
通常放在动词或介词之后，如enjoy oneself玩得开心。
01
现在完成时态的结构
have/has + 过去分词，注意与一般过去时的区别。
8
2024/2/2
通过记忆单词的词根和词缀，可以帮助学生快速记忆并扩展词汇量。
词根词缀记忆法
联想记忆法
语境记忆法
将新单词与已知的单词或图像联系起来，形成联想，有助于记忆。
将单词放入具体的语境中进行记忆，可以帮助学生更好地理解单词的含义和用法。03Βιβλιοθήκη 02019
2024/2/2
提供带有空格的句子，让学生根据上下文填入正确的单词，巩固词汇运用。
26
2024/2/2
07
CHAPTER
写作指导
27
2024/2/2
根据单元话题和教材内容，确定与学生学习生活相关的写作主题。
确定写作主题
通过头脑风暴、小组讨论等方式，引导学生从不同角度思考主题，拓展写作思路。
思路拓展
28
2024/2/2
结合实例，详细讲解写作中常用的技巧，如段落安排、语言表达、过渡衔接等。
情态动词should例句
She taught herself English. 她自学英语。
反身代词例句
14
2024/2/2
04
CHAPTER
听力训练
15
2024/2/2
表示建议、责任、义务或推测等，用于各种人称和数。
情态动词should的用法
表示某人自己，常与动词连用，如teach oneself自学。
反身代词的用法
12
2024/2/2
03
反身代词在句子中的位置
通常放在动词或介词之后，如enjoy oneself玩得开心。
01
现在完成时态的结构
have/has + 过去分词，注意与一般过去时的区别。
8
2024/2/2
通过记忆单词的词根和词缀，可以帮助学生快速记忆并扩展词汇量。
词根词缀记忆法
联想记忆法
语境记忆法
将新单词与已知的单词或图像联系起来，形成联想，有助于记忆。
将单词放入具体的语境中进行记忆，可以帮助学生更好地理解单词的含义和用法。03Βιβλιοθήκη 02019
2024/2/2
提供带有空格的句子，让学生根据上下文填入正确的单词，巩固词汇运用。
26
2024/2/2
07
CHAPTER
写作指导
27
2024/2/2
根据单元话题和教材内容，确定与学生学习生活相关的写作主题。
确定写作主题
通过头脑风暴、小组讨论等方式，引导学生从不同角度思考主题，拓展写作思路。
思路拓展
28
2024/2/2
结合实例，详细讲解写作中常用的技巧，如段落安排、语言表达、过渡衔接等。
情态动词should例句
She taught herself English. 她自学英语。
反身代词例句
14
2024/2/2
04
CHAPTER
听力训练
15
2024/2/2