湘教版小学一年级下册美术有趣的拓印设计
一年级下册美术教案-第九课 有趣的拓印 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第九课有趣的拓印 | 湘美版一、教学目标1.了解拓印的定义、历史及现代应用。
2.掌握拓印的基本制作方法和注意事项。
3.通过制作拓印作品，发挥表现能力，锻炼观察力和细致性。
二、教学重点1.拓印的历史、定义与应用。
2.拓印材料和工具的制作。
3.拓印制作的步骤和注意事项。
三、教学难点1.拓印的手法和技巧。
2.细节处理的能力。
四、教学内容1.拓印的历史与定义拓印是中国传统的一种美术表现形式，具有悠久的历史。
最早的拓印可以追溯到商周时期，当时人们用拓印来记录印章和金石铭文等。
拓印是指将物体的表面轮廓印在纸上的一种技法。
用纸或类似材料覆盖住被印物体表面，然后用笔、铅笔等在上面涂染，使印在纸上。
拓印的本质是在于通过纸和颜料，传递各种各样的形态和风情，创造有特色的艺术形象。
拓印一直以来在美术教育和美术创作中发挥着重要作用。
2.拓印的材料和工具拓印的材料和工具需要准备：鸭绒、鸭绒刷、墨汁、平板或板状物。
师生可以准备一些天然材料，例如叶子、花瓣、树皮等，使用鸭绒刷、墨汁、平板等来完成拓印。
3.拓印制作的步骤和注意事项步骤如下：1.准备所需材料和工具，比如墨汁、鸭绒刷、平板等。
2.选取准备好的天然材料。
3.放置天然材料于平板上，注意距离、位置。
4.用鸭绒或鸭绒刷沾上墨汁，将墨汁涂在天然材料上。
5.将涂上墨汁的天然材料轻轻放置到纸上，用手指或鸭绒轻轻拓印。
6.拆下天然材料，让拓印的图案在纸上干燥。
完成拓印作品后，注意存放。
五、教学过程1.导入1.教师简单介绍拓印的定义、历史和现代应用。
2.通过介绍拓印的历史，启发学生对自然之美和人文之美的认识。
2.展示教师会向学生展示一些拓印的作品，以让学生感受和品味拓印的魅力，带动学生的学习兴趣。
3.讲解1.教师介绍拓印的材料和工具。
2.着重讲解如何制作拓印作品的步骤和注意事项。
4.实践1.学生可以根据讲解和演示，自己准备材料并制作拓印作品。
2.通过实践，学生能够掌握拓印的基本技巧和手法，同时也能够磨练细致和观察力。
一年级美术下册有趣的拓印教案湘教版
一、教学目标1. 让学生了解拓印的基本技巧和流程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过拓印实践活动，让学生感受拓印艺术的美感，提高审美情趣。
3. 培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 拓印的基本概念和技巧2. 拓印艺术作品的欣赏和分析3. 拓印实践活动的指导三、教学重点与难点1. 教学重点：拓印的基本技巧和流程，拓印艺术作品的欣赏和分析。
2. 教学难点：拓印技巧的应用，创意拓印作品的制作。
四、教学准备1. 教师准备拓印工具和材料，如拓印板、颜料、纸张等。
2. 准备一些拓印艺术作品的图片或实物，供学生欣赏和分析。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些拓印艺术作品的图片或实物，引发学生对拓印的兴趣，介绍拓印的基本概念和技巧。
2. 讲解：教师详细讲解拓印的步骤和技巧，包括如何选择拓印材料、如何涂抹颜料、如何用拓印工具进行拓印等。
3. 示范：教师进行一次拓印实践，展示拓印的过程和效果，让学生直观地了解拓印的技巧。
4. 实践：学生分组进行拓印实践活动，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握拓印技巧。
5. 展示与评价：学生展示自己的拓印作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
注意：这只是一个基本的教学教案框架，具体的教学内容和过程可以根据实际情况进行调整和补充。
六、教学延伸1. 学生可以尝试使用不同的材料和工具进行拓印，如塑料板、海绵等。
2. 学生可以尝试制作更复杂的拓印作品，如人物、动物等。
3. 教师可以组织学生进行拓印作品的展览，让学生互相欣赏和学习。
七、作业布置1. 学生可以回家后，尝试与家长一起制作拓印作品，增进亲子关系。
2. 学生可以回家后，观察身边的物品，选择一个感兴趣的物品进行拓印创作。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如学生掌握拓印技巧的程度、课堂纪律等。
2. 教师应根据学生的表现，调整教学难度和教学方法，以提高教学效果。
九、评价建议1. 教师应注重学生的参与程度，鼓励学生积极动手实践。
新湘教版小学一年级下册美术第9课《有趣的拓印》教案教学设计
新湘教版小学一年级下册美术第9课（有趣的拓印）教案教学设计课题有趣的拓印总课时2第几课时1教学内容有趣的拓印教学目标1学会观察、寻觅生活中物体的漂亮纹理。
2掌握拓印的技巧和方法。
3培养认真细致的学习习惯。
教学重点难点1掌握正确的拓印方法，表现出物体的漂亮纹理。
2线条力度的均匀。
教学打算硬钱币、钥匙、树叶、范图。
教学活动设计一、创设情景，激发兴趣师：同学们，你们看过变魔术吗？喜欢看吗？学生活泼了起来，相互说着魔术的奇妙。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，〔师出示一片树叶〕现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。
生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说：“哪儿有色彩的树叶“师：当然，只要想到肯定能做到，我信任这位同学肯定行。
教师拿出大局部同学选择的绿色，并悄悄地拿出另一片树叶放在纸下，用蜡笔拓印。
师：瞧，一片新的绿叶变出来了。
生1：真漂亮，老师，我也想变。
有的学生禁不住用蜡笔在纸上画开了。
生：我怎么变不出来？师：大家想了解怎样变吗？生：想。
教师将纸挪开，呈现纸下的树叶。
生：原来老师是印的，我也会了。
师：大家可以试一试。
二、实践操作，自主探究1.学生动手拓印。
〔教室伴随音乐〕结果：有的同学拓印成功，纹理清楚，有的却没有出现纹理。
师：让我们来找找原因吧。
2.请拓印好的学生演示拓印过程。
生：把树叶反面向上放好，盖上纸，用手按好后，再用蜡笔平涂。
大家一起夸夸拓印成功的同学，并找自己失败的原因。
生1：我的树叶是正面朝上了。
生2：我一涂，树叶、纸动了。
3.质疑，体验纹理。
师：树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢？大家摸一摸树叶的两面，有什么感觉？生：正面光滑一些，反面不平不光滑。
师：大家真聪慧，树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理，而正面没有凹凸不平的纹理，就拓印不出花纹了，其实在我们的生活中还有许多物品有漂亮的纹理，都可以拓印出来。
一年级美术下册有趣的拓印教案湘教版
一年级美术下册有趣的拓印教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解拓印的基本概念和技巧，掌握拓印的基本方法。
2. 通过拓印实践活动，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 拓印的基本概念和技巧2. 拓印活动的实践操作3. 拓印艺术作品的欣赏与评价三、教学重点1. 拓印的基本技巧和方法2. 学生在拓印活动中的实践操作四、教学难点1. 拓印技巧的掌握2. 学生创新能力的培养五、教学准备1. 拓印材料：报纸、纸张、颜料、拓印工具（如拓印滚筒、刷子等）2. 参考作品或图片3. 教学课件或黑板教学过程：1. 导入：教师展示拓印作品，引导学生欣赏，激发学生对拓印的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍拓印的基本概念，解释拓印是一种复制艺术，通过拓印工具将物体表面的纹理、颜色等转移到纸张上。
3. 技巧讲解：教师讲解拓印的基本技巧和方法，如选择合适的拓印工具、调制颜料、铺展纸张等。
4. 实践操作：学生分组进行拓印实践活动，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 作品欣赏与评价：学生展示自己的拓印作品，相互欣赏、评价，教师给予点评和指导。
教学延伸：1. 学生尝试使用其他材料进行拓印创作，如布、木板等。
2. 学生结合拓印技巧，创作属于自己的创意作品。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，针对学生的表现和教学效果，调整教学策略，以提高教学质量。
六、教学评价1. 学生拓印技巧的掌握程度。
2. 学生创新能力和审美素养的提升。
3. 学生参与拓印活动的积极性和合作意识。
七、教学拓展1. 组织学生参观拓印艺术展览，加深对拓印艺术的理解。
2. 邀请拓印艺术家进行讲座，分享拓印创作的经验和技巧。
3. 开展拓印艺术比赛，鼓励学生发挥创意，展示才华。
八、教学建议1. 注重学生在拓印活动中的实践操作，鼓励学生大胆尝试，培养动手能力。
2. 教师在教学过程中要耐心指导，关注学生的个体差异，提高教学效果。
一年级美术下册教案-9. 有趣的拓印9-湘美版
一年级美术下册教案-9. 有趣的拓印9-湘美版一、教学目标1.了解拓印技法，掌握拓印的基本操作方法；2.培养学生对于自然界中各种纹理情况的观察能力；3.提高学生的绘画能力；4.培养学生的动手能力；5.培养学生的合作意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：学生掌握拓印的基本操作方法；2.教学难点：如何调节用于拓印的颜料的稠度，如何处理好拓印纸和画板的比例关系。
三、课前准备1.准备好牡丹、树叶等不同景物的图片；2.准备好用于拓印的颜料、拓印纸和画板；3.准备好用于混合颜料和调节稠度的工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过将牡丹、树叶等不同景物的图片让学生进行观察，引导学生观察其中的纹理。
2. 拓印基本操作方法的讲解（10分钟）通过讲解拓印基本操作方法，让学生了解该技法的基本操作方法。
内容包括：调节颜料的稠度、选择合适的拓印纸和画板、将拓印纸放在画板上固定，将颜料涂在纹理上，用拓印纸覆盖在上面，用刮刀或干水毛笔刮或擦拭干净。
并在讲解的同时，进行实地操作，让学生参与。
3. 学生实际操作（30分钟）让学生将所选图片中的景物进行拓印，老师在一旁可以进行辅助指导。
4. 互相交换作品（10分钟）让学生将拓印的作品交换，让同学进行观察、点评和交流。
5. 课堂小结（5分钟）老师进行总结，让学生在总结课程的同时自我反思，分析自己的不足之处。
五、作业让学生回去寻找自己喜欢的景物图片并自主拓印，作为下一节课的教学基础。
六、教学反思1.整个教学过程中，每个环节时间划分都比较合理，没有出现时间不充分的现象。
2.在实际操作环节中，学生始终保持着高度的兴致，情感投入度也比较高。
3.在交流环节中，同学之间的互相点评比较多，但是老师对于学生进行指导和引导的时间还需要加强。
一年级下美术教案有趣的拓印(2)_湘美版 (2024秋)
好玩的拓印——教学设计教学目标：1．拓印改变好玩的图形，培育审美情趣；2. 驾驭拓印的要领和印制的方法、步骤；3. 养成细心工作的习惯。
教学重点：拓印的方法、步骤、要领。
教学难点：拓印效果清楚、完整。
一、魔术导入，激发爱好，引出课题1、老师用变魔术的形式在一张白纸上拓印出硬币，来激发学生爱好，揭示谜底。
（白纸下面藏有两枚硬币）2、引导学生学习魔术手法——拓印，引出课题3、出示课题：好玩的拓印二、初步尝试感受，学习技法1.出示拓印画，让学生仔细欣赏并进行初步感受：将硬币放入纸袋中拓印。
小结：展示两位同学的作品，比较探讨如何进行拓印，引导学生驾驭正确的拓印步骤，学会握笔姿态。
2.再次体验，获得新知，了解知道为何硬币能够进行拓印，发散思维，联系生活，找寻拓印物品。
小结：出示图片，了解生活中可以拓印之物，让学生养成专心视察生活，了解生活，酷爱生活，发觉生活中的美。
三、加强练习，巩固学习1、出示图片，比较分析图中哪幅图拓印的效果更好，为什么？学生探讨，回答拓印时，应留意的地方。
（1）拓印时留意力度，用力要匀称。
（2）拓印时，纸不能移动位置，老师可以激励学生用各种颜色多拓印几张。
2、学生制作，老师巡回辅导四、实力升华，拓展延长出示范画，激发学生想象，引导学生动手制作，进行多色调拓印五、展示优秀作品，进行欣赏：实行自评和互评的方式，指出优点和不足。
老师小结六、创建表现1.找几种可以拓印出花纹的物体，用油画棒或彩色铅笔把花纹拓印下来。
2.将自己手中的物品进行创作拓印，创作更加精致的图案。
（二选一）七、展示佳作采纳比一比，评一评，说一说等多种形式，激发学生学习爱好八、布置作业希望大家把今日学到的魔术手法，回家展示给家长看，让学生更充溢自信。
小学一年级下学期美术《有趣的拓印》教学设计
1、跟着课堂节奏进行记录和思考。
2、听讲并做笔记，有疑问的同学提出疑问。
让学生对本课知识点有清晰的思路记忆和分类理解。
课堂作业
（x分钟）
创作要求：1选择多种绘画工具，如铅笔油画棒彩铅进行个人创作，拓印出绚丽多彩的拓印作品。2.小组合作进行小比赛全班进行展示3，注意教室的环境卫生。教师巡回指导，解答课堂疑问。
1、引起兴趣共鸣
2、回答老师问题
激发学生兴趣，活跃课堂气氛。
新课
（7分钟）
一、印花纹
教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶，将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。
（1）、为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手想一想树叶的正反两面有什么不同？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。
难点
拓印纹样的清晰与完整性。
教学
方法
本课教学坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，以建构主义学习理论作为基础，主要运用支架式教学方法。
教法：以分类讲授法讲述生活中各类纹样的丰富性，以问答法引导学生观察、思考，以示范法分步骤动手做一副拓印作品，逐渐减少引导，让学生进行自主观察、拓印出自己的作品。
学法：学生在教师的讲述引导后去观察发现生活中有趣的纹样，掌握拓印的步骤方法，通过讨论、观察发现、模仿学习等方法去做出自己的作品。
课前
准备
教师：教材、教学PPT、彩铅、A4纸、橡皮擦 树叶 颜料
学生：教材、笔记本、铅笔、彩铅、图画本、橡皮擦 彩纸 油画棒
课堂教学环节
教师活动
湘教版美术一年级下册《9有趣的拓印 》教学设计
湘教版美术一年级下册《9有趣的拓印》教学设计一. 教材分析《有趣的拓印》是湘教版美术一年级下册的一课，主要让学生了解和掌握拓印的基本技巧和创作方法。
拓印是一种将物体表面的纹理、颜色等转移到纸张上的艺术形式，它可以让学生们发挥想象力和创造力，用生活中的物品进行创作，提高他们对美术的兴趣和热情。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢用手去触摸和感受物体，对拓印这种独特的艺术形式会感到十分新奇。
但由于他们的年龄较小，所以在动手能力和协调能力上可能会有所欠缺，需要教师在教学过程中进行耐心指导和引导。
三. 教学目标1.让学生了解拓印的基本技巧和创作方法，培养他们的动手能力和创造力。
2.通过拓印实践活动，提高学生对美术的兴趣和热情。
3.培养学生观察、思考和合作的能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.拓印技巧的掌握，如何使物体表面的纹理、颜色等顺利转移到纸张上。
2.学生创作能力的培养，如何用生活中的物品进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解拓印的过程和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和讨论，培养他们的观察力和创造力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成拓印作品，培养他们的团队精神和协调能力。
六. 教学准备1.准备各种拓印材料，如石头、贝壳、树叶等。
2.准备纸张、颜料、画笔等绘画工具。
3.制作课件，展示拓印作品和创作过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，让学生欣赏各种拓印作品，引发他们的兴趣。
同时，教师简要介绍拓印的定义和创作过程，为学生接下来的实践活动做好准备。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅自己创作的拓印作品，并讲解创作思路和技巧。
引导学生关注拓印过程中的关键步骤，如选择合适的物体、调制颜料、控制拓印力度等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选择自己喜欢的拓印材料。
教师巡回指导，纠正学生在拓印过程中可能出现的错误，如颜料涂抹不均、拓印力度过重等。