最新华东师大版九年级上册数学知识总结
九年级数学知识点华东师范

九年级数学知识点华东师范数学作为一门精密而又有趣的学科,对于学生在学术发展中具有重要的意义。
华东师范大学作为国内一流的师范学府,在数学领域积累了丰富的教学经验和优秀的教师资源。
下面我们将结合华东师范大学九年级数学课程的教学内容,探讨九年级数学知识点,帮助同学们全面了解和掌握九年级数学知识。
1. 整数与有理数整数和有理数是九年级数学中的基础概念。
同学们首先需要掌握整数的加减乘除运算法则,包括正负数的相加减和乘除的规律。
然后学习有理数的概念,包括有理数的四则运算和混合运算。
在解决实际问题时,同学们需要将整数与有理数的知识应用到实际情境中,计算出正确的答案。
2. 线性方程和不等式线性方程和不等式是九年级数学中的重要内容。
同学们需要熟练掌握一元一次方程和一元一次不等式的解法,包括用等式和不等式的性质推导解集,解法多样性,并能够解决实际问题中的线性方程和不等式。
3. 几何图形与相似几何图形是九年级数学课程中的另一个重要内容。
同学们需要了解各种几何图形的性质和特点,包括多边形、圆和三角形的性质,并能够应用这些知识解决实际问题。
此外,同学们还需要学习相似三角形的性质和判定方法,以及相似三角形之间的比例关系。
4. 直角三角形与三角函数直角三角形是九年级数学中的一个重要概念,也是三角函数的基础。
同学们需要了解直角三角形的性质和特点,包括勾股定理和正弦定理、余弦定理的应用。
同时,同学们还需要学习正弦函数、余弦函数和正切函数的概念、性质和图像,并能够应用三角函数解决实际问题。
5. 数据与统计数据与统计是九年级数学中的一个实用内容。
同学们需要学习如何收集和整理数据,如何用图表和统计量来描述数据的分布和规律。
同学们还需要学习如何进行概率的计算和应用,包括事件的概念、基本概率公式和条件概率。
综上所述,九年级数学知识点涵盖了整数与有理数、线性方程和不等式、几何图形与相似、直角三角形与三角函数以及数据与统计等内容。
同学们在学习这些知识点时,不仅需要了解其基本概念和性质,还需要在解决实际问题中灵活运用。
24.1 测量 (课件)2024-2025-华东师大版数学九年级上册

课堂新授
例 2 如图24.1-3,小明为了估算一条河的宽度,他在河的 对岸选定一点A,在河的这一边选定点B,C和E,使 AB⊥BC,CE⊥BC,BC和AE交于 点D,此时如果测得BD=120 米, DC=60 米,EC=50 米,则河宽 AB 为__1_0_0__米.
课堂新授
解题秘方:紧扣测量过程中得到的数据,利用相似三角形 的性质解决问题. 解:∵∠ADB=∠EDC,∠ABD=∠ECD=90°, ∴ △ABD∽△ECD,∴AEBC=BCDD, ∴ AB=BDC·DEC=1206×0 50=100(米).
课堂新授
2-1. 如图,丁轩同学在晚上由路灯AC走向路灯BD,当他 走到点P时,发现身后他影子的顶部刚好接触路灯AC 的底部,当他向前再步行20米到达点Q时,发现身前 他影子的顶部刚好接触路灯BD的底部, 已知丁轩同 学的身高是1.5米,两路灯的 高度都是9 米,求两路灯之间 的距离.
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解:易知19.5=AABP,19.5=BBQA, 所以 AP=BQ.设 AP=BQ=x 米. 因为 PQ=20 米,所以 AB=(2x+20)米.所以19.5=2x+x 20, 解得 x=5,即 AP=5 米,所以 AB=30 米,即两路灯之间 的距离为 30 米.
课堂新授
特别提醒 1. 用影子测量法求物高的两种方法:
一是直接根据线段的比例关系计算; 二是利用相似三角形的性质计算. 2. 在利用相似三角形的性质计算物体的高度时,要找准对 应边,根据对应边成比例计算出物体的高度. 3. 在具体的测量中,要注意测量方法的选择,测量方法要 切实可行,测量结果要准确,尽量减少误差.
课堂新授
解:如图24.1-4,由题意得AC=1.5 m, CD=2 m,AB=AD. 设BC=x m,则AD=AB=(x+1.5)m. 在Rt△ACD中,∵ AC2+CD2=AD2, ∴ 1.52+22=(1.5+x)2, 即x2+3x-4=0,解得x1=1,x2=-4(舍去),即BC=1 m. 答:原来荷花高出水面1 m.
九年级数学上册 第21章 二次根式知识归纳 华东师大版

1 / 11 / 1 第21章 二次根式
1. 二次根式的概念:形如 的式子叫做二次根式.
2. 二次根式的性质:
(1)=2)(a (a ≥0);(2a 0(a≥0);(3)⎪⎩
⎪⎨⎧<=>==)0___()0___()0___(____2a a a a
3. 二次根式的乘除:
计算公式:___(0,0)
___(0,0)a b a b a a b b ⎧≥≥⎪⎨=≥>⎪⎩
乘法运算:除法运算: 4. 概念: 1.2.⎧⎨⎩最简二次根式:(1) (2) (3)
同类二次根式:
5. 二次根式的加减:(一化,二找,三合并 )
(1)将每个二次根式化为最简二次根式;
(2)找出其中的同类二次根式;
(3)合并同类二次根式.
6. 二次根式化简求值步骤:(1)“一分”:分解因数(因式)、平方数(式);(2)“二移”:
根据算术平方根的概念,把根号内的平方数或者平方式移到根号外面;(3)“三化”:化去被开方数中的分母.
7. 二次根式的混合运算:
(1)二次根式的混合运算顺序与实数运算类似,先算乘方,再算乘除,最后算加减,有括号先算括号里面的.
(2)对于二次根式混合运算,原来学过的所有运算律、运算法则及乘法公式仍然适用.
(3)在二次根式混合运算中,如能结合题目特点,灵活运用二次根式的性质,选择恰当的解题途径,往往能事半功倍.。
华师大九年级数学上知识点

华师大九年级数学上知识点华师大九年级数学上的重要知识点数学作为一门重要的学科,是培养学生逻辑思维和分析问题能力的重要手段。
华师大九年级的数学教材包含了许多重要的知识点,掌握这些知识点对于学生打好数学基础,提高综合素质非常重要。
下面将重点介绍华师大九年级数学上的几个重要知识点。
一、代数ic745ic745代数是数学中非常重要的一部分,也是中学数学的重点内容之一。
在代数中,学生将学习如何用字母表示数,进而掌握各种数的加减乘除运算和代数式的展开与因式分解等技巧。
1. 代数式的运算代数式是数学中的核心概念之一,掌握代数式的运算是解决各种问题的基础。
学生需要掌握代数式的加减乘除运算规则,并能在实际问题中应用这些技巧。
2. 一元二次方程一元二次方程是数学中的经典问题之一,也是考查学生解决实际问题能力的常见题型。
掌握一元二次方程的解法,对于学生在构建模型求解实际问题时十分有帮助。
二、几何几何是数学中的一个重要分支,通过几何的学习,学生将培养空间想象和图形分析能力,进而解决与形状、位置、方向等相关的问题。
1. 平面图形的相关性质学生需要掌握平面图形的基本性质,如线段、角、三角形、四边形等的定义和性质。
特别是对于三角形和四边形,需要熟练掌握各种判定等著名定理和公式的使用。
2. 空间图形的相关性质学生需要了解立体图形的基本性质,如立方体、圆柱体、圆锥体、球体等的定义和性质。
掌握这些性质能够帮助学生解决立体图形的计算和判定问题。
三、概率统计概率统计是数学中比较实用的一门学科,通过学习概率统计,学生将掌握分析数据、做出统计推断和预测的技巧。
1. 数据的收集和整理学生需要学会有效地收集数据,并分析和整理数据。
采用合适的统计方法,能够更好地描述和总结数据,进而做出科学的推断。
2. 概率的计算和应用学生需要掌握概率的基本概念和计算方法。
理解事件发生的可能性和概率的性质,能够帮助学生在预测和决策中做出更合理的选择。
以上介绍了华师大九年级数学上的一些重要知识点,对于学生来说,掌握这些知识点将对他们的数学学习和应用能力有很大帮助。
最新华师大版九年级上册数学全册知识点总结

最新华师大版九年级上册数学全册知识点总结或减去一个数使得方程左边成为一个完全平方,最后使用完全平方公式解方程.3)公式法:利用求根公式解一元二次方程的方法.求根公式:对于一元二次方程ax2bx c0,它的两个根分别为:x1,2b b24ac2a其中,b24ac叫做判别式.当b24ac0时,方程有两个不等实数根;当b24ac0时,方程有两个相等实数根;当b24ac0时,方程没有实数根.4)因式分解法:将一元二次方程变形,使其成为两个一次因式的乘积,然后利用积零原理”解方程.5)图像法:利用二次函数的图像解一元二次方程的方法.将一元二次方程化为二次函数的标准式y ax2bx c,然后根据二次函数的图像,求出方程的实数根.3.一元二次方程的应用:1)利用一元二次方程解决实际问题.2)利用一元二次方程的图像分析实际问题.1.一次项系数的一半的平方可以配成完全平方公式。
2.公式法是一种用求根公式解一元二次方程的方法,其中一元二次方程ax+bx+c=(a≠)的求根公式为x=(-b±√(b²-4ac))/2a。
3.因式分解法是一种利用因式分解求解方程的方法,其步骤为将方程右边化为0,然后利用提取公因式、公式法或十字相乘等方法将其化为乘积的形式。
4.一元二次方程的根的判别式为△=b²-4ac,其中当△>0时,方程有两个不相等的实数根;当△=0时,方程有两个相同的实数根;当△<0时,方程没有实数根。
5.XXX定理指出,对于任何一个有实数根的一元二次方程,两根之和等于方程的一次项系数除以二次项系数所得的商的相反数,两根之积等于常数项除以二次项系数所得的商。
6.一元二次方程可以用二次函数来表示,当y=0时就构成了一元二次方程,而在平面直角坐标系中,一元二次方程的解就是二次函数与X轴的交点。
7.比例式中,a、d为外项,b、c为内项,b=c时,b为a、d的比例中项。
8.比例具有基本性质、更比性质、合比性质和等比性质。
华东师大初中数学九年级上册三角形中位线定理 知识讲解

三角形中位线定理【学习目标】1. 理解三角形的中位线的概念,掌握三角形的中位线定理.2. 掌握中点四边形的形成规律.【要点梳理】要点一、三角形的中位线1.连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.2.定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半.要点诠释:(1)三角形有三条中位线,每一条与第三边都有相应的位置关系与数量关系. (2)三角形的三条中位线把原三角形分成可全等的4个小三角形.因而每个小三角形的周长为原三角形周长的12,每个小三角形的面积为原三角形面积的14.(3)三角形的中位线不同于三角形的中线.要点二、顺次连接特殊的平行四边形各边中点得到的四边形的形状(1)顺次连接平行四边形各边中点得到的四边形是平行四边形.(2)顺次连接矩形各边中点得到的四边形是菱形.(3)顺次连接菱形各边中点得到的四边形是矩形.(4)顺次连接正方形各边中点得到的四边形是正方形.要点诠释:新四边形由原四边形各边中点顺次连接而成.(1)若原四边形的对角线互相垂直,则新四边形是矩形.(2)若原四边形的对角线相等,则新四边形是菱形.(3)若原四边形的对角线垂直且相等,则新四边形是正方形.【典型例题】类型一、三角形的中位线1、(2016•北京)如图,在四边形ABCD中,∠ABC=90°,AC=AD,M,N分别为AC,CD 的中点,连接BM,MN,BN.(1)求证:BM=MN;(2)∠BAD=60°,AC平分∠BAD,AC=2,求BN的长.【思路点拨】(1)根据三角形中位线定理得MN=AD,根据直角三角形斜边中线定理得BM=AC,由此即可证明.(2)首先证明∠BMN=90°,根据BN2=BM2+MN2即可解决问题.【答案与解析】(1)证明:在△CAD中,∵M、N分别是AC、CD的中点,∴MN∥AD,MN=AD,在RT△ABC中,∵M是AC中点,∴BM=AC,∵AC=AD,∴MN=BM.(2)解:∵∠BAD=60°,AC平分∠BAD,∴∠BAC=∠DAC=30°,由(1)可知,BM=AC=AM=MC,∴∠BMC=∠BAM+∠ABM=2∠BAM=60°,∵MN∥AD,∴∠NMC=∠DAC=30°,∴∠BMN=∠BMC+∠NMC=90°,∴BN2=BM2+MN2,由(1)可知MN=BM=AC=1,∴BN=【总结升华】本题考查三角形中位线定理、直角三角形斜边中线定理、勾股定理等知识,解题的关键是灵活应用这些知识解决问题,属于中考常考题型.举一反三:【变式】如图,矩形OABC的顶点A、C分别在x轴、y轴正半轴上,B点坐标为(3,2),OB与AC交于点P,D、E、F、G分别是线段OP、AP、BP、CP的中点,则四边形DEFG的周长为_____.【答案】5;解:∵四边形OABC是矩形,∴OA=BC,AB=OC;BA⊥OA,BC⊥OC.∵B点坐标为(3,2),∴OA=3,AB=2.∵D、E、F、G分别是线段OP、AP、BP、CP的中点,∴DE=GF=1.5; EF=DG=1.∴四边形DEFG的周长为(1.5+1)×2=5.2、如图,在△ABC中,已知点D、E、F分别是AB、BC、CA的中点,AH是高.(1)若BC=10,AH=8,则四边形ADEF的面积为.(2)求证:∠DHF=∠DEF.B【思路点拨】(1)由三角形面积公式可知:△BDE、△EFC的面积都等于△ABC面积的四分之一,进而可求出四边形ADEF的面积.(2)首先证明四边形ADEF是平行四边形,进而可得∠DEF=∠DAF,再利用直角三角形的中线性质得线段相等,从而得角等,最终可得到∠DAF=∠DEF,即可证出∠DHF=∠DEF.【答案解析】(1)解:∵BC=10,AH=8,∴S△ABC=×8×10=40,∵点D、E、F分别是AB、BC、CA的中点,∴△BDE、△EFC的面积都等于△ABC面积的,∴四边形ADEF的面积=40﹣20=20,故答案为:20;(2)证明:∵D、E、F分别是△ABC各边中点,∴DE∥AC,EF∥AB,∴四边形ADEF是平行四边形,∴∠DEF=∠DAF,∵AH是△ABC的高∴△ABH、△ACH是直角三角形,∵点D、点F是斜边AB、AC中点,∴DH=DA,HF=AF,∴∠DAH=∠DHA,∠FAH=∠FHA,∴∠DAH+∠FAH=∠FHA+∠DHA,即∠DAF=∠DHF,∴∠DEF=∠DHF.【总结升华】此题主要考查了平行四边形的性质与判定,三角形的中位线定理,直角三角形的性质,解决题目的关键是证明∠DHF=∠DAF 与∠DAF=∠DEF.3、如图所示,在△ABC 中,M 为BC 的中点,AD 为∠BAC 的平分线,BD ⊥AD 于D ,AB =12,AC =18,求MD 的长.【思路点拨】本题中所求线段MD 与已知线段AB 、AC 之间没有什么联系,但由M 为BC 的中点联想到中位线,另有AD 为角平分线和垂线,根据等腰三角形“三线合一”构造等腰三角形ABN ,D 为BN 的中点,DM 即为中位线,不难求出MD 的长度. 【答案与解析】解:延长BD 交AC 于点N .∵ AD 为∠BAC 的角平分线,且AD ⊥BN , ∴ ∠BAD =∠NAD ,∠ADB =∠ADN =90°,在△ABD 和△AND 中,BAD NAD AD =ADADB ADN ∠∠⎧⎪⎨⎪∠∠⎩== ∴ △ABD ≌△AND(ASA) ∴ AN =AB =12,BD =DN .∵ AC =18,∴ NC =AC -AN =18-12=6, ∵ D 、M 分别为BN 、BC 的中点, ∴ DM =12CN =162⨯=3.【总结升华】当条件中含有中点的时候,可以将它与等腰三角形的“三线合一”、三角形的中线、中位线等联系起来,进行联想,必要时添加辅助线,构造中位线等图形. 举一反三:【变式】如图所示,四边形ABCD 中,Q 是CD 上的一定点,P 是BC 上的一动点,E 、F 分别是PA 、PQ 两边的中点;当点P 在BC 边上移动的过程中,线段EF 的长度将( ).A .先变大,后变小B .保持不变C .先变小,后变大D .无法确定 【答案】B ;解: 连接AQ .∵ E 、F 分别是PA 、PQ 两边的中点,∴ EF 是△PAQ 的中位线,即AQ =2EF .∵ Q 是CD 上的一定点,则AQ 的长度保持不变, ∴ 线段EF 的长度将保持不变.4、我们给出如下定义:有一组相邻内角相等的四边形叫做等邻角四边形.请解答下列问题:(1)如图1,在△ABC 中,AB=AC ,点D 在BC 上,且CD=CA ,点E 、F 分别为BC 、AD 的中点,连接EF 并延长交AB 于点G .求证:四边形AGEC 是等邻角四边形;(2)如图2,若点D 在△ABC 的内部,(2)中的其他条件不变,EF 与CD 交于点H ,图中是否存在等邻角四边形,若存在,指出是哪个四边形,不必证明;若不存在,请说明理由.【思路点拨】(1)运用中位线的性质,找出对应相等的角;(2)根据题意易知满足条件的四边形即为第一题的四边形. 【答案与解析】解:(1)取AC 的中点H ,连接HE 、HF∵点E 为BC 中点∴EH 为△ABC 的中位线∴EH∥AB,且EH=12AB 同理FH∥DC,且FH=12DC∵AB=AC,DC=AC ∴AB=DC,EH=FH ∴∠1=∠2∵EH∥AB,FH∥DC ∴∠2=∠4,∠1=∠3 ∴∠4=∠3∵∠AGE+∠4=180°,∠GEC+∠3=180° ∴∠AGE=∠GEC∴四边形AGEC 是邻角四边形(2)存在等邻角四边形,为四边形AGHC .【总结升华】本题考查了三角形的中位线以及等腰三角形的性质的综合运用.本题较灵活,要求学生能够把题中的条件转化成角,从而找出相等的角来解题. 举一反三:【变式】如图,AB∥CD,E ,F 分别为AC ,BD 的中点,若AB=5,CD=3,则EF 的长是( )A .4B .3C .2D .1【答案】D ;解:连接DE 并延长交AB 于H ,∵CD∥AB ,∴∠C=∠A,∠CDE=∠AHE, ∵E 是AC 中点, ∴AE=CE,∴△DCE≌△HAE, ∴DE=HE,DC=AH , ∵F 是BD 中点,∴EF 是△DHB 的中位线,∴EF=12BH , ∴BH=AB -AH=AB-DC=2, ∴EF=1.类型二、中点四边形5、如图,在梯形ABCD 中,AD∥BC,AB =DC ,对角线AC 、BD 交于点O ,AC⊥BD,E 、F 、G 、H 分别是AB 、BC 、CD 、DA 的中点. (1)求证:四边形EFGH 是正方形;(2)若AD =2,BC =4,求四边形EFGH 的面积.【思路点拨】(1)先由三角形的中位线定理求出四边相等,然后由AC⊥BD 入手,进行正方形的判断. (2)连接EG ,利用梯形的中位线定理求出EG 的长,然后结合(1)的结论求出2EH =92,也即得出了正方形EHGF 的面积. 【答案与解析】证明:(1)在△ABC 中,E 、F 分别是AB 、BC 的中点,故可得:EF =12AC ,同理FG =12BD ,GH =12AC ,HE =12BD , 在梯形ABCD 中,AB =DC ,故AC =BD ,∴EF=FG =GH =HE ,∴四边形EFGH 是菱形. 设AC 与EH 交于点M ,在△ABD 中,E 、H 分别是AB 、AD 的中点, 则EH∥BD, 同理GH∥AC, 又∵AC⊥BD,∴EH⊥HG,∴四边形EFGH 是正方形. (2)连接EG . 在梯形ABCD 中,∵E、G 分别是AB 、DC 的中点, ∴EG=12(AD +BC )=3. 在Rt△EHG 中,∵222EH GH EG +=,EH =GH , ∴2EH =92,即四边形EFGH 的面积为92. 【总结升华】此题考查了等腰梯形的性质及三角形、梯形的中位线定理,解答本题的关键是根据三角形的中位线定理得出EH =HG =GF =FE ,这是本题的突破口. 举一反三:【变式】如图,E 、F 、G 、H 分别是边AB 、BC 、CD 、DA 的中点. (1)判断四边形EFGH 的形状,并说明你的理由;(2)连接BD 和AC ,当BD 、AC 满足何条件时,四边形EFGH 是正方形.【答案】解:(1)四边形EFGH 是平行四边形.理由:连接AC ,∵E、F 分别是AB 、BC 的中点,∴EF∥AC,且EF =12AC , 同理,HG∥AC,且HG =12AC ,∴EF∥HG,且EF =HG ,∴四边形EFGH 是平行四边形;(2)当BD =AC ,且BD⊥AC 时,EFGH 是正方形. 理由:连接AC ,BD ,∵E、F 、G 、H 分别是边AB 、BC 、CD 、DA 的中点, ∴EF=GH =12AC ,EH =FG =12BD ,EH∥BD,GH∥AC, ∵BD=AC ,BD⊥AC,∴EH=EF =FG =GH ,EH⊥GH,∴四边形ABCD 是菱形,∠EHG=90°, ∴四边形EFGH 是正方形.。
华师大版九年级上册数学知识点

华师大版九年级上册数学知识点稿子一嘿,亲爱的小伙伴们!今天咱们来聊聊华师大版九年级上册数学那些有趣的知识点呀。
先来说说二次函数吧。
这可有点神奇哦!二次函数的图像就像一条弯弯的彩虹,有顶点,有对称轴。
通过分析它的表达式,能算出顶点坐标,知道它是开口向上还是向下。
这在解决实际问题的时候,可太有用啦,比如算最大利润啥的。
还有相似三角形,那也是个好玩的家伙。
两个三角形长得相似,对应边成比例,对应角相等。
利用这个性质,能解决好多测量问题呢,像测量高楼的高度,河流的宽度,感觉自己就像个小侦探,通过一点点线索就能找出答案。
圆也不能落下呀!圆的周长、面积公式要牢记。
还有圆心角、圆周角的关系,也得弄清楚。
在做和圆有关的题目时,要注意各种条件的运用,别被绕晕啦。
一元二次方程也是重点哦!求根公式要熟练掌握,能帮咱们快速算出方程的解。
而且通过判别式,还能知道方程根的情况。
数学其实没那么可怕,只要咱们用心去学,就能发现其中的乐趣,加油哦小伙伴们!稿子二哈喽呀!今天咱们一起唠唠华师大版九年级上册数学的知识点哟。
你看那个反比例函数,它的图像是两支曲线,一会儿靠近这个轴,一会儿靠近那个轴,可调皮啦。
不过只要记住它的表达式和性质,就能把它拿捏得死死的。
再说说锐角三角函数,什么正弦、余弦、正切,一开始可能会觉得有点晕乎,但多做几道题就会发现,其实也不难嘛。
知道一个角的三角函数值,就能算出边的长度,是不是很神奇?还有概率的知识,通过实验和计算,能知道一件事情发生的可能性大小。
这在生活中也很有用哦,比如买彩票中奖的概率,哈哈。
图形的旋转和平移也很有意思,图形转一转、移一移,位置变了,形状和大小却不变。
解应用题的时候,要仔细读题,找出关键信息,设好未知数,列出方程,一步步来,可别着急。
数学就像一个大宝藏,等着我们去挖掘,只要有耐心,有勇气,一定能收获满满哒!怎么样,小伙伴们,一起加油吧!。
九年级数学华东师版知识点

九年级数学华东师版知识点数学是一门抽象而又具有实际应用的学科,它在我们的日常生活中无处不在。
作为九年级数学学科教材的华东师版,它涵盖了许多重要的知识点。
本文将就其中的一些重要知识点展开讨论,以期帮助同学们更好地理解和掌握这些内容。
九年级数学华东师版教材中,代数是一个非常重要的章节。
在这个章节中,我们学习了关于代数式和方程的基本概念和性质。
通过学习代数式的展开和因式分解,我们可以将复杂的表达式简化为简单的形式,从而更方便地进行计算和分析。
代数方程则是数学中的重要工具,通过解方程,我们可以找到未知数的取值,从而解决实际问题。
解一元二次方程、一次不等式等内容,都是九年级数学中的重点。
几何是数学中的另一个重要分支,九年级数学华东师版教材中也有专门的章节来介绍几何知识。
在这个章节中,我们学习了平面几何和空间几何的基本概念和性质。
平面几何研究的是二维图形,例如点、线、面等;空间几何则研究的是三维图形,例如点、线、面、体等。
通过学习平行线与垂直线的性质、三角形的性质等内容,我们可以更好地理解和掌握几何形状之间的关系,进而解决实际问题。
例如,通过学习三角形的相似性质,我们可以利用三角形相似的特点解决许多实际应用问题,如测量高楼的高度等。
除了代数和几何外,概率和统计也是九年级数学中的重要内容。
概率是研究随机事件发生可能性的数学分支,统计则是研究数据收集、整理和分析的数学分支。
通过学习概率和统计的知识,我们可以更好地理解事件发生的规律,从而做出合理的预测和决策。
概率与统计的应用非常广泛,例如在购彩中我们可以根据概率来选择号码,在社会调查中我们可以根据统计数据来分析事态发展趋势等。
另外,九年级数学华东师版教材还涵盖了函数与图像、消费与税收等内容。
函数是一种重要的数学工具,它描述了输入和输出之间的关系。
通过学习函数与图像的知识,我们可以更好地理解和分析实际问题。
消费与税收则是财务管理中的重要内容,通过学习这些知识,我们可以更好地理解和应用金融知识,做出明智的消费和财务决策。
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华东师大版数学九年级上知识点小结第21章 二次根式1、二次根式的意义形如)0(≥a a 的式子叫二次根式。
二次根式a 有意义,a 的取值范围是;0≥a 当a 0<时,a 在实数范围内没有意义。
2、最简二次根式满足下列两个条件的二次根式,叫做最简二次根式: ①被开方数不含分母;②被开方数中不含能开得尽方的因数或因式(被开方数因数因式的次数为1); ③分母不含根式。
3、同类二次根式几个二次根式化成最简二次根式 以后,如果被开方数相同,这几个二次根式就叫做同类二次根式。
4、二次根式的主要性质(1)双重非负性:)0(0≥≥a a(2)还原性:(a 2)=a )0(≥a 。
*(3)绝对性:⎪⎩⎪⎨⎧<-=>==)0()0(0)0(2a a a a a a a5、二次根式的运算(1)因式的外移和内移如果被开方数中有的因式能够开得尽方,那么,就可以用它的算术根代替而移到根号外面;如果被开方数是代数和的形式,那么先分解因式,变形为积的形式,再移因式到根号外面。
反之,也可以将根号外面的正因式,平方后移到根号里面去。
(2)有理化因式与分母有理化两个含有二次根式的代数式相乘,若它们的积不含二次根式,则称这两个代数式互为有理化因式。
把分母中的根号化去,叫做分母有理化。
(3)二次根式的加、减法先把二次根式化成最简二次根式,再合并同类二次根式。
步骤:一化二找三合并 (4)二次根式的乘、除法二次根式相乘(除),就是把被开方数相乘(除),并将运算结果化为最简二次根式。
0,0).a b ⋅=≥≥=(0,0)b a ≥> (5)加法、乘法运算律,以及多项式的乘法公式,都适用于二次根式的运算。
附:1、根式)0,0(>≥a b ab的化简方法 (1)把a b 化为,a b然后分母有理化为.a ab (2)把a b 化为a a a b ⨯⨯,然后化为.aab2、 分母有理化的关健是确定有理化因式,其基本方法为:(1)根据(a )a =2)0(≥a 可知a(2)根据平方差公式,可知b ±a 的有理化因式为b a ,y b x a ±的有理化因式是y b x a第22章 一元二次方程:1、只含有一个未知数的整式方程,且都可以化为02=++c bx ax (a 、b 、c 为常数,a ≠0)的形式,这样的方程叫一元二次方程......。
2、把02=++c bx ax (a 、b 、c 为常数,a ≠0)称为一元二次方程的一般形式,a 为二次项系数;b 为一次项系数;c 为常数项。
3、解一元二次方程的方法:①直接开平方法:形如)0(2≥=a a x 或)0()(2≥=-a a b x 的一元二次方程,可用直接开平方的方法.②配方法 :将一元二次方程20(0)ax bx c a ++=≠变为2()(0)+=≥x m n n 的形式。
配方法解一元二次方程的步骤:(1)移项;把常数项移到方程的右边;(2)化二次项系数为1:方程两边同除以二次项系数; (3)方程两边都加上一次项系数的一半的平方; (4)原方程变形为(x+m )2=n 的形式;(5)如果右边是非负数,就可以直接开平方求出方程的解,如果右边是负数,则一元二次方程无解.③公式法 :aac b b x 242-±-= (注意在找a 、b 、c 时须先把方程化为一般形式)④因式分解法 : 把方程的一边变成0,另一边变成两个一次因式的乘积来求解。
(主要包括“提公因式”和“十字相乘”) 4、 根的判别式:24b ac ∆=- 当b 2-4ac>0时,方程有两个不等的实数根;当b 2-4ac=0时,方程有两个相等的实数根;当b 2-4ac<0时,方程无实数根。
5、根与系数的关系:如果一元二次方程02=++c bx ax (a ≠0)的两根分别为x 1、x 2,则有:ac x x ab x x =⋅-=+2121。
6、一元二次方程的根与系数的关系的作用:(1)已知方程的一根,求另一根;(2)不解方程,求二次方程的根x 1、x 2的对称式的值,特别注意以下公式:①2122122212)(x x x x x x -+=+ ②21212111x x x x x x +=+ ③212212214)()(x x x x x x -+=-④21221214)(||x x x x x x -+=- ⑤||22)(|)||(|2121221221x x x x x x x x +-+=+(3)已知方程的两根x 1、x 2,可以构造一元二次方程:0)(21221=++-x x x x x x(4)已知两数x 1、x 2的和与积,求此两数的问题,可以转化为求一元二次方程0)(21221=++-x x x x x x 的根7、一元二次方程实际应用问题归纳“连续变化”问题 (平均增长率问题)特征:始量a 经过两次连续增加(或降低 )且百分率是相同(x ).(第一阶段)→ 开始量a(第二阶段)→ 变化第一次为:a ±a. x 或a(1±x )(第三阶段)→ 变化第二次为:a(1±x )+a(1±x ).x 或a(1±x )2. 如果告诉第三阶段的量b ,则得方程:a(1±x )2=b面积问题:在一个图形中切除另外一个图形 注意平移思想的使用利润问题:每件的利润⨯数量=总利润,每件的利润=售价-进价 注意:①有关涨价和降价应用问题方程一般根据变化情况设未知数;解这类方程先缩小倍数,再化一般式,用十字相乘法解方程。
②打x 折=原价10x⨯③求最大利润,用配方法,注意与用配方法解一元二次方程区别:方程两边是同除二次项系数;这里是对二次三项式把二次项系数提前。
8、一元二次方程实际应用问题解题步骤:(1)弄清哪些量是已知的、哪些量是未知的; (2)找出各量之间的等量关系,能作合理选择; (3)设好未知数,建立方程;(4)准确求解,最后合理(检验)作答。
第23章 图形的相似比例线段:对于四条线段a 、b 、c 、d ,如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等,即dc b a =(或a :b=c :d ),那么,这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段。
若a:c =c:b ,即c 2=ab,则c 叫做a,b 的比例中项 比例性质:①基本性质:a b cd ad bc =⇔= ②合比性质:±±a b c d a b b c dd =⇒=③等比性质:……≠……a b c d m n b d n a c m b d n ab ===+++⇒++++++=()0(K 值法)平行线分线段成比例定理定理:两条直线 被一组平行线所截,所得的对应线段成比例. (简称“平行线分线段成比例”)推论:平行于三角形一边的直线截其他两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例.相似的概念两个图形形状相同(大小可以不同)的平面图形叫做相似图形。
相似三角形:对应角相等,对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。
相似三角形对应边的比叫做这两个相似三角形的相似比。
相似三角形的判定方法:①平行于三角形一边的直线,和其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似;(A 型和X 型)(这里相似是对应边成比例,注意与“平行线分线段成比例”对应线段成比例区别) ②两组角分别相等的两个三角形相似;(AA ) ③两边成比例且夹角相等的两个三角形相似;(SAS ) ④三边成比例的两个三角形相似;(SSS ) 直角三角形相似判定定理:直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形与原直角三角形相似,并且分成的两个直角三角形也相似。
射影定理22290CD AD BDACB AC AD ABCD AB BC BD AB⎧=•∠=︒⎫⎪⇒=•⎬⎨⊥⎭⎪=•⎩ 一定相似的三角形(1)两个全等的三角形一定相似。
(全等三角形是特殊的相似三角形,相似比为1) (2)两个等腰直角三角形一定相似(3)两个等腰三角形,如果其中的任意一个顶角或底角相等,那么这两个等腰三角形相似。
两个等边三角形一定相似。
三角形中位线:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。
三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半。
三角形的重心:三角形三条边上的中线交于一点,这个点就是三角形的重心;重心与一边中点的连线的长是对应中线长的31(如图G 是重心,则GF:GB:BF=1:2:3).相似三角形的性质(1)相似三角形对应角相等,对应边成比例。
(2)相似三角形的一切对应线段(对应高、对应中线、对应角平分线)的比等于相似比。
(3)相似三角形周长的比等于相似比。
(4)相似三角形面积的比等于相似比的平方。
注意:不相似三角形的面积比:同高不同底,面积比等于底边的比;同底不同高,面积比等于高的比。
相似三角形基本模型:CABD CABDE E D BACA 型斜A 型 有公共边的斜A 型 条件: DE ∥BC∠B =∠AED∠B =∠ACDADBCDOBACO DCBAX 型 母子型 K 型 (一线三等角) 条件: AC ∥BD ∠B =∠CAD 是Rt △ABC 斜边上的高 ∠B =∠EDF=∠C图形变换的性质:(1)平移:对应点移动的方向相同,距离相等; (2)轴对称:对应点的连线被对称轴垂直且平分;(3)中心对称:对应点的连线过对称中心,且被对称中心平分;(4)位似:对应点的连线过位似中心,对应点到位似中心的距离的比等于相似比。
(5)旋转:对应点到旋转中心的距离相等,每个顶点的旋转角相等。
图形变换与坐标的关系(1)左右平移,纵不变,上下平移,横不变;上加下减,右加左减。
(2)关于x 轴对称,横不变,纵相反;关于y 轴对称,纵不变,横相反。
(用翻折理解) (3)关于原点对称,横纵都相反。
(4)若以原点为位似中心,作位似变换,若位似比是k①当新图形与原图形分别在原点异侧时,新图形点的坐标等于原图形对应点坐标乘以—k; ②当新图形与原图形分别在原点同侧时,新图形点的坐标等于原图形对应点坐标乘以k ③相似比等于同名坐标绝对值之比.⑸以原点为旋转中心将图形旋转90°,横、纵坐标绝对值交换相等。
黄金分割:用一点P 将一条线段AB 分割成大小两条线段,若小段与大段的长度之比等于大段与全长之比,则可得出这一比值等于5-2=0.618…。
这种分割称为黄金分割,分割点P 叫做线段AB 的黄金分割点,较长线段叫做较短线段与全线段的比例中项。
位似图形概念:如果两个图形不仅是相似图形,而且每组对应点的连线交于一点, 对应边互相平行,那么这两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心, 这时的相似比又称为位似比。