表内乘法一应用题
表内乘法练习题应用题
表内乘法练习题应用题一、填空题1. 一个班级有36名学生，每名学生需要2本练习册，一共需要多少本练习册？答案：72本2. 一个水果店有5箱苹果，每箱有12个苹果，店里一共有多少个苹果？答案：60个3. 学校图书馆有4个书架，每个书架上有15本书，图书馆一共有多少本书？答案：60本4. 一个文具店有6盒铅笔，每盒有8支铅笔，店里一共有多少支铅笔？答案：48支5. 一个班级有24名学生，每名学生需要3个橡皮，一共需要多少个橡皮？答案：72个二、选择题6. 一个班级有40名学生，每名学生需要4本练习册，一共需要多少本练习册？A. 150本B. 160本C. 120本D. 100本答案：B7. 一个水果店有3箱苹果，每箱有20个苹果，店里一共有多少个苹果？A. 50个B. 60个C. 90个D. 100个答案：C8. 学校图书馆有3个书架，每个书架上有20本书，图书馆一共有多少本书？A. 60本B. 50本C. 45本D. 30本答案：A9. 一个文具店有5盒铅笔，每盒有10支铅笔，店里一共有多少支铅笔？A. 50支B. 45支C. 60支D. 75支答案：C10. 一个班级有18名学生，每名学生需要5个橡皮，一共需要多少个橡皮？A. 90个B. 81个C. 100个D. 75个答案：B三、应用题11. 小明的班级有4个小组，每个小组有9名学生。
如果每个学生需要4支彩笔，那么小明的班级需要多少支彩笔？答案：144支12. 一个农场有7个鸡舍，每个鸡舍里有15只鸡。
如果每只鸡每天需要2公斤饲料，那么这个农场每天需要多少公斤饲料？答案：210公斤13. 小华的学校有5个班级，每个班级有20名学生。
如果每个学生需要2个笔记本，那么学校需要多少个笔记本？答案：200个14. 一个超市有8个货架，每个货架上有25包薯片。
如果每包薯片卖3元，那么这些薯片一共可以卖多少钱？答案：600元15. 小红的班级有30名学生，每名学生需要6个练习本。
人教版二年级数学上册《应用题天天练》 第四单元 表内乘法(一) 2-2～6的乘法口诀 2、3、4的
第四单元表内乘法（一）2.2～6的乘法口诀2、3、4的乘法口诀知识清单学会并掌握2、3、4的乘法口诀，并能运用2、3、4的乘法口诀熟练地进行计算。
典型例题例题星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一招待客人。
每只兔子拔3个萝卜，4只兔子可以拔多少个萝卜？分析已知一只兔子可以拔3个萝卜，有4只兔子，求4只兔子拔萝卜的总数，即求3+3+3+3的和，用乘法算式列式为3×4。
再运用3的乘法口诀“三四十二”来求得答案。
解答3×4=12（个）答：4只兔子可以拔12个萝卜。
名师指导熟练掌握2、3、4的乘法口诀，能根据情景图列乘法算式。
并能熟练运用口诀得出正确答案。
巩固练习1.每条船能坐3个人，3条船一共可以坐多少人过河？2.一位同学拿4个苹果，4位同学共拿多少个苹果？3.一个文具盒4元钱，小明想买2个文具盒。
需要多少钱？4.一只小猫可以钓4条鱼，三只小猫可以钓多少条鱼？5.一个笔筒里面有2枝笔。
3个笔筒里有几枝笔？4个呢？6.一只小花猫捉2只老鼠，两只小花猫捉多少只老鼠？3只、4只、5只小花猫呢？7.3位杂技演员表演“顶碗”，每个人都要顶4个碗。
3个人一共要顶多少只碗？8.刘奶奶家养了两种不同品种的鸡，一种有3只，一种有2只，还养了3种不同品种的鸭子，每种有3只。
（1）刘奶奶家养了多少只鸡？（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？参考答案2、3、4的乘法口诀1.3×3=9（人）2.4×4=16（个）3.4×2=8（元）4.4×3=12（条）5.2×3=6（枝） 2×4=8（枝）6.2×3=6（只） 2×4=8（只） 2×5=10（只）7.3×4=12（只）8.（1）3+2=5（只）（2）3×3=9（只）。
二年级上册数学应用题天天练(一)第六单元 表内乘法
二年级上册数学应用题天天练(一)第六单元表内乘法姓名：成绩：1、养鸡场有母鸡7只;公鸡9只;小鸡的只数是母鸡的4倍。
（1）小鸡有多少只？（2）这个养鸡场一共有多少只鸡？2、一条路上种着9棵树;现在两棵树之间要摆放3盆花。
一共需要放多少盆花？3、一双袜子4元;妈妈买了8双;一共要花了多少元钱？一顶帽子的价格是袜子的9倍。
如果买一顶帽子要花多少元钱？4、临海东湖公园的门票个人票：5元/人。
团体票（8人以上）：4元/人。
9位小朋友去东湖公园玩;怎样买门票花得钱最少？5、上美术课时;小刚、小兰、小华和我;每人都折了5个纸飞机。
我们共折了多少个纸飞机？6、电脑室有6行电脑;每行7台。
二（3）班有44人;每人一台够用了吗？7、花店里有6枝玫瑰;百合的枝数是玫瑰的4倍。
（1）花店里有多少枝百合？（2）菊花比百合少4枝;花店有多少枝菊花?( )×7<64 ( )×6<41 ( )×9<65 ( )×5<32 ( )×8<20 ( )×3<2810、相同得数;不同口诀。
（ ）×( )=36 （ ）×( )=12 （ ）×( )=8 （ ）×( )=36 （ ）×( )=12 （ ）×( )=8 （ ）×( )=24 （ ）×( )=18 （ ）×( )=16 （ ）×( )=24 （ ）×( )=18 （ ）×( )=16 （ ）×( )=9 （ ）×( )=6 （ ）×( )=4 （ ）×( )=9 （ ）×( )=6 （ ）×( )=4 11、一瓶娃哈哈矿泉水卖9角。
小明买了5瓶矿泉水。
要花几元几角？12、列式计算(1)4个9相加是多少？ (2)一个因数是8;另一个因数是9;积是多少？(3)7和8相乘;积是多少？ (4)甲数是6;乙数是甲数的3倍还多4;乙数是多少？13＝8 ）＝（ ）14、小白兔拔了4个萝卜;小灰兔拔的是它的6倍。
人教版小学二年级数学上册【全册各单元】 应用题大全
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建议保存让家长轻松地辅导让孩子高效地学习===============================================================================人教版二年级数学上册【全册】应用题（知识清单+经典例题+名师指导+巩固练习）第一单元长度单位第二单元100以内的加法和减法1.不进位加第二单元100以内的加法和减法2.进位加第二单元100以内的加法和减法3.不退位减第二单元100以内的加法和减法4.退位减第二单元100以内的加法和减法5.连加、连减和加减混合（一）第二单元100以内的加法和减法6.连加、连减和加减混合（二）第三单元角的初步认识第四单元表内乘法（一）1.乘法的初步认识第四单元表内乘法（一）2.2～6的乘法口诀6的乘法口诀第四单元表内乘法（一）2.2～6的乘法口诀2、3、4的乘法口诀第四单元表内乘法（一）2.2～6的乘法口诀5的乘法口诀第四单元表内乘法（一）2.2～6的乘法口诀乘加乘减第六单元表内乘法（二）1.7的乘法口诀第六单元表内乘法（二）2.8的乘法口诀第六单元表内乘法（二）3.9的乘法口诀第五单元观察物体（一）第七单元认识时间第八单元数学广角——搭配（一）第九单元总复习第一单元长度单位知识清单认识厘米和米，会用不同的方式测量物体的长度，知道厘米、米之间的换算，即1米=100厘米。
知道线段的两端有端点，会用不同的单位表示物体的长度，会根据要求画线段。
经典例题例题妈妈买了1米布，给小兰做裙子用去30厘米，还剩多少厘米布？分析本题主要培养我们运用所学知识解决实际问题能力。
根据分析，我们用买来的布减去做裙子用去的就等于剩下的布。
但是在计算的时候，要先统一单位。
解答1米=100厘米 100-30=70（厘米）答：还剩70厘米。
名师指导在解决实际问题中，我们要看清单位，如单位不统一时，要先统一单位，再计算。
人教版二年级上册数学 第4单 表内乘法(一) 应用题练习题
人教版二年级上册数学第4单表内乘法（一）应用题练习题1. 两种饮料，一种是6瓶装1箱，另外一种是12瓶装1箱。
买这两种饮料一共有多少瓶？2. 两种牛奶，一种是4盒子装1箱，另外一种是6盒装1箱。
买这两种牛奶一共有多少盒？3.两种酱油，一种是8瓶装1箱，另外一种是12瓶装1箱。
饭堂买这两种酱油一共有多少瓶？4. 我家有6口人，早餐每人两片面包，一瓶牛牛奶。
需要准备多少片面包和多少瓶牛奶？5.妈妈去商场买面包。
有两种包装，一种4个装一包，另外一种6个装一包。
（1）买2个6个装的，一共有多少个面包？（1）买5包4个装的和2包6个装的，一共有多少个面包？6. 爸爸妈妈带我和弟弟去展览馆参考，成人门票是5元，儿童门票是3元。
我们需要付多少元？7. 妈妈去商场买袜子。
有两种包装，一种4双装一包，另外一种2双装一包。
（2）买4包4双装的，一共有多少双袜子？（3）买3包4双装的和2包2双装的，一共有多少双袜子？8. 某楼有5层，每层有4间房间，这栋楼一共有多少间房？9. 老师带5个学生去坐游船，成人票是6元，学生票是3元。
一共需要付多少元？10. 琪琪买了6条金鱼，3条大和3条小。
大的单价是3元，小的2元。
琪琪该付多少元？11. 教学楼每层有6间教室，每间教室需安装4盏灯，这层楼一共有多少盏灯？12. 学校教学楼有6层，每层有6间教室，这栋楼一共有多少间教室？13. 美术课老师让6个同学每人折3只纸鹤。
(1)他们6人一共折多少只纸鹤？(2)现在各折了1个，每人还需折多少个？他们一共还需折多少只？14.5个同学一起练习写“好”字。
每人要写5个。
①他们5人一共要写多少个？②现在各写了2个，每人还需写多少个？他们一共还需写多少个？15. 6个同学一起练习写“正”字。
每人要写6个。
(1)他们6人一共要写多少个？(2)现在各写了2个，每人还需写多少个？他们一共还需写多少个？16. 玩具厂的工人给3中玩具车装车轮，分别装摩托车2个、三轮车3个和小轿车4个车轮。
二年级上册数学《表内乘法》应用题100道
二年级上册《表内乘法》应用题100道1.同学们排队做操，站了8行，每行9人，一共多少人？2.二年级有6个小组，每个小组7人，一共有多少人？小红带了50元钱，买6本书，每本书4元，应找回多少元？3.小红、丽丽、圆圆、蒙蒙每人都有8支铅笔，刚刚有9支，他们一共有多少支铅笔？4.小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？5.同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一共有多少人在跳绳？6.小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果？7.有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果?8.一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子？9.一只手有5个手指，那么一双手有几个手指？10.同学们参加合唱比赛，每排站了5名同学，总共站了3排，问一共有多少名同学参加比赛?11.小明一家三个人去公园去玩，一门票是5元，他们一共花了多少元门票钱？12.一块橡皮5角，丫丫买了2块橡皮，一共花了多少钱？13.幼儿园的小朋友们吃水果，每个小朋友吃了2个苹果，5个小朋友吃了多少个苹果？14.小东今年6岁，妈妈今年30岁，小东12岁时，妈妈多少岁？15.会议室里有单人椅30把，双人椅有8把，一共能坐多少人？16.有40人要过河，租8条小船（每条小船限乘4人）和1条大船（每条大船限乘6人）够坐吗？17.小明买一支钢笔花了8元，买书包的钱是买钢笔的6倍，小明一共花了多少钱？18.小有43邮票，小生的邮票比小多9，小英的邮票比小生少14。
（1）小生有邮票多少？（2）小英有邮票多少？（3）他们三人一共有邮票多少？19.小明和爸爸、妈妈一起去公园玩（儿童票每5元；成人票每8元），用20元够吗？20.铅笔每支3元，每支钢笔的价格是铅笔的2倍，买一支钢笔笔一支铅笔贵多少钱？21.食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋？22.拿10元钱买了两个本，找回2元，每个本多少元？23.有两只小猴，第一只摘了4个桃子，第二只摘了8个桃子，请问一共摘了多少个桃子？24.二年级有8个学生，三年级的学生比二年级的2倍少5个，三年级有多少个学生？25.妈妈买了4个蛋糕，每个7元，妈妈带了30元够吗？26.红、蓝、黄三种气球一样多，一共有27个，红气球有多少个？27.白兔有7只，黑兔是白兔的5倍，黑兔和白兔一共有多少只？28.红花有3朵，黄花是红花的6倍，一共有多少朵花？29.大雁有22只，鹅比大雁少9只，鸭比大雁多19只，鸭和鹅各有多少只？30.小红有28画片，小明比她多26，小明和小红共有多少？31.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，果园一共有多少棵果树？32.笼子里装了5只兔子，它们一共有多少只脚？33.小红有28画片，她比晓明多6，小明有多少？两人一共有多少？34.明明、兰兰和乐乐给校园里的小树苗浇水，平均每人浇6棵，一共浇了多少棵？35.小刚做了9个蜻蜓标本，小英做的个数是小刚的4倍。
表内乘法应用题
有一块育苗地，横着育苗6棵，竖着4棵， 求一共有多少颗？
6×4=24 4×6=24
看算式说口诀
3×5＝
5 ×4 20
2
8
6
24
பைடு நூலகம்
3 ×6 18
5
30
4
24
5+4=9 5×4=20 或4×5=20
6×5=30 或5×6=30
3×6=18 或6×3=18
4×5=20 或5×4=20
乘加： 5×3+2= 或3×5+2= 乘减： 5×4-3= 或4×5-3=
14页
1、小明今年7岁，妈妈比小明大21岁，小明 妈妈多少岁？十年后小明多少岁？
7岁
10年
7岁
大21岁
10年
7+21=28（岁） 答：小明妈妈28岁。
7+10=17（岁） 答：十年后小明17岁。
2、王阿姨今年42岁，赵阿姨比王阿姨小13岁。 三年前赵阿姨的年龄是多少岁？
42岁 赵阿姨年龄 赵阿姨三年前
小白兔想送给小灰兔50根红萝卜， 地里剩下的红萝卜还够吗？
30+23=53（根）
答：小白兔一共运回53根。
100-53=47（根） 47根<50根
答：地里剩下的红萝卜不够。
21页
乘号“×”的由来： 1631年英国数学家威廉·奥垂德最
早采用符号“×”表示两数相乘。乘法 是由加法而来，表示若干个相同数相加。 两位数以上是交叉相乘，所以他把“+” 斜过来“×”形，既表示了乘法与加法 的关系，又表示了相乘的关系。
1、小明假期坐火车去旅游，他坐的车厢前面 有22节车厢，后面还有5节，这列火车一共有 多少节车厢？
《表内乘法应用题》教学设计(精选13篇)
《表内乘法应用题》教学设计〔精选13篇〕篇1：《表内乘法应用题》教学设计教学重点使学生理解求一样加数和的应用题的构造和数量关系。
教学难点使学生真正掌握此类应用题的构造。
教学过程一、复习导入1．口算．23＝ 25＝ 42＝ 51＝53＝ 43＝ 55＝ 14＝2．列式计算．〔1〕3个4相加是多少？〔2〕5个2相加是多少？3．师：大家已经学习了1～5的乘法口诀，学会了计算相应的式子题和文字表达题．今天，我们要一起来研究一些生活中的问题，看谁可以应用前面所学的知识来解决这些问题．4．老师板书课题：应用题二、新授1．出例如8〔老师板书〕同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵？2．分析^p 解答例8〔1〕读题，找出题目中的条件、要求的问题各是什么？用小圆片摆一摆，表示出题目中的意思．学生可以答出：每个人浇4棵，有了3个人，要求一共浇了多少棵．〔一个学生说，另一个学生在黑板上板贴小圆片．〕〔2〕师：看图考虑，要求一共浇了多少棵树应该怎么想？〔学生答复：每个人浇4棵，也就是1个4棵，有3个人浇树，就是浇了3个4棵．要求一共浇了多少棵，也就是求3个4是多少．〕〔3〕问：要求3个4棵是多少，应该用什么方法解答？该怎样列式？说一说为什么要这样列式？学生边答复老师边板书：43=12〔棵〕口答：一共浇了12棵．3．进一步理解例8算式的意义．师问：谁来说一说，算式中的每个数分别表示什么意思？〔算式中的4表示每个人浇了4棵树，也就是一份是4，算式中的3表示有3个人再浇树，也就是有一样的3份，算式中的12表示3个人一共浇了12棵树，也就是3个4是12．〕4．讲解例9〔1〕出例如9〔老师板书例9〕小明买了3个扣子，每个5角钱，一共用了多少钱？〔2〕师：读题，条件是什么？要求的问题是什么？老师根据学生的.表达板贴：〔3〕师：看图考虑，要求一共多少分应该怎样想？用什么方法解答？怎样列式？说说为什么？〔分小组讨论〕〔4〕汇报解答方法．〔小组同伴分工完成下面的任务：一人负责口头列式，一人负责板书列式，一人负责说为什么这样列式．〕〔5〕再次说明列式中每个数表示的意义．〔算式里的5表示每个扣子5角，3表示买3个扣子，一共是3个5角，要求3个5角是多少应该用乘法计算〕老师要求：〔1〕在规定的时间里，根据个人的不同情况，能完成几道题就完成几道题．〔2〕假如在规定时间里，完成了所有的题目后，可以考虑以下问题：这几道题有什么共同的特点？〔都是用乘法解答的；这几道题都是求几个几是多少．〕这几道题还可以用什么方法解答？假如每一道题都能用两种方法解答，你更喜欢哪一种方法，为什么？三、归纳质疑师：通过这节课的学习，大家有什么收获？1、乘法算式可以用乘法口诀来迅速的计算．2、求几个几用乘法计算．3、求几个几还可以用加法来计算，但是用乘法计算起来比用加法计算更简便．4、我们已经学习了求几个几的文字表达题和应用题．其实把文字表达题加上不同的事情就是不同的应用题．四、布置作业〔略〕篇2：《表内乘法应用题》教学方案设计《表内乘法应用题》教学方案设计教学目的1．知道求几个一样加数和的乘法应用题的构造，初步掌握求一样加数和的乘法应用题的分析^p 思路和解答方法，能正确解答这种类型的应用题．2．通过乘法应用题的分析^p 解答，培养学生认真审题、动脑分析^p 、比拟区别等才能．并使学生们学会简单地分析^p 乘法应用题中的数量关系．3．在授课过程中，教育学生们养成认真审题、正确解题、仔细检查的习惯．教学重点使学生理解求一样加数和的应用题的构造和数量关系．教学难点使学生真正掌握此类应用题的构造．教学过程复习导入1．口算．2×3＝2×5＝4×2＝5×1＝5×3＝4×3＝5×5＝1×4＝2．列式计算．〔1〕3个4相加是多少？〔2〕5个2相加是多少？3．师：大家已经学习了1～5的`乘法口诀，学会了计算相应的式子题和文字表达题．今天，我们要一起来研究一些生活中的问题，看谁可以应用前面所学的知识来解决这些问题．4．老师板书课题：应用题新授1．出例如8〔老师板书〕同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵？2．分析^p 解答例8〔1〕读题，找出题目中的条件、要求的问题各是什么？用小圆片摆一摆，表示出题目中的意思．学生可以答出：每个人浇4棵，有了3个人，要求一共浇了多少棵．〔一个学生说，另一个学生在黑板上板贴小圆片．〕〔2〕师：看图考虑，要求一共浇了多少棵树应该怎么想？〔学生答复：每个人浇4棵，也就是1个4棵，有3个人浇树，就是浇了3个4棵．要求一共浇了多少棵，也就是求3个4是多少．〕〔3〕问：要求3个4棵是多少，应该用什么方法解答？该怎样列式？说一说为什么要这样列式？学生边答复老师边板书：4×3=12〔棵〕口答：一共浇了12棵．3．进一步理解例8算式的意义．师问：谁来说一说，算式中的每个数分别表示什么意思？〔算式中的4表示每个人浇了4棵树，也就是一份是4，算式中的3表示有3个人再浇树，也就是有一样的3份，算式中的12表示3个人一共浇了12棵树，也就是3个4是12．〕4．讲解例9〔1〕出例如9〔老师板书例9〕小明买了3个扣子，每个5角钱，一共用了多少钱？〔2〕师：读题，条件是什么？要求的问题是什么？老师根据学生的表达板贴：〔3〕师：看图考虑，要求一共多少分应该怎样想？用什么方法解答？怎样列式？说说为什么？〔分小组讨论〕〔4〕汇报解答方法．〔小组同伴分工完成下面的任务：一人负责口头列式，一人负责板书列式，一人负责说为什么这样列式．〕〔5〕再次说明列式中每个数表示的意义．〔算式里的5表示每个扣子5角，3表示买3个扣子，一共是3个5角，要求3个5角是多少应该用乘法计算〕稳固练习老师要求：〔1〕在规定的时间里，根据个人的不同情况，能完成几道题就完成几道题．〔2〕假如在规定时间里，完成了所有的题目后，可以考虑以下问题：这几道题有什么共同的特点？〔都是用乘法解答的；这几道题都是求几个几是多少．〕这几道题还可以用什么方法解答？假如每一道题都能用两种方法解答，你更喜欢哪一种方法，为什么？归纳质疑师：通过这节课的学习，大家有什么收获？1、乘法算式可以用乘法口诀来迅速的计算．2、求几个几用乘法计算．3、求几个几还可以用加法来计算，但是用乘法计算起来比用加法计算更简便．4、我们已经学习了“求几个几” 的文字表达题和应用题．其实把文字表达题加上不同的事情就是不同的应用题．布置作业〔略〕板书设计篇3：《表内乘法》教学设计小学二年级数学《表内乘法》教学设计一、教材分析^p ：人教版二年级数学上册84页表内乘法二例5解决问题本课例题是运用学生在学习并掌握7、8、9的乘法口诀后，让学生灵敏运用所学过的加、乘法运算解决座位够不够的问题，新课标中提出了使学生理解和掌握“根本的数学思想和方法”获得“根本的数学活动经历”增加了发现和提出问题才能的要求。
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二年级表内乘法（一）书上应用题
姓名家长签字
一、口算
5×5－9= 5×6＋41= 6×2＋44= 6×3－1= 7×3－13= 5×7＋41= 7×8－40= 6×1＋9=
7×9－43= 3×6＋41= 3×8＋32= 9×4－1=
二、笔算下列各题
43-29+13= 85-28-28= 77-38+42= 60-34+35= 17+27-10= 55+38-15= 54-41+36= 99-88+77=
75+15-30= 92-6+11= 42-37+54= 77-64+22=
二、应用题
1、二年级举行摄影展览。
如果每个班要选出5张照片，6个班一共要选多少张照片？
2、小明和小伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人。
一共有多少人？
3、刘奶奶家养了两种不同的及鸡，一种有3只，另一种有6只。
还养了3种不同的鸭子，每种有6只。
（1）刘奶奶家养了多少只鸡？
（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
4、3位杂技演员顶碗，每个人都要顶6个碗。
（1）3人一共要顶多少个碗？
（2）现在他们各顶了4个碗，一个人还要顶几个碗？3个人一共还要顶几个碗？
5、小林家阳台上的砖，横着看每行是6块，竖着看每列是4块。
一共铺了多少块地砖？
6、汉字“木”的笔画是4画。
(1)汉字“森”的笔画是几画？
(2)词语“森林”的笔画一共是几画？
4、3位杂技演员顶碗，每个人都要顶6个碗。
（1）3人一共要顶多少个碗？
（3）现在他们各顶了4个碗，一个人还要顶几个碗？3个人一共还要顶几个碗？
5、小林家阳台上的砖，横着看每行是6块，竖着看每列是4块。
一共铺了多少块地砖？
6、汉字“木”的笔画是4画。
(3)汉字“森”的笔画是几画？
(4)词语“森林”的笔画一共是几画？
1、有3中丁香花，花瓣分别是3瓣、4瓣、和5瓣。
（1）5朵3瓣的花共有多少个花瓣？
（2）1朵3瓣的和1朵5瓣的花共有多少个花瓣？
（3）3朵4瓣的和1朵5瓣的花共有多少个花瓣？
2、一头亚洲象每个前肢有5个脚趾，每个后肢有4个脚趾，这头亚洲象一共有多少个脚趾？
3、超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。
（1）两种电池各买一板，一共多少节电池？
（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？
1、有3中丁香花，花瓣分别是3瓣、4瓣、和5瓣。
（1）5朵3瓣的花共有多少个花瓣？
（2）1朵3瓣的和1朵5瓣的花共有多少个花瓣？
（3）3朵4瓣的和1朵5瓣的花共有多少个花瓣？
2、一头亚洲象每个前肢有5个脚趾，每个后肢有4个脚趾，这头亚洲象一共有多少个脚趾？
（3）两种电池各买一板，一共多少节电池？
（4）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？
1、一套《童话故事》共有8本，每本7元。
小亮买一套，需要多少钱？
2、
3、
4、
二年级表内乘法（一）书上应用题
姓名家长签字
一、口算
5×5－9= 5×6＋41= 6×2＋44= 6×3－1= 7×3－13= 5×7＋41= 7×8－40= 6×1＋9= 7×9－43= 3×6＋41= 3×8＋32= 9×4－1= 三、笔算下列各题
43-29+13= 85-28-28= 77-38+42= 60-34+35= 17+27-10= 55+38-15= 54-41+36= 99-88+77= 75+15-30= 92-6+11= 42-37+54= 77-64+22= 四、应用题
1、
2、3、
4、。