高考二轮复习研讨会..共26页文档
高三二轮研讨会发言稿
高三二轮研讨会发言稿尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是高三（X）班的学生（X），很荣幸能够在这里参加二轮研讨会，并向大家分享我的观点和经验。
近几年来，高中教育的改革颇受关注，而高三二轮研讨会作为高考复习阶段的一项重要活动，更是备受关注。
这是我们展示自己学习成果和分享学习经验的一个平台。
通过这次研讨会，我们既可以互相学习，共同成长，又可以锻炼我们的口头表达能力和团队合作意识。
相信父母、老师们对此也是寄予厚望。
首先，我想谈谈我在高三二轮研讨会中的角色定位。
作为一个学生代表，我首先要以身作则，做到诚实守信、自律尽责。
在研讨会上，我要尽我最大的努力参与讨论，积极提出问题，也积极回答问题。
同时，我也要倾听他人的观点，虚心向他人学习。
作为一个团队成员，我应该与队友们共同合作，互相支持，互相鼓励，共同完成研讨任务。
接下来，我想进一步谈谈高三二轮研讨会对于我们的意义。
作为即将面临高考的学生，这次研讨会不仅是一个展示自己学习成果的机会，更是一个全面提高自己能力的过程。
通过参与研讨会，我们可以锻炼自己的思考能力、表达能力和团队合作能力。
在团队讨论中，我们需要抓住重点，提出问题，归纳总结，并进行深入的思考；在发言环节中，我们需要清晰明了地表达自己的观点，将自己的思考与所学知识相结合；在团队合作中，我们要理解和尊重他人的观点，积极参与讨论，共同寻找最佳解决方案。
通过这一系列活动，我们可以不断提高自己的综合素质，为迎接高考做好充分的准备。
那么，在高三二轮研讨会中，如何能够更好地发挥自己的作用呢？我认为，我们首先要做到认真准备。
在研讨会之前，我们应该对所学知识进行全面、系统的复习，梳理知识框架，弄清重点难点，做到心中有数。
其次，我们要积极参与讨论。
在团队讨论中，我们要勇于提问，敢于发表自己的观点，不怕犯错，不怕被批评。
只有积极参与，才能获得更多的收获。
再次，我们要倾听他人的观点。
团队成员的意见和建议都是有价值的，我们应该虚心接受，并从中吸取营养。
内蒙乌海高考研讨会(二轮复习的策略)
37、 （1）SP3中的3是上标，位置写错不得分。 （2）可无“>”；顺序不可颠倒；不可写成元素符号。 （3）上标的位置写错不得分。 （4）“平面三角形”也可写成“三角形”、“正三角形”、 “平面正三角形”；“形”写成“型”也可；“三角锥形”的 “形”字可不写。
确立恰当的教学目 标
了解学情是打造 “高 效课堂”的必由 之路
倡导学生预习
编制高质量的学案
讲评课的备课
二、充分备课是打造“高效课堂”的基础
学案的编制
研究课标和考纲， 确定教学目标
研究教学资源和 学情确定难点
研究高考 明确热点 确定重点
研究知识规律以确定 知识点之间的联结
二、充分备课是打造“高效课堂”的基础
1、每个高考题的分析具体格式要求如下： ⑴考查点。要求：根据试题全面分析出主要点和次 要点---解决“考什么”。 ⑵试题结构分析。要求：分析考查题型、命题方式、 试题结构等---解决“怎样考”。
⑶考纲课标联系。要求：分析该题与考纲、课标 的联系，与生产生活实际、时事、科技发展的联 系---解决“为什么考”。 ⑷试题解析。要求：主要从该题的审题技巧、易 错点、易混点、解题方法、解题技巧、答题规范 等方面分析---解决“教什么”。 ⑸题组训练。要求：选择、改造与该题考查点、 考查方式类似的习题3至5个供学生训练。---解决 “学什么” 。
【策略1】认真研究《课程标准》、《考 试大纲》和教材
1、研究原《考试大纲》与新《考试大纲》的区别
2、研究高一高二新授课与高三复习课中对《课程 标准》和《考试说明》的侧重。
高三二轮研讨会发言稿
高三二轮研讨会发言稿
各位老师，大家下午好。
我很荣幸能在这次研讨会上和大家分享我的观点和经验。
我们高三学生即将迎来人生中一次重要的考试，这段时间对我们来说无疑是最为关键的。
我想和大家分享一些我们高三学生的学习方法和应对压力的方式。
首先，我认为高三学生要有一个合理的学习计划。
我们需要合理安排每天的学习时间，分配到各个学科上，这样才能保证每一个学科都得到充分的复习。
其次，我们要保持良好的学习状态，这需要有充足的睡眠和合理的饮食，同时要保持适度的运动。
最后，面对即将到来的考试，我们要有信心，要相信自己的能力，不要被压力压垮。
另外，我认为老师们在这段时间也能给予我们更多的关心和支持。
可以在课上多讲解一些应试技巧和心理调适的方法，同时也可以在班级里组织一些集体活动来帮助我们放松身心，缓解学习压力。
总的来说，高三学生要有一个科学的学习规划，保持好的学习状态，同时要有足够的信心。
老师们也能在这个关键时刻给予我们更多的帮助和关心。
相信在大家的共同努力下，我们一定能取得令人满意的成绩。
谢谢大家！。
高考二轮复习研讨会讲话报告
在XX市高考二轮复习研讨会上的发言尊敬的各位领导、各位老师：大家好！感谢市局领导又一次给了我与各位同行交流的机会！关于高三二轮复习备考，大家都有丰富的经验。
遵照局领导要求，我就如何做好专题复习谈几点不成熟的看法，敬请批评指正。
一、继续夯实基础，提升应试能力。
二轮复习阶段要在保持整体水平和优势学科的情况下，继续夯实基础，加强专题复习，找准薄弱环节，避免以考代教，提升应试能力。
1、解读真题，讲究高效。
二轮复习行之有效的方法，那就是做高考题。
本学期一开始，我们开展了“做高考真题，悟高考精髓”活动，要求高三全体教师和学生利用晚自习将近三年的新课标高考试卷全部做完。
做高考题有以下几点好处：一是高考题很规范，难度、梯度、效度、区分度等指标都比较合理，具有很强的科学性和指导性；二是引导教师对高考进行研究，最有价值的东西都体现在高考试题里，教师多下点功夫研究，学生就少走弯路，少出冤力；三是学生做完高考题后，不仅能看到得多少分，那些题会做，那些题不会做，更重要的是在教师的指导下学会研究这套试卷的命题思路、题型结构，答题的规范性和得分点，自己容易在哪些地方犯错误等问题。
2、基础过关，强化记忆。
近几年的高考题突出考查“双基”，具有强烈的基础性，对学生掌握教材中的基本概念、基本原理、基本术语的要求较高。
这就要求我们合理把握难度，抓好基础知识的积累和基本能力的训练，强化记忆在复习备考中的作用，文科知识要记忆，理科的概念、定理也要记忆。
我们要求教师精心编写导学案，上面设有5分钟左右的“基础知识过关检测题”，将基础知识和基本能力分解和落实到每一节课上。
同时，引导学生抓住主干知识，形成知识网络结构并强化记忆，文综和理综做到专题复习综合化，零碎知识系统化。
3、优化课堂，突出重点。
课堂永远是提高教学质量的主阵地。
①我们重视学生迁移能力的培养，首先精选典型例题（课本上的原题、高考试题、优质模拟题），练会练熟，熟能生巧，再做好变式训练，触类旁通，进而解决“听懂了不会做，做过了考不好”等问题。
高三二轮复习备考交流研讨
2.精心编制试题------编制原则
2.精心编制试题------编制原则
第一层级 第二层级 第三层级 第四层级
紧扣教材，基础再现 ——知识不变，角度不变（举一练三）
变换角度，视角拓展 ——知识不变，角度稍变（举一反三）
变通教材，高度提升 ——知识拓展，角度创新（整三为一）
思路转换，能力综合 ——情景创新，思维创新（化一为三）
不忘初心，砥砺前行
目录
一轮复 习做法
二轮复 习展望
一、一轮复习做法
●1.教师研究深入（课程、素养、一核四层四翼）
课程、课标学习交流与答辩。
备课
年
组
级
学学 校科
2.六轮磨课
全体教师上课
骨干教师会商， 确立主题、课 堂活动
全体教师会 商，讨论课 堂得失
六轮磨课 青年教师展示
骨干教师展示
全体教师会 商，讨论课 堂得失
3.讲评课教学策略
1 2 3 4
5
及时进行讲评 调动学生参与 展示思维过程 注重变式讲评
重在方法总结
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“先思后评寻规变练”评讲课模式框架
先思
自
我
更
订反
正
正思
反
错错
思
误因
后评
合归针 作类对 反归讲 馈因解
寻规
类该 题题 规个 律性
变练
拓变强 展式化 延训巩 伸练固
生成 问题
解决 问题
思维 提升
2.六轮磨课
3.大单元整体学习---大概念形成
单元整体设计思路
证
物质结构与性质
宏
据
观
推
原子结构决定原子性质
辨
理
二轮备考研讨会材料
达高高三语文一轮反思与二轮打算随着三模的结束，一轮复习也宣告结束，回顾一轮复习，我们有很多成功的构想与做法，也存在一些不足和困惑，在此向各位领导和专家作以汇报，还望各位批评指正，不吝赐教。
一．成功之处：1.本学年在经过高三语文组集体商议决定，我们严格落实集体备课，学案教学，狠抓学案质量，精选试题，规范训练，学生成绩提高较快。
2.高考考试大纲和考试说明出台后，按学校的要求，认真组织老师学习考纲，研究高考样题，并写出了不少于2000字的学习心得，使得我们明确了备考方向。
3.认真组织客观题专练，精心命题，严格监考纪律，细致分析成绩，目前已进行到专练21，通过训练，提高了学生的解题能力，深受学生好评。
4.作文教学方面，每次作文训练都有专人负责整理，制作评讲学案，学案要明确审题方向，补充相关资料，并配以范文欣赏，收效较好。
5.对默写考点常抓不懈，明确背诵篇目，分组背诵，并定期组题考查，使学生时刻重视，及时查漏补缺。
6.文言文部分，对教材进行了梳理，重点字词反复强调，使学生文言字词的基本共有一定的增强。
二．不足与困惑1.没有让学生拥有学习语文充分的成就感，语文备考在学生心目中位次靠后。
2.处理不好教学进度与课堂容量之间的关系。
3. 对学生的学情不了解。
课堂上我们可能只考虑把内容讲清楚，讲透彻，而忽略了学生接受能力怎么样，忽略了学生的理解层次有没有达到我们想象中的水平；忽视了学生的认知规律。
4.没有摆正“教”与“学”的位置关系，教学经验丰富的老师可能很注重如何把一节课讲得有声有色，讲得“出彩”，却忽视了学生的学。
三模大考成绩揭晓，我校语文校平均分文科全县第四，理科第三，文理位次不太一致，且和其他学校成绩有一定的差距，鉴于此，在接下来短暂而紧张的二轮复习中，我校高三语文组主要做好以下几项工作：1.通过三模成绩的分析，以及学生的反馈，选好几个专题，力求重点突破，有的放矢，弥补学生的知识漏洞，构建知识体系。
2.继续坚持客观题专练，夯实基础知识。
高三语文二轮复习备考交流研讨会发言稿
高三语文二轮复习备考交流研讨会发言稿全文共3篇示例，供读者参考高三语文二轮复习备考交流研讨会发言稿1各位领导、老师们：如何最大限度提升二轮复习的效率是我们共同追求的目标，现将我校的具体做法跟大家做个交流，不妥之处恳请各位批评指正!一、振奋精神，勇于担当经过一轮长时间、高强度的复习后，师生身心俱疲，难免有倦怠的情绪。
教师好比行船中的舵手，此时更应在复习的方式方法、应试心理上作详尽的指导，若有丝毫松懈，则前功尽弃。
因此我们要振奋精神，以饱满的热情，做好学生的引路人，让学生在二轮复习中不走弯路，在高考中取得优异成绩。
二、准确研判，知己知彼首先要对学生已有知识水平做出准确判断：学生对数学知识、数学原理的理解是否准确，对数学基本思想方法是否掌握，能否将所学知识点串成线等等。
由于一轮复习耗时长、范围广、内容多，学生对基本概念及常用方法有了遗忘，甚至在一轮复习中就存在不到位的情况。
所以二轮复习必须全面的进行查缺补漏，巩固一轮复习的成果，为进一步提升打下坚实的基础。
⑴教师对高考试题命题的范围、内容、结构、解题方法等的研究，归纳出各章节的重难点、易错点和热点。
⑵要求学生认真分析历次考试所犯的错误，仔细体会，悟出新意。
⑶诊断性考试，集中批阅、分析，找到学生的薄弱环节和不足之处。
其次要对高考试题做深入细致的研究，准确研判试题的考查方向。
①认真研读《考纲》、《考试说明》，仔细揣摩高考试题的命题范围和内容，避免在复习中做无用功，确保复习的`有效性。
②追根溯源，回归教材，复习中容易忽视数学概念，一旦在试题中出现与概念相关的知识，就会手足无措，无谓丢分。
比如“江南十校”14题的“各项系数和”，“黄山市二模”15题“祖暅原理”，“江淮十校”11题“圆锥曲线的焦点”问题，从统计结果来看这些题的得分率都比较低。
三、科学谋划，精准实施（1）立足“双基”，夯实基础高考试题中的基础题约占80%，很多难题也是立足基础知识的前提下进行命制的，反观学生的答题情况，很多都是因为基础知识掌握不牢，公式记忆不熟、不准、不全，概念理解不清，而导致解答错误。
高三二轮复习备考交流研讨会发言稿
高三二轮复习备考交流研讨会发言稿全文共3篇示例，供读者参考高三二轮复习备考交流研讨会发言稿1同志们：今天我们召开全县高考备考工作研讨推进会，主要任务是回顾分析20xx年前一阶段高考备考工作，研讨交流备考策略，安排部署后期备考工作，进一步统一思想，明确任务，凝心聚力，合力攻坚，全力推动全县高考质量再上新台阶。
上午，全县备考教师观摩了18位老师的示范课，分九科研讨交流了银川、兰州高考研讨会会议精神和科目必考策略。
大家交流深入，集思广议，达到了座谈交流的目的。
前面，四所学校的包级领导汇报了前期复习备考情况，工作思路清晰，备考策略得当，落实情况较好。
后面杨县长还要作重要在讲话，希望各校深入领会，认真思考，结合自己学校实际，进一步靠实责任，强化措施，全力做好后期备考工作。
下面，针对今年的备考形势，我就下阶段高考备考工作讲两个方面的意见。
第一个方面——前期备考工作回顾（一）做法与成效1、重视程度普遍较高各高中学校都把20xx年高考备考作为重点工作，领导重视，精心部署，科学计划，扎实落实，展现出较好的工作势头。
全部加强了高三年级组的管理力量，充实了高三级任课教师队伍，强化了对高三级学生的常规管理要求，制定了切实可行的备考计划，及时下解了高考任务目标，确定了各个阶段复习考练任务，复习备考工作紧然有序，稳步推进。
玉都、高平实行包级领导、年级组长、班主任轮流值班制加强学生管理。
泾川一中实施学生作业和考练卷全收全改，自习和考练时间教师全跟全查，按照高考要求严格布置模拟考场，在备考管理方面起了良好的示范作用。
2、备考措施落实到位各校都制定了切实可行的高考备考复习计划和相关保障措施，这些措施的落实情况普遍较好。
学校对教育教学常规工作抓得实做得细，从备考谋划到落实，从备课到上课，从考练卷批阅到讲解，从每个时段学生的管理到班会活动都有具体的计划思路和落实措施。
学校协调管理落实到包级领导和年级组，后勤保障落实到人，复习考练落实到每一位科任教师，相关工作进展情况安排细致，落实较好。