人教版六年级英语下册教学计划
人教版六年级英语下册教学计划
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。
把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。
培养学生的情感和人生价值观，关注学生的综合素质，为学生发展和终身发展奠定基础。
二、教材分析
本学期六年级英语课所使用教材是: 人教课标版下册英语教材，本套教材充分注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
全书共四个单元，每单元包括6课，共24课。
全书包括单词100多，句型50个。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
三、学情分析
六年级的学生两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。
所以本学期
应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、教学措施
1，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3．针对学生记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片、chant 等来帮助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4．对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
8、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
9、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。
10、做好家访工作，搞好课外辅导。
五、达成目标
（一）语言技能目标
听：
1、能在图片、手势的帮助下，听懂简单的话语
2、能听懂课堂活动中简单的提问；
3、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉、介绍、请求)
4、能在教师的帮助下讲述简单的对话。
读：
1、能认读所学词语；
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；
3、能读懂教材中简短的要求或指令；
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成阅读的习惯；
6、能正确朗读所学故事或短文；
写：
1、能模仿范例写句子；
2、能写出简单的问候语；
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
（二）语言知识目标
语音：
1、知道错误的发音会影响交际；
2、知道字母名称的读音；
3、了解简单的拼读规律；
4、了解单词有重音；
5、语音清楚，语调自然。
词汇：
1、学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语；
2、了解单词是由字母构成的。
语法
1、知道名词有单复数形式；
2、知道主要人称代词的区别；
3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；
4、了解表示时间、地点和位置的介词；
5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。
功能：
了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
（三）、情感态度目标
1、有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等；
2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
本册教学重点难点
重点：
能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：
1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
2023新人教版六年级下册英语教学计划和进度表
2023新人教版六年级下册英语教学计划和进度表目标本教学计划的目标是帮助六年级学生进一步提高英语听说读写的能力，培养他们的英语交际和应用能力。
教学内容和进度以下是2023新人教版六年级下册英语教学计划和进度表：Unit 1: Let's Travel- Lesson 1: At the Airport- Lesson 2: On the Plane- Lesson 3: In the Hotel- Lesson 4: SightseeingUnit 2: Healthy Living- Lesson 1: Exercise and Sports- Lesson 2: Healthy Eating- Lesson 3: At the Doctor's Office- Lesson 4: Daily RoutinesUnit 3: Our Natural World- Lesson 1: Plants and Animals - Lesson 2: The Environment- Lesson 3: Weather and Seasons - Lesson 4: Nature ConservationUnit 4: Making a Difference- Lesson 1: Helping Others- Lesson 3: Working Together - Lesson 4: Making a ChangeUnit 5: Tales and Legends- Lesson 1: Folktales- Lesson 2: Myths and Legends - Lesson 3: Fairy Tales- Lesson 4: StorytellingUnit 6: Exploring the World- Lesson 1: Maps and Directions- Lesson 2: Landmarks and Monuments- Lesson 3: Globetrotters- Lesson 4: Travel BrochuresUnit 7: Celebrations- Lesson 1: Festivals and Traditions- Lesson 2: Customs and Symbols- Lesson 3: Special Occasions- Lesson 4: Party PlanningUnit 8: Our Changing World- Lesson 1: Technology and Society- Lesson 2: Future Jobs- Lesson 3: Environmental Issues- Lesson 4: A Better Future教学方法和策略- 创设情境，激发学生兴趣，增强研究动力。
2024年人教版小学英语六年级下册教学计划范文（二篇）
2024年人教版小学英语六年级下册教学计划范文一、指导思想本教学方案旨在深入贯彻素质教育理念，强调以学生为中心，紧密结合其学习兴趣、生活体验及认知水平，积极推广体验式、实践性、参与性、合作性及交流性的学习模式，并依托任务型教学路径，全方位提升学生的综合语言运用能力。
在此过程中，注重培养学生积极的情感态度、主动思维及大胆实践能力，增强其跨文化意识，并逐步形成自主学习能力，为学生的全面发展奠定坚实基础，为其后续学习铺平道路。
二、学生基本情况分析经过一年的英语学习，学生虽已对英语产生初步认知，但鉴于本地教育资源的相对匮乏，学生整体接受能力较弱，尤其在听、说、读、写等基本技能方面存在明显短板。
学生在情感态度与学习策略方面亦暴露出诸多问题，如学习目标不明确、缺乏交流意识、小组合作意识淡薄、羞于开口或发音微弱等。
尽管部分学生能够就熟悉话题与教师或同学进行信息交换，但总体而言，本班的英语教学面临诸多挑战，需教师投入大量时间与精力进行针对性指导。
三、教材分析本次教学采用人教版《新目标英语》（上册）作为教材，全书共分为十个单元，每单元细分为Section A、Section B及Self-check 三大部分。
其中，Section A聚焦于重点单词、语法结构与功能的呈现，辅以任务型听力练习及核心对话结对练习；Section B则在巩固旧知的基础上引入新知，通过多样化的听力与读写练习逐步提升学生的语言应用能力；Self-check部分则旨在帮助学生自我评估英语水平，包括词汇知识、语言应用能力等方面，同时穿插幽默卡通元素以激发学生的学习兴趣。
四、教学目标1. 总体目标：致力于激发学生对英语学习的浓厚兴趣，树立其自信心。
在教学过程中，注重丰富学生的生活常识与多文化背景知识，引导其形成正确的人生观与价值观，并培养其积极的情感态度与跨文化交际能力。
注重学生自主学习能力的培养与积累。
2. 具体目标：鉴于学生英语基础相对薄弱的现状，教学初期需注重与初一知识的有效衔接，如复习巩固基础词汇、词语搭配、句型及语法规则等。
有关人教版六年级英语下册教学计划
有关人教版六年级英语下册教学计划为了更好地教授人教版六年级英语下册，我们制定了一份详细的教学计划。
本教学计划将围绕课程目标和教学要求展开，旨在帮助学生提高英语听、说、读、写的能力，培养其对英语语言的兴趣和自信心，并为孩子们日后学习英语打好坚实基础。
一、教材分析人教版六年级英语下册，共分为六个单元，主要涵盖了学生关注的话题和日常生活中的场景。
通过学习，学生将掌握丰富的词汇、句型和语法知识，能够较为流畅地进行英语口语交流。
在听、说、读、写四项语言技能方面，本教材针对性强，讲解详细，适合学生的学习需求。
二、教学目标1. 培养学生良好的英语语言环境和习惯，提高英语学习的积极性和兴趣；2. 重视英语口语的训练，提高学生英语口语表达的流利度、准确度和自信心；3. 提高学生的英语听、说、读、写的能力，拓展英语应用场景；4. 掌握更多英语词汇，能够拓展英语知识面；5. 熟练掌握英语句型结构及语法知识，为日后的英语学习打下坚实基础。
三、教学安排1. 教学时间：每周五课时，共计20周2. 教学内容：人教版六年级英语下册共六个单元，按照教材章节顺序展开教学。
3. 教学方法：（1）听说训练法：强调听说训练，寻求语言输出机会，同时提高学生经典英语听力水平。
（2）导入法：每节课以学生熟知的日常生活场景作为导入，激发学生兴趣，吸引学生注意力。
（3）互动交流法：通过教师与学生互动、学生之间互动等方式，鼓励学生用英语进行交流，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。
（4）多重训练法：注重多角度、多方式的语言训练，充分发扬学生的主观参与和积极性，既有听、说、读、写训练，也有游戏、情景表演、口语朗读等形式。
四、教学步骤1. 预习：给学生预习教材中将要学习的单元，让学生知道本节课的重点，为学生接下来的学习做好铺垫。
2. 授课：每节课的教学时间安排为50分钟。
教师通过听、说、读、写四项语言技能的综合训练，结合单元主题和任务，进行主题式课堂教学。
人教版六年级英语下学期教学计划（精选12篇）
人教版六年级英语下学期教学计划（精选12篇）人教版六年级英语下学期教学计划（精选12篇）时间是箭，去来迅疾，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编帮大家整理的人教版六年级英语下学期教学计划（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级英语下学期教学计划篇1一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
二、学生情况分析六年级（4），（5），（6）和（7）这四个班级的学生，他们已学过三年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
但由于教材难度偏大，平时巩固复习的时间与教学内容不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
三、教材分析根据上级精神，六年级下册上五年级下册的内容，五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的Let’s start也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册相同。
同上一册不同的是，本册的Let’s start部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。
另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。
Let’s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。
为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Read and write部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。
2023新人教版六年级下册英语教学计划
2023新人教版六年级下册英语教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生继续提高英语听说读写能力，扩大词汇量，提高语言应用能力和交际能力。
通过本学期的研究，学生将能够：- 熟练运用描述人物外貌、性格、兴趣爱好等的词汇和句型；- 熟悉并掌握日常生活、研究、节日、环境等主题的相关英语表达；- 运用正确的语音、语调和流利的语言表达进行简单的交流和对话；- 阅读并理解有关日常生活、故事、文化等方面的简短英语文章；- 进行基础的英语写作，包括描述人物、写信、写日记等形式。
2. 教学内容安排本学期的英语教学内容将参考新人教版六年级下册教材，具体内容安排如下：Unit 1: Our School Life- 研究和使用描述学校生活的词汇和句型；- 能够就自己的校园生活进行简单的口头和书面表达。
Unit 2: Jobs- 研究和掌握与工作相关的词汇和句型；- 能够就不同职业进行简单的口头和书面交流。
Unit 3: Festivals- 研究并了解主要节日的英文表达方式；- 能够简要介绍不同节日的庆祝活动。
Unit 4: My Friends- 研究用英语描述人物的外貌、性格和兴趣爱好；- 能够通过口头对话和写作展示自己的朋友圈。
Unit 5: At a Restaurant- 研究和熟练使用在餐厅用餐时的常用英语表达；- 能够通过模拟对话进行简单点餐和支付过程。
Unit 6: Our Environment- 研究和讨论环境保护的重要性；- 能够描述和表达个人对环境保护的观点和建议。
3. 教学方法与策略为了实现教学目标，本教学计划将采用以下教学方法与策略：- 创设情境：通过故事、图片、音频等多种形式创设情境，帮助学生更好地理解和运用英语；- 合作研究：鼓励学生进行小组活动、伙伴合作等，促进互动和语言交流；- 游戏与竞赛：利用语言游戏和竞赛激发学生的研究兴趣和积极性；- 多媒体辅助：运用多媒体资源，如录音、视频、电子课件等，增强研究效果；- 循序渐进：根据学生的研究进展，逐步提高难度，巩固和拓展所学知识。
2024年人教版小学英语六年级下册教学计划样本（3篇）
2024年人教版小学英语六年级下册教学计划样本一、研究课题驱动教学改进。
基于专家的专项指导，我们积极推广已结题的《基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究》的成果，以强化学生的口语和写作技能。
我们将提升教研活动的探究性，强调课题研究与课堂教学的融合，通过课堂实践集中解决某一关键问题，进而提炼为教学经验与策略。
这有助于激发和保持各层次学生对英语学习的兴趣，增强他们自主、有效学习的能力，同时也持续促进教师的专业发展。
二、单元规划提升教学效果。
备课是教学流程中的关键环节。
本学期，我们确保备课组活动时间充足，鼓励各成员发挥集体智慧，深入研究教材教法，以学生需求为出发点，以单元或章节为单位确定主备人，完成原创教学设计，体现个性化教学。
三、教学研讨提高教学效益。
我们将进一步优化公开课模式，提升教学观摩和研讨质量。
本学期，区级和校级骨干教师每学期参与教学研讨课，其他教师参与观摩和评价。
我们持续推动课堂教学改革，激发学生主动学习的意愿。
教师每学期需观摩不少于____节的学科课堂教学（不包括教研活动记录），其中至少____节为校内观摩，完成不少于____节的评课（以提交的评价表为准）。
四、作业指导保障教学质量。
教师需精心设计和选择练习题，根据学生的实际水平，体现差异化，避免题海战术。
批改作业时，需注明批阅日期，提供具有鼓励性和多样性的评语，并重视对改正作业的二次批改。
教师应采取因材施教的方式，主动为学生提供课外辅导，指导学习方法。
对学习困难的学生进行“补缺”、“补漏”辅导，辅导应耐心、细致、引导性强。
对学有余力的学生开展各类提高和竞赛辅导，培养他们的特长。
教师需记录课外辅导的过程。
五、定期总结促进进步。
各备课组和教研组在进行教研活动的应及时整理案例和经验，填写活动记录，以促进教学水平的持续提升。
六、开设拓展性和探究性课程。
教师需要在课内外创造平台，展示学生在英语学习中的收获。
教师可根据个人专长和兴趣，开设英语歌曲、原版影片欣赏和空中英语教室等课程，分年级举办各类比赛、报刊阅读比赛和英语小报比赛，鼓励学生在教师和班级博客上分享学习成果。
六年级英语教学计划(下册)
六年级英语教学计划(下册)六年级英语教学计划（下册）一、教学目标根据我国教育部门对英语课程的要求，结合六年级学生的学习特点，我们设定了以下教学目标：1. 提升学生的英语听说读写能力，使他们能熟练运用英语进行日常交流。
2. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
3. 加深学生对英语语法、词汇、语音等基础知识的理解。
4. 提高学生的英语综合素质，为中学阶段的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 教材内容本学期我们将使用《人教版PEP小学英语》六年级下册教材，全书共10个单元，内容包括：- Unit 1: How old are you?- Unit 2: What time is it?- Unit 3: What's the weather like?- Unit 4: What's your favorite sport?- Unit 5: Do you like vegetables?- Unit 6: How do you feel?- Unit 7: Let's go to the zoo!- Unit 8: In the park- Unit 9: My favorite season- Unit 10: My birthday2. 教学重点与难点- 重点：掌握日常英语交际用语，提高听说能力。
- 难点：正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行交流。
三、教学方法与策略1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
3. 任务型教学法：引导学生参与各种真实的任务，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
4. 激励性评价：注重鼓励学生，激发他们的自信心，让他们在愉快的氛围中学习英语。
四、教学安排每周安排3课时，共计18周。
具体安排如下：- 第1-2周：Unit 1 How old are you?- 第3-4周：Unit 2 What time is it?- 第5-6周：Unit 3 What's the weather like?- 第7-8周：Unit 4 What's your favorite sport?- 第9-10周：Unit 5 Do you like vegetables?- 第11-12周：Unit 6 How do you feel?- 第13-14周：Unit 7 Let's go to the zoo!- 第15-16周：Unit 8 In the park- 第17-18周：Unit 9 My favorite season- 第19-20周：Unit 10 My birthday五、评价与反馈1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作精神和学习态度。
人教版六年级下册英语教学工作计划范文（通用6篇）
人教版六年级下册英语教学工作计划范文（通用6篇）人教版六年级下册英语教学工作计划范文（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候写一份详细的教学计划了。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮大家整理的人教版六年级下册英语教学工作计划范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
六年级下册英语教学工作计划1一、指导思想：为了提高全中华民族的思想道德素质和科学文化素质，我们应该贯彻素质教育精神，遵循第二语言教学的客观规律，培养适应多元化社会需要的人才。
二、学术分析：这学期我接手了六年级一班到四班的英语教学。
总数为266人，其中男生190人，女生176人。
四个班各有特色。
从上学期期末考试成绩来看，都有不同程度的进步。
一班和三班的合格率和优秀率都比较高，班与班之间的差距比以前更小。
但是结果还是不理想，依然存在两极分化。
学生之间差异很大，分数相差很大。
有些得满分，有些不及格。
针对以上情况，教师不仅要注重对资优学生的培养，更要注重对有希望的学生的引导，使所有学生全面发展，培养学生养成良好的学习习惯，不断注重正确的语音语调，注重方法的指导，为学好英语打下坚实的基础。
在思想上，要经常教育学生爱国守法、讲道理守信、团结友爱、勤奋自强。
三、学期教学目标：为了激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备简单的英语日常交流能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。
1、能听懂并说出12组对话，并能适当沟通。
2、能听、说、读66个单词和短语，能听、说、读、写76个单词和24个句子(包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色、爱好等。
)并且可以简单地使用它们。
人教版小学英语六年级下册教学计划(5篇)
人教版小学英语六年级下册教学计划一、学生分析四（1）班有____名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写____个单词或短语以及____组句子和____个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读____个单词。
3、能学会____个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成____个自我评价活动。
7、能理解____个幽默小故事。
8、能了解____项简单的中西方文化知识。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
2024年人教版小学英语六年级下册教学计划范本（三篇）
人教版小学英语六年级下册教学计划范本一、指导思想注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。
二、学生基本情况分析学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本地属落后地区，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。
通过初中一年的英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。
三、教材分析人教版《新目标英语》（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。
SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。
GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。
SectionB：1a词会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
Self-check：使学生对自己的英语水平有明确的认识。
自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。
四、教学目标1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。