完整版历史教材课后题答案部编人教版九年级历史上册
人教版部编九年级历史上册 第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》练习题(含答案)
2019年秋人教版部编九年级历史上册第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》练习题（含答案）一、选择题：1.下面是《查士丁尼法典》里的记载：如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任？答案是：他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该好好照顾这匹马。
由此可见，《查士丁尼法典》（）A．包罗之广、涵盖之细B．带有浓厚的理想主义色彩C．留下了重证据的法治传统D．已经具有契约的思想.《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。
这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。
”对这句话理解准确的是A．皇帝的权威至高无上B．皇帝的敕令是制定法律的唯一依据C．法律可以消除社会矛盾D．法律是治国的重要手段之一3.下列关于《查士丁尼法典》的正确表述是()①是罗马历史上第一部成文法典②标志着罗马法已经发展到完备阶段③保留了罗马在法学方面的创造成果④成为维系东罗马帝国统治的有效工具A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4.依据下边知识卡片所列内容，判断该国家是()A．东罗马帝国B．西罗马帝国C．古希腊D．阿拉伯帝国5.下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，列选项将序号对应的国家或王朝正确的是()A．①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志B．①拜占庭帝国②波斯帝国③英格兰C．①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰D．①阿拉伯帝国②德意志帝国③俄罗斯帝国6.拜占庭帝国的繁荣表现在()①一些城市的工商业相当繁荣②建筑宏伟，手工业品精美③文化发达，古代希腊、罗马文化保留下来④伊斯兰教得到广泛的传播A．①②③B．②④C．①②③④D．③④7.至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔（原名君士坦丁堡）城内的圣索非亚大教堂，冷眼旁观过政治兴跌、宗教斗争与历史的沧桑。
它曾见证了下列哪一个国家的兴衰？A．雅典B．亚历山大帝国C．罗马帝国D．拜占庭帝国8.小华正在通过互联网下载“东罗马帝国四分五裂”“奥斯曼土耳其扩张”“君士坦丁堡沦陷”等资料。
最新部编人教版九年级历史上册第10课《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》练习题(含答案)
第三单元封建时代的欧洲第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》1.它经受住了“蛮族”的猛烈攻击，艰难地站稳了脚跟。
9—11世纪是它的繁盛期，其首都君士坦丁堡是西亚与欧洲最大的城市。
这里的“它”指的是()A．罗马帝国B．西罗马帝国C．奥斯曼帝国D．拜占庭帝国2．列宁曾说：“判断历史的功绩，不是根据历史活动家有没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。
”下列在法制建设方面比他们前辈提供了新的东西的人物是()A．查士丁尼B．克洛维C．查理曼D．君士坦丁3．查士丁尼命人编辑《新法典》，该法典是()A．查士丁尼亲自编写的法典B. 历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作的汇编C．指导学习法律文献的汇编D．查士丁尼执政时期的法令汇编4．下列关于“十字军东征”给拜占庭帝国带来的影响，表述有误的一项是()A．东征的十字军没有给拜占庭以军事援助B．东征的十字军占领了拜占庭大部分领土C. 它使拜占庭国势日渐衰弱D．帮助拜占庭帝国解除了外部威胁5．延续一千多年的拜占庭帝国最终灭亡的标志是()A．阿拉伯人的攻击B．十字军东征C．奥斯曼土耳其帝国的建立D．君士坦丁堡被奥斯曼土耳其帝国攻破6．拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分。
下列关于拜占庭文化的相关说法错误的是()A．继承了古希腊罗马文化的精髓B．吸收了古代东方文化的营养C．为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养D．该文化随着拜占庭帝国的灭亡而消亡7．阅读材料，回答问题。
材料一公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部成文法刻在十二块青铜板上。
成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。
它是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。
材料二随着罗马的扩张和人口增多，罗马法的内容和体系也不断膨胀。
查士丁尼认为旧有法律文献过于庞杂，必须整理完善，才能稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。
为此他命人编修新的法律文献。
部编人教版九年级历史上册第4课《希腊城邦和亚历山大帝国》练习题(含答案)
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.现代奥运会开幕式往往是一个国家展示本国文化的舞台。
2004年雅典奥运会开幕式上出现一个蓝色的人工海洋，大会组织者这样设计的主要原因是()A．希腊人民喜欢蓝色B．蓝色是和平的象征C．古希腊文化以海洋为中心D．希腊是一个临海的国家2．希腊最早的文明产生于爱琴海地区。
爱琴文明包括()①克里特文明②斯巴达文明③迈锡尼文明④雅典文明A．①②B．①③C．②④D．①④3．在2400多年前的希腊，有一个城邦的全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定国家大事，这体现了奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。
这个城邦是() A．马其顿B．巴比伦C．雅典D．斯巴达4．在希腊城邦居民中，他虽然是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。
这里“他”是()A．成年男性公民B．战俘C．奴隶D．外邦人5．雅典奴隶制民主政治发展到高峰是在()A．梭伦主政时期B．大流士三世主政时期C．伯里克利主政时期D．亚历山大主政时期6．假如斯巴达侵犯雅典城邦的边境，作出“进行雅典城邦保卫战”这一决定的机构是()A．主席团B．四百人议事会C．五百人议事会D．公民大会7．在雅典，公职人员、主席团和主席团主席产生的主要方式是()A．选举B．抽签C．任命D．推荐8. 在伯里克利主政时期，给担任公职和参加城邦政治活动的公民发放工资或补贴，这主要源于雅典()A. 建立了保险制度B．建立了津贴制度C．建立了奖励制度D．建立了民主制度9．公元前4世纪，一个庞大的帝国建立起来。
其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。
该帝国是()A．罗马帝国B．孔雀王朝C．波斯帝国D．亚历山大帝国10．阅读材料，回答问题。
为了夺取东方的土地和财富，亚历山大率领希腊联军不断东征。
公元前334年，亚历山大率军入侵波斯。
波斯帝国政治腐败，虽有几十万军队，却文官爱财、武官惜命，末代皇帝大流士三世更是胆小如鼠，在会战中临阵脱逃，致使全军溃散。
部编人教版九年级上册历史教材问题参考答案(5-7单元)
部编人教版九年级上册历史课本问题参考答案（5－7单元）第五单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展P61材料研读：你如何理解这句话？在租地农场里，租农场主、土地所有者掌握土地等生产资料，他们把土地出租给农民，甚至向承租人提供生产必需的生产资料。
承租人须向农场主支付地租。
双方订立契约，农场主与承租人形成了雇佣关系，这种生产经营方式具有资本主义生产关系的特征。
P64想一想：租地农场有什么特点？新手工业经营方式有什么特点？租地农场的特点：领主或富裕农民把土地逐渐集中。
生产组织方式具有资本主义生产关系的特征。
农副产品推向市场。
新的手工业经营方式的特点：手工工场由分散转向集中。
从事手工工场的阶层多，如农民、手工业者、商人等。
适应市场的需求。
生产组织形式具有资本主义生产关系的特征。
生产效率高。
第14课文艺复兴运动P66材料研读：想一想：这首诗反映了怎样的生活态度？这首诗反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积极的生活态度，以及享受人生、寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。
P66问题思考：你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子复兴古希腊罗马文化的运动，但它不是单纯地复兴古典，而是反封建的新文化的创造，具有鲜明的时代精神。
文艺复兴是对古希腊罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。
P68课后活动1.连线。
达·芬奇《神曲》但丁《最后的晚餐》莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》2.有人对《蒙娜丽莎》推崇备至，认为蒙娜丽莎很美，微笑很神秘；也有人认为蒙娜丽莎并不好看，表情古板。
你怎么看这幅画》从历史的角度和审美的角度看，这幅画的价值主要体现在哪些方面？《蒙娜丽莎》表达了达·芬奇对人和人性生动的刻画，展示了对人性的歌颂和赞美，体现了人文主义的思想情怀，表达了新兴资。
最新部编人教版九年级历史上册第9课《中世纪城市和大学的兴起》练习题(含答案)
第三单元封建时代的欧洲第9课中世纪城市和大学的兴起1.西欧人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生始于()A．8世纪B．9世纪C．10世纪D．13世纪2．西欧城市居民争取自由和自治的主要原因是()①领主对城市居民任意征税②城市就是领主的庄园③领主要求居民像佃户一样履行义务④城市居民比较富有A．①②B．②③C．①③D．③④3．13世纪，国王给在封建主领地上的某城市颁发“特许状”，这标志着该城市() A．实现了完全独立B．取得自治权C．取得建国权D．取得免税权4．农奴科特威在某自由城市住满一年零一天后，他的境遇不符合史实的是()A．他就获得了某市市民的身份B. 他从此享有自由C．领主强迫他重新变成农奴D．他在城市里找到了适合他的工作5．随着城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的()A．无产阶级B．雇佣工人C．市民阶层D．资产阶级6．12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，其中被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是()A．城市的兴起B．城市的自治C．大学的兴起D．古典文化在西欧传播7．13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
大学的自治地位不包括()A．免赋税特权B．司法特权C．教育自主权D．开放异端言论8．下列中世纪大学的基础课程设置有误的一项是()A．文法B．算术C．神学D．音乐9．阅读材料，回答问题。
琅城取得自治的过程最为典型，琅城是该国东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。
琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。
但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。
1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。
(1)琅城是哪国的城市？琅城的主教为什么能控制琅城？(2)琅城市民为什么要举行起义？由此可知当时欧洲城市争取自治常用的手段有哪些？(3)根据所学知识回答，与其他许多城市实现自治一样，琅城最终取得自治权的形式是怎样的？教师详解详析1．C 2.C 3.B 4.C 5.D 6.C7．D【解析】本题考查的是历史核心素养中的历史理解。
部编人教版历史九年级上册 第7课 《基督教的兴起和法兰克王国》学案(包含答案)
第7课《基督教的兴起和法兰克王国》预习笔记一、基督教的兴起1.兴起三要素时间地点创始人2.合法地位：313年，罗马帝国颁布“”，承认基督教有合法地位。
3.成为国教：4世纪末，确定基督教为国教，促进了基督教的传播。
4.核心教义：与。
任何人只要信奉基督教，就能得到基督的救赎，达成与上帝的和解，死后可以进入天堂。
5.教权与王权冲突的集中表现：“”。
作为基督徒，一方面要服从代表上帝权威的教会，另一方面也要服从世俗国家的权力。
6.1122年，教会与各国君主达成妥协，签订《》，教皇获得了对高级教士的任命权。
同时，划定了教权与王权各自的管辖范围。
7. 两种权力体系的并立，相互制约和监督，有效防止了极端的神权政治或绝对的君主专制的出现。
二、法兰克王国1.背景：西罗马帝国灭亡前后，在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最大的是。
2.建立三要素：时间：481年；地点：高卢地区；人物：3.克洛维的统治：克洛维是很有远见和才干的国王。
1）皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，带动整个法兰克王国都信仰了；2）不断，版图延伸到高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间大部分地区，实力强大。
三、封君与封臣1.西欧封建制度的确立：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务，逐渐形成。
11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的在已经普遍存在。
2.封君与封臣的关系：封君：赐地的人成为。
封君需要保护封臣封臣：接受土地的人则为。
封臣必须效忠于封君关系：①封臣对封君要，在封君需要的时候，无偿的为封君服兵役、提供金钱；②封君对封臣也有义务，不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣收到外来攻击时，封君必须。
③封君与封臣的关系有着严格的，而且权利、义务交织在一起，带有一定的。
四、查理曼帝国1.建立：8世纪，法兰克国王丕平之子继承王位，成为法兰克国王。
2.扩大：继位后，查立四处征伐。
九年级历史上册(部编人教版)-第三单元《封建时代的欧洲》含答案
第三单元《封建时代的欧洲》一．选择题（共20小题）1．“中世纪的梦狂飞，岁月腐蚀了唐•吉词德的矛，却闪亮了勇者的心……逃脱不了孤独的倦意，酣眠吧，伟大的骑土!”下列与“骑士”阶层有关的是（）A．印度种姓制度B．查理•马特改革C．西周分封制D．日本幕府统治2．“欧洲中世纪最重要人物之一，其功绩包括……确立了采邑制，巩固与发扬当时的封建社会制度”。
材料评价的历史人物是（）A．伯利克里B．亚历山大大帝C．凯撒大帝D．查理•马特3．在中世纪的法兰克王国，一个小封建主对他的封君毕恭毕敬，而对他的封君的封君却敢于出言不逊。
这是由于当时西欧实行的制度是（）A．奴隶制度B．民主共和制C．封建等级制度D．君主专制制度4．从西欧主要封建国家形成的历史看，形成途径不同于其他三国的是（）A．法兰西B．意大利C．德意志D．英吉利5．查理•马特改革后，西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的政治制度。
国王是最高的领主，以下是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，最后是骑士。
在这种体系下，各级领主依次从属，只能直接管辖自己的附庸，不能管辖附庸的附庸。
上述材料反映的西欧政治制度是（）A．雅典民主制B．封建等级制C．君主立宪制重D．民主共和制6．“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵，”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。
这一仪式应出现于（）A．古代印度河流域 B．中世纪的欧洲C．封建社会的日本D．古代两河流域7．土地是封建社会最主要的生产资料。
在中世纪的西欧，拥有土地最多的是（）A．国王B．世袭的贵族C．基督教会D．有战功的贵族8．中世纪欧洲的教会“以天堂作为约许，以地狱进行恫吓，诱使农民放弃他们的财产”，这部分导致了（）A．教会权力凌驾于世俗权力之上B．教会成为最大的封建主C．基督教成为封建统治的精神支柱D．教会成为人们的精神依托9．世界三大宗教是人类文明的宝贵财富。
部编人教版九年级历史教材习题答案
部编人教版九年级历史教材习题答案第1课古代埃及【问题思考】答案：古埃及人在与尼罗河的洪水的斗争中，通过长期观察尼罗河泛滥与星象之间的规律，创立了天文学；古埃及人在测量被洪水淹没过的土地的过程中，创造了数学中的几何学；古埃及人为了不违农时，发展农业生产，逐渐认识到必须掌握尼罗河泛滥的规律，准确地计算时间，制定了历法；等等。
【课后活动】1．答案：×√×2．提示：可通过查阅书籍、上网等途径搜集关于金字塔的故事，并进行判断。
第2课古代两河流域【问题思考】答案：十进位制。
【课后活动】答案：(1)奴隶处于被奴役、被压迫的地位。
(2)奴隶主。
第3课古代印度【问题思考】答案：山西大同的云冈石窟；河南洛阳的龙门石窟；敦煌莫高窟；等。
【课后活动】1．答案：金字塔两河流域种姓制度尼罗河流域《汉谟拉比法典》恒河流域2．答案：(1)从左至右：古埃及文明约公元前3500年古代两河流域文明约公元前3500年古印度文明约公元前23世纪古代中国文明约公元前2070年(2)大河流域。
因为大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国【课后活动】提示：(1)利：为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响。
(2)弊：它是奴隶制民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
第5课罗马城邦和罗马帝国【课后活动】答案：材料反映了罗马帝国统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行。
这造成罗马帝国的衰落。
第6课希腊罗马古典文化【问题思考】答案：德谟克里特、苏格拉底和亚里士多德时期，正值中国战国时期。
其中，道家认为“道”是天地万物的本原。
无处不在，无时不有。
生生不息的大自然、风云变幻的人世间，都是“道”的产物。
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历史教材课后题答案
部编人教版九年级历史上册
第1课
课后活动
（1）判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。
古埃及文明延续发展至今，文明进程历经曲折但未间断（×）古埃及在科学、文化领域取得很高的成就（V）古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔” ，象征着无限的权力（×）第2课
1 、问题思考：想想看，当今世界上普遍采用什么进位制？当今世界上普遍采用的是十进
位制。
2．课后活动：读材料，想问题。
《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。
倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。
倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。
问题：①奴隶处于什么样的社会地位？答：被压迫的地位，没有任何自由。
②你认为《汉谟拉比法典》维护的是哪个阶级的利益？答：奴隶主阶级。
第3课
活动与探究。
教材第14 页图①按从左至右的顺序写出古代文明的名称，并写出它们产生的大致时间。
答：古埃及文明，约公元前3500 年；古代两河流域文明，约公元前3500年；古印度文明，约公元前2300 年；中国文明，约公元前3000 年。
②这些古代文明是在什么样的地理环境中发生和发展的，为什么？
答：大河流域。
原因大致有：①大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存。
②有充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展。
第4课
1、课后活动：查找资料，分析雅典民主政治的利。
答：利：雅典民主政治能激发公民群体
的积极性，有利于雅典城邦的发展；除十将军外的各级公职向所有公民开放，并以抽签的方式产生；国家为担任公职的公民提供津贴，保证贫穷公民也能参与国家政治事务。
第6课
1．材料研读：“真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。
”你如何理解这句话？答：这句话体现了所有人都享有基本权利的观点，莫定了罗马法的基本原则。
第7课
1. 课后活动：判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。
从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给他的属下，他也是其属下的封君（V）罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到提高（V）封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务（×）西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与臣僚的关系（X）。
第8课
课后活动：1. 判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画×。
西欧庄国中的农民和农奴要向国王纳租税（V）西欧庄国中的农民可以通过庄国法庭维护自己的一些权益（V）
领主不能随意没收佃户的份地，说明领主与户之间具有一定的契约关系（V）
第9课
课后活动：1、下列各项中，与西欧中世纪大学的产生有关的是
国王与教皇的支持（V）城市的自由和自治（V）
选拔官吏的需要（）教师和学生行会的出现（V）
第10 课
课后活动：1、判断下列表述，在正确选项后面的括号里画V，错误的画X。
《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中的一部分，但不是查士丁尼执政时期的法令汇编。
（V）《罗马民法大全》集中了古罗马帝国的全部法律条文。
（×）
第14 课
问题思考：你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？答：“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子复兴古希腊罗马文化的运动，但它不是单纯地复兴古典，而是反封建的新文化的创造，具有鮮明的时代精神。
文艺复兴是对古希罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。
第17 课
课后活动
1．凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
2．凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法
3．向国王请愿，乃臣民之叔利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法
4．除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。
⋯⋯
5．议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院方，受到
何地弹劾或讯问阅读上述《权利法案》条款，思考《权利法案》是如何限制王权的。
答：《权利法案》用明确的法律条文限制了国王的立法权、财政权、司法权和军权。
同时它又将议会所拥有的“自由”和权力用法律的形式加以肯定。
国王的权力由法律赋予，王权置于议会的法权之下。
第18 课
1、材料研读
《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？“ 生命权、自由权和追求幸福的权利”（天赋人权）：“人民就有权利建立、改变它或废除它；以建立新的政府” （主权在民）等。
第19 课
1．材料研读
结合材料，谈谈《人权宣言》的历史进步性。
《人权宣言》阐明了人权、民主、平等和法治的观念，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，具有明显的反封建色彩。
《人权宣言》确立了资本主义制度的一些根本原则，对于动员法国人民参加反封建斗争起了重要作用。
2．课后活动
第20 课
1 ．材料研读：上述材料说明当时工厂的环境是怎样的？
答：工厂环境恶劣，工人集中在一起生产容易导致疾病的传播：工厂使用机器生产，工人受机器的支配，成为机器的附属品。
2 ．课后活动
查找资料，从衣食住行等方面探讨工业革命对社会生活的影响
从纺织技术、动力技术、交通运输技术革新对社会生活影响的角度进行分析。
这些技术的革新丰富了人们衣食的品种和文化生活，便利了人们的交往、促进了城市化进程，有
利于改进人们的居住环境和卫生状况等，但工业化也带来了环境污染等问题。
第21 课
1．问题思考：《共产党宣言》有何理论意义和现实意义？理论意义：《共产党宣言》标志着马克思主义的诞生，是全世界无产阶级解放运动的精神武器。
现实意义：《共产党宣言》出版后，推动了世界无产阶级革命运动的发展。
列宁领导了俄国的十月革命，建立起世界上第一个社会主义国家，开启了世界社会主义革命时代中国共产党领导中国人民建立了新中国，确立了社会主义基本制度，并开创和发展了中特色社会主义。