新北师版一年级数学上册第七单元“加与减(二)”检测题
北师大版一年级上册数学第7单元 加与减(二)_第01讲 20以内数的认识及简单加减(学生版讲义)
11
随练 4、填一填。 学校操场旁边种了一排树。第 15 棵树和第 19 棵树之间有多少棵树？
（1）画第一个○代表第（ ）棵树，接着往后画及往后数，再画一个○代表第（ （2）再画一个○代表第（ ）棵树，再画一个○代表第（ ）棵树。 （3）最后画一个○代表第（ ）棵树。 （4）一共画了（ ）个○，就代表（ ）棵树。再去掉（ ）个○，剩下（ 树和第 19 棵树之间有（ ）棵树。
7
例题 4、竞选班长．
（1）芳芳得了多少票？ （2）军军得了多少票？ （3）你能很快地说出谁当上了班长吗？送给他（她）一个
丽丽 军军 芳芳 □□□
吧．
例题 5、在（ ）里填上合适的数。 6＋（ ）＝10 10＋（ ）＝16 13＋（ ）＝18 （ ）＋4＝15
12＋（ ）＝14 2＋（ ）＝17
例题 6、智慧树。
号是（ ）．
我家门牌号是一个两位数，十位上的数是 1，个位上的数比十位多 3，我家的门牌号
是（ ）．
随练 随练 1、看图写数。
随练 2、想一想，画一画。
10 加几、十几加几与相应的减法
知识精讲
1．加减法的计算方法 （1）借助小棒计算 例如：计算10 + 5 的结果．
+
=
10 个小棒
5 个小棒
15 个小棒
例题 6、把 12、15、9、20、18、6 按从大到小的顺序排一排。
随练 随练 1、（
）的前面是 17，（
）的后面是 12。
随练 2、按要求填数。 13、20、5、7、9、6、0、15、10、4、19
北师大版一年级上册数学第七单元-加与减(二)-测试卷【原创题】
北师大版一年级上册数学第七单元加与减（二）测试卷一.选择题(共8题, 共16分)1.9＋（）＝11A.......B.......C.32.给4连续加4个4, 和是（）。
A.16B.12C.203.看图列式计算, 正确的是（）。
A.8＋3=11(只)B.8－3=5(只)C.8－5=3(只)D.3＋8=11(只)4.4＋6=（）A.8B.9C.10D.115.哪个算式得数最大？ ( )A.9＋7B.8＋6C.7＋36.有2盒钢笔, 一盒5支, 一盒6支, 两盒一共有（）支钢笔。
A.20B.12C.117.妈妈先买了7个/, 又买了5个, 一共买了（）个。
A.2B.12C.68.9＋7-3=（）A.16B.13C.10二.判断题(共8题, 共16分)1.3个同学一起折小星星,每人折了6个,他们一共折了18个小星星。
（）2.排队做操时, 小文的左边和右边都站有7人, 这一队有14人。
（）3.计算8＋9时, 可以先把8凑成10, 也可以先把9凑成10。
（）4.7＋6＝13算式中, 7和6是加数, 和是13。
（）5.“5＋6＝”是能组成10的算式之一。
（）6.8＋9和9＋8结果相等。
（）7.18比10多8。
（）8.妈妈买回来8个苹果, 爸爸买回来6个苹果, 他们一共买回来14个桃子。
( )三.填空题(共8题, 共33分)1.在横线上填上“＞”、“＜”或“=”8＋7________7＋8 9＋4________9＋62.9与8的和是（）。
9与8的差是（）。
3.上面有（）盆花, 下面有（）盆花, 一共有（）盆花。
4.算一算, 填一填。
6+( )=15 9+( )=14 8+( )=137+( )=14 ( )+8=17 5+( )=145.填空。
9+_____＝ 12 _____+5＝18 4+_____＝127+_____＝15 5+_____＝12 8+_____ ＝166.在○内填“＞”、“＜”或“＝”。
北师大(2022秋)一年级上册数学试题-提升爬坡题(含解析)
北师大（2022秋）一年级上册数学试题-提升爬坡题（含解析）一年级上册第三单元爬坡题-加与减（一）【例1】画一画，填一填。
【例2】看看第一朵花是怎么填的，也学着填一填。
【例3】找朋友（连线）。
【例4】填一填。
【例5】数一数，填一填。
一年级上册第三单元爬坡题-加与减（一）参考答案【例1】画一画，填一填。
要点提示：看清题目要求是解决此类问题的关键。
解析：题目要求我们“画一画，填一填”。
如：从上往下第二行图中有3个○，要求继续画○，使○的数量是10。
因为3与7合起来是10，即3+（7）=10，故再继续画出7个○，如图：○○○○○○○。
解答：【例2】看看第一朵花是怎么填的，也学着填一填。
要点提示：熟练掌握数的组成是解决此类问题的关键。
解析：题目要求我们“看看第一朵花是怎么填的，也学着填一填”。
观察发现第一朵花的叶子上两数字7和3合起来是花朵上的数字10.故第二朵花2和（4）合起来是6，空白的叶子上填写上数字4；第三朵花2和（5）合起来是7，空白的叶子上填写上数字5；第四朵花0和（8）合起来是8，空白的叶子上填写上数字8；第五朵花，5和5合起来是（10），空白的花朵上填写上数字10……依次填出其它花上空白的部分。
解答：【例3】找朋友（连线）。
要点提示：利用数的组成知识求出加减法的和或差。
解析：先利用数的组成计算各算式的得数，再把相应的算式和得数直尺连线。
如：6+4，因为6和4合起来是10，故6+4=10，把算式6+4和得数10直尺连线；10-2，因为10可以分成2和8，故10-2=8，把算式10-2和得数8直尺连线。
解答：【例4】填一填。
要点提示：计算混合运算时，按照从左往右的顺序依次进行计算。
要点提示：看清题目要求是解决此类问题的关键。
解析：按顺序依次数出图中△、○和□的数量：△2个，○3个，□5个。
（1）求△比○少几个，也就是求2比3少几，选择减法列式计算，列式为3-2，求出差是1。
（2）求□比△多几个，也就是求5比2多几，选择减法列式计算，列式为5-2，求出差是3；（3）求一共有多少个图形，也就是把图中三种图形的数量合在一起，选择加法列式计算，列式为2+3+5，计算时，先算2+3=5,再算5+5=10.解答：△2个○3个□5个（1）13-2=1（个）（2）35-2=3（个）（3）102+3+5=10（个）一年级上册第四单元爬坡题-分类【例1】在玩具下面画“√”，文具下面画“○”。
一年级数学上册第七单元加与减(二)第5课时有几棵树教案北师大版
第5课时有几棵树教材第81～82页1．结合具体情境，经历探索8加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算8加几的加法。
2．借助直观模型和操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。
3．在具体的计算中，养成认真仔细的良好习惯。
重点：正确计算8加几的加法。
难点：用“凑十法”计算8加几。
课件、投影仪、小棒、正方体积木若干块师：小朋友，你们知道植树造林有什么好处吗？学生发言，各抒己见。
师：小朋友知道得真多，植树造林能净化空气、美化环境，所以我们要爱护树木，积极地植树造林。
看，淘气和笑笑也来植树了。
(课件出示教材第81页主题图)1．8加几的计算方法。
师：看了这幅图，你知道了什么？你能提出什么问题呢？学生描述图意并提出问题，教师引导学生重点解决“一共有几棵树？”的问题。
(板书课题：有几棵树)师：该怎么解决这个问题呢？可以拿出你的小棒代替小树，摆一摆、算一算。
然后用数学算式表示。
学生独立操作思考。
集体讨论交流。
列出算式，板书：8＋6或6＋8。
师：小朋友们真了不起！现在用你喜欢的方法算出得数吧。
学生小组合作，用小棒摆一摆，探索8加几的算法。
教师巡视，对个别有困难的学生给予指导。
请小组代表汇报计算方法，同时教师把学生的方法记录在黑板上。
不管学生用哪种方法，只要合理，教师都应给予肯定。
在汇报小结中，教师要引导学生思考并尝试用自己的语言描述计算8加几中的“凑十”方法的特点，突出“凑十法”。
2．课件出示第81页多脚虫情境图。
师：你能看懂图上是怎么表示出“8＋6”的计算过程的吗？可用课件动态演示或用投影仪动态呈现出学生画的过程。
引导学生理解第一种方法是一个一个地加，第二种方法是“凑十法”的过程。
3．8加几的应用。
课件出示第81页下面情境图。
师：请用你喜欢的方法计算这些算式，看谁算得又对又快！学生独立完成。
请完成得快的学生汇报计算方法，教师引导学生对各种算法作出评价。
完成教材第82页“练一练”。
新北师大版一年级下册数学单元检测题(全册)
最新北师大版一年级数学下册第一、二单元测试题[加与减（一）观察物体]一、计算。
（28分）1、口算。
（16分）17－4 = 18－5 = 14－7 = 5＋6 =14－8 = 10＋5 = 9 ＋3 = 16－6 =17＋3 = 14－9 = 18－7 = 11－8 =13－4 = 12－3 = 17－9 = 18－9 =2、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
（12分）5＋3○12－4 15－6○17－9 19－7○6+614－5○13－5 12－4○12－5 14－4○13－3二、填一填。
(26分)1、找规律填数。
(6分)①20、17、14、（）、（）、（）。
②6、（）、（）、12、14、（）。
2、在□里填上合适的数。
（12分）3、（1）圈一圈，算一算。
（4分）（2）画一画，算一算（4分）16－9 = 15－8 =三、他们看到的分别是什么？（用线连一连）（6分）—7 －8 +513141516□□□□□□□□□□□□16141113四、看图写算式。
（6分）15个 左边比右边多几个苹果？□○□=□（个） □○□=□（个）五、应用题。
（34分）1、认真观察，写出正确的算式（18分）（1）小猴比小猫多摘多少个？□○□ =□（个）（2）小猫比大象少摘多少个？小鸟小狗 小猴？个 我再摘7个就和大象一样多14 15 8□○□ =□（个）（3）小兔摘了多少个？□○□ =□（个）（4）请再提出一个数学问题并列出算式解答。
问题： 列式： 2、商店里有15个，第一天卖了9个。
（1）还剩多少个？（4分）□○□ =□（个）（2）商店里还有13个 ，现在商店里比 多多少个？（4分）□○□ =□（个）3、丢沙包。
体育课上，三个小朋友 丢沙包。
（1）小红比小强少3次，小红投了 多少次？（4分）□○□＝□（次）（2）3人中，小刚丢的次数不是最多， 也不是最少，他可能丢（ )次。
（4分）六、附加题。
（20分）1、填一填：在 里填运算符号，在 里填数字（6分） 6 = 14 11 = 6 9=10小刚 小强 小红我丢了11次2、用下列各数写出得数是8的算式。
【北师大版】一年级上册数学：第7单元-加与减(二)-教学设计
【北师大版】一年级上册数学：第7单元-加与减（二）-教学设计一. 教材分析《北师大版一年级上册数学》第7单元“加与减（二）”的内容，主要包括了20以内的进位加法和退位减法。
这部分内容是学生对数学基础知识的重要组成部分，也是学生对数学进行进一步学习的基础。
通过这一部分的学习，学生可以掌握加减法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对数学的认知还处于初级阶段，对于加减法的理解可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固，以及学生学习兴趣的激发。
另外，学生的个体差异也需要在教学过程中得到充分的考虑，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握20以内的进位加法和退位减法的运算方法。
2.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握20以内的进位加法和退位减法的运算方法。
2.教学难点：理解进位加法和退位减法的运算规律，以及如何正确进行计算。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引入加减法运算，让学生在实际情境中感受和理解加减法的意义。
2.采用游戏教学法，通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.采用分组合作学习法，让学生在小组合作中，共同探讨和解决问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、教学卡片、数学游戏等。
2.准备相应的学习工具，如计算器、笔、纸等。
3.准备教学环境，确保教学场所的安静和舒适。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如“小猫买鱼”的故事，引入加减法运算。
让学生思考：小猫买了3条鱼，又买了2条鱼，一共有几条鱼？通过这个实例，让学生感受和理解加减法的意义。
2.呈现（10分钟）通过PPT或者教学卡片，呈现20以内的进位加法和退位减法的运算题目。
让学生观察和思考，尝试找出运算的规律。
北师大版数学一年级上全册每课练习题
第一单元生活中的数第一课时快乐的家园A案：课时作业一、照样子数一数，画一画。
二、照样子，圈一圈。
三、看一看，填一填。
一共有（）朵花，排第（）。
第二课时玩具A案：课时作业一、看图圈数。
二、写数。
第三课时小猫钓鱼A案：课时作业一、看图写数。
二、按顺序写数。
第四课时文具A案：课时作业一、数一数，写数。
二、照样子，画点子。
三、按顺序填数。
第五课时快乐的午餐A案：课时作业一、画一画。
1.画，和一样多。
2.画，比多。
二、哪一组正合适?画“√”。
1.每人1双。
2.每只兔子一根。
三、比一比，最多的画“V”，最少的画“△”。
1.2.第六课时动物乐园A案：课时作业一、送小鸟回家。
(连线)二、比一比，填一填。
第二单元比较第一课时过生日A案：课时作业一、比一比，大的画“√”，小的画“O"。
二、用下面的篮子装一些同样大小的苹果，哪个装得更多?在下面画“√”。
第二课时下课啦A案：课时作业一、给最高的树涂上红色，最矮的树涂上绿色。
二、给最长的线画上“√”。
三、谁最高?请画“√”。
第三课时跷跷板A案：课时作业一、给轻的涂红色。
二、在最轻的后面画“√”。
第三单元加与减（一）第一课时一共有多少A案：课时作业一、在口里填数。
口+1=2 2+口=3 2+3=口二、看算式接着画，接着填。
三、说一说，填一填。
第二课时还剩下多少A案：课时作业一、填一填。
5一2=口4一1=口二、看图摆一摆，再填得数。
4一1=口4一3=口5一3=口3一1=口三、看算式，先画去O，再填数。
第三课时可爱的小猫A案：课时作业一、直接写得数。
3+0= 5－4= 2－1=3－3= 5－5= 1+0=二、在○里填上“>”“<”或“=”。
3－2○1＋1 5－5○1＋0 5○4＋05－4○0＋0 2＋2○4＋1 3－3○0三、看图写算式。
1盘子里还剩几个苹果?2鱼缸里还剩几条鱼?第四课时练习一看图列式计算。
4+1=□5－1=□3+□=□5－□=□3+1=□5－4=□2+□=□4－□=□第五课时猜数游戏A案：课时作业一、看图填空。
北师大版一年级数学上册第七单元加与减二教案
七加与减（二）单元目标：1、结合数数、操作直观模型等活动，认识11-20各数。
2、初步了解数的十进制，认识个位和十位，会比较20以内数的大小。
3、在教师指导下，能从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
4、经历与同伴交流算法的过程，初步体会计算方法的多样性，激发学生对计算活动的兴趣。
单元重点：结合数数、操作直观模型等活动，认识11-20各数。
单元难点：能从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
课时安排8课时法课前准备课件、计数器、小棒教学过程教师活动学生活动备注一、创设情境同学们，你们知道古人是怎么计数的吗？二、新授1、用小棒代表山羊，摆一摆，数一数。
（课件出示情境图）每出现1只羊，学生对应摆1根小棒。
牧羊人到底有多少只羊？引导学生数一数，并交流数小棒的方法。
比10多1的数是多少？比10多2、比10多3的数是多少？2、捆一捆，认一认。
（1）把10根小棒捆成1捆，学生自由发言。
课件演示，学生用小棒一一对应地记录羊的只数。
学生数小棒的个数，也就是羊的只数。
学生把10根小棒捆成1捆。
经历吧10根小棒捆成1捆的过程。
1捆代表1个十，1根代表1个一，合起来就是11。
算式：10 + 1 =11（2）介绍计数器。
你能在计数器上拨出11吗？思考：这两个珠子表示的意义一样吗？从右边起，第一位是个位，第二位是十位；在个位上拨1个珠子代表一，在十位上拨1个珠子代表十。
3、做一做，说一说。
你能用小棒摆出19吗？说一说你是怎么摆的。
你能把19拨在计数器上吗？说一说你是怎么拨的。
说一说19是由几个十和几个一合起来的，并写出算式。
用同样的方法，摆、拨、写17,20等数。
学生试着拨计数器。
讨论、交流。
学生结合自己摆的情况进行交流。
10 + 9 =19小组讨论汇报。
帮助学生理解2个十就是20。
读一读尺上的数，顺着读，倒着读。
学生独立思考、集体订正。
20这个数你是怎么拨的？为什么个位上要写0？三、巩固练习1、读一读。
最新北师版小学数学一年级上册重点练习试题(全册)
北师版小学数学一年级上册重点练习试题可爱的校园【例1】看图圈数。
解析：图中的事物可以用数字表示，有几个事物就要用几来表示。
如：桃子的数量有4个，就用数字4来表示，故把数字4圈起来。
解答：【例2】把同样多的用线连起来。
解析：先分别数出左右两边事物的数量，再把相同数量的物体 直尺连线。
解答：第一单元 生活中的数【例1】连一连。
解析：有几个事物，就把相应的事物和数字几直尺连线。
如：从上往下数小鸭子的数量，有6个小鸭子，故把小鸭子情景图和数字6直尺连线。
解答：【例2】看图写数。
解析：先分别数出图中各事物的数量，再在下面的田字格中规范地写出相应的数字。
如：南瓜的数量是5，在下面的田字格中 写出数字5，5就像一个小小的钩子，写的时候要先写一条 带小勾的竖线，再加上一条适当的短横线就可以了。
解答：5 6 8 7【例3】数一数，在横线上画同样多的☆。
解析：先分别数出图中各事物的数量，有几个相应的事物，就在下面的横线上画出相等数量的☆。
如：图中有1个小鸟，故在下面的横线上画出1个☆，即☆。
解答：☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆【例4】数一数，填一填。
解析：用一一对应的方法比较和，发现有剩余， 剩余3个，故 多少，即：比多3个，比少3个。
解答：【例5】说一说，做一做。
解析：（1）按照从左往右（从右往左）的顺序点数图中的小动物 的数量，有7只小动物，故用数字7来表示。
（2），从左数它排在第3，从右数它排在第5.（3）第几表示有次序的事物中的一个，从左数，第5只小动物是小猪，故把小猪涂上颜色。
（4）几表示事物的多少，图中右边的5只小动物依次是小狗、小兔、小猪、小羊和小牛，故把它们圈起来。
解答：（1）7（2）3 5第二单元 比较【例1】水装得最多的画“√”，最少的画“○”。
解析：容器最大，水的高度越高，水越多，并且水的多少是 相对性的。
从左往右第一个杯子中水装得最多，第三个杯子中水装得最少。
解答：【例2】按身高从小到大排列。
一年级上册数学一课一练7.6做个加法表_北师大版(2018秋)(含解析)
一年级上册数学一课一练7.6做个加法表_北师大版（2018秋）（含解析）《做个加法表》同步练习一、判断题1.12比20大。
（）2.十位上是1，个位上是2，这个数字是12。
（）3.比20少5的数是14。
（）4.从右边起第一位是十位，第二位是个位。
（）二、填空题1.小红参加唱歌比赛，在小红前面比赛的有5个人，在她后面的有7个人，参加唱歌比赛的有________人。
2. 看图写数。
________ ________ ________3.找规律，填数字。
8、11、________、________、________、________。
4.数一数，有________颗樱桃。
5.你知道一共有________只吗？6.一个加数是6，另一个加数是8，和是________7.9的前一个数是________后一个数是________。
8.找规律，填数字，17、15、________、________、________。
9.个位上是5，十位上是1，这个数是________。
10.我的个位是5，十位比个位少4，我是________。
11.17比20少________。
12.13后面的五个数分别是________、________、________、________、________。
计数器：个位上的珠子表示几个一，十位上的珠子表示几个十。
所以第三幅图是由1个十和4个一组成，这个数字是14。
本题考查整数的认识。
3.【答案】14；17；20；23【解析】【解答】由题可知，本题要求按照三个三个往后数的方法，按顺序写出8后面各数，依次为8、11、14、17、20。
【分析】观察这列数字中前2个连续的数字8、11可知，本题是按照三个三个往后数的规律补充数字，依次为8、11、14、17、20。
本题考查整数的认识。
4.【答案】20【解析】【解答】通过数数可得樱桃的数量为20。
【分析】一串樱桃为5个，两串为10，三串为15，四串为20。
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北师版一年级数学上册第七单元“加与减（二）”质量检测
班级 姓名
一、填一填 1．按顺序写数。
2. 15里面有（ ）个一。
3. 17的个位上是（ ），十位上是（ ）。
4. 1个十和6个一合起来是（ ）。
5. 14前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。
6.
）个就是10。
7. 圈一圈，填一填。
8. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
8○5 9－1○10 17－3○14 6＋7○7＋6 9○11 5＋5○10 16○1＋6 18－4○19－4 9. 在□里填上合适的数。
9＜□ 6＋□＝15 15－□＝12 □＋□＝17
8
10
14
18
11
9
10. 按要求填空。
(1)一共有( )张卡片，其中最大的数是( )，最小的数是( )。
(2)从左边数，第4个数是( )。
从右边数，第4个数是( )。
(3)从右边数，第1个数是( )，第5个数是( )。
二、算一算
3＋2＝ 3＋6＝ 8－2＝ 7－4＝ 14＋1＝ 10＋9＝ 19－5＝ 12－2＝ 2＋8＝ 9＋5＝ 5＋8＝ 7＋7＝ 0＋15＝ 13＋6＝ 5－5＝ 16－0＝ 10－5－4＝ 4＋3＋6＝ 9－5＋8＝ 10＋8－7＝ 三、看图列式
12 14 8 10 16 9 20 5 1 19
＝
＝
1. 2.
＝ 3. 4.
＝
5. 树上有7只，又飞来6只。
6.
一共有多少只？
7. 8.
9. 现在车上有多少人？
原来车上有15人。
上去3人。
下去2人。
＝
18只
＝
？个
10个
＝＝
＝
1、读书破万卷，下笔如有神。
20.7.147.14.202011:3811:38:56Jul-2011:38
2、敏而好学，不耻下问。
二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
3、读书百遍，其义自见。
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4、吾生也有涯，而知也无涯。
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5、书籍是前人的经验。
Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
6、书籍是巨大的力量。
11时38分11时38分14-Jul-207.14.2020
7、过去一切时代的精华尽在书中。
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2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日 8、读书忌死读，死读钻牛角。
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亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。
在那桃花盛开的地方，在
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
1、盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人。
20.7.147.14.202011:3811:38:56Jul-2011:38
2、千里之行，始于足下。
2020年7月14日星期二
3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
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4、敏而好学，不耻下问。
7.14.20207.14.202011:3811:3811:38:5611:38:56
5、海内存知已，天涯若比邻。
Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 6莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
11时38分11时38分14-Jul-207.14.2020
7、人生贵相知，何用金与钱。
20.7.1420.7.1420.7.14。
2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日
8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。
11:3811:38:567.14.2020Tuesday, July 14, 2020
亲爱的读者：
春去春又回，新桃换旧符。
在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃
花一样美丽，感谢你的阅读。
1、生活不相信眼泪，眼泪并不代表软弱。
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2、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
3、成功都永远不会言弃，放弃者永远不会成功。
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4、不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。
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5、生命的成长，需要吃饭，还需要吃苦，吃亏。
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6、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
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7、放眼前方，只要我们继续，收获的季节就在前方。
20.7.1420.7.1420.7.14。
2020年7月14日星期二二〇二〇
年七月十四日
8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
11:3811:38:567.14.2020Tuesday, July 14, 2020 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。
在那桃花盛开的地方，在
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
1、盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人。
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2、千里之行，始于足下。
2020年7月14日星期二
3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
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4、敏而好学，不耻下问。
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5、海内存知已，天涯若比邻。
Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 6莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
11时38分11时38分14-Jul-207.14.2020
7、人生贵相知，何用金与钱。
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2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日
8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。
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亲爱的读者：
春去春又回，新桃换旧符。
在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃
花一样美丽，感谢你的阅读。