【最新】高考语文二轮专题复习 第一部分 第一章 语言文字运用 强化二 选用、仿用、变换句式课件
(皖_教师专用)高考语文二轮复习(题点训练案)【配套课件】第一章语言文字运用2
T頁爲~第9章扩步糸统调音［目标解说］又是近几年安徽卷中一直考查的语言表达题型。
鉴于语言表达得体的实践性特点，高考考查得体常带有综合性和情境性。
常见的考查角度有二：一是单纯地考查得体，二是把得体放在其他考点中综合考查。
二轮训练中，考生应认真复习这个重要考点。
题点训练二得体题的单一考查与综合考查本训练栏目开关语言表达得体，既是日常生活最重要的语言修养之一，李华：阿姨，您看，② _______________________________路萍：嗯，是不该跟着别人抢。
李华：③顾性练习 回练•重温【真题回做】1. （2013•安徽）在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演本训练栏目开关的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。
下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。
要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。
李华：① ___________________________________________路萍: 哟, 红灯啊? 我没注意。
路萍：小伙子，你讲的在理。
下次我会注意的。
李华：谢谢您，再见!路萍：也谢谢你，再见!解析本题侧重考查连贯、得体、简明。
答题时，上下文语境最重要，要结合两人对话内容，也就是前后语境中说话的内容，推出要说话的意思并准确地加以表达，还要特别注意得体，注意礼貌。
答案示例：①阿姨，请问您刚才注意到那红灯了吗?②那儿亮着的是红灯，红灯亮了就要停下，不能跟着别人抢，会有危险的。
③以后您一定要注意交通安全，看好信号灯，不能闯红灯，这是对自己安全负责任。
一■【错题回练】1 •下面是一则征稿启事，在语言表达、标点使用等方面有多处不 当，请指出四处并加以修改。
征稿启审《空间》是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同学 们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对希 望发表文章的同学也会鼎力相助。
从本学期开始，本刊将增设 《真我风采》栏目，希望同学们不要敬谢不敏。
来稿要求：严禁抄袭，但可以是公开发表的；体裁、题材文稿请投到《空间》信箱。
高中语文2024届高考复习语言文字运用新题型强化练习2(共三组,附参考答案和解析)
高考语言文字运用新题型强化练习班级考号姓名总分（一）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。
苦难究竟有没有意义？对于这个问题，一直有两种①______的观点。
其中一种观点认为：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，个体经历过的所有苦难，终将化为②______的人生财富，让我们变得更优秀，也更顽强。
另一种观点则认为：苦难是命运不公的副产品，人们不必赋予其过多“意义”，克服苦难的人值得钦佩，但通过努力重新和别人站在同一条起跑线上，才是成功的基石。
两种观点各有各的道理。
苦难就是苦难，没有人天生就该、就愿意承受苦难，但克服苦难的过程并非毫无意义。
③______的是，面对“苦出身”的奋斗者，外界常常赞美其在逆境中与命运搏斗，当事人却往往更倾向于以“平常心”对待经历过的苦难。
从本质上看，前者是对“风雨之后有彩虹”这类社会叙事的构建，以此鼓励尚未走出逆境的人；后者则有助于当事人以稳定的心态，继续前行。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.文中画横线的语句，如果修改为“前者是这类社会叙事的构建，有助于鼓励尚未走出逆境的人；后者则有助于当事人以稳定的心态，继续前行”二者的表达效果有什么差别？请简要说明。
（二）阅读下面的文字，完成文后小题。
文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精神，是老祖宗留给我们的宝贵遗产，是加强社会主义精神文明建设的深厚滋养。
默默记录古代历史的竹简木牍，寂寞独守千年沧桑的秦砖汉瓦，用心凝聚民族文化的陶瓷器皿，深情倾诉传统艺术的敦煌壁画……一件件珍贵的文物，既是见证历史的文化遗存，也是滋养精神血脉的宝贵财富。
与文物“对话”，不仅能让我们感受到弦歌不辍的传承文化的力量，还能提高人们的精神文化生活，激起思接千载的心绪，触摸①的中华文明，从而更加坚定文化自信。
我们理应发挥好博物馆的“大学校”作用，让文物更好融入日常生活。
近年来，各大文博机构推出的文创产品让人②，“把文物带回家”成为一种流行趋势。
例如故宫博物馆研制的文创产品“朝珠耳机”曾经③，南京博物馆的富春大岭图也受到很多网友的青睐。
新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块3语言文字运用考点练透2辨析修改蹭教师
2.因病施策
修改病句时，能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语，改一处可以解决问题就决不改两处，尽量保持句意的简洁、句式或陈述对象的一致。
(1)搭配不当——换，更换词语使之搭配恰当。
(2)语序不当——调，调整语序。
(3)成分赘余——删，删掉多余的成分。
A．中国印章运用铁刀精雕细刻时，既直接体现中国书法的运笔特征，也创造中国绘画的艺术美感。
B．中国印章运用铁刀精雕细刻时，既彰显中国绘画的艺术美感，也直接体现中国书法的运笔特征。
C．中国印章运用铁刀精雕细刻，既直接体现中国书法的运笔特征，也彰显中国绘画的艺术美感。
D．中国印章运用铁刀精雕细刻，既创造中国绘画的艺术美感，也直接体现中国书法的运笔特征。
【修改病句】文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。
答：_汉字还衍生出各种表现形式和造型手段，更造就了中国特有的书法艺术，丰富了人们的精神追求和艺术生活。__
【解析】画横线句语病有二：一是“诞生出各种表现形式和造型手段”搭配不当，二是“特有的中国书法艺术”语序不当。
关联词
出现了如“虽然”“但是”“如果”“就”等关联词，往往容易造成语序不当的错误
判断词
句中出现判断词“是”，命题者往往会设置主语与宾语之间搭配不当的语病
抓“否则”
“否则”表示“如果不这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余的语病
对点强化
1. (2023·浙江省温州市第三次适应性考试)阅读下面的文字，完成后面的题目。
楚辞是在楚国民歌的基础上，经过加工、提炼而发展起来的楚国地方特色，屈原及其后学宋玉是楚辞最主要的创作者，与《诗经》迥然不同。
2024年高考语文第二轮专题复习强化训练：语言文字运用(附答案) (1)
2024年高考语文第二轮专题复习强化训练：语言文字运用阅读下面的文字，完成下题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。
做事一定要坚决。
无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。
如果(______________)，工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。
①当然，②前进的目的必须正确。
③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。
由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。
”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。
‘破’和‘沉’都是动词。
‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。
这样用法的动词叫作‘使动词’。
同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。
像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。
曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，______________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。
”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。
他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。
后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。
”1．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（）A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾2．文中画线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
3．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
2023新教材高考语文二轮专题复习专题一语言文字运用第2讲修辞的运用与赏析教师用书
第2讲修辞的运用与赏析突破点1辨具体语境，析修辞效果广义的修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。
适当运用一些修辞方法织就华章，能以修辞之花点缀文章的风姿，产生先声夺人的效果。
考生答题时，如果把握不准修辞手法的特点，就很难赏析其表达效果。
典例1 [2022·新高考Ⅱ卷]阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。
十字街口集中了全城的精华。
十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。
这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。
我生的时候，祖父已经六十多岁了。
我长到四五岁，祖父就快七十了。
我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。
祖父一过八十，祖父就死了。
从前那后花园的主人，而今不见了。
那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。
那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。
(1) 文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？答：(2) 文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？答：(3)文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。
答：典例2 [2022·河北五个一名校联盟]阅读下面的文字，完成下面小题。
成片的绿色遮蔽着河滩。
近看水色清明，远眺水天茫茫，群山环绕，水映山色，连绵而来，伴着哗哗的流水声，粼粼波光在你面前铺展开来，又层层叠叠涌向远方。
有的河段临岸有山崖突出，石壁如刀砍斧削，水随流势，翻滚不断，冲刷着河岸，冲击着山崖，拍打着石壁，声音清脆激越，溅起无数浪花，如白玉抛散，一片雪白。
新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块3语言文字运用考点练透4补写句子找规律
考点练透4 补写句子找规律高分技法一、掌握补写句子3种情况2大类型二、补写句子3步骤第一步：通读语段，略通大意把握核心话题，理解展开思路。
第二步：精研语段，推测内容1．根据语段结构特征，推导补句地位；根据衔接照应原则，推导补句内容。
【语段结构特征】(1)语段结构：总分式、承接式、并列式等。
总分式：段落(层次)之间有一个总分关系(由总到分、由分到总、由总到分再到总)。
承接式：各段落层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。
并列式：各段落之间的关系是并列的，无主次之分。
(2)句间关系：转折、因果、解说、递进、并列、承接、假设。
①语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻辑关系。
如因果关系(上为因，一般要求补写果)、递进关系(填写的句子要合理运用表递进的词语，并且前后内容要递进)、转折关系(给出内容和填写内容前后构成转折)、对比关系(给出内容和填写内容构成对比)等。
②句子之间往往有一些标志词。
转折关系(但/然而)、因果关系(因为/所以/究其原因，就是/因此/是因为)、解说关系(比如/以……为例)、递进关系(不仅/而且/不仅仅……甚至)、并列关系(并非……而是/既……又/还/也是/还能)、承接关系(就/从而)、假设关系(倘若/如果)。
【衔接照应原则】(1)关键词语——关联词(并列、转折、条件等)、代词、体现层次的词语(首先、其次等)、标点符号(冒号、分号)等。
(2)修辞——对偶、排比、对比等。
(3)上下文呼应。
2．紧扣语意，推导出核心词语；紧扣语法，推导出补写语言形式。
补写句子中的核心词语一定会在其上下文中出现。
(1)看陈述对象(主语)：陈述对象是什么，是否可以省略。
(2)抓语言标志：①抓关联词语的呼应：或并列，或转折，或条件等。
②抓暗示性词语的使用：例如，但是，先前，同时，综上所述，与此同时等。
③抓能串联文意的指代性词语、副词。
④抓前后句式的一致、对应。
⑤抓标点符号的暗示作用。
版高三语文二轮复习 第一部分 语言文字运用 专题二 辨析病句课件.pptx
(2)定语和中心语位置颠倒 例：数千年的实践法治推动中华民族不断砥砺前行。(把 “实践法治”改为“法治实践”)
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2．状语的位置不当 (1)状语误放在定语位置 例：书中的故事对我产生了潜移默化的影响。(改为“对 我潜移默化地产生了影响”) (2)多项状语次序不当 例：科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本 完全消失之前进行研究。(把“对兰花”调至“进行”前)
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学案引语 对于病句的考查，很多考生在平时复习时就比较头疼，因 为一做题就容易“草木皆兵”，感觉哪里都是语病，处处 有“雷”，其实之所以出现这种情况，关键就是对语病类 型及各类语病的特点掌握不清楚。实际上，如果想要准确 辨识语病，一是对高考的六大类型有清楚的了解，同时对 每一类型的各小类也要有清楚的了解；二是对每一类的外 在表现能够准确辨识；三是有一定的语法基础，能够对句 子进行分析，从而准确判断该句有无语病。
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C．在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本 更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网＋”快速 发展和企业广泛受益。
D．面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是， 充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化 走向。
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思路梳理 1．明确考点 辨别要求 本题考查辨析“病句”的能力，要求选出“没有语病的 一项”。
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2．研读试题 细致分析 A．从句式杂糅的标志来看，“根据……显示”是典型 的句式杂糅标志，可以改为“根据……调查”或“……调查 显示”；B.语序不当，可以把“三个月内要求每名学生完成 20 个小时的义工服务”改为“要求每名学生在三个月内完 成 20 个小时的义工服务”；C.根据提取的句子主干可知， 该项中“推动……发展和受益”搭配不当，“推动……发 展”可以搭配，“推动……受益”搭配不当，可以在“发展 和”后加“使”。
2024届新高考语文二轮复习：语言文字运用 强化练习题 5套汇编(含答案解析)
2024届新高考语文二轮复习：语言文字运用强化练习题1学校：姓名：班级：考号：一、语言表达阅读下面的文字，完成下题。
此人可以说是其貌不扬。
＠长脸，很长。
鼻子下面的人中也特别的长。
他有两个特点。
一个是脾气好。
多会也没见他和人红过脸嚷嚷过。
不论是开会，还是私底下，他总是慢条斯理地说话，脸上带看笑，眯缝着眼，有一点结巴，不厉害。
他不是随风倒的人，凡事自有主见。
但是表达的方式很含蓄，很简短。
对某人的行为不以为然，只是说：“看看！一这人！”对某种意见不同意，只是说：“嗯！一说的！”因此得了个外号：老苺。
另一个特点是：内秀。
他是这个农业科学研究所的老工人了。
主要工作是管理马铃薯试验田。
但这只是相对固定。
哪里需要人，他就被调去。
大田、果园、菜园都干过。
粉房的师傅请假回家探亲，他去看1几天粉。
酒厂的师傅病了，他去烧两锅。
过年杀猪，那是他的活。
骡马得了小病，不用送兽医院，他会扎针。
他是个好木匠，能开料，能算工。
什么地方开农具革新展览会，所里总是派他去。
回来后，不用图纸，两三天内，他就能照样鼓捣出几件。
他有一对好耳朵，一个好记性。
1不论什么乐器，凡是他见过的，他都能摆弄，甭I 1管是横的，竖的，吹的，拉的，弹的1。
他不识谱，一般的曲子，他听两遍，就能背下来。
所里有个李技师，业余爱拉小提琴。
这玩意工人们没有见过，给它起了个名儿，叫“歪脖拉”。
他很爱这洋乐器，常常到李技师屋里去看他拉，听他拉。
有一次李技师被所长请去研究问题。
回来时听见有人在他屋下拉他常拉的练习曲。
心想：这是谁呀？＠推l1一看，是他！李技师当时目瞪口呆了半天。
l.下列句子中的“厉害”与文中加粗的“厉害”，意思相同的一项是（）A．日高三丈，镇上人乱烘烘地都说强盗厉害。
B．不给他们一点儿厉害，总觉着我们光宽大，不严惩．C.他的心跳得厉害。
D．这么简单的事都可以搞成这样，你也未免太厉害了吧！2.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。
文中有两处画横线句子，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块3语言文字运用考点练透3辨析标点作用教
考点练透3 辨析标点作用在高考考查的16种标点符号中,重点考查的是“顿号、分号、冒号”三种句内点号以及“引号、括号、破折号、省略号”四种标号。
从近年高考题型来看,是将标点符号放在语段中考查,将正确使用标点符号和理解文意融合在一起考查。
题型一比较辨析标点符号的作用(客观题)高分技法一、掌握常考标点符号的作用1.引号的用法2.破折号的用法3.省略号的用法4.冒号的用法二、解答标点符号题3步骤典题试做(2020·全国新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。
我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。
白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。
不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。
忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是( B )A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！C．到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D．你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
/状元支招/第一步：析语境，辨作用文本“忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼”，前面内容写想起专卖门钉肉饼小店，后面写“去吃门钉肉饼”，此处破折号标示话题的转换。
第二步：调储备，辨选项A项，破折号的作用是解释说明，“《本草纲目》”是对“这部药学经典”的解释说明。
B 项，破折号的作用是话题的转换，前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，此处破折号标示话题的转换。
C项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”，在语意上构成转折。
D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。
2024届新高考语文二轮复习：语言文字运用 强化练习题2(含答案解析)
2024届新高考语文二轮复习：语言文字运用强化练习题2学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达在敦煌研究院，有人们①__________的名家、大家，也有许多默默坚守的年轻人。
他们受前辈感召，追寻艺术理想，从四面八方汇聚而来，各展其才、各尽其能，传承莫高窟的保存、保护和研究事业，让“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的莫高精神代代相传。
文物修复保护是与时间赛跑，是②__________的精细活，既需要③__________的紧迫感，也要有“千万锤成一器”的卓越追求。
一不留神就会失去观察良机，导致无法掌握遗迹的细节；修复年代久远的壁画，稍有不慎就可能造成不可逆损害；临摹古人作品，差之毫厘就会被懂行的人看笑话。
无论是编撰考古报告，还是修复出现病害的壁画，抑或是通过临摹恢复壁画原貌，“干这一行，真得磨性子，心要沉得下”，这是老一辈莫高人的殷殷叮嘱，也是年轻人参与其中的切身感悟。
传承的是技术，更是精神。
莫高人身上“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的精神犹如旗帜，召唤着越来越多的人才会聚敦煌，传承事业。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．请将文中画框的部分改成句式整齐的语句。
可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
3．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
阅读下面文字，完成下题。
甜味剂的代谢过程，与蔗糖等糖类先经过酶分解消化成单糖，再由血液运检到各组织细胞，最后释放出大量能量的代谢过程完全不同。
甜味剂可以通过小肠渗透进入而液循环，经肾脏通过尿液排出；或通过肠道，不进行任何吸收或发酵分解，直接通过粪便排出体外。
因此，味剂的特征之一为低热量或无热量。
那么,甜味剂究竟是否安全?①据相关研究表明.很多甜味剂都存在对身体健康不利的风险。
②随着研究深入，即眼下看起来安全的甜味剂，未来也可能被发现有负面作用。
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再对应找出三组比较的对象：“真的”、“善的”、“美的”分别同 可得出示例一，进而推敲字词可得出示例二。
“假的”、“恶的”、“丑的”对应比较。将之带入“„„”的部分即
【参考答案】示例一：真的、善的、美的东西总是同假的、 恶的、丑的东西相比较而存在的。(含标点符号 31 个字)
示例二：真善美的东西总是同假恶丑的东西相比较而存在
【真题示范 1】(2011 年广东卷)将下面的 3 句话整合为一个单 句(含标点符号不超过 35 个字)。(3 分) ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
【命题剖析】本题重点考查句式变换中的短句变长句。一定 要分析三句话的内在联系，其中 “„„的东西总是同„„的东西 相比较而存在的”是三句话中完全相同的内容，可合并同类项，
应，主动句与被动句相对应等。句式变换时要按照相对应的关 系去变换句式，不能混淆句式分类的界限。 (3)句式的选择属于修辞的范畴。一般地说，修辞手法的运 用必须在合乎语法和逻辑的基础上进行。因此，在变换句式的 同时，要注意语言的通顺、生动、合理，防止顾此失彼。
案例一
忽视隐含的要求
【试题】在下面这段文字的横线处填上恰当的句子，使其与 所在段落的其他句子组成排比句且符合上下文语境。(6 分)
的。(含标点符号 23 个字)
【真题示范 2】(2010 年全国卷Ⅰ)仿照下面的示例，自选
话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例 相同。 谦恭是一种圆是一种明亮而不刺眼的光辉。
【命题剖析】本题考查选用、仿用句式，命题既传统又开
放，能考查学生的积累和运用能力。在做此题时，既要做到形 似，保持肯定的判断句式、暗喻的修辞；又要做到神似，话题
你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉；
你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽； ________________________，________________________。 当然，假如你是一匹骏马，就决不能满足于蜗牛的步履； ________________________，________________________；
别需要仔细审题，分析出显性和隐性的要求限制。主要可从以
下五个方面着手：①找出文或段的中心话题；②明确使用何种
句式；③判断使用何种修辞；④判断事物之间存在的意义联系；
点，但是却忽视了这道题的语境中的隐含要求：①前句使用肯定
句式，后句使用否定句式；②前后句构成假设关系复句；③所选
对象间需构成相对或相反关系，存在特点的可比性，如：清泉—— 大海，骏马——蜗牛；④上下段语意存在转折：第 1 段语境大意 是谈“不要抱怨，要满足”，第 2 段语境大意是“不要满足”。
【增分提示】这类题考查考生的联想和想象能力、语言运 用能力以及多种修辞、句式运用的能力，实际的限制较强，特
要统一，内容要贴切。
【参考答案】示例：自信是一种绚丽但不繁杂的色彩；自 信是一种响亮但不聒噪的声音；自信是一种清香但不腻人的
味道。
1．选用句式应注意根据表达需要选择适用句式。选用句式
的基础和变换句式一样，也是同义句式的存在。只要不是病句， 句式本身并无好坏之分，但是，不同的句式，其表达效果是有
差别的。不同的语境对句式有不同的要求。例如，主动句与被
想
到“水”、“地”等。大致架子搭好后，接下来就是在框架内 填充 内容，写出符合要求的句子。
3．变换句式题。长句与短句变换(含下定义题)、句式重组，
是高考考查的热点。
(1)同义句式变换，无关的文字可原封不动，必要时个别文
字可以变动(增、删、换、调)，但变动不要太多。 (2)每一种句式都有相应的同义句式，如长句与短句相对
这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优
化语句的表达效果。涉及的句式有长句与短句、肯定句与否定 句、主动句与被动句、常式句与变式句、整句与散句、单句与 复句以及四种不同语气的句子(陈述句、感叹句、祈使句、疑问 句)等。应注意的是，2011 年广东高考卷单独设题 3 分考查短 句变长句。
________________________，________________________。
【考生误答】你如果是一轮月亮 就要散发光洁的银辉 假如你是一只鲲鹏 就要展翅高飞翱翔九天 假如你是一尊
金佛 就要大肚容下万千是非善恶 【误答诊断】该答案可得 2 分。该题的显性要求是“与所在
段落的其他句子组成排比句并符合上下文语境”，答案符合这一
动句的主语不同，准确的选用，使语言表达更加连贯。选用句 式的关键在于：所用句式要适合语境的需要，有利于语言表达
简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。
2．仿用题。仿用题的隐含信息较多，其较好的区分度适宜 选拔性考试，故考生尤其要注重审题。审题不仅要审题干及例 句里的显性要求，更要审出隐性要求。隐性要求指例句的结构 关系、表达技巧及语言风格等。仿用句式考查的是考生的理解 能力、联想能力和写作能力。做仿写题时要用相近或相似的联 想来打开思路、搭好架子。如例句给的事物是“山”，就要联
强化二
选用、仿用、变换句式
近几年来，该考点一直是高考的热点，从命题来看，已演
化为一种语言运用的综合考查。除对选用、仿用、变换句式三
者本身的考查有交叉重叠外，该考点还与修辞运用，语言表达 简明、连贯、得体，辨别和筛选文中重要信息等考点综合考查，
题型灵活。
1．选用句式
重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及的知识 有对语境的把握、语气的辨别、汉语常用习惯的了解等。历年 高考虽然较少单独命题，但结合辨析和修改病句、表达连贯、
仿用句式等题型，这个考点几乎年年都要涉及。
2．仿用句式 指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。排比句、比
喻句、对偶句是考查热点。仿写要以合理的联想和想象能力为
基础。仿用句式几乎每年必考，且不断出现新的题型，已经成
了语文高考的热点，因此要重视对这种题型的训练。
3．变换句式 变换句式考查的是对给定语句换一种句式来表达的能力。