我的坏老师_初中作文
【写人】我的“坏”老师 写我的老师作文400字
【写人】我的“坏”老师写我的老师作文400字我的“坏”老师我曾经有一个“坏”老师，她叫做王老师。
我用“坏”来形容她，并不是因为她对学生严厉，而是因为她在学生眼中总是不按常理出牌，总是有一股另类的风格和做事方式。
虽然她让我们头疼不已，但也因为她，我们成长得更快、更好。
王老师虽然是我们的语文老师，但她却总是制定出一些让我们啼笑皆非的学习方式。
她总是以讲故事的方式来讲解文章，每节课她都会带着孩子们走进文学的世界，让我们在故事中学会情感和人生的道理。
她还总是鼓励我们写作业，逼迫我们尝试写出不一样的作文风格，她说：“作文不是按照模板来写的，而是要有自己的思考和见解。
”她的教学方式总是让我们在学习中感到新鲜和有趣。
除了教学方式外，王老师的个人风格也总是让我们在意外中感到震撼。
她总是穿着一身朴素的衣服，但却总是能散发出一种独特的气质。
她喜欢戴着一副眼镜，而且还总是梳着一头略显散乱的短发，但她说过：“外表并不是重要的，重要的是内心的修养和涵养。
”她对学生总是和蔼可亲，让我们感到无比的温暖和踏实。
虽然王老师在我们心中总是个“坏”老师，但她却总是对学生有着无尽的关怀和爱护。
每当我们遇到困难和挫折时，她总是耐心的给予我们指导和安慰，她说：“每个人都有自己的闪光点，别放弃自己。
”她总是不厌其烦的给我们传授知识和鼓励，让我们在学业上变得更加坚定和自信。
在我们即将毕业时，她对我们说：“记得阅读，记得思考，记得行动。
”这句话成为了我们对她最珍贵的纪念，她的教诲将成为我们前行的力量。
虽然王老师总是在我们心目中是个“坏”老师，但她的教诲和关怀却让我们对她充满敬意和感激。
她是我们学生时代最特别的老师，我愿时刻怀念她那独特的风格和对学生无尽的爱。
【写人】我的“坏”老师 写我的老师作文400字
【写人】我的“坏”老师写我的老师作文400字我的“坏”老师我曾经有一位被全班同学视为“坏”老师的老师，她就是我初中时的班主任——李老师。
她个子不高，皮肤微黑，笑起来总是眼睛弯成小月牙形。
她的声音狠毒严厉，让同学们对她敬而远之。
每当考试成绩公布的时候，同学们都紧张万分。
我当然不例外，但是我特别害怕李老师发的作文红皮书，因为她总是一针见血地指出我的问题，我每次因为作文分数低都要在班里被她当作反面典型来批评。
记得有一次，班里语文考试成绩下来后，我在作文得了最低分。
李老师拿着我的试卷站在班前，开始点评我的作文。
她尖锐而犀利的目光扫过我的试卷，然后双手举起试卷大声说：“同学们，看看这篇作文，这是一篇典型的缺乏思考的作文！”她的话语像一把寒风刮过我心头，我顿时感到羞愧和无地自容。
李老师强调要求我们作文要有独立思考、有主题、有亮点，然而我在这些方面总是做得不全面。
我的作文往往缺乏思考，重复的词句频频出现，没有独特的见解和观点。
作文成了我最头痛的问题，李老师的批评就成了我每次取得低分的“定海神针”。
尽管李老师在批评我时是那么严厉，但她并没有放弃我。
相反，她给了我很多机会来提高我的作文水平。
她经常在课后花时间帮我修改作文的瑕疵，并为我指出问题所在。
她的红线修改本变得越来越薄，让我觉得我的进步是有希望的。
在久而久之中，李老师不再对我的作文做出批评，取而代之的是鼓励和肯定。
她说：“你的作文变好了，思路清晰，观点独到，写作技巧也提高了。
”这些肯定让我对自己产生了信心，也让我更加努力地学习和写作。
从那以后，我逐渐学会了如何思考问题、如何选择主题和如何写出有亮点的作文。
在我的努力下，我的作文得分也渐渐提高了。
我开始享受写作的乐趣，并且在文学方面有了自己的见解和独特的风格。
时光荏苒，如今我已经是一名高中生了，但我永远不会忘记李老师对我的帮助和教导。
她虽然是一位严格要求学生的老师，但她的苛责是出于对学生的关爱和期望。
她的“坏”是因为她想要我变得更好。
【写人】我的“坏”老师 写我的老师作文400字
【写人】我的“坏”老师写我的老师作文400字我的“坏”老师我的老师给我留下了深刻的印象，她是一位个子稍微有些高的女老师，拥有一头乌黑亮丽的长发和一双慧黠的明眸。
她并不是那种让人感觉温和亲切的老师，而是被同学们戏称为“坏”老师。
她总是对我们非常严格。
每次上课前，她总会盯着学生们的行为，一丝不苟地检查着我们的作业和学习情况。
如果有同学有稍微一点疏忽，她就会毫不客气地批评我们，让我们感到有些沮丧。
正是她的严格要求让我们不敢有丝毫懈怠，时刻保持着高度的专注和紧张感。
渐渐地，我们发现自己的学习进步了许多，就连平时不爱学习的同学也渐渐开始肯下功夫了。
她总是经常给我们布置大量的作业。
每次上完课，她都会让我们在规定的时间内完成相应的作业，并强调不能出一点差错。
一开始，我们感到这样非常辛苦，甚至有些抱怨，认为她是故意给我们增加负担。
随着时间的推移，我发现这种大量的作业让我更加熟练地掌握了所学的知识，提高了我的自觉性和学习能力。
我开始明白，老师给我们布置作业，是希望我们通过不断的练习，培养自己的解决问题和独立思考的能力。
她经常通过课堂上的互动让我们互相学习。
在她的课堂上，每个学生都有机会发表自己的观点和意见。
她不仅鼓励我们提问，还会鼓励我们谈论学习中的疑惑和问题。
这样的互动让我们的学习氛围变得更加活跃和积极，相互之间也更容易产生共鸣和理解。
在课堂上，我们也经常会因为她的引导而产生启发，发现一些我们以前没有注意到的问题。
她对我们的认真负责也让我深受触动。
无论是在课堂上还是在课后，她都会不厌其烦地帮助我们解决问题和掌握知识，尽全力为我们创造学习的机会和环境。
她对每一个同学都关心备至，对每一个问题都耐心细致地解答，让我们深切地感受到她对教育事业的热情和敬业精神。
尽管她被同学们戏称为“坏”老师，但在我心中却是一位严格要求、有责任心、关心学生的好老师。
她的严厉让我学会了自律和坚持，她的布置的大量作业让我在反复思考中进步，她的互动让我在合作中成长，她的负责让我深刻感受到教育的重要性。
【写人】我的“坏”老师 写我的老师作文400字
【写人】我的“坏”老师写我的老师作文400字我有一位非常“坏”的老师，她就是我的英语老师李老师。
她给我们的英语课带来了很多快乐和乐趣，虽然有时候她会严格要求我们，但是我们都非常喜欢她。
李老师非常热爱英语。
每一堂课她都会全身心地投入教学，她总是用很多有趣的教学方法来激发我们学习英语的兴趣。
有一次，她带领我们学习了一首英文歌曲《Let it go》，她让我们一起齐唱，并且还教我们如何正确发音和掌握歌曲的节奏。
通过这样的方式，我们不仅学到了更多的英语单词和句子，而且还能够把英语用在生活中。
李老师不仅教会我们英语知识，还教会我们如何用英语与人交流，这对我们来说是非常宝贵的。
李老师非常严格。
她要求我们按时完成作业，并且要求我们每天都要复习所学的知识。
有时候，她也会布置一些难度较大的作业，鼓励我们去挑战自己。
虽然这些要求有时候让我们觉得很辛苦，但是我知道李老师这样做是为了我们好。
她相信只有通过不断地努力和坚持，我们才能取得更好的成绩。
我每天都会按时完成作业，并且会认真地复习所学的知识，以期取得好的成绩。
李老师非常关心我们的成长。
每当我们遇到困难或者有不懂的地方，李老师总会耐心地解答我们的疑问。
她会耐心地讲解，直到我们完全明白为止。
李老师关心着我们的学习和生活，她常常会和我们进行沟通，了解我们的想法和困扰。
她会给我们一些建议，并鼓励我们要积极面对困难和挑战，相信自己的能力。
在李老师的关心和帮助下，我渐渐变得更加自信和积极。
我的英语老师李老师是一位非常“坏”的老师。
她热爱英语，用心教学，让我们从中感受到了学习英语的乐趣和快乐；她严格要求，让我们按时完成作业和复习知识，以期取得更好的成绩；她关心我们的成长，耐心解答我们的问题，给我们鼓励和帮助。
我非常喜欢我的“坏”老师李老师，她是我学习生活中的榜样和伙伴。
我们的“坏”老师
我们的“坏”老师
我们班的语文老师张老师对我们非常好，只
是学习上对我们坏罢了。
张老师对我们要求十分严格。
每讲完一个单
元必复习，复习必提问，提问必有我挨批评的份，因我总不爱复习。
最可恶的是：他能知道我哪些
问题不会，特好提问我不会的问题，简直是专门
跟我做对。
说到这里，你肯定想问，这么坏的老
师有什么可满意的？就是他这么坏，才使我喜欢
上学语文。
我发现老师提问的问题，总会在考卷
中出现类似的题，原来复习并不是瞎子点灯白费蜡。
发现这些后，我就开始重视复习，结果你一
定会猜得到：提问时，我不仅不挨批了，考试成
绩还直线上升。
你会觉得这样的老师不值得喜欢吗？
不仅如此，他还关心同学们的饮食起居。
这不，前几天，有一位同学在家呕吐了一晚上，原
来他睡前吃了一个苹果。
老师怕再出现这样的事，就特别嘱咐大家：睡前切莫吃生冷和不易消化的
食物。
是不是有点像父母？
看，这么坏的老师，居然教着我这样不懂事
坏学生，我岂不是是三生有幸？。
【写人】我的“坏”老师 写我的老师作文400字
【写人】我的“坏”老师写我的老师作文400字我有一个有点“坏”的老师，但我认为她是我最喜欢的老师之一。
她的名字叫做张老师。
她是我们学校的语文老师。
她看起来不算很年轻，大概四十多岁吧。
她有一张圆圆的脸，嘴唇总是微微上扬，看起来很温和。
但她的眉毛总是微微皱着，好像心里一直在担忧什么。
她经常穿着一身朴素的衣服，脚下只是一双简单的小皮鞋，没有任何的装饰。
可是，她的声音总是很大，而且有时会很严肃，让我们害怕。
她就像一个打破了罐子的孩子——每当她开始讲课，就像疯了一样地走来走去，拍桌子，振臂高呼，时而咆哮，时而大笑。
我们害怕她，但又很崇拜她。
她有一些奇怪的习惯。
比如，她喜欢在课堂上询问我们心情、生活中的趣事等等，好像她不仅是我们的老师，还是我们的朋友。
这时她会很耐心地听我们讲述，但一旦我们不合理或深夜熬夜时昏头昏脑的时候，她就会直截了当地说：“你们是自找的！”让我们十分无语。
但她这种毒舌的话也让我们更加确定她是一个坚强而有个性的人。
张老师是非常严格的。
如果我们上课不认真听讲，她就会大喊：“你们在干什么？”如果有人犯了错，她会狠狠地批评我们。
不但如此，她还很喜欢点名，有时叫出我们的名字，我们就会深感慌张和紧张。
“严格”的二字总和她分不开。
但是，她有一种与众不同的教学方式。
她喜欢一点一点地分析问题，让我们自己去想，去思考，然后再给出答案。
她总能用不同的方式来激发我们对知识的兴趣。
可是，她还是那个“严格”的张老师，因为我们知道如果我们没有做到“好”，她就会让我们知道她的态度。
在学校中，张老师并不是一个深入人心的老师，但她是一个真正有个性的老师。
她对我们要求很高，而且她对我们的学习也非常关心。
虽然她有一点“坏”，但我们还是非常喜欢她，因为她是这样一位与众不同的老师，她让我们的学习生活变得更有趣了。
【写人】我的“坏”老师 写我的老师作文400字
【写人】我的“坏”老师写我的老师作文400字我的“坏”老师我曾经有一位被大家都称之为“坏老师”的老师，他对我们的学习非常严格，学生们都很害怕他，可是我却深深地被他吸引了。
他姓李，是我们学校的初中语文老师。
他个子不高，身材略微有些发福，圆圆的脸上总是带着皱纹，看上去有点严厉。
他的眼睛总是炯炯有神，透露出一股强烈的智慧和坚定。
在我的记忆中，他总是端坐在讲台上，专心致志地讲解课文，语调庄重而严肃。
每次上他的课，都是我最期待的时间。
他对每个学生都一视同仁，不论是聪明的学生还是笨的学生，他对待每一个学生都是公平的。
如果你对他提问，他总是斟酌着回答，引导你思考，而不是直接告诉你答案。
这样的教学方式让我充满了学习的欲望，我渐渐对语文产生了浓厚的兴趣。
他的要求又非常严苛，从来不让我们半点马虎。
他常说：“好学生都是在痛苦中成长的。
”在他的课堂上，每个人都要做到字迹工整、语言准确，而且要多读书、多背诵。
他要求我们每天都要写一篇作文，并且要求字数不少于400字。
刚开始时，我觉得这样的要求太过苛刻，每天写作文实在是太辛苦了。
但是慢慢地，我发现通过写作文，我的写作能力不断提高，我的思维也变得更加清晰了。
他还擅长辅导学生，会耐心解答我们的问题。
每次我和他交流，他总是会给予我鼓励和帮助。
有一次我在写作文时遇到瓶颈，我找他请教，他没有直接给我写好的段落，而是仔细地帮我理清思路，指导我如何一步步展开。
我看着他用纸笔在黑板上进行演示，心中充满了感激之情。
李老师让我明白了学习需要付出努力，只有努力才能有所收获。
他对我的启发非常大，让我从一个不善言辞、不自信的学生变成了一个自信、勇敢表达自己的人。
他是我学习道路上的一盏明灯，我常常想到他，会感慨万分。
尽管他曾经被大家称之为“坏老师”，但在我的心中，他是最好的老师。
他用自己的严格、要求和耐心陪伴了我三年的初中时光，让我在这段时光中不断成长。
我会永远记得他，感恩他的教诲。
我的坏老师作文6篇
我的坏老师作文6篇我的坏老师作文篇1“同学们好！”未见其人，先闻其声，一声洪亮，中气十足的声音响彻走廊，这个人是谁？正是我们方正的老叶。
老叶是一个仔细，博学的人。
记得那次历史课，别的老师都走进教室，站定了才喊“上课”老叶却不同，他常常刚走进教室，一声中气十足的问好，冲进我们的耳朵里仿佛把脑袋里的昏昏睡意全赶走了，整个人神清气爽，更有精神上课了。
只见老叶夹着一本历史书，口袋里装着u盘，鼻梁上架着一副细框眼镜，中分的头发梳得十分平顺，素净的衬衣束进裤子里，皮带扎的稳稳的，整个人精神抖擞，干净利落。
开始上课了，老叶打开课件，并转过身来，和蔼的脸上说着：“请同学们翻开历史书，同步翻开地图册与练习册。
”平静的话语中具有穿透力，同学们心领神会。
这节课讲的是秦国的灭亡。
当老叶讲到激动时，他的双眼变得犀利，双手的手势配合嘴上铿锵有力的说着，把秦国是如何进行失败的政策，导致秦国灭亡的原因总结出来，并让我们反思，自己身上有无秦国的缺点，有则改之，无则加勉。
老叶激昂的话语，与强有力的手势，让我们对历史的理解更加深刻，由此可见老叶独特的教学方式与他的博学多才。
老叶就是这样一个人，他方正、博学。
却让同学们无比爱戴，这就是那个方正的人。
我的坏老师作文篇2光阴似箭，日月如梭。
一眨眼，我就成了一个四年级的小学生了。
很多人和事在我的脑海里早已成为一个模糊的概念，唯独那个人一直刻在我的脑海深处，记忆犹新。
她，就是我的启蒙老师——唐老师。
唐老师个子高高的，皮肤白白的，一双明亮的大眼睛炯炯有神，红红的樱桃小嘴旁长着一对浅浅的小酒窝，笑起来特别温柔。
她非常和蔼可亲，就像一位慈祥的母亲一样。
在我三岁的时候，妈妈送我到幼儿园上学。
已经习惯在家里生活的我，突然来到一个陌生的环境，我非常地恐惧、害怕。
刚跨进幼儿园，我就哇哇大哭起来，一直吵着闹着“我要回家找妈妈，我要回家找妈妈”。
这时候，唐老师来到我的身边，把我搂在怀里，温柔地对我说：“宝贝，不要怕，幼儿园可好玩了，你是男孩子，可不能轻易地哭鼻子哦！如果你真的想妈妈，那就让把我当成你的妈妈吧！”然后她还让其他小朋友陪我一起玩耍，一起做游戏……在唐老师的帮助下，我交了很多朋友，变得不再哭鼻子，还爱上了幼儿园。
【写人】我的“坏”老师 写我的老师作文400字
【写人】我的“坏”老师写我的老师作文400字我的“坏”老师我从小就是一个调皮捣蛋的孩子，尤其是在学校里。
每天上课时，我总是无法专心听讲，喜欢跟同学开小差，或者偷偷玩手机。
而我的“坏”老师，就是陈老师。
陈老师不是我班主任，但是她教我们今年的语文课程。
她是一个年轻漂亮的女老师，总是带着微笑上课。
她对我们的要求很高，对于我们的调皮捣蛋行为，她总是立即制止并进行批评。
她还会给我们写大字报，让全校同学都看到我们的过错。
我记得有一次，我和同桌小明在课堂上聊天，完全没有听到老师在讲课。
突然，老师生气地把毛笔扔到地上，大声说：“你们两个！我看你们上课时都在唱凉凉！”我感到非常尴尬和难过，因为我知道我们确实做得不对。
就是因为她的严格要求和批评，我逐渐开始努力改正自己的不良习惯。
我开始认真听讲，做好课前预习，积极参与课堂活动。
在她的督促下，我几乎没有再犯过以前的错误。
我也很庆幸在陈老师的帮助下，我的语文成绩有了很大的提高。
除了严格要求我们之外，陈老师还会在课下给我们提供各种课外阅读的资料。
她认为，通过多阅读，可以帮助我们扩大知识面，提升阅读和写作能力。
我相信她的话，开始利用自己的课余时间阅读各种书籍。
我发现，通过阅读，我不仅提高了自己的语文水平，还培养了丰富的想象力和创造力。
在陈老师的引领下，我逐渐找到了适合自己的学习方法。
我开始制定学习计划，每天按时完成作业，坚持复习。
我也开始积极参加各种课外活动，不断充实自己的知识。
尽管陈老师对我要求严格，但她从未放弃过我。
她给了我很多机会改正错误，也给予了我很多鼓励和指导。
慢慢地，我意识到她是真心关心和希望我能变得更好。
现在，回想起那段时间，我真的觉得非常感激她。
她并不是一个“坏”老师，而是一个非常好的老师。
正是因为她的严格要求和批评，我才能更好地改正自己的错误，提高自己的学习能力。
我相信，不仅是我，还有很多同学都受益于她的教育。
她的教言和行为，让我明白了学习的重要性，也让我懂得了坚持和努力的力量。
我的坏老师作文8篇
我的坏老师作文8篇我的坏老师作文精选8篇我的坏老师作文篇1在这个暑假，丰富多彩的假期，在辛苦的学习之中，拉丁舞成了，我最好的放松。
也不知道为什么一向累、苦、难的拉丁却成了放松，也许是因为她，我的拉丁老师——燕子姐姐。
燕子姐姐，整天扎着丸子头，手拿着保温杯，看起来并不会跳舞。
我进她班的第一天，就被她那有节奏的“two、three、恰恰one”所吸引，她的课还被我们“亲切”地称为“拉丁届的的地狱洲！”第一眼见到他，还在想怎么是个“小姐姐”啊，上了她的课才知道她是一位很有实力的老师，她把一节三小时拉丁课分为了三个部分，分别是体能训练、学习组合、斗舞。
我最难忍受的就是体能训练！蛙跳，跳得我两腿发麻；平板支撑，撑得我腰酸腰背痛；引体向上，让我手指发麻。
当我们正累得蹲在地上喘气时，燕子姐姐又把我们叫起来速度飞快地教着组合的动作。
虽然我们已经累得要晕倒的节奏，但必须认真学、认真记，不然到斗舞的时候就要出洋相了。
遇见较难的动作，燕子姐姐总会一遍又一遍耐心的教我们，我们也一遍又一遍虚心的学着。
终于来到了“斗舞”时间，燕子姐姐随机挑了六个“幸运儿”，依次在教室中间组合。
轮到我了，我自信地走上舞台跳了起来，卖了全身力气跳了来，一分钟、两分钟、三分钟。
“燕子姐姐，你怎么还没有把音乐关掉，我都快累死了！”我心想。
燕子姐姐喊：“如果你只能忍受常人能忍受的苦，为什么冠军只给你呢？”我听了，马上来了能量，把刚才想放弃的念头抛到脑后。
突然，音乐停了，我累倒在地上。
燕子姐姐，不仅是我的拉丁老师，更是我生活中的大姐姐。
我的坏老师作文篇2举世闻名的大作家高尔基曾经说过一句话：“书是人类进步的阶梯！”在我们的生活中有各种各样的书，有写人的、有记事的、有励志的、有科普的不一而足。
选好书，读好书，可以让我们的生活变得丰富多彩。
它就像一位无所不知的老师一样教会了我生活和学习中点点滴滴的道理。
每当我疲劳后，第一件事情就是从书柜里拿出一本书，仔细地品味书中的内容。
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我的坏老师
本文是关于初中作文的我的坏老师，感谢您的阅读！
不明白为什么，我和陈某尽想到了一块。
是因为重女轻男。
为什么呢，每次去春游时老师都让女生先上，男生的怨言也自然而然的上来了，也许是男生的度量大，很快就没了怨言，但是一进去看到女生们都坐在了前面，把破旧的位子留给了我们，我们望了一下戴老师，希望她能有个公平的话。
可老师不理……
回来了，虽然老师批评了女生，我很高兴，可陈游的一句话让我改变了心情。
“其实老师现在说女的就是让女的先坐，坐完了才批评女生。
”
也许他这句话表达的意思不清，但我还是明白了，老师是有私心的，她靠向女生为的是什么？难怪女生和老师又是抱，又是搂的。
还有军训的时候，让女生先上车不说，专来我们男生宿舍找麻烦。
“某某某！你看你们！”“喂，很过分呀你！”对男生指指点点，我最讨厌别人对我指指点点。
女生呢，卫生也不知道有多糟。
这下可好，全体男生迟到，教官又对我们喷口水，做蛙跳。
傻傻地等女生玩完游戏回来，黄耿涛哭得最厉害，连我也想打的回家。
因为我们知道我们是被冤枉的，老师又回来骂我们了！我呸！刚刚是谁让我们受罪的呀！还好意思来骂我们来了！（这是我的真实想法）。
而且呀，每次陪优，老师总叫男生留下来扫地，就算女生留了下来也是一两分钟的事情，甚至有些女生还来闹事，我们男生忍了……但女生那好象心安理得的样子让我忍受不了！
还有很多事例，如陈游上次病得…没做作业老师留
下他来，而陈俊兰没写完又没生病老师也放她走了，虽然我不是陈游，但我对这事很……
长期这样，使女生养成了不好的习惯，特别是郑嘉欣，三天两头写“给戴老师的一封信”，全是说男生又欺负某某女生。
有正好在老师的思想里男生打女生是欺负，女生打男生是反抗！哎……
有时我还是挺佩服林梓波的，他可以直言不讳。
有人肯定为我们男生打抱不平吧，我还要发表一篇！。