小蝌蚪的成长
小蝌蚪的成长历程
小蝌蚪的成长历程在一个美丽的池塘里，生活着许多小动物。
其中一个小蝌蚪经历了一段令人惊叹的成长历程。
它从一个微小的卵化为幼小的蝌蚪，最终成长为一只美丽的青蛙。
以下是小蝌蚪的成长历程。
第一阶段：孵化出的蝌蚪小蝌蚪的成长始于孵化出的一瞬间。
当蝌蚪还是个微小的卵时，它被安全地孵化在水中。
卵逐渐化为一个个小蝌蚪，它们在水中舞动着自己的尾巴。
在这个阶段，小蝌蚪依靠蛋黄来获得足够的营养。
第二阶段：蝌蚪摇身一变几天后，蝌蚪开始有了明显的变化。
它们的尾巴逐渐变大变长，四肢开始逐渐发育。
这是小蝌蚪的成长过程中最重要的阶段之一。
它们开始学会挪动身体，尝试游动。
小蝌蚪的背部渐渐变得透明，可以看到内部的器官。
第三阶段：蝌蚪吃掉生活在水中的生物当蝌蚪长到一定阶段时，它们的胃开始变大，这时它们需要寻找食物来满足自己的需求。
蝌蚪通过滤食的方式，吃掉水中的浮游生物和食物颗粒。
它们通过张开嘴巴，将营养物质吸入体内。
这些食物为蝌蚪提供了所需的营养，使它们继续成长。
第四阶段：蝌蚪的身体逐渐改变随着时间的推移，蝌蚪的身体逐渐发生变化。
它们的尾巴变得更短，四肢逐渐增长。
这是蝌蚪进化为青蛙的标志。
蝌蚪的嘴巴也变得更宽阔，适合进食。
它们的眼睛变得更大，并开始可以看到陆地上的事物。
第五阶段：从尾巴开始变成青蛙当蝌蚪的四肢完全长出后，它们开始离开水面，面对陆地上的新环境。
在陆地上，蝌蚪的尾巴变得越来越小，最终完全消失。
蝌蚪的盲肠消失，代之以肺的形成。
它们的皮肤变得光滑，变成了青蛙的皮肤。
最终，蝌蚪成功变成一只青蛙。
第六阶段：成长为完全发育的青蛙经过一段时间的生长和发育，小蝌蚪成为一只完全发育的青蛙。
它的身体充满力量，它可以跳跃、游泳和捕食。
青蛙的舌头非常敏锐，可以迅速捕捉到飞过的昆虫。
它们的生活重心从水中转到陆地上，寻找更加广阔的生存空间。
小蝌蚪的成长之路充满了困难和挑战，但它们努力应对，逐渐变得更加强大。
它们从一个卵开始，经历了孵化、蝌蚪、变形，最终成为一只自由活泼的青蛙。
小学三年级作文小蝌蚪的蜕变与成长的观察日记
小蝌蚪的蜕变与成长的观察日记今天我在水池边发现了一群小蝌蚪，它们像黑色的小箭头一样，不
停地在水里游来游去。
我决定观察它们，并记录下它们的蜕变和成长。
第一天，小蝌蚪们的身体很长，尾巴特别粗壮。
它们一边游泳，一
边吃水里的浮游生物。
它们的嘴巴一张一合，咀嚼得很迅速。
第二天，我看见小蝌蚪们的尾巴变短了一些，身体也略微变粗。
它
们游得更加利索，不时跳上水面呼吸一下，然后又迅速钻到水里。
第三天，小蝌蚪们的尾巴又变得更短了，身体也更加粗壮。
它们的
嘴巴变大了，有了一对小小的吸盘。
它们一边游，一边吸取水中的食物。
第四天，小蝌蚪们的尾巴已经消失了，只剩下了一对小小的脚。
它
们像小青蛙一样在水中跳跃。
它们的身体变得更短更圆，观察它们的脚，也长得很结实。
第五天，噢，小蝌蚪们终于变成了小青蛙！它们的身体绿油油的，
非常可爱。
它们一跃而出，跳到了岸边的石头上。
小青蛙们一边围着
我转，一边发出了“呱呱”的叫声，好像在向我报告它们的成长。
通过这几天的观察，我看到了小蝌蚪们从长长的身体变成了短短的
小青蛙。
它们经历了一次又一次的蜕变，最终完成了成长的过程。
小
青蛙们的蜕变给了我很大的触动，我也希望自己能像它们一样，不断
努力，不断进步，茁壮成长。
小蝌蚪成长的故事
小蝌蚪成长的故事咱来说说小蝌蚪的成长，那可老有趣了。
在一个小池塘里，住着一群小蝌蚪。
这些小蝌蚪啊，就像一个个小逗号似的，大脑袋，小细尾巴，整天在水里游来游去。
它们可不知道自己以后会变成啥样，就只知道跟着小伙伴们瞎晃悠。
刚开始的时候，小蝌蚪们可调皮了。
它们把池塘当成了自己的大游乐场，一会儿躲在水草里捉迷藏，一会儿又在水底的泥巴里翻跟头。
它们还特别好奇，看到啥都想凑上去瞅瞅。
有一次，一只小蝌蚪看到一个小水虫慢悠悠地游过，它就跟在后面，小水虫突然加速，小蝌蚪也拼命摆动尾巴想跟上，结果一头撞在了一块小石头上，晕头转向的，把周围的小伙伴们笑得够呛。
不过呢，小蝌蚪们也有害怕的东西。
池塘里有时候会来一些大鱼，那对小蝌蚪来说，就像是大怪兽一样。
每次大鱼游过来，小蝌蚪们就吓得四处逃窜，它们那小细尾巴甩得像螺旋桨似的，慌慌张张地找地方躲起来。
随着日子一天天过去，小蝌蚪们慢慢发现自己身体有点变化了。
它们的后腿开始冒出来了，就像小芽儿一样。
有只小蝌蚪先发现自己的腿，它兴奋得不得了，在小伙伴面前晃来晃去，还得意地说：“看，我有腿了，我肯定是要变成超级厉害的东西了！”其他小蝌蚪又羡慕又着急，都盼着自己也快点长。
长了后腿之后，小蝌蚪们游泳的姿势可就有点奇怪了。
以前光靠尾巴摆，现在有了腿，还得协调一下。
有的小蝌蚪没协调好，游着游着就翻了个肚皮朝天，还得费好大劲儿才能翻回来。
又过了些日子，前腿也长出来了。
这时候的小蝌蚪已经有点像小蛤蟆的样子了，不过尾巴还在呢。
它们的活动范围更大了，能从池塘的这头一下子蹦到那头。
它们开始试着跳出水面，看看外面的世界。
有只胆大的小蝌蚪，一下子蹦到了岸边的一片荷叶上，它站在荷叶上，看着周围的景色，觉得自己像个小英雄。
最后啊，小蝌蚪的尾巴也慢慢消失了。
它们彻彻底底变成了小青蛙。
小青蛙们可高兴了，它们在池塘边开起了音乐会。
“呱呱呱”地叫着，好像在告诉全世界：“我们不再是小逗号啦，我们是厉害的小青蛙啦！”从此，这些小青蛙就在池塘边过上了抓害虫、保卫小池塘的新生活。
《小蝌蚪的成长》教案
举例：让学生分角色朗读课文，边读边思考小蝌蚪在成长过程中的变化，用自己的话总结每个阶段的特点。
（3）阅读理解与口语交际：培养学生通过观察插图、联系生活实际，运用“先……然后……接着……最后……”等句型描述小蝌蚪的成长过程，提高阅读理解和口语表达能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和课文内容的理解这两个重点。对于难点部分，如小蝌蚪成长过程中的变化，我会通过展示图片和实际观察来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小蝌蚪成长相关的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们可以观察一些小蝌蚪的图片或视频，了解它们成长的过程。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小蝌蚪和青蛙的基本概念。小蝌蚪是青蛙的幼体，它们在经过一系列的变化后，最终成长为青蛙。这个过程是自然界生物生长发育的一个缩影，体现了生命的奇妙和自然规律。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中描述的小蝌蚪成长的具体案例。这个案例展示了小蝌蚪如何从蝌蚪逐渐长出四肢，尾巴消失，最终变成小青蛙。
3.文化传承与理解：让学生了解青蛙的生长发育过程，增强对自然界生物多样性的认识，培养关爱生态环境的价值观。
4.实践与创新：鼓励学生运用所学知识，用自己的话复述小蝌蚪成长过程，提高实践操作能力，并在此基础上发挥想象，创作关于小蝌蚪成长的故事或画作，培养学生的创新意识。
本节课的核心素养目标紧密结合新教材要求，旨在全面提高学生的语文素养和综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）生字词的学习与应用：本节课的核心内容之一是生字词的学习，包括“蝌蚪、青蛙、尾巴、长大”等。这些词汇是理解课文的基础，教师应重点讲解字词的发音、书写和意义，并通过例句、互动提问等方式强化学生对生字词的理解和运用。
小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》
《小班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪的成长》》一、教学目标1.让幼儿认识小蝌蚪，了解小蝌蚪的成长过程。
2.培养幼儿观察、记录和表达能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识小蝌蚪，了解其成长过程。
2.教学难点：观察小蝌蚪的成长变化，并用语言表达。
三、教学准备1.教具：小蝌蚪图片、成长过程图、观察记录表。
2.环境准备：布置教室，营造春天氛围。
四、教学过程（一）导入1.老师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察并说出小蝌蚪的特点。
2.邀请幼儿分享他们对小蝌蚪的了解。
（二）观察小蝌蚪1.老师带领幼儿观察小蝌蚪的成长过程图，讲解小蝌蚪的生长变化。
2.邀请幼儿用手指点读成长过程图，加深记忆。
（三）实践活动1.老师分发观察记录表，指导幼儿记录小蝌蚪的成长过程。
2.幼儿在观察过程中，可以互相交流、讨论。
1.老师邀请幼儿分享观察记录表，引导幼儿用语言表达小蝌蚪的成长过程。
2.鼓励幼儿发挥想象，用绘画、手工等方式表现小蝌蚪的成长。
（五）结束2.邀请幼儿回家后，与家人分享小蝌蚪的成长故事。
五、教学反思1.导入环节：通过图片和提问，激发幼儿对小蝌蚪的兴趣，为后续教学打下基础。
2.观察环节：引导幼儿细致观察小蝌蚪的成长过程，培养他们的观察能力。
3.实践活动：观察记录表的设计，让幼儿有目的地记录小蝌蚪的成长，提高他们的表达能力。
5.教学过程中，老师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
6.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿对观察记录表的填写不够认真，需要加强引导。
7.改进措施：在今后的教学中，可以适当增加实践活动的时间，让幼儿有更多机会动手操作，提高他们的参与度。
通过本节课的教学，我发现幼儿对大自然的奥秘充满好奇心，我们要充分利用这一特点，引导他们探索、发现，培养他们的观察、思考和表达能力。
同时，要关注每个幼儿的学习需求，因材施教，让每个幼儿都能在课堂中收获成长。
重难点补充：教学重点：1.通过观察小蝌蚪的成长过程图，让幼儿准确识别小蝌蚪的成长阶段。
【日记】小蝌蚪成长录
【日记】小蝌蚪成长录
今天我来给大家讲一个小蝌蚪的成长故事。
有一天，一个小蝌蚪从蛋里孵出来了。
它长得很小，只有一颗豆子那么大，黑色的眼
珠子水汪汪的，四肢没有发育好，一动就扭来扭去。
它第一次经历了自由的游泳，一边游一边吸口气，这时一根水草罩住了它，小蝌蚪掏
出它的头来，慢慢的看着周围。
它发现自己周围全是水，自己在水里可以不用担心失去平
衡跌倒，可以不用担心空气不够，觉得自己非常的自由。
小蝌蚪在水里学会了用肺呼吸，还会利用肌肉伸展和缩短身体。
小蝌蚪通过这些自我
锻炼和实践，逐渐掌握了游泳技巧，不在像刚出生时的扭动，而是相对清晰规矩的游动
着。
经过不断的探索和努力，小蝌蚪的身体慢慢变得更强壮了。
它的四肢开始渐渐长出来，并且在成长中发生了一些神奇的事情——这些四肢贴近水底时，它就能感受到周围所有的
变化，包括位置、温度、水流等，它可以随意停、动、左、右，成为了企图更加掌控自己
的神奇动物。
小蝌蚪一天天长大，身体开始慢慢变成了蝌蚪的形状，背上还长了一对黑色的腮用来
呼吸和吸取能量。
这时候，它已经可以自由自在地游动在水中，享受自由的快感。
最终，小蝌蚪长成了一只青蛙，变得强壮而笔挺。
它移动的方式也从游泳变成了跳跃。
它开始去吃食物，以寻找足够的能量成长。
一天，它将变成一只大青蛙，然后再去当自己
的掌控者，去享受自由的快感。
这就是小蝌蚪成长的故事，告诉我们只要勇敢探索，用心去努力，就一定会成长为一
个强壮而自信的人。
小蝌蚪的成长之路
小蝌蚪的成长之路蝌蚪是很可爱的动物，在秋天的池塘里，你可以看到许多活泼的小蝌蚪们在水中嬉戏玩耍。
它们的成长之路充满了奇迹和挑战，让我们一起来看看小蝌蚪们是如何成长的吧！第一阶段：孵化小蝌蚪的成长之路始于孵化。
当蝌蚪的母亲将卵产在水中后，经过一段时间，卵开始孵化。
在透明的卵壳内，小蝌蚪们悄悄地进行其第一次变化。
它们由一个微小无形的胚胎，一点一点地成长为有形的生物。
第二阶段：蝌蚪形态一旦孵化完成，小蝌蚪们就进入了蝌蚪形态。
它们身体细长，尾巴弯曲，头部略大。
蝌蚪们生活在水中，依靠鳃来呼吸。
它们闲适地在池塘中游动，寻找水中的食物。
尽管它们形状奇特，但这正是小蝌蚪们成长的必经之路。
第三阶段：腿的生长小蝌蚪们的生长之路继续向前迈进，它们开始长出后腿。
尾巴逐渐变短，四肢逐渐延伸。
这是小蝌蚪们成长的重要标志，表示它们即将完成蝌蚪阶段，准备迎接下一个挑战。
第四阶段：前腿的生长当小蝌蚪们的后腿完全长成后，它们开始长出前腿。
小蝌蚪们通过尝试爬行来锻炼自己的前肢肌肉。
尽管前腿生长得较慢，但小蝌蚪们并不气馁，它们继续努力克服困难，追求更好的成长。
第五阶段：尾巴吸收随着前腿的生长，小蝌蚪们的尾巴也开始发生变化。
尾巴吸收是小蝌蚪们成长的关键一步。
通过将尾巴的储备能量转化为身体的其它部分，小蝌蚪们可以摆脱水中的束缚，迈向新的生活阶段。
第六阶段：成为青蛙一旦尾巴被完全吸收，小蝌蚪们正式成为青蛙。
它们的身体变得更为健壮，四肢强壮有力，可以很好地在陆地上生活。
青蛙们的皮肤也开始变成绿色，使它们更容易融入自然环境中。
小蝌蚪们的成长之路到此为止，它们将迎来全新的生活阶段。
结语蝌蚪们的成长之路充满了奇迹和挑战。
从孵化到成为青蛙的过程中，小蝌蚪们经历了许多身体上的变化和适应新环境的挑战。
它们通过不断努力和坚持，成功地完成了成长的转变，展现出生命的顽强和奇妙。
让我们向这些可爱的小蝌蚪们致敬，感受它们成长之路上的每个奇妙瞬间。
蝌蚪成长记作文
蝌蚪成长记作文蝌蚪成长记作文（通用33篇）在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺为大家整理的蝌蚪成长记作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
蝌蚪成长记作文篇1一天，我在池塘里看见了小蝌蚪和大青蛙。
第二天，我拿着一个小纸杯，用小纸杯一捞，就把小蝌蚪捞上来了，放在家里的盆里。
我看到小蝌蚪是黑色的，像个豆芽。
过了一周，小蝌蚪长出了后腿，我很高兴，小蝌蚪们游的很快。
过了两周，小蝌蚪们长出了前腿，我看它和青蛙很像了，我想它的尾巴没了就是青蛙了。
过了一周，我看见小蝌蚪们的皮变绿了。
又过了一周，我看见小蝌蚪的尾巴没了，我仔细看看，突然有一只小青蛙跳到了我的脸上。
又过了一周，它们已经变成了真正的大青蛙了。
背是绿色的，雪白的肚皮，圆溜溜的眼睛。
我把它们放进了田里，我能看到它们在捉虫子。
我知道了蝌蚪是怎么变化成青蛙的。
一天，我在池塘里看见了小蝌蚪和大青蛙。
第二天，我拿着一个小纸杯，用小纸杯一捞，就把小蝌蚪捞上来了，放在家里的盆里。
我看到小蝌蚪是黑色的，像个豆芽。
过了一周，小蝌蚪长出了后腿，我很高兴，小蝌蚪们游的很快。
过了两周，小蝌蚪们长出了前腿，我看它和青蛙很像了，我想它的尾巴没了就是青蛙了。
过了一周，我看见小蝌蚪们的皮变绿了。
又过了一周，我看见小蝌蚪的尾巴没了，我仔细看看，突然有一只小青蛙跳到了我的脸上。
又过了一周，它们已经变成了真正的大青蛙了。
背是绿色的，雪白的肚皮，圆溜溜的眼睛。
我把它们放进了田里，我能看到它们在捉虫子。
我知道了蝌蚪是怎么变化成青蛙的。
蝌蚪成长记作文篇2那天放学后，我走在回家的路上，经过一个池塘，我一看池塘里有成群的小蝌蚪很好奇，立马找来一个矿泉水瓶，从书包里拿出手工课上用的小剪刀，剪去比较窄的地方。
然后在池塘里捞了几只小蝌蚪，数数有八只呢，我高兴的把它们带回了家。
4月6日星期三天气晴今天，我看见小蝌蚪的全身都是黑色，黑的如墨他们头部又圆又大，占了身体的二分之一呢。
小蝌蚪成长记小学作文（通用28篇）
小蝌蚪成长记小学作文小蝌蚪成长记小学作文（通用28篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的小蝌蚪成长记小学作文（通用28篇），希望能够帮助到大家。
小蝌蚪成长记小学作文篇1今天，我和弟弟一起去池塘边玩。
到了池塘边我和弟弟玩起了扔石头的小游戏。
突然，我和弟弟看见一群黑色的“不明生物”。
凑近一看，原来是小蝌蚪啊！出于好奇，我和弟弟抓了几只放进瓶子里，带回家仔细观察起来，经过观察我们发现小蝌蚪们有的长出了前腿，有的前腿和后腿都长出来了……这是怎么回事？我和弟弟百思不得其解。
回家后，我问爸爸：“爸，为什么有的小蝌蚪长出前腿，有的前腿和后腿都长出来了。
”爸爸说：“孩子，有困难就要自己想办法，你试试去电脑上查吧。
”于是，我和弟弟一起在电脑上查资料。
过了一会儿，我们找出了答案。
原来这是小蝌蚪要变成小青蛙的成长过程：在变成小青蛙的时候，它们先长出前腿，再长出后腿，过了一段时间，你会发现它们的尾巴变短，当尾巴消失不见的时候，意味着小蝌蚪要变成小青蛙了。
我和弟弟都很高兴，因为我们终于把答案找出来了。
我们把小蝌蚪放进更大的瓶子里，每天给它们送食物。
可是，有一天小蝌蚪全部不见了，我和弟弟东找西找。
突然，我和弟弟听见了呱呱声，我们赶紧向呱呱声跑去，哇！好几只小青蛙啊！原来小蝌蚪变成了小青蛙从瓶子里跳了出来。
爸爸对我们说把小青蛙放进池塘里捉害虫吧。
于是，我和弟弟把小青蛙放进了池塘，它们在池塘里快活地游泳……通过这次观察，我们知道了小蝌蚪成长的秘密，这真是一次探索大自然的奇妙之旅。
小蝌蚪成长记小学作文篇2今天早上，我骑着自行车去买早餐，回来时路过小区池塘，发现池塘里有许多的青蛙。
我觉得很奇怪，青蛙的后面为什么会有一条条黑色的线，那是什么？我走近一看，原来是一颗颗小小的青蛙卵连在一起，远远看去像是一条线。
小蝌蚪的成长教案
小蝌蚪的成长教案一、教学内容本节课为人教版小学语文一年级下册第五单元第17课《小蝌蚪找妈妈》。
课文讲述了小蝌蚪在成长过程中，历经曲折，最终找到妈妈的故事。
通过学习，让学生体会小蝌蚪坚韧不拔的精神，认识到成长的艰辛与快乐。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解小蝌蚪的成长过程，培养学生热爱生活、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，课文朗读与理解。
难点：小蝌蚪成长过程中的心情变化及其所体现的精神品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、小蝌蚪图片、生字词卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示小蝌蚪在池塘中游动的情景，引导学生观察小蝌蚪的外形特点，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（10分钟）（1）小蝌蚪的成长过程中遇到了哪些困难？（2）小蝌蚪是如何克服这些困难的？3. 课堂讲解（10分钟）讲解课文内容，重点分析小蝌蚪在成长过程中所体现的精神品质，引导学生认识到成长的艰辛与快乐。
4. 随堂练习（5分钟）运用生字词卡片，进行组词练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：小蝌蚪的成长过程1. 生字词：蝌蚪、鲤鱼、荷叶、尾巴2. 成长过程：找妈妈、吃食物、游泳、变青蛙3. 精神品质：坚韧不拔、勇往直前、乐观向上七、作业设计1. 作业题目：a. 小蝌蚪的成长过程中遇到了哪些困难？b. 小蝌蚪是如何克服这些困难的？（2）用生字词组成一个完整的句子。
2. 答案：（1）a. 小蝌蚪的成长过程中遇到了找妈妈、吃食物、游泳、变青蛙等困难。
b. 小蝌蚪通过不懈努力，终于找到妈妈，学会了吃食物、游泳，变成了青蛙。
（2）示例：小蝌蚪在池塘里快乐地游来游去。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小蝌蚪找妈妈》，使学生认识到成长的艰辛与快乐，培养了学生热爱生活、勇敢面对困难的精神。
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小蝌蚪的成长
教学目标 1.初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。
2.能结合具体情境进行减法的估算。
德育
教学目标培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。
教学重点初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。
教学难点初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。
教学准备投影、课件
教学板块教与学预设
（师生活动）教学重构
(修改意见)
前置性作业
教学过程
课前三分钟
蝌蚪（英文：tadpole）是蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵等两栖类动物的幼体，刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在
水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
以群居为主。
一、创设情境
同学们，你们喜欢旅游吗？今天，小导游聪聪准备带我们到美丽的云南（在我国的西南边）去玩一玩，大家说好吗？（出示课件）
二、自主探究
1.情境转化，引入线段图。
课件出现“昆明到大理再到丽江的简单路线图”这是我们的主导图。
A:师：现在，我们上车先去参观昆明石林（是由许多奇形怪状的石头组成的森林）。
（电脑播放：石林景象的片段）石林美吗？云南的大理、丽江还有很美的景观，想去看看吗？
B:（出示课件）这是昆明到丽江的旅游线路图。
从图上你知道了什么？你能提什么问题？
C:引入线段图：为了便于分析，我们把线路图拉直了来看。
D:教师示范作线段图。
（电脑演示）①从昆明出发，就在昆明下面写0千米。
②到丽江是514千米，丽江下面写514千米。
③（闪动昆明到丽江这条线段三次）说明：这条线段表示昆明到丽江是517千米。
④那大理大概在哪里呢？猜猜看。
⑤（分别闪动昆明到大理，大理到丽江的线段三次）提问：这条线段表示什么？
2.结合情境，估一估。
3.自主探究，尝试笔算。
A: 学生自主尝试笔算。
B: 师问：你怎么算的？（请一学生说计算过程）
C: （出示一错题）：514—126=388聪聪也做了这题。
咦！不一样，是谁算错了呢？错在哪里？
D:强调：514—126= 那谁来说说十位上的数该怎么算？
E: 请你和同桌说说十位上的数怎么算？
F:新旧知识比较：514—126= 82—34= 笔算完这两道题，你发现它们有什么相同的地方？有什么不同的地方？
G: 小结：这题是三位数减三位数的减法，这题是两位数减两位数的减法，它们的计算方法是一样的，哪一位不够减时向前一位借一，但这道题计算十位上的数时要特别小心，否则会容易出错的。
三、巩固深化
四、全课总结
通过这节课的学习，同学们有什么收获？
板书设计小蝌蚪的成长
514－126＝388（只）
答：西池塘有388只蝌蚪没变成青蛙。