山东美术出版社三年级品德与社会下第二单元
三年级下册《品德与社会》(第二单元第二课)课件
你问我答知传统
• 下面哪一件风俗不是属于重 阳节？
A 登高 B 龙舟竞渡 C 饮菊花酒 D 插茱萸花
你问我答知传统
• “爆竹声中一岁除，春风送暖 入屠苏。千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。”写的是 那一节？
A 元宵节 B 重阳节 C 中秋节 D 春节
你问我答知传统
• 请说出我们家乡特有 的传统节日风俗。
山东人民版 《品德与社会》三年级下册第二单元第二课
家乡的故事
诸城市
kexinxiaoxue
一、说教材
《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良 好品德形成和社会性发展的综合性课程。《家乡的故事》 是山东人民版《品德与社会》教材三年级下册第二单元第 二课。本课的内容由五大版块组成“家乡的变化可真大 ”“家乡的山水美如画”“家乡的风情更迷人”“可爱的 家乡人”“家乡的历史名人”“，从不同方面引导学生们 了解家乡的变化和丰富多彩的民风民俗和家乡名人，通过 学生的实践活动，与家乡的人民与家乡的山水进行零距离 接触，从而去认识生活、热爱生活、学会生活。本课的第 一教时“家乡的变化”侧重于让学生自己收集资料，积极 参与活动，了解家乡有哪些变化。体会改革开放以来中国 经济的发展人民生活水平的提高。激发学生热爱生活、热 爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的意识。
1、知道家乡是祖国的一部分。 2、了解家乡的自然环境和经济特点，及其与人们生活的关系。
重点：抓住具有代表性的家乡变化、家乡
的风情、家乡的现代发展和名人展开活动， 渗透社会的发展和社会文化内涵。
难点：适度拓展，加深学生对传统节日的
了解，激发学生的兴趣和参与意识。培养学 生分析资料探究学法。
课前准备：
这个环节我将分成五步完成。
山东教育出版社《品德与社会》_三年级下册全册教案
第一单元珍爱生命第一课美丽的生命一、教学内容：美丽的生命二、教学目标1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
二、学习者分析：学生是四年级的学生，有三个班，成绩来说一班二班比较好，三班较差需重点辅导。
三、教学重点难点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
四、课堂类型：新授课2课时五、教学资源：小动物、小奖品等六、教学过程第一课时（一）新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
（二）体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看了这个图片，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示图片：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师图片解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
）3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）4、对，植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会生长的都有生命！（板书：生命）5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。
）（三）体验、感悟生命的美丽。
1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。
《品德与社会》三年级下第二单元第1课.doc
《品德与社会》三年级下第二单元第1课我的家乡在哪里教材理解：本单元是“家乡”板块。
本文主要由两个板块组成，P27—29主要引领孩子知道家乡的具体位置；P30-P32引领孩子清楚沟通的方式以及写信的-•般常识。
本课安排2课吋。
设计意图：第一课吋重点让学生了解家乡的具体位置。
对于一个三年级的孩子来说，学会看地图并不是一件容易的事情，学会带专业性地看地图那更是比较难的。
但是, 本教材上没有涉及如何看地图的内容，为了突破难点，为了弥补教材的不足，也为了让孩子正确快速地找到家乡的地理位置，我们在孩子的学习屮特意安排了如何看地图的简单教学环节。
第二课时重点让学生清楚沟通的方式以及写信的一般常识。
现在的孩子对于传统的“写信”可能是比较陌生的，所以教师对“书信”如何写、书信如何被发送到人们的手屮应该是本课的重点。
教学目标：1、初步辨认地图上的方向、简单认识图例。
2、学生能以地图为工具认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
3、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分。
4、了解书信的一•般常识，使学生萌发爱家乡的思想感情。
教学重点：能够认识口己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
教学难点：知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。
教学准备1、中国地图、浙江省（结合课本使用地）地图。
2、学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
3、做好课件第一课时教学过程：课前播放歌曲《在那桃花盛开的地方》（一）导入新课。
今天，老帅给你们带来了一首好听的歌，想听吗？请你们边欣赏边思考歌词里写的是什么地方呢？（家乡）对，同学们，家乡指的是什么呢？家乡就是自己的家庭世代居住的地方。
家乡也有不同的界定的。
我们在县内习惯把乡镇作为家乡，在省内把县市作为家乡，出了省就把省称为“家乡”，出国了就把祖国（屮国）称为“家乡”。
今天，老师来到了你们展茅镇，我就可以说我的家乡在登步。
那里和你们这里一样，山清水秀。
山东美术出版社小学品德与社会教案全册
山东美术出版社小学品德与社会教案全册第一章：主题一《我们生活的地方》教学目标：1. 让学生了解自己生活的地方，培养对家乡的热爱之情。
2. 培养学生学会与他人合作，增强团队意识。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 让学生带来家乡的照片或图片，共同分享家乡的美景。
2. 学生分组，每组选择一张家乡的图片，用彩笔或水粉画出家乡的美景。
3. 学生互相展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳作品。
教学步骤：1. 导入：让学生带来家乡的照片或图片，共同分享家乡的美景。
2. 学生分组，每组选择一张家乡的图片，用彩笔或水粉画出家乡的美景。
3. 学生互相展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳作品。
4. 总结：通过本次活动，让学生更加了解和热爱自己的家乡。
第二章：主题二《我们的家庭》教学目标：1. 让学生了解自己的家庭结构，感受家庭的温暖。
2. 培养学生学会珍惜家庭生活，懂得感恩。
3. 提高学生的情感表达能力。
教学内容：1. 让学生带来家庭成员的照片，共同分享家庭的故事。
2. 学生分组，每组选择一张家庭成员的照片，用彩笔或水粉画出家庭成员的模样。
3. 学生互相展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳作品。
教学步骤：1. 导入：让学生带来家庭成员的照片，共同分享家庭的故事。
2. 学生分组，每组选择一张家庭成员的照片，用彩笔或水粉画出家庭成员的模样。
3. 学生互相展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳作品。
4. 总结：通过本次活动，让学生更加了解自己的家庭，感受家庭的温暖，学会珍惜家庭生活。
第三章：主题三《我们的学校》教学目标：1. 让学生了解自己的学校，培养对学校的热爱之情。
2. 培养学生学会与同学友好相处，增强团队意识。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 让学生带来学校的照片或图片，共同分享学校的美好。
2. 学生分组，每组选择一张学校的图片，用彩笔或水粉画出学校的场景。
3. 学生互相展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳作品。
品社三年级下册第二单元电子备课教案.doc
品社三年级下册第二单元电子备课教案第二单元家庭因我更美丽主题一妈妈，您放心吧瞧，我能行教材分析及设计意图瞧，我能行一课的主题体现了全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）中“学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦；有一定的家庭责任感“等内容要求。
教科书用真实照片呈现了三个孩子学习自理的不同表现自觉学习、自己整理房间、自己动手准备春游的午餐。
照片中的孩子以实际行动告诉父母自己能够自理。
提示语部分用比喻的方式，设置了一个颇有思考趣味的问题你做妈妈的小棉袄还是小烦恼这一有趣的比拟十分形象，促使孩子们自觉思考自己的表现，起到自我教育、自我促进的作用。
活动部分设计了两个表格，第一个表格引导学生观察父母是怎样为自己操劳的，接着换个角度想一想如果“我能行“，爸爸妈妈会怎样第二个表格是让学生通过了解“爸爸妈妈对我的希望“，增进家人感情的交流。
在教学中，为了让学生接触真实生活，让学生认真观察，充分体验和感受，我安排了一些活动，如课前调查爸爸妈妈一天的劳动，对父母干的活儿进行书面记录这一活动。
目的是让学生发现并记录父母为自己操劳的细节，与父母交流，听听父母对自己的希望，激发学生为父母分忧的欲望；老师和全班同学做的小调查这一活动。
目的是让学生评评自己平时的表现，考察自己是不是一个关心父母、独立自强的孩子。
把现实与情境结合起来运用，引导孩子主动实践，培养自理能力。
总之，目的是让学生知道在学习和生活上学会照顾自己，就是让父母安心的最好方法。
并通过体会父母的爱，激发学生对父母的爱。
教学目标1．了解父母辛劳，懂得关心父母，在家做个好孩子。
2.同学互相学习，增长自理的本领。
3．让学生学习料理自己的生活，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。
4．激发学生对父母的热爱之情。
教学重点教育学生自己的事情自己做，为父母减轻负担。
教学难点让学生明白自己的事情自己做的重要性，形成基本的自理能力。
教师准备1．在前台并列摆放四张桌子，桌面上堆满书、零食、废纸、玩具等学生日常生活中经常随意丢放的东西。
最新春鲁教版品社三年级下册第二单元第2课课题3《家乡风情更迷人》教案.doc
《家乡的风情更迷人》山东人民版小学三年级品德与社会下册第二单元：我们生活的地方第二课：家乡的故事活动主题三：家乡的风情更迷人课时：一课时作者：单位：峄城区古邵镇中心小学联系电话：电子邮箱活动过程：第一课时家乡的山水美如画一、创设情境，激趣导入：播放视频：山东的风土人情：春节贴春联、放鞭炮、包水饺；正月十五放花灯；端午节包粽子、赛龙舟；八月十五吃月饼、青檀寺庙会、.....的活动场景，让学生说说人们在干什么？是哪里的风土人情？看了视频后你最想说什么？（生畅谈）师：我们的家乡山东风景秀丽、物产丰富，风土人情绚丽多彩。
今天，就让我们走进家乡，去细细感受、领略家乡的风土人情吧。
（板书：家乡风情）【设计意图：激趣导入，激发孩子们的家乡自豪感。
】二、分组讨论、交流课前搜集、调查的资料。
1.我们要领略家乡的风土人情可通过哪些方面来了解？指名说。
课前我们分小组搜集、调查了资料，现在请每个小组的同学一起介绍一下自己的小组。
（分别是：“家乡特产”组、“民间工艺”组、“传统习俗”组和“风景名胜”组）。
2.小组内讨论、交流搜集的资料。
教师参与学习活动，予以指导。
（出示课件）温馨小提示：（1）小组内讨论交流各自搜集的资料，整理资料，小组长做好记录。
（2）每组推选1—3 名同学做代表，准备在班上汇报小组内所搜集的资料。
班三、班上汇报、展示资料（一）（出示课件）提出要求：1.一小组汇报时，其余小组成员认真听，可以补充资料。
2.活动结束后进行评比，评选出“金牌团队”、“荣誉小市民”，颁发奖品。
（为同学们准备了奖品：特制的“山东金杯”、“荣誉奖章”。
）（二）各小组在班上汇报、展示各组小组长及代表上台汇报、展示本组搜集的资料，其余同学及教师作补充。
1.“家乡特产”组：介绍并出示实物、图片展示特产：枣庄石榴、周村烧饼、平度大泽山葡萄东阿阿胶、烟台苹果、莱阳梨、菏泽牡丹、黄河口大闸蟹......2.“民间工艺”组：介绍剪纸艺术、潍坊风筝、黄河黑陶、中国结、编织、潍坊的木版年画、戏剧人物、年画、家乡的民间工艺品、铁艺、泥塑、虎头鞋等等。
山东美术版品德与社会三年级(下册)教材介绍.doc
山东美术版《品德与社会》三年级（下册〉教材介绍一、本册教科书的结构体系木册教科书包括4个单元，14个活动主题和一个实践活动。
主要综合了《课程标准》规定的“我与学校”、“我的家乡''、“我在成长”、“我与家庭'冲的教学内容，并与“走近世界''屮的相关内容进行融合和衔接。
教科书以学生的学校生活为主线,选取“我与学校”、“我与集体”、“我与自然”、“我与社会”、“我与他人”和“健康自我”等内容，就学生如何更好地适应学校生活，正确认识自己与集体的关系,初步培养认识自然和适应社会的能力等进行探究。
使学生深化对学校的认识，体会学校工作人员的辛劳：通过参加集体活动，理解公平、民主在生活屮的现实意义：了解家乡的自然环境，感受家乡的发展变化，树立环保意识和社会责任感：了解并感受政府和社会对少年儿童的关爱：知道要养成健康文明的生活习惯，树立初步的安全意识,懂得爱护自己的身体和生命。
活动中注匝培养学生搜集处理信息、读图、调查、实践体验等自主探究的能力以及合作学习的意识。
培养学生珍爱生命、尊頂他人、关心集体和爱学校、爱大自然、爱家乡、爱祖国等情感、态度、价值观。
本册教科书的内容结构：二、本册教材的主要特点（-）教材依据课程标准的要求，遵循了该年龄段学生的生活逻辑和认知规律，以学生的学校生活经历为主线，适当向外（自然、尤其是社会）拓展延伸，合理构建综合化、立体化的教学结构。
（《课标》P4各年级教学内容分布图）木册教材选材主要以学生学校生活经验为主线,以时间发展为线索，囤绕木阶段学生必然经历的活动、节假II,设计教学活动内容,如“走进春天”、"我们的节IT等，并以这些为切入点，从儿童的视角将了解家乡的教育、集体生活常识教冇、安全常识教育等内容融合起:來，从而在帮助学生解决实际问题的同时，巧妙地将情感态度教育、能力培养、知识信息的积累储备融进其中。
（二）教材的呈现采用模块化，突出了问题式、探究式，为学生的“主动、探究、合作”学习开辟了广阔的背景和空间，有利于引领学生在活动屮感受、体验、领悟，使教科书真正成为活动型的教科书。
山东人民出版社品德与社会三年级下册教案 第二单元 我们生活的地方
山东人民出版社品德与社会三年级下册教案第二单
元我们生活的地方
《品德与社会》三年级下册
第二单元我们生活的地方
教学目标：
1、在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
2、了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。
3、了解家乡的自然环境和经济特点，及其与人们生活的关系。
4、激发学生热爱生活，热爱家乡的情感，树立为家乡建设服务和发展服务的志向。
教材分析：
本单元共两课，以学生的社会生活经验为基础构件活动主体。
家乡是学生生长的地方，对学生而言是熟悉、亲切的。
在此基础上安排了两个活动。
两个活动主体分别是“欢迎到我家乡来”“家乡的故事”的探究内容均来源于学生的现实生活，需要学生从不同方面了解家乡的变化、优秀人物等。
过程与方法：
培养学生尝试不同的方法，如：调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行探究活动。
《品德与社会》三年级下第二单元
第二单元安全生活每一天( 建议单元总课时为 9 课时 )本单元内容分析：人们生活在一个大家庭中,生活是丰富多彩的,愉快和幸福的。
但生活中也难免会有许多安全的问题,比如说居家安全、学校安全、出行的安全等,这些隐患时时刻刻威胁着人们的生命和财产安全。
根据《品德与社会》课程标准的要求,在课程中要引导学生从小树立安全意识,在意外事故面前具有一定的防范和自救的能力。
安全问题是一件大事,虽然学生在很多课程中都能够了解安全的重要意义,但仅仅有意识往往是不够的,引导学生具有居安思危意识的同时还要具有应对一些突发事件中自我安全救护的能力。
由于小学生年龄比较小,根据相关法律的规定,不提倡小学生参与救助活动,但也应因人因事而异,在很多时候小学生也是非常机智的,不仅可以自救,也会救人。
比如新闻媒体报道的四川小学生在火灾现场的表现不仅机智,而且也是非常有智慧的。
这些事例可以激励小学生注意安全问题,也可以增长学生的生活经验。
所以说安全无小事,引导学生从小树立安全意识是课程本身的要求,需要在课程教学中加以重视,并采取适当的方式方法。
本单元安排了 4 个学习主题 :“校园安全是大事”主要是引导学生在学校生活环境中,注意保护自己, 关注校园的安全问题,了解学校中哪个角落还有一些安全隐患。
通过一些案例,引导学生认识到不注意安全危害大,时时刻刻注意安全。
“居家生活讲安全”主要是引导学生要在家注意三防,即防火、防盗、防触电。
并注意饮食卫生,养成良好的居家安全和饮食卫生的习惯。
“安全出行别大意”主要是引导学生懂得出行时要周到考虑,才能有备无患。
注意身边的一些安全隐患,远离危险。
并从一些案例中懂得乐极生悲的道理。
“意外事故会应对”主要是引导学生通过生活中的一些案例,学会机智应对意外事故,并在意外事故面前懂得自救,学会机智勇敢地处理一些突发的安全事故,掌握自我保护的技能技巧。
单元课时安排：9课时主题一校园安全是大事学生情况分析：学生对学校安全措施与规定有所了解 , 引导学生感知校园中关注安全平安生活和学习的美好 , 以及不注意安全危害大。
山东美术出版社三年级下册《品德与社会》全册教案
山东美术出版社三年级下册《品德与社会》全册教案（1）应先画上指向标，上北下南，左西右东。
（2）实际事物可以用一些符号（图例）来表示。
（3）事物比例大小和实物符合。
三、学习用指南针辨别方向1.报告并理解识别方向的方法（指南针、看星星、看树）2、提出问题：指南针是最常用的辨别方向的工具，怎样用指南针辩别方向？3、小组合作探究，尝试使用指南针，你有什么重要发现？4、学生汇报结果5.罗盘使用概述。
4、主题活动，享受绘制地图的乐趣。
1.教师引导学生绘制学校图片，播放与学校相关的图片，并介绍学校2、说说学校在什么位置，校内有什么事物？如何布局的？3、学生讨论如何画学校平面（如，图例如何？颜色如何？等）4、全班交流。
5.学生根据交流情况自行绘制学校计划。
老师进行检查和指导。
（可以播放音乐）。
6.老师和学生欣赏每个小组的作品。
5、给学校提建议1、教师谈话:同学们有没有办法把我们的学校打扮的更漂亮？2、学生为学校建设提建议，全班交流。
3、学生将好的建议写下来，画在图上。
六、我的收获1.学生谈论收获2。
教师评价。
教学反思：2第二课：在学校工作的人一、教学目标:1.情感、态度和价值观：尊重学校的每一位员工，用他们自己的方式表达他们的感激之情。
2、知识与技能:使学生知道人的职业虽然有差异,但都是为大家服务的。
每个人的劳动都应得到大家的尊重。
3.行为习惯：让学生学会关注和尊重身边的每一个人，同时尊重他人的劳动成果。
4、过程与方法:通过不同的途径了解学校里工作人员的工作,能用实际行动表示对他们的感激之情。
二、教学重、难点:1.让学生学会关注和尊重学校的每一位员工，用自己的方式表达感激之情。
2、体会学校工作人的辛苦,学会尊重他们的劳动。
三、教学准备：教师联系学校相关教师和工作人员，要求他们为学生面试提供便利。
4、活动过程第一课时活动一：学生免费面试（一）谈话导入：同学们，今天我们当一回小记者，开展一项采访活动。
采访在学校里工作的老师、工友等。
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1、春游前，我们要准备好出游的物品，准备的物品要便于携带。
2、生活中，我们一般到超市、市场购买我们需要的物品。
3、出游前，我们应准备一些必需品，我想带遮阳帽，用途是遮阳我还想带垃圾袋，用途是装垃圾。
4、外出游玩时，我们一定要注意安全，否则会带来许多麻烦。
5、春游前如果需要带一顿午饭，你应该（适量带，能吃饱就可以）
6、出游前买东西时，有学问，我们应该选用（质量好，价格便宜）商品。
7、外出时，如果跌倒擦破皮肤，应（先用凉开水洗净擦干，再涂上碘酒，然后包扎）。
8、外出时发现有人触电，应尽快（用干燥的竹杆、塑料棒等挑开电线）。
9、外出游玩时，若不慎走散了，我们应该（想办法与同伴取得联系）。
10、结伴外出游玩时，我们应（互相帮助）。
11、家乡景点知多少。
请你写出我们胶州的几个主要景点。
三里河、少海、艾山
12、春游过程中，可以开展哪些有意义的活动。
采集植物标本；拍风景照片；放风筝；宣传环保
13、举例说一说春游过程中，如何注意安全？：第一，在行驶的车辆上，不能把头、手伸出车窗外。
第二，要跟上队伍，不要走散了。
第三，在有水的地方玩要小心溺水。
第四，不要追逐打闹，以免扭伤脚。
第五，不要单独到一些危险的地方游玩，以免发生危险
14、我们是家乡的小主人，能为家乡做些什么呢？
第一，我们可以到社会上宣传环保。
第二，给排放污水的工厂提些建议。
第三，可以利用课余时间到街道上捡垃圾袋、擦掉墙壁上的乱写乱画痕迹等
15、保护环境从自身做起，我准备这样做：第一，建议妈妈买菜要用环保袋。
第二，到社会上宣传不要乱扔垃圾。
第三，发动同学们清理路边乱贴的小广告。
第四，随手捡起路上的废纸、矿泉水瓶等垃圾。