心得体会 个人形象设计心得体会
2023年《个人形象设计与礼仪》学习心得体会
2023年《个人形象设计与礼仪》学习心得体会个人形象设计与礼仪是一门非常实用的课程，在现代社会中扮演着非常重要的角色。
通过学习这门课程，我对个人形象设计和礼仪有了更深入的了解，并且在实践中积累了一些心得体会。
以下是我在学习过程中得到的一些收获和感悟。
首先，个人形象设计是建立自己独特形象的基础。
在现代社会中，一个人的形象对于他的发展和成功至关重要。
通过学习形象设计，我明白了形象设计的要素和方法。
首先，要根据自己的个性特点和职业特点设计合适的形象风格。
其次，要注意服装的搭配和色彩的选择，确保整体的协调性。
最后，还要注重细节，比如发型、妆容和配饰的选择等。
只有将这些要素有机地结合起来，才能打造出一个独特而又专业的形象。
其次，礼仪是表达自己修养和教养的重要方式。
在社交场合中，一个人的礼仪举止往往决定了他与他人的关系。
通过学习礼仪，我知道了一些基本的社交礼仪规范。
比如，我们要注意自己的言谈举止，遵守基本的礼貌规则，不乱摆姿势，不随意打断他人的谈话等。
同时，也要注意与他人的交流方式，包括眼神交流、握手礼仪和身体语言等。
在社交场合中，一个得体的礼仪举止往往能打动他人，给人留下好的印象。
此外，个人形象设计与礼仪还与职业发展息息相关。
在现代职场中，一个人的形象和礼仪直接影响着他的职业发展。
通过学习这门课程，我明白了在职场中如何建立专业形象和展示个人能力。
首先，要注意服装的选择，以保证与公司文化和职位要求相匹配。
其次，要注重个人形象的维护，包括干净整洁的仪容仪表和专业的发言举止等。
最后，还要注重与同事和上级的良好关系，包括尊重对方、关注他人需求、团队合作等。
只有在职场中展示出良好的个人形象和礼仪，才能得到他人的认可和信任，从而获得职业发展的机会。
此外，个人形象设计与礼仪还与个人品牌建设密切相关。
在现代社会中，个人品牌建设越来越重要。
通过学习这门课程，我明白了个人形象设计和礼仪如何帮助我建立自己的个人品牌。
首先，我要强调自己的特点和个性，树立自己的独特形象。
《个人形象设计与礼仪》学习心得体会3篇
《个人形象设计与礼仪》学习心得体会 (2) 《个人形象设计与礼仪》学习心得体会 (2)精选3篇（一）在学习《个人形象设计与礼仪》的过程中，我收获了很多关于自我形象和礼仪方面的知识和经验。
以下是我的学习心得体会：首先，个人形象设计是一个重要的方面。
我们的外表和仪态给人留下第一印象，因此需要注重个人形象的塑造。
通过学习了解了合适的着装和发型选择，以及品味和个性的搭配，能够提升自己的形象美感。
此外，还学到了一些关于肢体语言和微表情的技巧，能够在与他人交流时展现自信和亲和力。
其次，礼仪的重要性也不容忽视。
礼仪是人们相处的基本规范，通过学习养成良好的礼仪习惯，能够展现自己的教养和修养。
在学习中了解到一些日常生活中常见的礼仪常识，如用餐礼仪、商务礼仪等，这些知识能够帮助提高与他人的沟通交流，营造和谐的人际关系。
另外，学习个人形象设计与礼仪也需要注重实践。
仅仅了解理论知识是不够的，需要将其应用到实际生活中。
我会通过观察与模仿，逐步培养自己的个人形象和礼仪素养。
同时，还要不断反思自己的行为举止，及时调整并改进。
最后，我也意识到个人形象设计与礼仪需要长期维护和提升。
社会在不断进步变化，个人形象和礼仪也需要与之相适应。
因此，我会继续关注相关的学习资源和资讯，保持学习的态度，并且积极应用所学知识，不断提升自己的形象和礼仪水平。
总的来说，学习《个人形象设计与礼仪》让我认识到个人形象和礼仪对于个人发展和人际关系的重要性。
通过不断地学习和实践，我相信我能够不断提升自己的形象和礼仪水平，以成为一个更加自信、优雅和得体的人。
《个人形象设计与礼仪》学习心得体会 (2)精选3篇（二）个人形象设计与礼仪的学习给我带来了许多收获和启发。
通过学习这门课程，我意识到个人形象和礼仪对个人和职业发展的重要性。
首先，个人形象对于与人沟通和建立关系非常重要。
一个良好的形象可以给人留下深刻的印象，增加自己在社交场合的影响力。
通过学习如何正确搭配服装、化妆和发型等，我能够根据不同场合和自身特点来打造适合自己的形象，提升自身的吸引力和自信心。
《个人形象设计与礼仪》学习心得体会
《个人形象设计与礼仪》学习心得体会个人形象设计与礼仪一直是我很感兴趣的话题，因此当我有机会参加《个人形象设计与礼仪》的学习课程时，我非常兴奋并希望通过学习进一步提升自己的形象和礼仪素养。
在课程的学习过程中，我学到了很多关于个人形象设计和礼仪的知识。
首先，我了解到形象设计包括外在形象和内在品质两个方面。
外在形象主要指的是服装、发型、化妆等方面的搭配和打扮，而内在品质则是指一个人的气质、修养、沟通能力等方面的修养。
一个完美的形象必须在这两个方面都有所侧重。
在形象设计方面，我学到了很多搭配技巧和穿衣原则。
例如，适合自己的服装款式、颜色、面料等方面的选择非常重要，能够凸显自己的个性和优点。
此外，还学到了不同场合下的着装要求，例如正式场合的职业装、休闲场合的休闲装等。
这些知识使我对自己的形象设计更加有自信，也能更好地应对不同场合的着装需求。
在礼仪方面，我学到了许多关于社交礼仪和职业礼仪的知识。
例如，我学会了如何与人建立良好的沟通和交往关系，如何尊重他人、待人礼貌、注重形象等。
这些礼仪的知识为我在社交场合中的表现提供了指导，也让我更加自信和舒适地与人交往。
除了理论知识，课程还有很多实践环节，例如形象设计和着装搭配的实操练习、社交场合的模拟演练等。
这些实践环节让我更加深入地理解了课程内容，并有助于我将所学知识应用到实际中去。
通过这些实践，我不仅提高了自己的形象设计和礼仪技巧，还培养了自己的自信和从容。
通过学习《个人形象设计与礼仪》，我收获了很多。
首先，我对形象设计和礼仪有了更深入的了解，知道了如何通过合适的打扮和优雅的举止来塑造自己的形象。
其次，这门课程增强了我的自信和从容，让我在人际交往中更加得心应手。
最后，我也将所学的知识应用到了实际生活中，得到了身边人的认可和赞许。
当然，学习是一个长期的过程，个人形象设计与礼仪也不例外。
尽管我已经有了一定的了解和实践，但仍然有很多可以提高的地方。
因此，我将继续学习和探索，深化自己对个人形象设计与礼仪的认识，进一步完善和提升自己的形象与礼仪素养。
2024年《个人形象设计与礼仪》学习心得体会
2024年《个人形象设计与礼仪》学习心得体会在2024年，我有幸学习了《个人形象设计与礼仪》课程，并获得了宝贵的学习经验和心得体会。
以下是我个人对该课程的总结，共计____字。
一、课程简介《个人形象设计与礼仪》是一门针对个人形象及社交礼仪进行系统学习和培养的课程。
通过培养学生的仪表仪容、言谈举止、着装造型等方面的综合素养，旨在帮助学生树立良好的个人形象和提升社交能力。
二、课程内容该课程包含了多个方面的内容，如仪表仪容修养、言谈举止技巧、着装造型设计、社交礼仪规范等。
下面将对其中的几个重点内容进行详细介绍。
1. 仪表仪容修养仪表仪容作为与人交往中第一印象的重要因素，对于个人形象的塑造起着至关重要的作用。
通过该课程的学习，我了解了仪表仪容的标准和规范，并学会了如何正确地展示自己的仪表仪容。
我学会了如何保持良好的站姿、行走姿势和坐姿，如何正确使用一些装饰品和化妆品来提升自己的形象。
在日常生活中，我开始注重自己的仪表仪容，在社交场合和工作中，展现出自信得体的形象。
2. 言谈举止技巧言谈举止是展示个人修养和教养的一个重要表现形式。
在课程中，我学会了如何在不同场合下运用得体的语言和礼仪来与人交流和沟通。
我学会了如何掌握合适的笑容和目光交流，如何运用适当的姿势和手势来表达自己的观点。
此外，我还学会了在社交场合中的正确礼仪，如交谈时如何尊重对方，如何正确使用称谓和礼貌用语等。
这些技巧和知识的学习使得我能够在与人交往中更加自如和得体地表达自己，提高了我的社交能力和亲和力。
3. 着装造型设计个人的着装与造型不仅能够反映出个人的品位和风格，还能够直接影响到他人对我们的第一印象。
在该课程中，我学习了如何根据不同的场合和不同的身份角色来选择适合的着装和造型。
我了解了不同服饰的款式和搭配原则，并学会了如何根据自己的身材和气质来进行个性化的着装设计。
通过这些知识的学习，我的着装意识得到了提高，我会更加注重自己的着装，使自己在外观上展现出专业、自信和时尚的形象。
个人形象设计心得体会
个人形象设计心得体会个人形象设计是一个人在外部展示给他人的形象，包括外貌、仪态、服装等方面的表现。
通过个人形象的设计，可以让他人对自己产生良好的第一印象，也能够在人际交往中获得更多的机会。
在进行个人形象设计的过程中，我有了一些心得体会。
首先，形象的设计要符合自己的特点和风格。
每个人都有自己的独特之处，不同的个体会有不同的个性和气质。
在进行形象设计时，要注重突出自己的特点和风格，展示自己的独特魅力。
比如，如果一个人非常时尚前卫，就可以选择一些时尚的服装款式、潮流的发型等来展示自己的个性。
而如果一个人比较内敛稳重，就应该选择一些简约大方的服装款式、文雅得体的发型等来展现自己的气质。
个人形象设计要与自己的真实特点相符合，才能展现出真实的自我。
其次，个人形象设计要考虑场合和目标人群。
不同的场合和人群对个人形象要求不同，需要根据具体情况进行相应的调整。
比如，工作场合要求正式、稳重，可以选择一些正装来展示自己的职业形象；而社交场合要求活泼、时尚，可以选择一些潮流款式来展示自己的时尚品味。
同时，要考虑目标人群的接受能力和审美观点，尽量避免给他人造成不舒适或厌恶的感觉。
最后，个人形象设计要注重细节的处理。
细节决定成败，一个小小的细节可能会直接影响整体形象的呈现效果。
比如，一个人光鲜亮丽的外表看似完美，但如果细心观察，他的衣领脏了、发型凌乱、手指指甲没修剪等，都会给人留下不那么好的印象。
因此，在进行个人形象设计时，要注重细节的处理，保持整洁干净的外表，修剪指甲、挑选合适的配件等都是必要的。
通过个人形象设计，我更加意识到一个好的形象对于人际交往的重要性。
一个好的形象可以给他人留下良好的第一印象，增强自信心，提升自我价值。
因此，我会继续努力，不断提升自己的形象设计能力，做一个有品位、有格调、有内涵的人。
形象设计课程实践心得
作为一名热爱时尚与设计的我，有幸在大学期间选修了形象设计课程。
通过这门课程的学习和实践，我对形象设计有了更加深刻的理解和认识。
以下是我对形象设计课程实践的一些心得体会。
一、形象设计的重要性在当今社会，人们越来越注重个人形象，形象设计已成为人们生活的重要组成部分。
一个优秀的形象设计，不仅能提升个人气质，还能展示一个人的品味和修养。
通过形象设计课程的学习，我深刻认识到形象设计的重要性。
首先，形象设计能够提升个人气质。
一个人的气质是由内在修养和外在形象共同塑造的。
通过形象设计，我们可以更好地展示自己的个性，提升自己的气质。
在职场、社交等场合，一个得体的形象设计会给人留下良好的印象，有助于建立良好的人际关系。
其次，形象设计能够展示一个人的品味和修养。
一个人的形象设计不仅反映了其审美观念，还体现了其生活态度和价值取向。
通过形象设计课程的学习，我明白了如何根据自己的需求和场合，选择合适的服饰、妆容和发型，从而展现出自己的品味和修养。
二、形象设计课程的学习与实践在形象设计课程中，我们学习了形象设计的基本理论、技巧和方法。
以下是我对课程学习与实践的一些心得体会。
1. 理论学习形象设计课程的理论学习主要包括形象设计的基本概念、色彩理论、服饰搭配、妆容技巧、发型设计等方面。
通过学习，我了解了形象设计的基本原则，如色彩搭配、款式选择、材质搭配等。
这些理论知识为我之后的实践奠定了基础。
2. 实践操作形象设计课程的实践操作环节主要包括服饰搭配、妆容设计、发型设计等。
在实践过程中，我学会了如何根据不同的场合和人物特点，进行服饰搭配、妆容设计和发型设计。
（1）服饰搭配：在服饰搭配方面，我学会了如何根据身形、肤色、场合等因素，选择合适的服装款式、颜色和材质。
例如，在职场场合，我学会了如何选择端庄、大方的职业装；在休闲场合，我学会了如何选择时尚、舒适的休闲装。
（2）妆容设计：在妆容设计方面，我学会了如何根据脸型、肤色、场合等因素，进行合适的妆容设计。
2024年《个人形象设计与礼仪》学习心得体会
2024年《个人形象设计与礼仪》学习心得体会作为一名大学生，个人形象设计与礼仪是我大学期间选修的一门课程。
通过这门课程的学习，我对个人形象设计和礼仪方面有了更深入的了解和认识。
在课堂上，老师引导我们进行了许多实践活动，同时也进行了专题讲座和讨论，以帮助我们更好地掌握和应用这些知识。
下面是我对这门课程学习心得的总结，希望对志同道合的人有所帮助。
首先，在个人形象设计方面，我学到了很多有关服装搭配和形象塑造的知识。
在以前，我常常只注重穿衣潮流和追求时尚，但很少考虑自己的身体特点和气质风格。
通过学习，我明白了一个合适的形象是要根据自己的身材、五官和性格来选择适合自己的服装款式和颜色。
例如，如果我是个高个子的人，我可以选择一些高腰款式的裤子，来修饰我的身材比例。
而如果我是个圆脸的人，可以选择一些剪裁瘦脸效果明显的领型来改善我的脸型。
通过这些方法，我们可以更好地展现自己的个性和魅力。
其次，在个人形象设计方面，我还学到了一些关于化妆和发型的技巧。
以前，我对这些方面的知识一无所知，经常在妆容和发型选择上出错。
通过课程的学习，我掌握了一些基本的化妆技巧，例如如何选择适合自己的粉底颜色，如何画出自然的眼妆等。
同时，我也学会了一些简单而实用的发型设计方法，例如如何变换发型，如何利用发饰来打造独特的个人形象等。
这些技巧对于我们日常的形象塑造非常有帮助，可以让我们在外出时更加自信和美丽。
在礼仪方面，我学到了许多关于社交礼仪和商务礼仪的知识。
社交礼仪是指人们在不同场合下应有的行为和举止规范，例如如何与人相处、如何正确地使用餐具、如何参加宴会等。
商务礼仪则是特指在商务场合下需要遵守的规范，例如如何正确地穿着、如何进行商务会谈、如何处理商务社交等。
通过学习这些知识，我明白了一个合适的礼仪规范不仅可以提升我们的形象，还能够帮助我们建立良好的人脉和职业关系。
在未来的职场生涯中，这些知识将会对我的个人发展起到重要的帮助作用。
此外，在课程中，我们还进行了一些实践活动，例如参观展览、参加社交场合等。
《个人形象设计与礼仪》学习心得体会
《个人形象设计与礼仪》学习心得体会个人形象设计与礼仪是一门非常重要的课程，它关乎着一个人的形象和修养。
通过学习这门课程，我收获了很多，提高了自己的个人形象和社交礼仪素养，以下是我对这门课程的学习心得体会。
首先，个人形象设计方面。
在这门课程中，我学到了一些关于形象设计的原则和技巧。
首先是服装搭配，我了解到了不同颜色、款式和材质的服装在搭配上的原则和技巧，如冷暖色搭配、对比色搭配等。
其次是发型和化妆，我学会了根据自己的面型和肤色来选择适合的发型和化妆方法，通过这些方式可以更好地突出自己的特点和优势。
此外，我还学到了关于仪态和姿势的设计，了解了正确的站立、坐姿和行走的姿势，这些可以使自己显得更加自信和大方。
通过这些学习，我学会了如何根据自己的个性、职业和场合来设计自己的形象，让自己在任何场合都能够给人一个良好的第一印象。
其次，礼仪方面。
在这门课程中，我学到了一些基本的社交礼仪知识和技巧。
首先是关于交往礼仪的学习，如问候礼仪、握手礼仪、交谈礼仪等。
学习了这些礼仪之后，我在与人交往时可以更加得体地表达自己，与他人建立起更好的关系。
其次是关于宴会礼仪的学习，如入座礼仪、用餐礼仪、致辞礼仪等。
通过学习这些礼仪，我能够更加自信地应对各种宴会场合，与人交流更加得体。
此外，我还学到了关于礼仪小常识的一些知识，如如何礼貌地打电话、如何礼貌地发邮件等。
这些看似细微的礼仪在实际社交中起到的作用却是非常重要的，它们可以体现出一个人的教养和修养。
通过学习这门课程，我意识到一个人的形象和礼仪对于一个人的成功与否有着很大的影响。
优秀的个人形象和良好的礼仪可以帮助一个人在社交场合中更加自信地表达自己，与他人建立良好的关系，从而获得更多的机会和成功。
此外，个人形象和礼仪也是一个人内在修养的外在表达，它们能够反映出一个人的教养和修养水平，对于塑造自己的品牌形象也起到了重要的作用。
在学习的过程中，我也明白了个人形象和礼仪的学习需要长期的坚持和实践。
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个人形象设计心得体会个人形象设计心得体会最人物形象设计专业大学生毕业个人总结优秀范文个人原创欢迎下载在×××（改成自己人物形象设计就读的大学）人物形象设计专业就读四年青春年华时光，匆匆而过。
四年的时间足以证明了，我爱上了×××（改成自己人物形象设计就读的大学）的一草一木，一人一事。
回想四年里有过多少酸甜苦辣、曾经人物形象设计班级里的欢声笑语，曾经期末考试备战中的辛勤汗水……所有的一切都历历在目。
在人物形象设计专业各位老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。
在思想政治上，我有坚定信念和正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习、与时俱进。
平时本人踊跃参加人物形象设计专业组织的各项社会公益活动，主动投入人物形象设计班级捐款救灾等活动行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，争做合格有为青年。
学习方面，我努力认真地学好每一门人物形象设计专业课，基本掌握了人物形象设计理论方面的一些基础知识以及人物形象设计相关理论实践方面的一些实用技巧与技术。
在校期间，我非常注重人物形象设计专业知识和英语相结合方面能力的培养，通过了全国英语四级考试。
四年的大学人物形象设计专业学习生活虽然即将结束，但并不意味着我的学习从此终止，在今后的工作中我将更加重视学习，第二篇、人物形象设计专业实习总结范文个人形象设计心得体会《浙江大学优秀实习总结汇编》人物形象设计岗位工作实习期总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结人物形象设计岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在人物形象设计岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合人物形象设计岗位工作的实际情况，认真学习的人物形象设计岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在人物形象设计岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在人物形象设计岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对人物形象设计岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
根据人物形象设计岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成人物形象设计岗位工作的任务。
两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到人物形象设计岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。
但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。
转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。
个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。
实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。
没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。
相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。
很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。
优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。
但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对人物形象设计岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点第三篇、《自我形象设计》教学设计个人形象设计心得体会《自我形象设计》教学设计《自我形象设计》教学设计一、教学理念1、设计游戏与生活、学习相结合的教学内容，增强课堂趣味性，并使这种兴趣转化为持久的情感态度，从中感受学习美术的乐趣。
2、面向每一位学生，创设教学活动情境，渗透心理健康教育，使每一位学生得到被赏识的满足感，增强自信。
3、培养学生表现自我，积极探奇，分析问题，迎接挑战的意识。
在实现目标过程中学习与人交流合作，互相帮助，充分地发挥自己观察、想象、设计方面的能力。
二、教材学情分析1、教材分析：本课是幼儿师范学校《绘画》第二册美术教科书第一单元的内容。
这套教科书是在全国师范教育改革的新形势下，在调查、研究的基础上，充分考虑到全国幼儿师范学校的教学实际和培养目标的需要而编写的。
本课是第一单元的重要一环。
2、学情分析：学生所拥有的知识结构如何？已懂得了多少绘画技能知识？作为教师应在教学前有大致的了解，这关系到教学成功与否。
在新课程实验、学生探究活动的设计、师生互动活动的完成，都必须考虑到这些因素。
我所面对的学生大部分是在农村学校读初中的，美术素养不高，一开始学习画画都比较难。
考虑就地取材、培养创造意识的需要，在教法上，考虑到学生的实际情况，我采用讲授法、活动探索法、讨论法、小组合作法、课件演示等相结合，充分激发学生的参与意识，追求课堂教学的有效性。
三、教学目标1、知识与技能：渗透心理健康教育，让学生感受被肯定的乐趣，坚定自信心。
在学习之后能用图画的方式表达自己的梦想和愿望，进行理想教育。
2、过程与方法：通过观察自己的脸，锻炼写实能力，通过设计，思考，培养想象力和装饰、创新能力。
3、情感态度、价值观：培养学生的艺术素养，引进市场竞争意识，交流能力。
四、教学重难点1、重点：认识人物面部五官的特点以及人物表情的设计，分析人物面部五官的位置和造型方法。
2、难点：学生观察自己的五官形象进行设计和装饰，能够突出人物的性格特点。
五、教学材料准备：课前积极作好各项准备。
教师：教学课件、镜子、盒子学生：绘画工具、镜子六、教学方法：情境教学法、讲授法、演示法、讨论法、小组合作法。
七、教学过程：（一）创设教学情境（师）“鲍老师昨天收到一封信，信上说到了你们，想知道吗？”（生）“想！”（师）课件展示《信》（生）读信。
鲍老师：您好！我们小森林幼儿园要到贵校某某班招聘有美术特长的学生。
请鲍老师把最棒的学生推荐给我们。
（设计意图：谈话设置悬念，说自己收到《信》，而《信》的内容又与学生相关，引起学生的好奇心，很想知道信的内容，激发兴趣，活跃了课堂气氛。
）（二）初步探究（师）想试一试吗？我们班谁最棒呢？（生）想！纷纷发表自己的看法，答案各不相同。
（师）（教师捧出早已准备好的盒子）说她们的照片都在盒子里。
（生）学生看到老师的盒子，很新奇：里面会是谁的照片呢？（师）教师拉开盒子，故作惊讶：“啊？怎么会这样？哦！我明白了。
想看吗？你先来！看好了不能说话。
是谁啊？”（生）学生先后上前去看，都满心欢喜地回到座位上。
“是我！”（师）老师拉开盒子亮相，呀！一面镜子在里面。
“原来我们每一位同学都是最棒的。
”出示课题。
组织观察讨论，交流。
（生）拿出镜子看一看自己长什么样子，然后说给同小组的同学听听（在音乐声中）。
小组交流完毕，请几个代表说给全班同学听。
（设计意图：让学生先猜，然后拿出盒子说照片在里面，增加学生想知道谁最棒的欲望，使课堂出现一个高潮，趣味横生。
当学生从镜子里看到了“最棒学生的照片”竟然是一面镜子，照出了自己，一种被赏识的满足油然而生，信心也添了一分，促进师生情感交流。
照镜子，是为了培养观察能力和小组合作交流的能力。
）（三）进一步探究（师）公布应聘要求：“有信心参加应聘吗？让我们把信读下去。
”课件展示：（请想参加的学生交一幅《自我形象设计》。
）（生）接受应聘任务，读信。
（师）“有什么不明白的吗？自我形象设计是什么？谁能说说看？”（生）互相交流，说说自己的理解。
（师）“现在明白了吧，你打算把自己设计成什么形象？小组同学互相讨论交流。
（播音乐）”（生）大胆想象说出自己的构思，先说给小组同学听，然后说给全班同学听。
（设计意图：继续读信参加应聘，不知不觉中明白了作业任务，而且是自觉完成了理解，让她们互相交流，受启发。
先自己构思再与别人交流构思，锻炼与人交流和语音表达能力，可以从别人的那里得到启发。
）（师）课件展示1、过去学生的形象设计作品2、人物五官的比例关系和结构特点教师示范讲解。
（生）欣赏示范：先是一个小朋友的照片，然后是可以选择的形象设计。
（设计意图：欣赏启发性质的自我形象设计示范，提供一些感性形象的认识，旨在启发学生，促进学生自身想法，使思维碰撞出火花。
同时欣赏的范作生动有趣，把课堂推向第二个高潮。
）（师）公布要求：欣赏了以前学生的形象设计作品，轮到同学们大显身手了，肯定比他们更棒！怎样设计比较好呢？请看……”(课件展示) （生）看要求：一起看信---自我形象设计要求：略（设计意图：将作业要求说成是应聘要求，引导学生自觉向高要求、高标准努力。
是用“青草去引诱小羊往前走，而不是用鞭子去抽打马屁股。