北师大版一年级数学上册的教学计划（通用12篇）
最新一年级数学教学计划北师大版(大全14篇)
最新一年级数学教学计划北师大版(大全14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新一年级数学教学计划北师大版(大全14篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
2024年新北师大版一年级数学上册教学计划
2024年新北师大版一年级数学上册教学计划一、教学目标：1. 掌握1-10之间的数的认识和数的大小比较；2. 学会使用1-10之间的数进行加法和减法运算；3. 培养学生的观察能力，培养学生对几何图形的认识；4. 通过实际的操作和解决问题，培养学生的分析能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 数字的认识与比较：a) 引导学生通过实际操作，了解数字的构成和写法；b) 学习1-10之间的数的大小比较方法；c) 学习数的排列和顺序。
2. 加法运算：a) 通过实际操作，引导学生理解加法运算的意义；b) 学习加法的基本性质和运算法则；c) 练习简单的加法运算。
3. 减法运算：a) 通过实际操作，引导学生理解减法运算的意义；b) 学习减法的基本性质和运算法则；c) 练习简单的减法运算。
4. 几何图形的认识：a) 学习平面图形的名称和特征；b) 通过实际操作，引导学生认识不同形状的几何图形；c) 学习几何图形的分类和比较。
5. 问题解决能力的培养：a) 通过实际问题的引入，培养学生解决问题的能力；b) 练习运用数学知识解决实际生活中的问题。
三、教学重点：1. 数字的认识与比较；2. 加法和减法运算法则的学习；3. 几何图形的认识和分类。
四、教学方法：1. 情境引入法：通过引入有趣的情境，激发学生的学习兴趣；2. 操作示范法：通过实际操作，引导学生理解和掌握数学概念和运算方法；3. 问题解决法：通过提出实际问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力；4. 合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的合作与交流。
五、教学资源：1. 新北师大版一年级数学上册教材；2. 数学教具：十枚计数棒、形状卡片等。
六、教学安排：1. 第一周：数字的认识与比较a) 引导学生通过实际操作，认识1-10之间的数的构成和写法；b) 学习1-10之间的数的大小比较方法；c) 练习数的排列和顺序。
2. 第二周：加法运算a) 通过实际操作，引导学生理解加法运算的意义；b) 学习加法的基本性质和运算法则；c) 练习简单的加法运算。
2024年一年级上册数学教学计划北师大版
2024年一年级上册数学教学计划北师大版引言：数学是一门抽象和逻辑性很强的学科，对于学生的思维发展和逻辑推理能力有着很大的促进作用。
因此，在一年级上册的数学教学中，我们需要注重培养学生的数学思维能力，并通过灵活多样的教学方法，引导学生主动地参与和探索，使其愿意并能够主动地表达自己的数学思想和解题思路。
一、教学目标通过本学期的学习，使学生能够：1.掌握1-10以内的数的认知。
认识数字1-10，能正确书写和读出这些数字，并能进行大小比较。
2.掌握1-10以内的数的数值表示。
能够利用实物、手指等进行数的模拟和计数，并能读出相应的数值。
3.掌握1-10以内的数的加法和减法概念。
理解加法和减法的意义和运算规则，并能进行简单的加减运算。
4.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
通过课堂上的各种数学活动和游戏，激发学生的思维和创造力。
二、教学内容1.数字的认知和书写2.数的模拟和计数3.数字的比较和排序4.加法和减法的认识和应用三、教学重点和难点1.数字的认知和书写。
难点在于一些特殊数字的书写和辨认，如6和9的区别。
2.数的模拟和计数。
重点是培养学生逐个显现和数数的能力，关注学生的数的连续性和顺序性。
3.加法和减法的认识和应用。
重点在于让学生理解加法和减法的意义和运算规则，并能应用到实际问题中。
四、教学方法1.游戏教学法。
通过各种有趣的数学游戏和活动，激发学生对数学的兴趣，提高学习的积极性。
2.探究教学法。
通过引导学生进行观察、比较和实践，让他们在实际操作中体验数学的概念和规律。
3.案例教学法。
通过实例引导学生进行思考和推理，并探讨解决问题的不同方法和思路。
4.板书和展示教学法。
通过板书和展示教学材料，清晰地呈现数学概念和问题，并加深学生的理解和记忆。
五、教学过程安排1.数字的认知和书写（1）游戏活动：教师用数字卡片进行游戏，让学生通过观察和辨认数字，培养对数字的认知和书写能力。
（2）教师示范：以数字1为例，示范如何正确书写和读出数字1，并请学生跟读。
2024年秋季学期北师大版数学一年级上册教学工作计划
2024年秋季学期北师大版数学一年级上册教学工作计划一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园升入小学，他们大多天真活泼，对学习充满好奇和兴趣，但同时也缺乏良好的学习习惯和自我约束能力。
在数学学习方面，学生的认知水平较低，需要通过直观、形象的教学方式来引导他们逐步建立数学概念。
二、教材分析北师大版数学一年级上册教材包括生活中的数、比较、加减法（一）、分类、位置与顺序、认识图形、加减法（二）、认识钟表等内容。
教材注重通过生动有趣的情境和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数感、符号意识、空间观念和应用意识。
三、教学目标1.能够正确地数出10 以内物体的个数，会读、会写0 到10 各数。
2.初步学会比较物体的大小、长短、高矮和轻重。
3.掌握10 以内的加减法，能够熟练地进行计算。
4.能对物体进行简单的分类，初步了解分类的方法。
5.能够辨认前后、上下、左右等位置关系。
6.认识常见的几何图形，如圆形、方形、三角形等。
7.会认读整时和半时。
四、教学重难点1.教学重点- 10 以内数的认识和加减法计算。
-位置与顺序的辨认。
-常见图形的认识。
2.教学难点-理解加减法的含义。
-建立初步的空间观念。
五、教学措施1.采用直观教学法，运用实物、图片、教具等，让学生直观地感受数学知识。
2.创设丰富多样的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.注重课堂互动，鼓励学生参与课堂活动，多提问、多回答。
4.加强练习和巩固，通过游戏、作业等形式让学生熟练掌握所学知识。
5.关注个体差异，对学习有困难的学生给予更多的帮助和指导。
六、教学进度安排1.第1 - 2 周：生活中的数-认识1 - 5 各数，会数、会读、会写。
-理解数的实际意义，能用数字表示物体的数量。
2.第3 - 4 周：比较-比较物体的大小、多少、长短、高矮、轻重。
-会用“>”“<”“=”表示比较的结果。
3.第5 - 7 周：加减法（一）-认识加法和减法的含义。
-学习5 以内的加减法计算。
一年级数学北师大版上册教学计划（精选15篇）
一年级数学北师大版上册教学计划（精选15篇）一年级数学北师大版上册教学计划篇1本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。
难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。
10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。
是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
分单元教材分析：第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。
本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。
第二单元“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知“多少、长短、高矮”的含义。
难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。
关键是掌握比一比的方法。
第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一。
是小学生学习数学的开始。
重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感。
难点：建立数感、符号感。
关键：使学生经历数概念的形成过程。
第四单元“认识物体和图形”是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。
重、难点：掌握图形特征，建立空间观念。
关键：通过直观操作，感受图形特征。
第五单元“分类”能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形成科学、严谨的思维方式很有益处。
教学计划(素材)-2024-2025学年一年级上册数学北师大版
一、指导思想：北师大版一年级上册数学教材，遵循教育改革，全面推进素质教育，遵循《2022最新数学课程标准》的基本理念和要求，密切联系儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习数学，引导儿童独立思考与合作交流，丰富课堂活动，体现序法，利学利导，注重数学文化，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，鼓励合作交流，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长，推进课改。
二、学情分析：1、本学期由我担任103和104的数学教学，由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。
2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。
三、教材分析：本册教材内容分为：我上学啦、生活中的数、5以内数加与减、综合实践：介绍我的教室、整理与分类、10以内数加与减、数学好玩。
本册教材是北师大版新课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
四、教学重点难点：重点：1、在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。
2、计算与应用结合起来。
难点：1、0的认识。
2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。
五、教学目标:1、结合有趣的生活情境，认识10以内的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。
2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。
3、在具体情境和活动中，体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。
北师大版一年级数学上册教学计划
北师大版一年级数学上册教学计划第一篇：北师大版一年级数学上册教学计划教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，那么北师大版一年级数学上册教学计划怎么做？大家不妨来看看小编推送的北师大版一年级数学上册教学计划，希望给大家带来帮助！一、现状分析今学期我主要担任一年级的数学教学工作。
本年级共有学生58人。
绝大部分同学都进入过幼儿园，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。
有个别学生的数学成绩比较差。
因为读幼儿园时学生的学习习惯、行为习惯等养成不太好，因此影响了学习。
今后一定要加大力度培养他们的养成教育。
但总体上来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个积极向上的年级。
二、目标要求这一册的教学目标是使学生能够：1．熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。
2.认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
3.结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
4．初步知道加减法的含义、名称，比较熟练地口算和计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形这些形体相应的图形。
6．初步认识钟面，会认读整时和半时。
三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比、10以内的认识和加减法、认识图形、分类、11~20各数的认识、认识钟表、20以内进位加法、数学实践活动。
1．根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
2．重视学生的经验和体验。
根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
3．认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4．重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5．计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6．安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
北师大版一年级数学上册教学工作计划（精选10篇）
北师大版一年级数学上册教学工作计划（精选10篇）一年级数学上册教学工作计划篇1一、学生情况分析及改进措施。
1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。
2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。
二、教材简析。
本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。
教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。
教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。
三、教学要求。
第一单元“生活中的数”。
经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写0到10各数。
在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、“＜”、“＞”，能比较10以内数的大小。
能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。
在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。
第二单元“比较”。
在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。
经历“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。
积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。
第三单元“加与减（一）”。
经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。
在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并掌握10以内数的加减法的计算方法。
能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级数学上册的教学计划北师大版一年级数学上册的教学计划（通用12篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习生活，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编为大家整理的北师大版一年级数学上册的教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级数学上册的教学计划篇1一、学生情况分析虽然大部分入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、本学期教学的指导思想1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙”等。
三、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
四、教学方法方面1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。
帮助学生建立学好数学的信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
一年级数学上册的教学计划篇2本学期我将继续担任一年级数学的教学工作。
离一年级新生入学还有一周的时间，我需要做好充分的工作准备，以迎接新生们的到来。
一、学情分析一年级新生由于刚从幼儿园出来，环境变化大，常规训练少，一些起码的常规知识都不懂，他们还像在幼儿班一样没有任何约束，想来就来，要走就走，上课时乱走乱动。
本学期施行的实验教材，主要是开拓学生的思维，发挥学生的想象。
因此，针对学生的不同特点，在教学过程中，在传授知识的同时，注重对学生进行思维的开拓，创新能力的培养，使他们每一个人都成为一名优秀的学生。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能。
四、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“左、右”、“前、后”描述物体的相对位置。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养孩子认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、具体工作措施1、重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。
（1）注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，建构有关的数学知识。
（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。
（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。
（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。
（5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。
2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。
3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。
4、根据儿童生活特点，从感性经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。
6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。
组织学生自主探索、合作交流的学习方式。
尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材和信息。
8、教学中充分利用直观教具和学具。
一年级数学上册的教学计划篇3一、教材分析：本册共安排7个单元。
1、数与代数领域：安排五个单元，分成三部分。
第一部分是认数，一个单元，即第三单元认识100以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。
在这两个单元里还要学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，一个单元，即第五单元认识人民币。
2、空间与图形领域：即第二单元认识图形，认识长方形、正方形、圆、三角形。
在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形。
最后一个单元安排期末复习。
本册教材还安排了二次实践活动，分别是“我们认识的数”“小小商店”。
主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。
二、教学目标：1、能正确、熟练地计算20以内的退位减法；2、认识计数单位，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数，掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
3、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。
4、认识人民币单位元、角、分。
5、认识长方形、正方形、三角形和圆。
三、教学的重难点：教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法，100以内的加减法口算。
教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。
四、教学措施：1、上学生经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、在日常教学中让学生了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、培养学生与同桌合作解决问题的经验。
4、让学生养成口头表达解决问题的大致过程和结果。
5、提高学生的计算准确率，达到95%以上。
6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
7、“抓中间，带两头”养成学生之间互相帮扶的作用。
一年级数学上册的教学计划篇4二、全册教材分析：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11—20各数的认识，认识钟表，20以内数的进位加法，用数学，数学实践活动。
认数和计算，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、教学内容分析：20以内的数的认识与计算是本册的重点教学内容。
它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生学习认数和计算的开始，是学习较大数的认识和计算的基础。
在小学数学中处于最基础的地位，是学生适应终身学习必备的基础知识和技能。
除了认数和计算外，本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和实践活动等内容。
学生对这些内容的学习，有助于他们加深对20以内数的认识、计算的理解与掌握，感受数学与生活的密切联系，体会数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强学习数学的积极性和主动性。
四、教学目标：（一）知识与技能领域1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0—20各数。
2.初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=、>、<”，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
（二）解决问题领域1.学生能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，开始具有一定的问题意识。
2.学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。
3.学生有与同伴合作解决问题的初步体验。
4.学生初步学习用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。
（三）情感与态度领域1.学生在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极主动地参与数学活动。
2.学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3.学生可以用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
4.学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
5.学生在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
一年级数学上册的教学计划篇5一、班级学生情况分析本学期任教一（1）班数学，本班共有学生36人，其中有11人是住宿生。
由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。
如：上课随意走动；随意说话，不听老师指挥；读、写方面的要求等。
还有，本班有近1/3的住宿生，这些孩子在7、8岁就要离开父母独立生活，更是要有一个适应过程。
这些都需要和班主任及其他任课老师一起慢慢引导，让每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活。
二、教材分析（一）、教学内容按照一年级刚入学儿童的学习水平，一年级上册教材具体安排了 "数与代数"、"空间与图形"、"统计与概率"和"实践与综合应用"四个方面的教学内容包括。