四年级英语上册(人教版新起点)Unit 5 Safety Lesson 2｜课件
fence underpass
crosswalk
Be careful, be careful.
Use the footbridge, Use the crosswalk, Use the underpass, Use the sidewalk. Don’t climb over the fence, It’s dangerous. The light is red, Please stop.
Chant
Be careful, be careful.
Don’t run downstairs. Don’t climb the window. Don’t play with fire.
It’s dangerous! It’s dangerous! It’s dangerous!
Be careful, be careful.
B、the underpass
B A
C
D E
Stop! Don’t cross the
street here.
Please use the cross walk.
Sorry, I won’t do that again
Yes, thank you. Goodbye
Stop! Don’t walk on
Stop! Don’t ……
Please use the ……
Sorry, I won’t do that again
Yes, thank you. Goodbye
Safety Rules
1、Use the crosswalk . It’s safe.
2、 Don’tclimb over the fence. It’s
Be careful, be careful.
Read and answer
1、Don’t cross the street here. It’s dangerous.
A、cross
B、walk
2、please Use underpass over there. It's safe.
A、the footbridge
the road.
Please use the sidewalk.
Sorry, I won’t do that again
Yes, thank you. Goodbye
Stop! Don’t ……
Please use the ……
Sorry, I won’t do that again
Yes, thank you. Goodbye
dangerous.
3、Use the footbridge. It’s safe.
Cherish life, safety first!
亲爱亲的爱读的者读：者： 1、人盛生不年活可不有重相傲来信气，眼，一泪但日，不难眼可再泪无晨并傲。不骨及代。时表宜软20自弱.7.勉。14，270.岁.174.月1.24不072.待1042人.02:。0320。022020:03:.3070:.112740J7:3u.10l-4:21.02720J02u:0l3-200:2300:230:30:17Jul-2020:30 亲爱的读者： 2、人千世生里上自之没古行有谁，绝无始望死于的，足处留下境取。，丹只20心有20照对年汗处7月青境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春去又春回又，回新，桃新换桃旧换符旧。符在。那在桃那花桃盛花开盛的开地的方地，方在，在 3、路少成漫年功漫易都其学永修老远远难不兮成会，言吾一弃将寸，上光放下阴弃而不者求可永索轻远。不。会20成2:300功:370。.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220022002:300:32002:300:3:107:177.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220020
花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
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这醉这人醉芬春人芳去芬的春芳季又的节回季，，节愿新，你桃愿生换你活旧生像符活春。像天在春一那天样桃一阳花样光盛阳，开光心的，情地心像方情桃，像在桃 54、欲海不穷内要千存为里知它目已的，结更天束上涯而一若哭层比，楼邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u0ly2104:3,022002:0370/:147/2200:230:17 65、莫天愁生时前命不路的如无成地知长利已，，需地天要利下吃不谁饭如人，人不还和识需。君要。吃8时苦83时，03分吃08分亏时8。3时0T3分u0e1分s4d1-aJ4uy-J,l-uJ2lu0-l27y0.174.1.,2420.02220002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生谁生命无贵太过相？知短过，暂而何，能用今改金天，与放善钱弃莫。了大明20焉天.7.。不14一2200定.7.7.能1.14得4220到0.7.。7.1.1844时2。03.2700.分12480。时年23700月2分01年144日7-J月星ul1期-42日二07星二.14期〇.2二02二〇0〇年二七〇月年十七四月日十四日
stop
Don’t…… please……
stop
please……
Don’t cross the street here.
Don’t walk on the road.
please……
stop
crosswalk
A B
B
underpass
A
over the fence
B A
Climb over footbridge
8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3020:30:177.14.2020Tuesday, July 14, 2020
四年级上册英语教案-Unit5《Safety》第2课时｜人教(新起点)
四年级上册英语教案－Unit 5《Safety》第2课时｜人教(新起点)教学内容本课时为四年级上册英语人教版（新起点）Unit 5《Safety》的第二课时。
教学内容主要围绕日常生活中的安全知识，包括识别安全与危险标志、学习相关的安全短语和句子，并通过情景模拟来培养学生的安全意识。
教材内容涉及学校、家庭、公共场所的安全规范，以及紧急情况下的求助方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并描述不同的安全与危险标志；能够使用英语表达简单的安全规则和紧急求助用语。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力，增强实际生活中的安全防范意识。
3. 情感态度价值观：培养学生对安全重要性的认识，形成遵守规则、保护自身及他人安全的良好习惯。
教学难点1. 正确区分并记忆各种安全与危险标志。
2. 运用英语描述安全规则和紧急情况。
3. 在模拟情景中灵活运用所学知识进行实际操作。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、安全与危险标志卡片、教学挂图。
2. 学具：学生活动手册、安全知识手册、英语词典。
教学过程第一环节：导入利用图片或视频展示安全与危险场景，引导学生回顾第一课时学到的内容。
提问：“What is safety?” “Can you give some examples of safe or dangerous behaviors?”第二环节：新课内容展示展示并解释新的安全与危险标志，让学生跟读并模仿。
通过情景剧或动画短片，展示如何在不同场合下注意安全。
第三环节：互动活动分组讨论，让学生用自己的话描述安全规则。
角色扮演，模拟遇到紧急情况时如何用英语求助。
第四环节：巩固练习发放练习册，让学生完成相关的练习题。
小组竞赛，快速识别安全与危险标志。
学生分享学习心得，提出疑问。
板书设计1. 安全与危险标志图示。
2. 重点短语和句子。
3. 安全规则清单。
作业设计1. 绘制自己家的安全逃生路线图。
人教版（新起点）-英语-四年级上册-Unit5SafetyLesson2精品教案
人教版（新起点）-英语-四年级上册-Unit5SafetyLesson2精品教案Unit 5 Safety Lesson 2教学设计1一、教材内容分析本节课的教学内容是四年级上册第五单元Unit 5 Safety的第二课时。
教学内容为：A Look, listen and repeat, B Look, think ad role-play, C Let's write。
A部分通过几幅图片，情境化地呈现了本单元的目标功能句：Don't …Please... B部分通过看图说话，操练功能句。
C 部分是再次强调重点句型。
二、学生情况分析通过本单元第一课时的学习，学生已经能够听懂、会说climb on the window ledge, dangerous, play with fire, Be careful, run down the stairs单词和词组，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。
与此同时，他们还能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对交通规则进行简单的描述。
这些知识的掌握，为本节的顺利学习做了很好的准备。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够听懂、会说功能句：Be careful! Don't …初步学会在恰当的情境中运用它们。
2. 能够根据问句写出答语。
四、教学重难点教学重点：能够听懂、会说用来描写性格特征的功能句：Be careful! Don't …初步学会在恰当的情境中运用它们。
教学难点：能够根据问句写出答语。
五、教学过程1. RevisionStep 1. GreetingsStep 2. 出示课件，复习第一课时表示劝阻的祈使句。
T: Last class we have learned some safety rules at home. Do you remember? Let's look again.(看课件)T: What is he \ she doing? What can you tell him \ her?(1) (Run downstairs) He is running downstairs. Don't run downstairs.(2) (Play with fire) She is playing with fire. Don't play downstairs.(3) (Climb the window) He is climbing the windows. Don't climb the windows.Step 3. ChantT: The boys are doing something dangerous, let's chant to tell them, don't do that.2. PresentationStep 1. Lead inT: Now, we'll have an English class in a Primary School. How did you come here? What did you see in the street?T: In this class, we'll learn some safety rules in the street. Look, I'm a policewoman. I'll learn with you. Look at the picture. (出示教学挂图)Step 2. Learn the new word safeT: In the street, he is crossing the street. What do you think of it?Ss: It's dangerous. (教师板书:dangerous)T: But this boy is using the underpass, is it dangerous?Ss: No.T: It's safe. (板书:safe )Ss: Learn to read safeStep 3. Part AT: Open your books. Look, think and draw. If you think it'ssafe, please draw a smiling face. If you think it's dangerous, draw a crying face。
最新人教版(新起点)英语四上Unit 5《Safety》单元分析
Unit5 单元分析
【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit5 Safety
一、语言技能目标
第一层次：
1. 能够听懂、会说climb on the window ledge, play with fire, run down the stairs, sidewalk, wait for, be careful, dangerous和safe等词汇；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词。
2. 能够听懂、会说有关安全提示或规则的功能句：Be careful! Don’t ... It’s dangerous! Please ... It’s safe. 能够初步在情境中进行口头运用。
3. 能够读懂有关安全的规则，从中归纳出有关学校安全和道路安全的规则，并根据语境写出有关安全提示或规则的句子。
4. 能够比较流利地朗读安全规则。
5. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ur的发音规律，借助图片理解新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。
第二层次：
1. 能够借助图片读懂日常生活中有关安全的基本信息，并仿照范例进行小制作。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，回答故事后的问题，并在教师的指导下表演故事。
二、其他目标
1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。
2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并大胆表达自己的观点。
3. 能够在生活中遵守安全规则，提高安全意识和自我保护意识。
人教新起点版小学英语四年级上册单词默写
job[dʒɒb]
sick[sɪk]
people[''piːp(ə)l]
teach[tiːtʃ]
just[dʒʌst]
myself[maɪ''self]
sound[saʊnd]
Monday[ˈmʌndeɪ; ˈmʌndi]
Tuesday[''tjuːzdeɪ; -dɪ]
Wednesday[ˈwenzdɪ]
basketball[''bɑːskɪtbɔːl]
roller skating[ˈrəulə ˈskeɪtɪŋ]
jumping rope
ping-pong[pɪŋ pɔːŋ]
What about...?[wɑt ə''baʊt]
interesting[ˈɪntrəstɪŋ]
often[''ɒf(tə)n]
enjoy[ɪnˈdʒɔɪ]
park[pɑːk]
apple[''æp(ə)l]
Unit 4 Asking for Help
pen[pen]
knife[naɪf]
eraser[ɪ''reɪzə]
crayon[ˈkreɪən]
scissors[''sɪzəz]
glue stick[ɡlu:stik]
paper[''peɪpə]
use[juːz]
please[pliːz]
find[faɪnd]
Information Centre[ˌɪnfəˈmeiʃən ˈsentə]
Excuse
phone[fəʊn]
人教版新起点英语四上《Unit 5 safety》
e the sidewalk. It’s safe.
5.Don’t touch it. It’s dangerous.
6.The light is red. Please stop. 7. Don’t play with fire.
8.The light is green. Let’s go.
e the footbridge. It’s safe. 3.Don’t run downstairs.
e the sidewalk. It’s safe.
e the crosswalk. It’s safe.
e the footbridge. It’s safe. 3.Don’t run downstairs.
4.UБайду номын сангаасe the sidewalk. It’s safe.
e the crosswalk. It’s safe.
e the footbridge. It’s safe. 3.Don’t run downstairs.
e the sidewalk. It’s safe.
e the crosswalk. It’s safe.
6.The light is red. Please stop. 7. Don’t play with fire.
8.The light is green. Let’s go.
5.Don’t touch it. It’s dangerous.
6.The light is red. Please stop. 7. Don’t play with fire.
5.Don’t touch it. It’s dangerous.
6.The light is red. Please stop. 7. Don’t play with fire.
小学英语人教版新起点(一起)四年级上册Unit5 lesson2《safety》教案
小学英语人教版新起点（一起）四年级上册Unit5 lesson2《Safety》教案教学目标一、知识与技能巩固单词play with fire, downstairs, climb, touch, dangerous, careful。
二、过程与方法掌握句型1．Don't run in the room. 2．Don't climb the tree.3．Don't touch it. 4．Don't touch it.三、情感态度和价值观学生通过结对或小组活动学习和表演对话，培养学生的语言运用能力和语言交际能力。
教学重点学习与安全有关的六个单词和词组Play with fire, downstairs, climb, touch, dangerous, careful，以及祈使句的否定形式。
教学难点dangerous和careful的读音及其拼写。
教学方法情景教学法，探究教学法，任务教学法。
课前准备图片，录音磁带。
课时安排六课时第二课时教学过程一、导入新课热身及复习：放本单元歌曲，让学生初步感知学习氛围。
二、新课学习导入及新授：（1）教师首先出示教学挂图，即A部分的情景图，引导学生说一说图中的内容，如：This is Joy's home.然后指着挂图问：”Who is the boy? He is Joy's little brother. Who is the woman? She is Joy's mother.”“Where is Joy's little brother?”（In the bedroom on the second floor.）。
（2）指导学生反复听录音，边听录音内容，边观察课本中的四个场景，要求学生注意听他们所熟悉的主线人物（Bill, Andy, Joy, Lily, Bin）分别在什么位置，观察他们在做什么事情。
四年级英语上册Unit5Safety(Lesson2)ppt课件人教新起点
Father: Be careful! _U__s_e_t_h_e_s_i_d_e_w_a_l_k_.__ Daughter: OK!
Practice
Policeman: _P_l_e_a_s_e_w__a_it_f_o_r_t_h_e_g_r_e_e_n__ _li_g_h_t._I_t_’s_s_a_f_e_._________________ Man: OK! Thank you.
人教新起点 四年级上册
Unit5 Safety Lesson 2
Warm-up
Point and say.
sidewalk
play with fire
Be careful! run down the stairs
wait for safe
climb on the window ledge
Warm-up
Safety Rules
Group Work
Don’t …
Presentation
A. Look, listen and repeat.
Presentation
A. Look, listen and repeat.
Practice
Read it by yourselves for one minute .
小组读对话一分钟。 一分钟60倒计时
Learning tip :
10
当你自己朗读时，遇到不会 读或不明白意思的单词或句 子，可以把它圈起来，请教 20 同学或老师！
1050
20 40 30
30
Practice
Group Work
Be careful! Don’t …
小学英语人教版新起点(一起)四年级上册Unit5 lesson5《Safety》资料祈使句句型
小学英语人教版新起点（一起）四年级上册Unit5 lesson5《Safety》资料祈使句一、不带主语的祈使句；Be careful next time!Come and see me whenever it is convenient to you.二、带主语的祈使句；为了加强语气或指明同谁说话，可在动词前加上主语。
加上主语时，由于是面对面说话并直呼其名，故不论第几人称，动词均用原形，不考虑主谓一致问题。
Nobody move! 谁都别动！试比较：Nobody moves. 没人动Mary come here —everybody else stay where you are.(老师对学生们说) 马丽过来，其他人都别动。
You put on more clothes. It’s cold outside. (加强语气)三、（条件）祈使句+and/ or+ （结果）简单句；此句型为“条件与结果”并存的句式，其中的祈使句可转化为if条件句。
Work hard and you will succeed.试比较：If you work hard, you will succeed.或：Working hard, you will succeed.Hurry up, or you will miss the last bus.试比较：If you don’t hurry up, you will miss the last bus.Don’t walk alone late at night, or you will be in trouble.试比较：If you walk alone late at night, you will be in trouble.Get dressed quickly, or you’ll be late for Betty’s birthday party.注意：有时前面的祈使句可简化成一个名词短语，如：A bit more effort and you will succeed.= Make a bit more effort and you will succeed.= If you make a bit more effort, you will succeed.四、祈使句+附加信息；附加信息常表示发出祈使动作的原因Put on your coat, please—it’s very cold outside.Turn down the TV set—the baby is asleep in the room.五、祈使句的附加疑问句；Post the letter for me, will you?在祈使句的否定结构后面，只用will you。
四年级上册英语教案-Unit5《Safety》(StoryTime)｜人教(新起点)
四年级上册英语教案－Unit 5《Safety》（Story Time）｜人教(新起点)教学内容本单元《Safety》旨在教授学生关于安全的知识和技能，使他们在日常生活中能够更好地保护自己。
教学内容主要围绕“Story Time”部分，通过讲述一个有关安全的小故事，让学生学习并掌握相关的安全知识。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句子，如“dangerous”，“be careful”，“look out”等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，描述日常生活中的安全问题，并提出解决方法。
3. 情感目标：培养学生关注安全问题的意识，提高他们的自我保护能力。
教学难点1. 重点词汇和句子的理解和运用。
2. 学生对安全问题的认识和解决方法的提出。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 安全教育相关图片或视频。
3. 学生自备笔记本和文具。
教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考日常生活中的安全问题，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用教学课件，展示本单元的重点词汇和句子，让学生跟读并模仿。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论日常生活中的安全问题，并提出解决方法。
4. 全班分享：邀请各小组代表分享他们的讨论成果，其他同学进行补充和评价。
6. 课后作业布置：布置与本单元内容相关的作业，巩固所学知识。
板书设计1. Unit 5 Safety2. 重点词汇：dangerous，be careful，look out等。
3. 重点句子：Be careful！There is a dangerous animal near.，Look out！The water is deep.等。
4. 安全问题及解决方法：展示学生讨论成果，进行板书设计。
作业设计1. 听力练习：听懂并复述本单元的故事内容。
2. 口语练习：运用所学知识，描述日常生活中的安全问题，并提出解决方法。
3. 写作练习：写一篇关于安全的小短文，不少于50词。
人教版新起点四年级英语上册知识点总结
go fishing
go to thecinema
on the weekend
fun
always
step
paint
evening
dirty
their
house
poor
h
day
Unit 3 Transportation
1.根据中文意思写出对应的英文单词
力拼图
三、句子
Teachers’Day iscoming.教师节来到了。
What are you going to do for the party?你要为聚会做点什么？
I’mgoing to make an invitation.我要做一张邀请卡。
What about you?你呢？
Me too.Let’sdo ittogether.我也是。让我们一起做吧。
－Whatdo you do on the weekend?
－I/ We often +动词原形+其他.
eg:－Whatdo you do on the weekend?
－Ioften go to the drawing club.
Unit3知识汇总
一、词汇
名词：garden（花园）gate（大门）film（电影）theatre（剧场）earth（地球；世界）
by plane
by train
garden
meeting place
gate
transportation
film
earth
snow
theatre
come
enjoy
park
apple