人教版新课标六年级下册语文：《手指》课堂同步练习
《手指》课堂同步练习
一、带着问题来读书。
1．《手指》是________写的一篇散文。
2．本文向我们阐明了一个道理：五根手指如果能__________，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么__________、__________之分了。
二、给加点字选择正确的读音，用“____”画出来。
搔．痒(shāo sāo) 窈．窕(yáo yǎo) 秽．物(suì huì) 解纽．扣(niǔ niù)
蘸．药(zàn zhàn) 薄．弱(báo bó) 鼻涕．(tī tì) 管弦．(xián xuán)
三、同音字辨析。
zhuàng形( ) ( )丽 ( )击zī( )态 ( )询 ( )本
biàn( )子 ( )别 ( )论xìng( )格 ( )福 ( )名
四、写出八个带“手”字的成语。
________________ ________________ ________________ ________________ __________ ______ ________________ ________________ ________________
五、反义词我知道。
舒服——( ) 强硬——( ) 薄弱——( )
机敏——( ) 复杂——( ) 渺小——( )
六、根据意思写词语并任选一个词语造句。
1．指生活在尊贵、优裕的环境中。
( )
2．指不顾危险地进行某种活动。
( )
3．形容气势宏大，文中形容中指的相貌很有气势。
( )
4．泛指依附于其他事物而存在的事物。
( )
造句：______________________________________________________
__________________________________________________
七、下面的句子运用了什么修辞方法？请写一写。
1．一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
( ) 2．他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
( )
3．他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。
( )
八、根据课文内容，判断下面的句子分别描写的是什么手指，选择正确答案的序号填在括号里。
A．大拇指 B．食指 C．中指 D．无名指 E．小指
1．他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
( )
2．他本身的作用多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
( )
3．秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、扎伤、咬伤，他消受的机会最多。
( )
4．身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。
( )
5．他体态秀丽，样子可爱，用处则渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
( )
参考答案：
一、1.丰子恺 2.团结一致强弱美丑
二、Sāo yǎo huìniǔzhàn bótìxián
三、状壮撞姿咨资辫辨辩性幸姓
四、爱不释手赤手空拳不择手段唾手可得妙手回春举手之劳毛手毛脚
蹑手蹑脚
五、难受软弱强大迟钝简单伟大
六、1.养尊处优 2.冒险 3.堂皇 4.附庸我喜欢看冒险类的书籍。
（答案不唯一）
七、1.排比 2.拟人 3.比喻
八、1.C 2.D 3.B 4.A 5.E。
六年级下语文同步练习-手指_人教新课标
六年级下语文同步练习-5手指（人教版新课标）一、用“√”选出加点字的正确读音。
薄（bó báo）弱养尊处（chǔ chù）优喷（pēn pèn）出来秽（suìhuì）物二、填同音字。
（）zhōnɡ yǐ（）究（）经（）央（）后（）肠蚂（）（）表（）子（）心耿耿悔之晚（）三、照样子，写词语。
1、爱憎（含反义词）_____________ _____________ _____________2、打算盘（动词+名词）_____________ _____________ _____________四、按要求改写句子。
1、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？改为陈述句：________________________________________________ 2、这两根手指正是这朵兰花最优美的两瓣。
改为反问句：________________________________________________五、课外阅读。
手上花纹每个人的手指上都有特殊的“图案”，这就是指纹。
人的手指看上去差不多，实际上却千变万化，人人都不一样。
我们手上的指纹，在出生前就已经形成了，而且以后终身不变。
如果你的手出现蜕皮，或者撕去手上的老茧，下面长出来的新皮肤，仍然保持与原来一样的指纹。
由于指纹有永久不变的特点，使它能帮助警察追捕罪犯。
因为罪犯在干坏事时，有时会在现场留下指纹痕迹，这就成了一条重要线索。
警察只要找到指纹痕迹，再通过指纹鉴定，便可以查明谁是罪犯了。
有趣的是，并不是每个人都有指纹的。
到现在为止，全世界只有极少数人是无指纹者，其中有几个刚好是一家人。
1、短文共_____个自然段。
2、读短文，填空。
（1）手上的花纹指的就是________，这些花纹_______________，____ _____________都不一样。
（2）人们手上的指纹是在____________形成的，而且具有__________的特点。
六年级下语文同步练习-手指_人教新课标
六年级下语文同步练习-5手指（人教版新课标）一、用“√”选出加点字的正确读音。
薄．（bó báo）弱养尊处．（chǔ chù）优喷．（pēn pèn）出来秽．（suìhuì）物二、填同音字。
（）zhōnɡ yǐ（）究（）经（）央（）后（）肠蚂（）（）表（）子（）心耿耿悔之晚（）三、照样子，写词语。
1、爱憎（含反义词）_____________ _____________ _____________2、打算盘（动词+名词）_____________ _____________ _____________四、按要求改写句子。
1、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？改为陈述句：________________________________________________ 2、这两根手指正是这朵兰花最优美的两瓣。
改为反问句：________________________________________________ 五、课外阅读。
手上花纹每个人的手指上都有特殊的“图案”，这就是指纹。
人的手指看上去差不多，实际上却千变万化，人人都不一样。
我们手上的指纹，在出生前就已经形成了，而且以后终身不变。
如果你的手出现蜕皮，或者撕去手上的老茧，下面长出来的新皮肤，仍然保持与原来一样的指纹。
由于指纹有永久不变的特点，使它能帮助警察追捕罪犯。
因为罪犯在干坏事时，有时会在现场留下指纹痕迹，这就成了一条重要线索。
警察只要找到指纹痕迹，再通过指纹鉴定，便可以查明谁是罪犯了。
有趣的是，并不是每个人都有指纹的。
到现在为止，全世界只有极少数人是无指纹者，其中有几个刚好是一家人。
1、短文共_____个自然段。
2、读短文，填空。
（1）手上的花纹指的就是________，这些花纹_______________，____ _____________都不一样。
（2）人们手上的指纹是在____________形成的，而且具有__________的特点。
人教版(新课程标准)六年级下册语文第5课《手指》同步练习
人教版（新课程标准）六年级下册语文第5课《手指》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共38分)1. （4分）多音字组词佛fú_______fó_______藏cáng_______zàng _______2. （3分）我能给下列词语找朋友。
近义词：附庸——_______姿态——_______强硬——_______3. （8分）形近字组词。
蚁_______ 粮_______ 秀_______ 消_______议_______ 良_______ 诱_______ 稍_______4. （4分）辨形组词。
摘_______ 滴_______释_______ 泽_______5. （9分）选一选，填一填。
坡波玻_______纹 _______璃山_______饭返贩_______回吃_______ _______卖昨作炸_______酱 _______天 _______为6. （5分）读拼音写词语。
（1）苞蕾转眼变成了鲜花，石头雨后长了tái xiǎn_______，稻秧长，gān zhè_______长……夏天，万物生长就是这么迅速。
（2）下雨了，我就能穿上长着两只xiù tǒng_______的雨衣，在雨中fēng kuáng_______地奔跑，bèn g zhe_______跳着，快活自在，再也不用担心雨水打湿衣服了。
7. （5分）课文《山寨》中，客人是怎么找到山寨的？二、阅读理解 (共1题；共38分)8. （38分）美文阅读：完成练习。
高尔基曾经说过，世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。
阅读著名作家朱自清写的散文《匆匆》，想想文章主要写的是什么？表达了作者怎样的思想感情？燕子去了__有再来的时候__杨柳枯了__有再青的时候__桃花谢了__有再开的时候__但是__聪明的__你告诉我__我们的日子为什么一去不复返呢（？——）是有人偷了他们罢__那是谁__又藏在何处呢__是他们自己逃走了罢__现在又到了哪里呢__我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
2019六年级下册语文同步练习第5课《手指》人教新课标语文
人教版语文六年级下册第5课《手指》同步练习一、按拼音写词语。
sāo yǎng yǎo tiǎo huì wù táng huáng píng zhàng fùyōng二、查字典填空。
“拇”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。
按部首查字法先查______部，再查______画。
意思：______三、照样子写词语。
随时随地：______直直落落：______四、比一比，再组词。
瓣（）辨（）憎（）拳（）弦（）辫（）辩（）增（）掌（）炫（）五、给多音字组词。
薄六、给划线的字选择正确读音。
七、课文链接，读句子，回答问题。
“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
”说说你对这句话的理解。
_____________________________________________________________________八、课外阅读，回答问题。
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
人教版(新课程标准)六年级下册语文第5课《手指》同步练习B卷
人教版（新课程标准）六年级下册语文第5课《手指》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共52分)1. （10分）给形近字组词博_______ 幅_______ 魂_______ 晰_______ 浮_______ 搏_______ 副_______ 魄_______ 淅 _______ 俘_______2. （3分）比一比，将正确的词语写在直线上。
蒜瓣蒜辨_______甜密甜蜜_______压抑压仰_______3. （6分）形近字组词检_______ 盼_______ 捧_______捡_______ 纷_______ 棒_______4. （8分）读句子，选出恰当的汉字①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地（娜挪）_______移了；我也茫茫然跟着（旅旋）_______转。
②他这才发现花圃里的（玫枚）_______瑰花开了。
③（赖懒）_______人怎么知道有几棵树会枯（萎委）_______呢？④在工作（卓桌）_______有成（效郊）_______的同时，镭射线也在无声地侵（食蚀）_______着她的肌体。
5. （10分）选择正确的答案①妈妈直接走_______（近进）附_______（近进）的超市，买完东西就回家了。
②有饭能吃_______（饱泡），有水把茶_______（饱泡）。
③天气_______（情晴）了，我们的心_______（情晴）好极了。
④我_______（在再）家里把这本书_______（在再）看一遍。
⑤大_______（象像）的耳朵_______（象像）大扇子。
6. （10分）看拼音写汉字jīng xīquèyīpīn mìng_______神_______望______________然_______bēn cūn dǒu sàng mòfáng_______走_______庄______________命_______7. （5分）你知道生活中还有哪些东西是人类仿照生物创造出来的？二、阅读理解 (共1题；共38分)8. （38分）美文阅读：完成练习。
人教版(新课程标准)六年级下册语文第5课《手指》同步练习A卷
人教版（新课程标准）六年级下册语文第5课《手指》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共43分)1. （8分）选字填空。
犯范模________ ________法博搏________斗 ________物馆原源水________ ________来巩筑建________ ________固2. （5分）给画线的字注音。
________ ________ ________ ________ ________秽物窈窕爱憎享乐蘸药3. （9分）根据课文把下面词语补充完整。
________崩________裂________天________地浩浩________风________浪________齐头________白浪________4. （9分）填空。
①“鼎”用部首查字法应先查________部，“鼎”的第六笔的笔画名称是________，含有“鼎”字的成语有________、________、________、________。
②“盛气凌人”一词中，“凌”用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________，在这个成语中的意思是________。
5. （3分）比一比，将正确的词语写在直线上。
蒜瓣蒜辨________甜密甜蜜________压抑压仰________6. （4分）看看下面的句子写的是哪个手指的特点。
①身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。
________②每逢做事，名义上它是参加的，实际并不出力。
________③它的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
________④体态秀丽，样子可爱，舞蹈演员作兰花指时，他们是最优美的两瓣。
________7. （5分）你知道生活中还有哪些东西是人类仿照生物创造出来的？二、阅读理解 (共1题；共12分)8. （12分）阅读下文，回答问题最后一只蝴蝶在我11岁那年，由于父亲被调往英国任职，我们全家就要离开已经住了4年的日本冲绳岛了。
新课标人教版小学六年级语文下册第1单元课时同步练习-5手指(1)附答案
人教版小学六年级语文下册第1单元课时同步练习-5手指（1）附答案1、请解释下面词语的意思堂皇：附庸：养尊处优：2、请分析下面语句的意思：①拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
3、拓展提高：你从文中明白了什么道理?参考答案1、堂皇：形容气势宏大。
文中形容中指的相貌很有气势。
附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。
文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
养尊处优：指生活在优裕的环境中。
文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
2、①这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
②中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。
这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。
③作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。
⑤这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。
可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。
3、五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
人教版(新课程标准)2018-2019学年六年级下册语文第一组第5课《手指》同步练习
人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第一组第5课《手指》同步练习一、基础运用1.看拼音，写汉字。
zī tài xìng gémǔzhǐsāo yǎng yáo tiáofù záwēi xiǎn jiēchùmiǎo xiǎo niǔ kòu+2.比一比，再组词。
纽扳烫搔扭贩憎增汤骚涕梯+ 渺沙拳卷3.写出近义词强硬—显示—秀丽—机敏—+4.给下列词语补充一个动词。
胭脂胡琴螺丝药末耳朵纽扣戒指鼻涕电话笔杆算盘枪机+5.看看下面的句子写的是哪个手指的特点。
①身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。
②每逢做事，名义上它是参加的，实际并不出力。
③它的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
④体态秀丽，样子可爱，舞蹈演员作兰花指时，他们是最优美的两瓣。
+6.根据肯内容填空。
《手指》这篇课文的作者时，本文紧紧围绕五根手指不同的进行描写，阐述了的道理。
+二、阅读理解7.阅读下段文字，回答问题。
但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
(1)、这段话写出了大拇指的特点。
(2)、作者写出了五根手指哪些不同的特点。
(3)、这些平平常常的手指给了你哪些启示？+8.阅读短文，回答问题 手和脑的故事一天，手欣赏着自己精心制作的一件作品，骄傲地说：“我确实是万能的，如果 没有我，怎么能制造出这样精美的东西，人们哪里有美满的生活呢？”他得意 扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气势。
大脑听了很不服气，大声地说：“你这么自大，太过分了。
其实，你有什么了不 起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事 罢了。
”手立即加以反驳：“胡说！你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天 到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”他们因为吵了嘴，就谁也不理睬谁。
六年级下册语文同步练习第5课《手指》_人教新课标
人教版语文六年级下册第5课《手指》同步练习一、按拼音写词语。
sāo yǎng yǎo tiǎo huì wù táng huáng píng zhàng fùyōng二、查字典填空。
“拇”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。
按部首查字法先查______部，再查______画。
意思：______三、照样子写词语。
随时随地：______直直落落：______四、比一比，再组词。
瓣（）辨（）憎（）拳（）弦（）辫（）辩（）增（）掌（）炫（）五、给多音字组词。
薄六、给划线的字选择正确读音。
七、课文链接，读句子，回答问题。
“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
”说说你对这句话的理解。
_____________________________________________________________________八、课外阅读，回答问题。
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
人教版(新课程标准)六年级下册语文第5课《手指》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）六年级下册语文第5课《手指》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共36分)1. （8分）仿照例子。
明--日+月=朋朋友拍--________+________=________、________牢--________+________=________、________2. （10分）看拼音，写汉字。
zī tài xìng gémǔ zhǐsāo yǎng yáo tiáo________ ________ ________ ________ ________fù záwēi xiǎn jiē chùmiǎo xiǎo niǔ kòu________ ________ ________ ________ ________3. （6分）写近义词和反义词。
①写近义词。
寻找—________ 仔细—________ 害羞—________②写反义词。
吐—________ 仔细—________ 害羞—________4. （6分）形近字组词葱________ 漆________ 性________丛________ 膝________ 姓________5. （2分）填上合适的关联词。
手指的全体，同人群的全体一样，无根手指________能团结一致，成为一个拳头，那________根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
6. （3分）我能给下列词语找朋友。
近义词：附庸——________姿态——________强硬——________7. （1分）按课文《掌声》回答问题。
读第七自然段，说说你对掌声的理解。
________。
二、阅读理解 (共1题；共38分)8. （38分）美文阅读：完成练习。