校长如何树立自己的威信
校长应建立自己的威信
优酷校长应建立自己的威信古人云：“得人心者得天下”，这里的“得人心”即取得人们的信任。
要想取得人们的“信任”必依赖于自身的“威”，即“使人敬畏的气魄”。
作为一个校长，要想在工作中使“将士如云，谋士如面”单*手中的“权力”是万万不行的，只有利用“非权力”即“威信”，才能垄断“军心”。
要想建立自己的威信，使自己具有使人敬畏的气魄，至少要有台下方面的修养。
一、品德修养品德修养主要指良好的政治品格和工作作风，它包括：1、坚定的政治信仰，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策、有远大的共产主义理想、全心全意为人民服务。
2、高尚的道德品质。
自觉遵纪守法、克已奉公、清正廉洁、襟怀坦荡、公平正直、诚实谦逊、勇于进行自我批评;3、正确的思想作风、组织作风和工作作风。
热爱教育事业，锐意进取，深化教学改革，以身作则，有楷模形象，善于用权而不揽权，管理事务而不陷于事务。
善于机智灵活有分寸地处理热点问题。
如：管理经济而不插手经济，重大事情真正做到公正公平，高透明高清晰，组织好领导班子成员，不因急功近利而亲一疏一，能团结广大教师而不立山头拉帮结派，光明磊落而不趋炎附势骗上欺下。
二、能力修养校长是学校的灵魂，是中枢神经，应当具备过硬的能力，如：组织能力、协调能力、知人善任能力、决策能力。
在这些能力中，决策能力是很重要的，它是校长最重要的工作，是管理工作的核心，也是校长最重要的能力要求和工作职责。
所以那些不敢决策，不敢表态抱老弦常谈的校长是不会干好工作的。
但决策也不是随便立规矩，随便下命令，它是在深思熟虑后，通览八方利弊而推出的，因此，一个学识平平、思想抱守、思维麻痹的校长是不可能果断做出正确决策的，只有多进行实践，多回头总结，才能提高自己的能力。
三、知识修养校长是学校工作的排头兵，这就要求其德才兼备，这里的才能是指知识的容量与质量。
校长的知识面大致包括：1、理论体系。
掌握马列主义毛泽东思想和邓小平理论，科学地指导自己的工作方向;2、及时、敏锐地掌握理解党和国家关于教育工作的方针及其发展战略、精通政策法规;3、善于作人的工作，尤其是具有调动人的积极性创造性的理论和方法;4、霍姆林斯基说过：“如果要想当一个好校长，就必须先当一个好教师。
浅谈农村中学校长应该如何树立威信
杏坛沙龙2014-01著名教育家陶行知先生说：“学高为师，身正为范。
”“校长是一个学校的灵魂，要评价一个学校，先要评价他的校长。
”柳斌说：“校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位。
校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局。
”一位校长的领导作风就是这所学校校风、教师教风、学生学风的缩影。
每一位走上校长岗位的人都有一个自己的“教育梦”，要实现这个梦，我认为校长必须在教师中树立较高的威信。
校长具有较高的威信，不仅会给工作带来许多方便，同时还能调动广大教师的积极性和主动性，提高工作效率。
特别是农村中学都是寄宿制学校，教师不仅工作量大、生活条件及工作环境相对艰苦，管理难度相对增大。
校长管理学校除校长职位赋予的职责权力外，更多的还需要校长必须有较高的威信，以此获得师生员工的支持，才能逐步实现自己的“教育梦”。
那校长应该如何树立威信呢？一、校长要不断加强学习、自我修炼，提高自己的素质过硬的政治素质，坚持正确的政治信念和政治立场。
邓小平同志说：“用什么标准来衡量干部的政治素质呢？为人民造福、为发展生产力、为社会主义做出积极贡献，这就是主要的政治标准。
”“政治态度好，主要应该表现在为社会主义劳动得好，做出的贡献大。
”在大教育背景下的今天，校长必须要有过硬的政治素质，认真执行党的基本路线，保持认真的工作态度和强烈的工作责任感，热爱本职工作，有强烈的事业心、使命感，还要有崇高的道德品质，廉洁自律、淡泊名利，做到不为利所惑，不为名所俘。
因此，过硬的政治素质是校长树立威信的前提。
良好的业务素质，主要包括知识和能力两方面，一是有相应的学历、文化水平和专业知识，二是有管理才能，这是校长不同于教师的主要特点。
俗话说：“火车跑得快、全靠车头带。
”“兵熊熊一个，将熊熊一窝。
”校长没有良好的业务素质，就不可能带出一所好学校。
只有专业知识，没有管理才能，不可能成为一个好校长。
管理才能主要包括组织能力、重视效率、发扬民主的工作作风、讲究领导艺术、有社交能力等。
如何树立校长威信
如何树立校长威信我国著名教育家陶行知先生说过：“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途。
说得大些，他关系国家和学术之兴衰。
”当代著名教育家、校长的杰出典范苏霍姆林斯基也说过：“你作为较长，不仅是教师的教师，不仅是学校的主要教育者，而且形象地说，也是一个特殊乐队的指挥。
这个乐队是用一些极精细的，‘乐器’——人的心灵来演奏的。
你的任务就是要听到每个演奏者（教师、教导员、班主任）发出的音响，你要看到并从心底里感觉出每个教育者在学生心灵里面留下了什么。
”这些名人名言极其精辟地道出了时代、社会对校长的期望和要求。
也就是说如果要办好一所学校，必须要有一个好校长。
一个好校长就是一所好学校。
一、正确认识校长的威信校长在教师群体中的威信如何，很大程度决定着管理质量的高低。
一般说来，校长的威信有两种：一是由校长的行政权力和传统习俗力量所产生的权力性威信；另一种是非权力性威信，即由校长的学知水平、工作能力和作风、领导素质等使教师自愿接受、内心佩服而形成的信服威信。
前者是以权力的强制性和奖惩性为基础。
大量的研究证明：权力性威信是一种范围有限的，低层次、低质量的领导力。
非权力影响力，以榜样的示范性和导向性为基础。
在实践中，领导者的优秀品德、出众才干、丰富经验、骄人业绩，深深地赢得了被领导者发自内心的敬佩和仰慕，并使被领导者把当作自己的榜样、楷模和前进的导师。
形成这种心理之后，就会对领导者发出的各种信息，包括做出的决策，都会认为是真实的、可靠的、正确的、可信赖的，值得全力以赴地为之奋斗。
因此，这种非权利力威信，正是现代校长所需要的那种威信。
二、如何树立校长威信威信是一种主客观统一的为别人所信服的力量。
校长威信高低，直接关系到学校各项工作能否取得显著成效。
那么，校长怎样才能树立较高的威信呢？我觉得应从以下几方面着手。
（一）要有先进的办学思想和独特的办学理念学校办学思想、办学目标及培养目标的确立是校长对学校前途和命运的把握，必须具有战略眼光和前瞻的胆略，校长要站在时代高度，明确新时代向学校提出哪些挑战，把握社会的发展趋势，这样才能顺应时代的潮流。
[浅谈新时期校长威信的树立] 新任校长如何树立威信
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《[浅谈新时期校长威信的树立] 新任校长如何树立威信》摘要：德为立身之本，做人之本，更是为政之本，校长的言行，良好的工作作风，直接关系到学校管理的效能，金无足赤，人无完人【摘要】著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”。
作为现代教育活动的领导与组织者，校长在学校教育和发展中起着主导作用。
要管理好一所学校，校长的品德是灵魂，作风是保证，业务是基础，威信是关键。
成功的校长必然有一个修炼的过程，必须真正树立起自己的威信。
【关键词】校长威信树立著名教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“要评论一所学校，首先要评论他的校长”，“一所学校的好坏，和校长最有关系”。
作为现代教育活动的领导与组织者，校长在学校教育和发展中起着主导作用。
不管什么学校，如果校内秩序井然，教职工心齐气顺，教育教学效益高，那么这所学校校长必定具有较高的政治素质和政治威信。
我们正面临着工业文明、信息社会的挑战，处于这样一个全新的时代，校长必须具有教育思想新、管理风格实、主体精神强的特征。
不过，做一个名副其实的校长，绝不是一件易事，成功的校长必然有一个修炼的过程，必须真正树立起自己的威信。
一、治学严谨、勤政廉政，以德树威德为立身之本，做人之本，更是为政之本。
德高才能望重，厚德方能载物。
作为一校之长，应有高度的政治责任感，强烈的公仆意识，正确的价值观念和人生目标，高尚的道德情操和献身教育事业的精神，为教职工做出表率。
还要做到廉洁自律，不以权谋私。
对广大教职工而言，校长更是一本教科书，他们天天都在“读”，他们对校长的信任和尊敬，更多的是在“读”的感化中产生的，并不是靠职位和权力硬性树立起来的。
二、民主管理、实是求是，以信扬威校长的言行，良好的工作作风，直接关系到学校管理的效能。
为了保证高质量的教育，必需有高质量的学校管理，而高质量的学校管理则必需依赖于“民主”。
在学校管理中，校长应广开言路，虚心听取广大教职工的意见并及时采纳各种合理化的意见和建议，讲究诚信。
如何当好学校一把手
如何当好学校一把手北河小学李树江校长是学校教育教学工作灵魂。
校长的品质、学识、办学理念及管理水平对学校的健康可持续发展起着关健性的作用，所以要当好学校一把手必须做到以下方面：一、以身作则，率先垂范，树立威信。
校长的威信很重要，校长在师生中没有威信，就没有向心力，没有感召力。
但校长的威信不是教师对你权力的屈服，而是对你人格魅力的认同。
俗话说为人师表要先正其身，为人领导更要以身作则，率先垂范。
孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。
作为一个管理者首先自己要做好表率：第一是自己要出色地完成本职工作；第二是要在工作状态和职业精神上勤政务实、廉洁自律、坚持原则。
第三学校的一切事务都要做到民主决策、监督、民主公开，公平公正。
二、完善制度建设，进一步优化管理。
抓好制度建设是搞好管理的前提。
一所学校要办出特色，必须牢牢把握管理的重点，即教学常规运行和教学质量管理。
所以要根据上级的相关要求和本校实际，制定出一套科学、合理并获得广大师生积极拥护和支持的管理制度，并在实践中不断完善创新。
制度必须有较强的可操作性。
执行必须坚持公平、公正、公开的原则，使全体教师在制度面前人人平等。
同时加强人文管理，以情感人，多用真情去体谅和关爱教师，真正把教师视为事业上的同志，人生中的知己。
三、要抓好队伍建设。
首先是领导班子建设，要建立结构合理，功能完善的领导班子机构，明确各自职责和任务。
要求班子集体要讲干劲、讲协作、讲学习、讲奉献。
强调班子成员要有求真务实和创新的精神。
建立建全领导班子的各种制度，发挥校长在领导班子建设是中的核心、带头作用。
在教师队伍建设方面，着重抓好：1、教师的政治思想和职业道德建设；要大力宣传模范教师的先进事迹，弘扬正气，崇尚师德。
2、是要实施“名师工程”，培养专家型、研究型的教师，每一门学科着重培养打造一两个走得出去的名师，以此来带动全校教师的提高。
3、加强中青年骨干教师的培养，对他们要放手使用，鼓励他们勇挑重担，在实战中增长才干。
校长,应如何树立威信
校长，应如何树立威信教师：董竹友摘要：校长的威信是有效进行学校管理的基础，是一所学校稳步、健康发展的动力。
有威信的校长管理学校往往是事半功倍的，容易受到教师、学生、家长的敬仰。
然而，校长的威信不是与生俱来的，我认为校长应从以下五个方面树立自己的威信：以高尚的道德树立威信；以优秀的才能加强威信；以真挚的感情辅佐威信；以朴实的、自然的仪表充实威信；严于律己、宽以待人。
关键词：校长树立威信作为一名在山区小学执教12年的小学教师，我深深懂得：一名合格的小学校长，应在学校管理工作中具有较高的威信，把自己的权利忠实地用于管理学校、发展学校、培养合格人才的教育事业中去。
因此，笔者认为，作为小学校长，应着重从以下几个方面树立自己的威信，才能使一所学校稳步、健康地发展起来。
一、以高尚的道德树立威信。
校长威信的高低与管理水平的优劣，在很大程度上取决于自己的思想道德修养。
“欲明人者先自明，欲正人者先正己”。
作为一校之长，先要自觉提高思想道德水平，在管理工作中要有爱岗敬业、无私奉献的品质；在知识获取上要有刻苦钻研，勇于探索的精神；在干群关系上要有一视同仁、和蔼可亲的情感。
反之，一个华而不实、人品低下、贪婪自私的的校长是无论如何也管理不好一所学校的，就更谈不是有什么威信了。
二、以优秀的才能加强威信。
作为校长，不仅要有高尚的道德素养，而且还要有渊博的知识和丰富的管理经验以及运筹帷幄的领导才能，这样才能领导学校方方面面的工作。
要不断地丰富自己各方面的知识，特别是要钻研现代教育管理艺术，不断更新管理知识和管理理念，才能适应现代教育管理需要。
三、以真挚的感情辅佐威信。
现代教育观念认为管理的目的是服务，同传统观念的“管理就是控制”已截然不同。
作为新教育理念下的校长，更应具备现代教育管理理念，掌握和探索新的管理方法。
要努力创造适合师生学习、工作、生活的校园环境，营造良好的教育氛围。
另外，校长应该和下属建立互相理解、互相尊重、互相信任的平等的同仁关系，不要老是以为自己高人一等，一副盛气凌人的样子，这样就不能与师生员工沟通感情，给学校带来不必要的心理障碍。
校长如何树立威信
校长如何树立威信校长是学校的领导者，面对的是一群各具特点的人，单靠组织手段进行管理是远远不够的，还需要具有一定的威信。
威信，是校长领导能力的外化，是“无言的召唤，无声的命令”。
校长能在教师中树立较高的威信，会给工作带来许多方便，也能调动广大教师的积极性和主动性，更加提高工作效率。
到底如何才能树立起威信呢？通过学习、思考、摸索、总结，我认为可以从以下几个方面去锻炼和培养：一用高尚的人格魅力“德”来树立威信。
作为校长，要有“威信”，并不完全取决于自身的职位，而更多的还是取决于人格魅力的核心——“德”。
必须以高尚的道德情操和良好的精神风貌面对教职员工，使他们感受到来自校长的强大人格力量的激励和驱动，从而发挥其工作的主动性、积极性、创造性。
并时刻提醒自己要用“德”立身，用“德”感人，以“德”服人，用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”，去赢得师生的拥护和爱戴，去树立自身的“威信”。
许多调查表明，教职工对校长最不能容忍的问题之一，就是校长的品行不端。
品行不端就名不正，名不正则威不立，威不立则令不止。
因此，校长应不断提高自己的精神境界，培养高尚的道德情操，在学校管理中，校长要公正，应光明磊落，襟怀坦荡，堂堂正正做事，堂堂正正为人。
对上级敢于讲真话，有喜报喜，有忧报忧，客观反映情况，做到表里如一，对下属要一视同仁，对他人不存坏心眼，对自己工作的失误敢于承担责任。
由于主观和客观的原因，校长和其他管理者之间难免会产生矛盾和误解，有时还会发生争执。
在这种情况下，应把问题摆在桌面上，展开批评与自我批评，用光明正大的方式加以解决。
著名教育家陶行知说“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这就要求校长做到勤政廉洁，克已奉公，一身正气，两袖清风，关心、爱护教职工，了解他们的疾苦和问题，特别是帮助他们，让他们感到校长可亲可敬。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
”纵观那些领导有方、成绩显著、群众“威信”很高的领导，无一不是有着良好的道德品质和高尚的人格魅力。
浅谈如何加强校长自身建设 提高校长威信
浅谈如何加强校长自身建设提高校长威信“校长专业化”命题的提出提升了校长职业的尊严感,给校长这一群体注入了加强自身建设的动力。
每个校长都有自己的个性,这就决定了学校管理方式的多样性。
如:有的校长性格外向,善于交际;有的校长性格内敛,不善于与人攀谈,却善于思考;有的校长执行制度严厉,给人以威慑力;有的校长却善于使用人性化的管理方法,创设宽松和谐的人际关系。
每一种管理方式都有其长处,亦有其不足。
作为一名校长,无论个性特征如何,采取何种管理方式,都应当从加强自身建设,提高自己的威信着手。
因为威信高的领导对下属会产生一种无形的鞭策,下属会见贤思齐,努力塑造自身的形象,以博取领导的承认和肯定。
那么校长该如何提高自己的威信呢?下面我结合自己的实践,谈谈几点体会。
1.校长首先要修身正己陶行知先生曾经说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。
校长作为一校的灵魂,要想得到广大师生的尊敬,就要在“真”字上下功夫。
只顾一己之私利的校长,不管是多么的世故圆滑,还是多么戒备森严,都不会得到师生的由衷尊敬。
“君子坦荡荡,小人常戚戚”,只有真君子,才会产生人格力量。
校长应当具有坚定的信仰,有正确的人生观和价值观,不应为一时的浮躁风气所诱惑,不应随波逐流。
魏书生说过这样的一段对于校长成就事业很有裨益的话:“越是这样,要以静制动,以不变应万变。
要是跟着人家转,不更失去了自我,更疲惫了,更焦虑了?灵魂流浪了,精神漂浮了,思想没有家园,怎么能不浮躁?要找准自己的根,你乱我不乱,你动我不动,以静制动,以不变应万变,以我心应万物,你说我好我这样做,你说我不好我也这样做;你说我快我这样做,你说我慢我还这样做。
重要的是要找准自己的位置。
”2.校长要善于读书学习校长不读书,弊端很多。
生活上“坐吃老本”“才思渐枯”,少了发展性;工作中“思想陈旧”、“管理僵化”,失却指挥权;气质上“官气滋长”、“学养缺失”,丢掉书卷气。
远离书本的结果,也就远离了校长最基本的角色要求。
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案例二：校长如何树立自己的威信
某校付校长刚刚上任，经过一段时间对学校情况的考察和摸索，他决定从教学工作着手开展校长工作。
张校长认为，一个不懂教学的校长是不可能树立威信的。
自己过去在学校工作多年，熟悉教育教学工作，也有较多的教学管理经验，所以他很希望在教学管理方面显示自己的管理能力。
李副校长是该校主管教学的副校长，对教学业务不仅非常熟悉，而且很有研究，再加上多年做教务主任的经验，教学管理能力非常强。
这样，在实际工作中，张校长经常插手教学工作。
有时为了推行自己的主张而否定李副校长的正确主张，有时甚至把李副校长的一些成功经验说成自己的。
思考题
1.你认为付校长对校长的职责和权威的理解是否正确?为什么?
2.请结合校长自我管理的相关理论，探讨校长该如何履行职责，树立校长威信。
3.如果你是李副校长，在这种情况下，要如何做好教学副校长的工作?。