普通话声母韵母正音练习
韵母常识与韵母辨正
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韵母常识与韵母辨正
（二） 根据韵母开头的元音发音口形来划分 综合以上普通话韵母的分类，普通话韵母见表2-2。
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韵母常识与韵母辨正
二、 韵母辨正
（一） 单韵母er的辨正
发er时，口腔应该自然张开，舌位居中，舌前和舌中部上 抬，舌尖向后卷，软腭上升，鼻腔通道关闭，声带振动。
读词练习： 儿歌 耳朵 而且 儿女 儿子 二胡 第二 然而 银耳 尔耳
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3. 鼻韵母
韵母常识与韵母辨正
由元音和鼻辅音n或ng构成的韵母叫作鼻韵母。 普通话中，鼻韵母共有16个，由元音和前鼻辅音n构 成的叫作前鼻韵母，共有8个，为an，ian，uan，üa n，en，in，uen，ün;由元音和后鼻辅音ng构成的 鼻韵母叫作后鼻韵母，共有8个，为ang，iang，ua ng，eng，ing，ueng，ong，iong。
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韵母常识与韵母辨正
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2. 复韵母
韵母常识与韵母辨正
复韵母是由两个或三个元音组成的韵母。复韵母的发音有 两个特点：一是元音之间没有明显的界线，整个过程是从一 个元音滑向另一个元音；二是各元音的发音响度不同。主要 元音的发音口腔开口度最大，声音最响亮，持续时间最长， 其他元音发音轻短或含混模糊。最复杂的复韵母由三个部分 组成，即韵头、韵腹和韵尾，如iao由i（韵头），ɑ（韵腹）， o（韵尾）组成。不是所有的复韵母都有韵头、韵腹和韵尾。 发音最响亮的元音是a，o，e。
普通话培训 第三讲 韵母
（2）后响复韵母
后响复韵母共有五个：iɑ、ie、uɑ、uo、üe 。
它们的共同特点是前面的元音发得轻短，只表示舌位 从那里开始移动，后面的元音发得清晰响亮。
iɑ[ɪA]：恰恰 假牙 架下 加压 ie[ɪE]：贴切 结业 铁屑 姐姐 uɑ[uA]：挂花 娃娃 耍滑 哗哗 uo[uo]：懦弱 蹉跎 阔绰 硕果
（2）后鼻韵母
ɑnɡ[ɑŋ] ：发音时，先发后[ɑ ] 。舌头逐渐后缩，舌根抵住 软腭，气流从鼻腔通过。 刚刚 苍茫 商场 帮忙 当场 上当
enɡ[γŋ]：发音时，先发后e[γ] ，舌根向软腭移动，抵住软腭， 气流从鼻腔通过。 萌生 升腾 丰盛 更正 生成 声称
inɡ[iŋ]：发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻 音ng。 叮咛 姓名 情形 精英 宁静 灵性
1、正音训练 （1）对镜训练法 对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位，如发前鼻韵尾一n时，
舌尖上抵成阻，镜中可以看见舌头底部（舌身随舌尖前伸）； 发后鼻韵尾-ng时，舌根上抵成阻，镜中可见舌面（舌身随 舌根后缩）。
（2）归音要到位 抵舌：咬紧牙关发前鼻音（抵舌），声音清 。
凡是收前鼻音“-n”的音节，字尾收音时要做一个明显的抵 舌动作。
穿鼻：打开后腔发后鼻音（穿鼻），声音浊。 凡是收后鼻音“-ng”的音节，归音时，气息要灌满鼻腔。
◆抵舌训练：
◆穿鼻训练：
我生在一个山村， 那里有我的父老乡亲； 胡子里长满故事， 憨笑中埋着乡音。 一声声喊我乳名， 一声声喊我乳名。 多少亲昵，多少疼爱，多少 开心！ 啊，父老乡亲， 我勤劳善良的父老乡亲， 树高千尺也忘不了根。
▲韵母的结构
韵腹是韵母的主干，是开口度最大、声音最 清晰响亮的元音；
韵腹前面的元音是韵头（又称“介音”―― 介于声母与韵腹之间），发音较轻且短，往 往只表示发音的起点，由高元音i、u、ü充当 ；
拼音声母韵母练习题
拼音声母韵母练习题一、声母练习题1. 下列各组发音不同的是：A. bāoB. pāoC. māoD. dāo2. 下列各组发音不同的是：A. zhāngB. chángC. shāngD. qíng3. 下列各组发音不同的是：A. shǒuB. chǒuC. zhǒuD. dǒu4. 下列各组发音不同的是：A. pèiB. péiC. jīnD. jìn5. 下列各组发音不同的是：A. dīB. dìC. zīD. zì6. 下列各组发音不同的是：A. zhuóB. ruòC. bóD. duō7. 下列各组发音不同的是：A. qīnB. qínC. jīnD. jìn8. 下列各组发音不同的是：A. wéiB. wèiC. yíD. yì9. 下列各组发音不同的是：A. chuāngB. shuāngC. guāngD. lòng10. 下列各组发音不同的是：A. rángB. hāngC. yàngD. bàng二、韵母练习题1. 下列各组发音不同的是：A. làiB. léiC. lèiD. lī2. 下列各组发音不同的是：A. mǎB. màC. māD. mā3. 下列各组发音不同的是：A. dǐB. dīC. dàiD. dāi4. 下列各组发音不同的是：A. wǎngB. wāngC. wàngD. wān5. 下列各组发音不同的是：A. yuèB. yèC. yāoD. yáo6. 下列各组发音不同的是：A. guǒB. guōC. guóD. guò7. 下列各组发音不同的是：A. chūB. chúC. chǔD. chūn8. 下列各组发音不同的是：A. niàoB. niǎoC. náoD. nào9. 下列各组发音不同的是：A. táoB. tiáoC. tuóD. tū10. 下列各组发音不同的是：A. fēiB. fěiC. fěngD. fèng三、综合练习题根据给出的音标选择正确的拼音词组。
声母的发音位置与方法
声母的发音位置与方法声母，是拼音中使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。
其他汉藏语系语言也有类似的结构。
一般由辅音充当，即首辅音。
那么如何才能练好声母的正确发音呢?下面是小编为大家整理的声母的发音位置与方法，希望对大家有用。
声母的发音位置与方法b--双唇音不送气清塞音(是双唇、不送气、清音、塞音的总称)。
发音时，声带不颤动。
成阻时双唇闭合，气流不能从口腔流出;软腭上升，堵塞鼻腔通道，舌成自然静止状态。
除阻时，双唇突然打开，爆发而出，气流较少。
例如“报表”的声母就是双唇音。
p--双唇受阻送气清塞音。
发音时的状态与b相似，只是除阻时有一股较强的气流冲开双唇，然后才是元音。
例如“澎湃”的声母就是双唇音。
m--双唇阻浊鼻音。
发音时，声带颤动。
成阻时双唇闭合，气流不能从口腔流出;软腭下降，鼻腔畅通，舌头自然放平。
除阻时也有爆发的声音，但较柔和，随后是元音，例如“美满”的声母就是双唇音。
d--舌尖中阻不送气清塞音。
发音时，声带不颤动。
成阻时，舌尖抵住上齿龈，气流不能从口腔中流出：软腭上升，堵塞鼻腔通道。
除阻时气流冲破舌尖的阻碍，爆发成声，气流较少。
例如“大胆”。
t--舌尖中阻送气清塞音。
发因时的状况与D相似。
只是除阻时有一股较强的气流冲出。
例如“团体”。
n--舌尖中阻浊鼻音。
发音时，声带颤动。
成阻时舌尖抵住上齿龈，要顶满，气流不能从口腔流出。
除阻时，软腭下降，鼻腔畅通，带音气流从鼻腔通过。
发出的声音较柔和。
例如“牛奶”。
l--舌尖中阻浊边音。
发音时，声带颤动。
成阻时舌尖抵住上齿龈，不顶满;软腭上升，堵住鼻腔通道。
气流从舌头两边流出，所以叫边音，除阻时没有爆发的声音。
例如“嘹亮”。
g--舌根阻不送气清塞音，发音时声带不颤动。
成阻时，舌头后缩，舌根隆起顶住硬腭与软腭交界处，软腭上升，口腔鼻腔不通气。
除阻时气流冲破舌根的阻碍，爆发成声，气流较少。
例如：钢轨(gang gui)中的声母就是舌根音/g/.k--舌根阻送气清塞音。
普通话声母韵母正音练习
拼音辨音练习--声母教师：陈静（一）声母的性质和分类声母，就是要汉语音节中开头的辅音。
普通话有21个声母，也就是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r，此外还有零声母，声母的性质是由发音部位和发音方法来决定的。
掌握发音部位和发音方法，再加上认真和有效的练习，就可以掌握声母的发音。
发音部位指气流受到阻碍的位置。
发音方法是阻碍气流和解除阻碍的方式。
另外还有气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
按发音时声带是否振动，又分为清音和浊音。
按冲出气流的强弱，又分为送气音和不送气音。
塞音发音器官的两个部位完全闭塞，然后突然打开，气流爆发而出。
擦音发音器官的两个部位不完全阻塞，形成窄缝，气流从中间挤出，摩擦发音。
塞擦音发音器官的两个部位完全闭塞，然后放开一条窄缝，气流从中间挤出，摩擦成声。
鼻音口腔通路闭塞，气流从鼻腔流出。
边音舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边流出，清音，发音时，声带不振动浊音，发音时，声带振动送气音，爆破时送出的气流较强不送气音，爆破时送出的气流较弱。
双唇音:b 不送气塞清音发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。
如“辨别”、“标本”的声母。
p 送气塞清音发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。
如“乒乓”、“批评”的声母。
m 浊鼻音“弥漫”的声母。
如“美妙”、气流振动声带从鼻腔通过。
软腭下降，双唇闭合，发音时，f 清擦音发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。
如“丰富”、“芬芳”的声母。
舌尖中音：d不送气塞清音发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。
普通话韵母
普通话韵母发音练习 ( 三)
ai ei ao ou 彩排 开采 爱戴 外来 灾害 肥美 黑霉 北非 配备 黑煤 毫毛 稻草 包抄 招考 冒号 欧洲 透漏 佝偻 漏斗 守侯
普通话韵母发音练习 ( 四)
ia ie ua uo ü e 戛戛 结业 耍滑 国货 决绝 下家 贴切 挂花 硕果 缺略 恰恰 铁鞋 花袜 阔绰 雀跃 掐下 斜街 挂画 堕落 约略 家鸭 节烈 搜刮 过错 雪月
韵母辨正——韵母常见错误
10.把前鼻音韵母读作后鼻音韵母 in en——ing eng 金银、陈旧——经营、成就 11.把后鼻音韵母读作前鼻音韵母 明星、省事——民心、审视 12.韵母eng 读作ong 绷、烹、梦、风——ong 13、硬ing——ngen
韵母辨正——韵母常见缺陷
1、开口呼韵母开口度不够 把 大 擦 骼 可 册 给 滔 否 斩 跟 商 2、合口呼、撮口呼韵母圆唇度不够 合口呼发音练习： 苏 珠 滑 罗 淮 嘴 恐 煌 翁 红 撮口呼发音练习： 取 疟 抉 倦 援 薰 柿 疼 白 王
5、中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的 工作。 6、人活着，最要紧的是寻觅到那片代表着 绿色和人类希望的丛林。 7、妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会 格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。 8、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是 生命的长河是无止境的。
大哥与二哥
大哥多大锅， 二哥多二锅， 大哥拿多的大锅换二哥的二锅， 二哥拿多的二锅换大哥的大锅。
韵母辨正——韵母常见错误 8.把二合复合元音读作单元音 给、黑 ——ei读作ê 姐、爷、谢——ie读作i 阅、靴——üe读作ü 坐、错、所——uo读作u
韵母辨正——韵母常见错误
汉语拼音教学方法及练习
汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节，是孩子正音、学习普通话的工具，是识字、阅读的拐杖，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。
在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。
一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
要求孩子达到人人会背，人人会默写以及打乱顺序会听写。
至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方，一一进行说明。
23个声母：b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w 这两个声母对孩子来说是最难的，需要多练习。
其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
②24个韵母可以分为：6个单韵母：ɑo e i u ü，其中ɑ，o, e是可以不需要声母自成音节的，而i, u, ü则必须与声母组合成音节，读本音时，是yi, wu, yu。
9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er，其中ɑi ei ɑo ou 是可以不需要声母自成音节的，ui iu ie üe则必须与声母组合成音节，读本音时，是wei you ye yue; er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。
9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）ɑn en in un ün （5个前鼻韵母）ɑnɡ enɡ inɡ onɡ （4个后鼻韵母），其中an en ang eng （鞥）ong是可以不需要声母自成音节的，但ong虽然可以自成音节，却没有对应的汉字，在记忆时也可以记成必须与声母组合的韵母。
in un ün ing则必须与声母组合成音节，读本音时，是yin wen yun ying.③16个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuan yin yun ying其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。
普通话正音训练实训报告
一、实训背景普通话，作为我国国家通用语言，是促进全国各地区、各民族人民交流沟通的重要工具。
为了提高自身普通话水平，增强语言表达能力，本人参加了为期两周的普通话正音训练实训。
通过本次实训，我对普通话的发音技巧、语音规范有了更深入的了解，同时也发现了自身在普通话发音中存在的问题，为今后的语言表达打下了坚实的基础。
二、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 普通话声母、韵母、声调发音训练：通过挂图、录音、教师示范等多种形式，学习普通话的声母、韵母、声调发音规则，掌握正确的发音方法。
2. 方言与普通话发音对比：分析自身方言与普通话发音的差异，找出问题所在，针对性地进行纠正。
3. 语音技巧训练：学习朗读、说话等语音技巧，提高语音表达的流畅度和美感。
4. 模拟考试：进行普通话水平测试模拟考试，检验实训成果。
三、实训过程1. 声母、韵母、声调发音训练：在实训初期，重点学习了普通话的声母、韵母、声调发音规则。
通过教师示范、挂图讲解、录音跟读等方式，掌握了正确的发音方法。
例如，在声母学习中，区分了舌尖前音、舌尖后音、舌面音等；在韵母学习中，掌握了前鼻韵母、后鼻韵母、复韵母等；在声调学习中，了解了阴平、阳平、上声、去声的发音特点。
2. 方言与普通话发音对比：通过对比自身方言与普通话发音，发现了自身存在的问题。
例如，在声母发音中，舌尖前音与舌尖后音混淆；在韵母发音中，前后鼻音区分不清；在声调发音中，上声与去声混淆。
针对这些问题，进行了有针对性的训练。
3. 语音技巧训练：在实训过程中，学习了朗读、说话等语音技巧。
通过朗读练习，提高了语音表达的流畅度和美感；通过说话练习，锻炼了语言表达的自信心和应变能力。
4. 模拟考试：在实训的最后阶段，进行了普通话水平测试模拟考试。
通过考试，检验了实训成果，发现了自身在语音表达中仍存在的问题，为今后的学习指明了方向。
四、实训体会与收获1. 提高了普通话水平：通过本次实训，我的普通话水平得到了明显提高，发音更加准确、规范。
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拼音辨音练习--声母教师：陈静（一）声母的性质和分类声母，就是要汉语音节中开头的辅音。
普通话有21个声母，也就是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r，此外还有零声母，声母的性质是由发音部位和发音方法来决定的。
掌握发音部位和发音方法，再加上认真和有效的练习，就可以掌握声母的发音。
发音部位指气流受到阻碍的位置。
发音方法是阻碍气流和解除阻碍的方式。
另外还有气流的强弱及声带是否颤动等，按发音部位给声母分类可分为七类：双唇音，唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。
按发音方法分类，声母可分为五类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。
按发音时声带是否振动，又分为清音和浊音。
按冲出气流的强弱，又分为送气音和不送气音。
塞音发音器官的两个部位完全闭塞，然后突然打开，气流爆发而出。
擦音发音器官的两个部位不完全阻塞，形成窄缝，气流从中间挤出，摩擦发音。
塞擦音发音器官的两个部位完全闭塞，然后放开一条窄缝，气流从中间挤出，摩擦成声。
鼻音口腔通路闭塞，气流从鼻腔流出。
边音舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边流出，清音，发音时，声带不振动浊音，发音时，声带振动送气音，爆破时送出的气流较强不送气音，爆破时送出的气流较弱。
双唇音:b 不送气塞清音发音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。
如“辨别”、“标本”的声母。
p 送气塞清音发音的状况与b相近，只是发p时有一股较强的气流冲开双唇。
如“乒乓”、“批评”的声母。
m 浊鼻音“弥漫”的声母。
如“美妙”、气流振动声带从鼻腔通过。
软腭下降，双唇闭合，发音时，f 清擦音发音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。
如“丰富”、“芬芳”的声母。
舌尖中音：d不送气塞清音发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。
如“等待”、“定夺”的声母。
t送气塞清音发音的状况与d相近，只是发t时气流较强。
如“淘汰”、“团体”的声母。
n 浊擦音发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
如：“能耐”、“泥泞”的声母。
l 浊边音发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
舌根音：g不送气塞清音发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。
如“巩固”、“改革”的声母。
k送气塞清音发音的状况与g相近，只是气流较强。
如“宽阔”、“刻苦”的声母。
h清擦音发音时，舌根接近软腭，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中摩擦出来。
如“欢呼”、“辉煌”的声母。
舌面音：j不送气塞擦清音发音时，舌面前部抵信硬腭前部，软腭上升堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开，形成一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
如“境界”、“将就”的声母。
q送气塞擦清音发音的状况与和j相近，只是气流较强。
如“秋千”、“亲切”的声母。
清擦音x发音时，舌面前部接近硬腭前部，留出窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
如“形象”、“虚心”的声母。
zh不送气塞擦清音发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。
较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。
如“庄重”、“主张”的声母。
ch送气塞擦清音发音的状况与zh相近，只是气流较强。
如“车床”、“长城”的声母。
sh清擦音发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带不颤动。
如“闪烁”、“山水”的声母。
r浊擦音发音状况与sh相近，只是声带颤动。
如“容忍”、“柔软”的声母。
舌尖前音：z不送气塞擦清音发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。
如“总则”、“自在”的声母。
c送气塞擦清音和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。
如“粗糙”、“参差”的声母。
s 清擦音发音时，舌尖接近上齿背。
气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。
如“思索”、“松散”的声母。
（二）声母辨正：1、zh ch sh-z c s由于发声母zh、ch、sh的时候，舌尖上翘，所以又叫翘舌音，发声母z、c、s的时候，舌尖平伸，所以又叫平舌音。
全国很多方言区都会出现平翘舌不分，如“开始”读成“开死”。
在学习平翘舌声母时同样要知道哪些字发平舌音，哪些字发翘舌音，请参看zh-z、ch-c、sh-s辨音字表。
（1）、zh、ch、sh和z、c、s对比辨音练习：自zì愿－志zhì愿鱼刺cì－鱼翅chì私sī人－诗shī人仿造zào－仿照zhào粗cū布－初chū步姿zī势－知zhī识新春chūn－新村cūn 宗zōng旨－中zhōng止资zī助－支zhī柱自zì动－制zhì动物资zī－物质zhì糟zāo了－招zhāo了近似sì－近视shì搜sōu集－收shōu集增zēng订－征zhēng订从cóng来－重chóng来支zhī援－资zī源主zhǔ力－阻zǔ力木柴chái－木材cái 商shāng业－桑sāng叶céng chéng－八层suì八成shuì－五岁午睡花zāi花－栽zhāishù摘sù－申述申诉．树shù立－肃sù立找zhǎo到－早zǎo到乱吵chǎo－乱草cǎo 山shān顶－三sān顶（2）、读准舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s：振作zhènzuò正宗zhèngzōng 赈灾zhènzāi 职责zhízé沼泽zhǎozé制作zhìzuò杂志sázhì栽种zāizhòng增长zēngzhǎng 资助zīzhù自制zìzhì自重zìzhòng差错chācuò陈醋chéncù成材chéngcái 出操chūcāo除草chúcǎo 贮藏chǔcáng 财产cáichǎn 采茶cǎichá残喘cánchuǎn 操场cāochǎng 磁场cíchǎng 促成cùchéng上司shàngsī哨所shàosuǒ深思shēnsī生死shēngsǐ绳索shéngsuǒ石笋shísǔn 散失sànshī扫射sǎoshè四声sìshēng 宿舍sùshè随时suíshí所属suǒshǔ（3）练读下面的绕口令：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，不要把十四说成四十，不要把四十说成十四。
2、f、h对比辨音练习：发话fāhuà发慌fāhuāng反悔fǎnhuǐ繁华fánhuá丰厚fēnghòu复合fùhé混纺hùnfǎnghòufāng后方huàféi化肥洪峰hóngfēng 画符huàfú花粉huāfěn练读下面的绕口令：丰丰和芳芳，上街买混纺。
红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，粉花混纺做衣裳。
红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。
3、zh、ch、sh-j、q、x及尖音介绍粤方言、闽方言、湘方言及吴方言区会出现声母zh、ch、sh与j、q、x混用的情况，如把“知道”读成“机道”，“少数”读成“小数”等。
北方方言、吴方言及湘方言区中的一些人，常常把j、q、x发成z、c、s，把团音（即声母j、q、x跟i、ü或以i、ü起头的韵母相拼）发成尖音（即声母z、c、s跟i、ü或以i、ü起头的韵母相拼）。
如把“九jiǔ”读成“ziǔ”，其实普通话不分尖团。
声母z、c、s是不能和i、ü或i、ü起头的韵母相拼，而j、q、x则可以。
产生这种错误的主要原因是舌面前音j、q、x是由舌面前部与硬腭形成阻碍而发声的，有些人在发音时，成阻、除阻的部位太靠近舌尖，发出的音带有“刺刺”的舌尖音的味道属于语音缺陷。
对比辨音练习：j q x和zh ch sh）1（．墨迹jì－墨汁zhī交际jì－交织zhī密集jí－密植zhí边际jì－编制zhì就jiù业－昼zhòu夜浅qiǎn明－阐chǎn明砖墙qiáng－专长cháng 洗xǐ礼－失shī礼详细xì－翔实chí缺席xí－确实shí获悉xī－获释shì逍xiāo遥－烧shāo窑修xiū饰－收shōu拾电线xiàn－电扇shàn 艰辛xīn－艰深shēn 姓xìng名－盛shèng名（2）读准下列各词：缉私jīsī积资jízī其次qícì袖子xiùzi 下策xiàcè习字xízì戏词xìcí资金zījīn 字迹zìjī字据zìjù自己zìjǐ自觉zìjué瓷器cíqì刺激cìjī思绪sīxù私交sījiāo 私情sīqíng 私心sīxīn司机sījī丝线sīxiàn 四季sìjì剪除jiǎnchú精致jīngzhì趋势qūshì消失xiāoshī秩序zhìxù沉寂chénjì深浅shēnqiǎn 审讯shěnxùn 少将shàojiàng机器jīqì急切jíqiè军区jūnqū求救qiújiù迁就qiānjiù劝酒quànjiǔ（三）绕口令练习1、半盆冰棒半盆瓶黄飞芳扫灰灰乱飞黄芳飞扫灰乱飞灰冰棒碰盆盆碰瓶灰乱飞，乱飞灰，乱灰又飞一堆灰盆碰冰棒盆不怕冰棒碰瓶瓶必崩2、老方扛着黄幌子 6、牛牛要吃河边柳老黄扛着方幌子妞妞扭牛牛不走老方要拿老黄的方幌子妞妞扭牛牛更拗老黄要拿老方的黄幌子牛牛要顶小妞妞方幌子碰破了黄幌子妞妞捡起小石头黄幌子碰破了方幌子吓得牛牛扭头走3、东洞庭，西洞庭，洞庭山一条藤藤条头上挂铜铃风吹藤动铜铃鸣风停藤定铜铃静4、我说四个石狮子你说十个纸狮子石狮子是死狮子四个石狮子不能嘶纸狮子也是死狮子十个纸狮子不能撕狮子嘶，撕狮子死狮子，狮子尸要想说清这几个字．读准四、十、石、死、嘶拼音辨音练习--韵母教师：陈静韵母是指音节中声母后面的部分。