学生感恩调查问卷
感恩班会调查问卷模板
尊敬的同学们：为了更好地了解大家在班级中的感恩意识，促进班级和谐氛围的营造，我们特举办此次感恩班会。
以下是本次调查问卷，请您认真填写，您的宝贵意见将对我们今后的工作起到重要的指导作用。
感谢您的参与！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男（）B. 女2. 您所在的年级是：（）A. 一年级（）B. 二年级（）C. 三年级（）D. 四年级（）E. 五年级（）F. 六年级3. 您所在的班级是：____________________________二、感恩意识调查1. 您认为感恩在日常生活中有多重要？（）A. 非常重要（）B. 重要（）C. 一般（）D. 不重要2. 您是否经常思考自己对他人的感恩之情？（）B. 偶尔（）C. 很少（）D. 从不3. 您认为以下哪些行为体现了感恩之情？（可多选）（）A. 对老师的辛勤付出表示感谢（）B. 对父母的养育之恩表示感激（）C. 对同学的友情表示珍惜（）D. 对陌生人的帮助表示感激（）E. 对社会资源的利用表示珍惜4. 您在遇到困难时，会主动寻求他人的帮助吗？（）A. 会（）B. 有时会（）C. 很少（）D. 从不5. 您认为以下哪些因素会影响一个人的感恩意识？（可多选）（）A. 家庭教育（）B. 学校教育（）C. 社会环境（）D. 个人经历（）E. 其他（请注明：____________________________）三、感恩实践调查1. 您是否参与过班级组织的感恩活动？（）B. 偶尔（）C. 很少（）D. 从不2. 您认为以下哪些感恩活动对班级氛围的营造最有帮助？（可多选）（）A. 感恩演讲比赛（）B. 感恩手抄报比赛（）C. 感恩信活动（）D. 感恩照片展览（）E. 其他（请注明：____________________________）3. 您认为以下哪些方式可以增强班级成员的感恩意识？（可多选）（）A. 定期开展感恩主题班会（）B. 邀请感恩方面的专家进行讲座（）C. 组织观看感恩影片（）D. 开展感恩实践活动（）E. 其他（请注明：____________________________）四、意见和建议1. 您对班级感恩教育的开展还有什么建议？____________________________2. 您认为如何提高班级成员的感恩意识？____________________________感谢您的参与！我们期待您的宝贵意见，共同为营造一个充满感恩氛围的班级而努力！。
感恩调查报告
感恩调查报告感恩调查报告引言：感恩是一种美德，是一种对生活的感激之情，是一种积极向上的心态。
在这个快节奏的社会中，人们常常忽略了感恩的重要性。
为了更好地了解当代人对感恩的态度和实践，我们进行了一项感恩调查。
本报告将总结并分析我们的调查结果，以期为社会提供一些有益的参考。
一、调查目的和方法本次调查旨在了解当代人对感恩的认知和实践情况。
我们采用了问卷调查的方式，共发放了1000份问卷，其中包括了年龄、性别、职业等基本信息，并提供了多项感恩相关问题供被调查者选择和填写。
二、调查结果分析1. 感恩的认知在调查中，我们首先询问了被调查者对感恩的认知程度。
结果显示，超过80%的人认为感恩是一种积极的情感态度，能够帮助人们更好地与他人相处，提高生活质量。
然而，也有约15%的人认为感恩只是一种表面的道德规范，没有真正的内涵。
2. 感恩的实践在感恩的实践方面，我们提供了多项选择，包括感恩家人、朋友、师长、社会等。
结果显示，超过90%的人表示会经常向家人表达感恩之情，而对于其他人群，这一比例则有所下降。
令人欣喜的是，有超过60%的人表示会通过行动来回报他人的恩情，例如帮助需要帮助的人、参与公益活动等。
3. 感恩的影响我们还探讨了感恩对个人和社会的影响。
结果显示，绝大多数人认为感恩能够提升个人的幸福感和满足感，同时也能够促进社会的和谐与稳定。
有近70%的人表示，他们在感恩的过程中能够更好地理解他人的困难和需求，从而增强了对他人的关爱和包容。
三、调查结论通过对调查结果的分析，我们得出了以下几个结论：1. 当代人对感恩的认知普遍较高，大多认为感恩是一种积极向上的情感态度。
2. 家人是人们最常感恩的对象，其他人群的感恩意识相对较弱。
3. 超过半数的人表示会通过实际行动来回报他人的恩情。
4. 感恩能够提升个人的幸福感和满足感，同时也有助于社会的和谐与稳定。
结语：感恩是一种美德，是一种积极的情感态度。
本次调查结果显示，当代人对感恩的认知和实践程度普遍较高，但仍有一部分人对感恩持有表面化的态度。
大学生感恩心理现状的调查研究
第 ４期
文 山师 范高 等专科 学校学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｗ ＥＮＳＨＡＮ ＴＥＡＣＨＥＲＳ Ｃ０Ｌ ＬＥＧＥ
Ｖｏ． ２ Ｎｏ ４ Ｉ２ ． Ｄｅ ． ０ ９ Ｃ２ ０
２０ ０ ９年 １ ２月
大 学 生 感 恩 心 理 现 状 的 调 查 研 究
取得了一定的进展 ．０世纪末 ，主要代表人物有加 ２
利 福尼亚 大 学 的 Ｅ ｏｓ 南 卫 理 工 会 大 学 的 Ｍ ． ｍｍ ｎ 和 ｃ Ｃ ｌｕｈ ｕｌ ｇ ，他们 在 Ｔｍ ｌｔ ｏ ｅ ｐｅ ｎ基 金 会提 供 资 助 的基 础 ｏ
上 ，对感恩 进行 了～ 系列 实 证研 究 ，并取 得 了一 系 列研究 成果 ］ 国 目前还 处 于对 感 恩 心理 的初 ．我 步探索 研究 阶段 ，因此 ，对 在 昆大 学 生 的感恩 心 理 现状进 行调查 分 析 ，一 方 面 有助 于 我们 更 深人 地 了 解 大学生 的人生 观 和 价值 观 ，为 进一 步 开展 感 恩教 育提 供客观 依据 ；另 一方 面可 以丰 富我 国对 感 恩心
甘 启 颖 ．王 宏
（ 文山 学院 ，云 南 文 山 ６ ３０ ） ６ ００
摘要 ：目的：对在 昆大学生的感恩心理现状进行调查分析，深入 了解大学生的人生观和价值观 ．方法：
采 用笔者修 订 的 多维感 恩量表 ，对 昆明大学 、 昆明理 工大 学 、云 南师 范大学 三所大学 的 ４５名 大学生 进行 问 ８ 卷调查 ．结果 ：女 大学 生的感恩水 平极其 显著地 高于 男大学 生 ；四个 年级 间学 生的感恩 水平 都不存 在 显著性 差 异；独 生子女和 非独 生子女感恩 水平不存 在 显著性 差异 ；汉族学 生和少 数 民族 学生感恩水 平不存 在显著 性
2024年感恩教育阶段活动方案
2024年感恩教育阶段活动方案____年感恩教育阶段活动方案一、活动主题：感恩成长，感谢有你二、活动目标：1. 培养学生感恩的品质，提升他们的责任感和自律能力；2. 帮助学生认识到自己的成长和进步，增强自信心；3. 培养学生的团队合作意识和社交能力；4. 激发学生积极向上的学习态度，促进学习成绩的提高；5. 培养学生的社会责任感和公民意识。
三、活动内容：1. 主题演讲会在学校举办一场感恩成长的主题演讲会，邀请校友、社会名人、教育专家等作为嘉宾分享自己感恩成长的故事和经验，鼓励学生学习他们的榜样，感悟自己的成长经历。
2. 感恩行动组织学生参加感恩行动，可以选择到周边社区、养老院、孤儿院等地开展志愿服务活动，为他人提供帮助和支持。
此外，还可以组织一些爱心义卖活动，募集善款，用于帮助有需要的人。
3. 成长故事分享会鼓励学生分享自己的成长故事，让他们能够从自己的经历中发现自己的成长和进步，激发他们的自信心和动力。
在分享会上，可以邀请一些优秀的学生代表发言，分享自己的学习方法、经验和感悟，帮助其他学生更好地面对学习和成长的困难。
4. 班级合作项目组织班级开展合作项目，让学生在合作中发现彼此的优点和长处，理解团队合作的重要性。
可以给每个班级分配一个任务或项目，让他们进行策划、执行和总结，通过团队合作的方式完成。
5. 校园文化展示活动举办校园文化展示活动，鼓励学生展示自己的才艺和特长，增强他们的自信心和表达能力。
可以组织各种比赛和表演，如演讲比赛、才艺展示、文学创作等，让学生展示自己的特长和潜力。
6. 学习成绩回顾与激励组织学生进行学习成绩回顾与激励活动，鼓励学生认识到自己的努力和进步，并给予适当的激励和奖励。
可以通过学习成绩排名、优秀作业展示、学习经验分享等形式，让学生对自己的学习情况有一个全面的了解，明确下一步的学习目标。
7. 主题展览筹办一场主题展览，展示学生在课程学习、科研项目、文艺活动等方面取得的成果。
高职院校学生感恩意识现状调查
、
高 职 学 生感 恩意 识 现 状
（ ） 一 高职 学 生感 恩 意 识 的 积 极表 现 １ 激 父 母 养 育 之 恩 ． 感 “ 得最需要感 恩的对象 ” “ 母 ” 个选 项排在首 位 ． 觉 中 父 这 占 比为９ ％ 。 了 大 学 离 开 家 后 ， 生 渐 渐 体 会 到 对 父 母 的牵 ７ 上 学 挂 、 谅 父 母 的 艰 辛 ． 别 是 来 自农 村 的 学 生 ， 父 母 的 生 活 体 特 对 与 辛 苦 有 着 更 深 刻 的 了解 ． 了减 轻 父 母 的 负 担 ． 多 学 生 为 很 会 寻 找 一 些 兼 职 或 通 过更 努 力 地 学 习 来 回报 父 母 深 深 的 爱 。 在 问 及 “ 父 母 通 电话 的 目的 ” ，０ 的 同 学 回 答 “ 候 父 与 时 ７％ 问 母 ” １ ％的 同学 回答 “ 告 学 习 生 活 ” 问 及 “ 电 话 给 父 母 的 ，９ 报 ； 打 频 率 ” ．８ 的学 生 回答 “ 周 １２ ” １％的 同学 回答 “ 时 ７％ 一 — 次 ，３ 两 周 １ ” 次 。 ２社 会 责 任 意 识 明 显增 强 ． 大学 生 在 家 庭 教 育 、 校 教 育 与 社 会 教 育 的 综 合 作 用 下 ． 学 认 识 并 体 验 到 了社 会 上 每 一 个 人 的生 存 和发 展 必 须 依 靠 社 会 发展 和他 人 的劳 动 。９ ％的学 生 选 择 “ 校 大 学 生 需要 接受 感 ０ 在 恩 教 育 ” ８ ％的 学 生 选 择 “ 实 际 行 动 ， 小 事 做 起 ” 最 佳 ，３ 以 从 为 感 恩 方 式 ，３ ９ ％的 学 生 对 感 恩 的 理 解 是 “ 曾经 接 受 别 人 的 帮 世 界 观 ， 而 为 自己 的理 想 奋 斗 不 息 。 从 ３注重 实践锻 炼 ， 入 了解 国际 时 事 。 ． 深 大 学 生 参 加 社 会 实 践 活 动 ，有 助 于 他 们 对 社 会 进 一 步 了 解。 理想 信 念 教 育 不 应 仅 局 限 于 理 论基 础 ， 应 着 手 于 实践 锻 更 炼 。 行 备案 制 度 ， 期 进 行社 会 实 践 ， 动 手能 力 、 际 能力 实 定 在 交 上 进 一 步 提 高 学 生 素 质 。理 想 信 念 教 育 课 程 安 排 上 应 体 现 人 性 化 、 学 化 ， 合 外 国先 进 的教 学 理 念 和我 国本 土 理 想 思想 ， 导 学 生 学 习 。教 学 方 面不 应 局 限 树 引 于课 本 ， 励学 生 了解 国 内外 大事 ， 于 国际 政 治 事 件 应 该 有 鼓 对 清 晰 、 理 的认 识 ， 持 较 高 的 政 治 参 与 意 识 ， 高 自身 理 性 合 保 提 思 维 程 度 。在 一 定 程 度 上 进 一 步 强 化 思 想 政 治 教 育 和 社 会 化 教 育 。进 而 使 学 生 自身 综 合 能 力 得 到 提 升 ， 念 更 加 坚定 ． 信 成 为 社 会 的 中坚 力 量 ， 社 会 大 众 所 认 可 。 祖 国未 来 发 展 添 砖 为 为
《小学生感恩教育实践活动研究》研究报告
《小学生感恩教育实践活动研究》研究报告一、引言感恩是人类的一种美德，是一种积极向上的情感表达。
感恩教育是培养孩子们感恩之心、感恩之情的教育活动，对于培养孩子的品德素质和情感素养具有重要作用。
本文通过实践活动的研究，探讨小学生感恩教育的有效性和实施方法。
二、实践活动的背景现代社会中，消费主义和竞争意识泛滥，人们更加关注个人利益和欲望的满足，忽视了对他人的关心和感谢之情。
小学生作为社会的未来建设者，他们的价值观是我们应该关注和引导的对象。
因此，开展小学生感恩教育实践活动有着重要的现实意义。
三、实践活动的设计方案1.目标设定设定学生感恩意识的培养、感恩表达方式的培养和感恩行动的促进为主要目标，同时也包括培养学生的合作能力和团队意识。
2.活动内容（1）宣传教育在学校内外张贴感恩教育相关的海报，举办感恩教育知识竞赛等活动，提高学生对感恩教育的关注度和参与度。
（2）亲子活动开展感恩日活动，邀请学生和家长一起参与，通过亲子活动增进学生与家长之间的情感交流，培养孩子们感恩的习惯。
（3）志愿者活动组织学生参加社区志愿者活动，如清扫卫生、帮助老人等，让学生亲身体验帮助他人的快乐，培养学生的感恩之心。
（4）班级活动每周开展一次感恩班会，学生分享自己的感恩经历，班级互动，增强学生对他人的关心和感激之情。
3.活动评估与总结通过问卷调查、观察记录等方式，对活动效果进行评估，根据评估结果进行总结和改进，为以后的活动提供参考。
四、实践活动的效果及分析经过实践活动的一系列组织和实施，取得了良好的效果。
1.学生的感恩意识得到提高学生通过活动的参与和亲身体验，意识到自己的幸运和他人的付出，培养了一种感恩之心。
2.学生的感恩表达能力得到提高学生通过参与感恩班会和亲子活动，在表达感恩的过程中，增强了自信和语言表达能力。
3.学生的合作能力得到提高通过志愿者活动和班级活动，学生在团队合作中培养了合作意识和团队精神。
五、实践活动的启示与展望1.教师的重要作用感恩教育活动需要由教师担任引导者，教师是学生感恩意识和行为养成的榜样，教师要激发学生的情感需求，引导他们认识到他人的帮助和付出。
“感恩教育”问卷调查 学生和家长
“感恩教育”问卷调查之学生1、在你心目，你最想感谢、感激的人是（）A、父母B、师长C、同学（朋友）D、其他人2、你还记得父母的生日吗？（）A、都记得B、只记得父亲的C、只记得母亲的D、都不记得了3、你知道父母的确切年龄吗？（）A、都知道B、只知道父亲的C、只知道母亲的D、都不知道4、你在父母生日时表达过祝福吗？（）A、每年都会B、有时会C、看心情D、从来都不会5、在属于父母的节日里，你有过什么表示吗？（）A、送小礼物B、打电话回家C、发短信D、觉得表示没什么意义6、爸爸的身体状况是（）A、好B、一般C、不清楚7、妈妈的身体状况是（）A、好B、一般C、不清楚8、你觉得父母把你养育成人辛苦吗？（）A、非常辛苦B、辛苦C、不辛苦D、没什么感觉9、父母心情不好时，你安慰过他们吗？（）A、经常B、有时C、偶尔一两次D、从来没有10、你了解父母的爱好吗？（）A、十分了解B、基本了解C、不太了解D、从不过问11、你知道父母的最大的烦恼是什么？（）A、知道，但是藏在肚子里不说出来B、不知道，但觉得应该知道C、不知道，我觉得无所谓D、知道，有时会和父母交流，减轻他们的心理负担12、你能理解父母对你的管教吗？（）A、非常理解B、理解C、不理解D、讨厌只喜欢自由13、你觉得自己什么方面最让你的父母操心？（）A、成绩差B、任性C、调皮捣蛋D、内向不善于交往E、如果你觉得均不是以上答案，请把答案写在后面：14、你放假回家会帮助家里做一些力所能及的家务事吗? （）A、经常帮助B、偶尔帮助C、没有帮助D、父母不让我做15、你的父母对你在学校的表现满意吗？（）A、非常满意B、满意C、不满意D、不知道16、面对家里的家务活，你一般是怎么对待的呢？（）A、经常主动帮忙B、偶尔空闲才去帮忙C、父母催促下才帮个手D、工作学习忙，家务与我无关17、你对父母发过脾气吗？（）（注：父母给我讲道理我就会明白自己不对)A、从来没有B、很少发脾气C、父母不按自己意愿做时会发脾气D、心情不好时，经常对父母发脾气18、你有想过自己以后要怎么报答父母的恩情吗？（）A、经常想B、想C、暂时还没想过D、从不考虑19、你觉得自己是一个乱花钱的人吗？（）A、是B、不是C、有时是D、不知道20、你觉得自己与父母的关系是（）A、亲密B、紧张C、疏远D、一般21、请认真写下你最想跟父母说的一句话：三年级实践活动感恩父母问卷调查之父母篇调查目的：中国是个古老而又文明的泱泱大国，自古便有“百事为后，孝道为先”这句名言，而古时候的孝道，也就是今天所说的一种感恩。
高中生感恩、亲社会行为与心理健康的关系研究
高中生感恩、亲社会行为与心理健康的关系研究一、概述随着社会的不断发展，高中生面临着越来越多的学习、生活和心理压力。
在这种背景下，感恩教育和亲社会行为逐渐受到了人们的关注。
本文旨在探讨高中生感恩、亲社会行为与心理健康之间的关系，以期为高中生的心理健康提供一定的理论依据和实践指导。
首先我们需要明确感恩和亲社会行为的内涵，感恩是指对他人的帮助和关爱表示感激之情的心理状态。
亲社会行为是指个体在社会生活中积极参与、关心他人和社会的行为表现。
高中生作为国家的未来和希望，他们的心理健康对于国家的发展和社会的和谐具有重要意义。
因此研究高中生感恩、亲社会行为与心理健康之间的关系具有重要的理论和现实意义。
其次我们将从心理学的角度分析高中生感恩、亲社会行为与心理健康的关系。
通过文献综述和实证研究，我们发现感恩和亲社会行为对高中生的心理健康具有积极的影响。
感恩可以提高高中生的心理幸福感，减轻抑郁和焦虑等负面情绪；而亲社会行为则有助于培养高中生的社会责任感和归属感，提高自尊和自信，降低孤独感和自卑感。
因此加强高中生的感恩教育和培养他们的亲社会行为对于促进其心理健康具有重要意义。
我们将从教育实践的角度提出针对性的建议，学校应将感恩教育纳入德育课程体系，引导学生树立正确的价值观和人生观；教师应关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题；家长应给予孩子充分的关爱和支持，培养孩子的感恩意识和社会责任感。
此外学校和社会还应积极开展各类志愿服务活动，为高中生提供实践感恩和培养亲社会行为的机会。
高中生感恩、亲社会行为与心理健康之间存在密切的关系。
通过加强感恩教育和培养亲社会行为，有助于提高高中生的心理健康水平，为其健康成长创造良好的社会环境。
1. 高中生感恩和亲社会行为的定义和意义；感恩是指个体对所受到的帮助、关爱和支持表示感激和珍惜的情感态度。
亲社会行为是指个体在社会生活中积极参与、关注他人和社会问题，并采取实际行动来帮助他人和改善社会环境的行为。
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1
母亲
2
父亲
3
都记得
4
都不记得
问题2： 你是否当面向父母说过“我爱你”或拥抱过你的父母？（单选）
1
从未说过，觉得没有必要
2
从未说过，觉得不好意思
3
做过其中一件
4
都做过
问题3： 你了解父母的爱好吗？（单选）
1
十分了解
2
基本了解
3
不太了解
4
从不过问
问题4： 面对家里的家务活，你一般是怎么对待的呢？（单选）
1
经常主动帮忙
2
偶尔空闲才去帮忙
3
父母催促下才帮个手
4
工作学习忙，家务与我无关
问题5：你知道父母的最大的烦恼是什么？（单选）
1
知道，但是藏在肚子里不说出来
2
不知道，但觉得应该知道
3
不知道，我觉得无所谓
4
知道，有时会和父母交流，减轻他们的心理负担
问题6：你对父母发过脾气吗？（单选）
1
从来没有
2
很少发脾气
3
父母不按自己意愿做时会发脾气
4
心情不好时，经常对父母发脾气
问题7：你知道父母的生日是哪一天吗？（单选）
1
知道
2
知道，但是经常会记
3
不知道，但觉得应该知道
4
不知道，我觉得无所谓
问题8：你在父母生日时表达过祝福吗？（单选）
1
每年都会
2
有时会
3
看心情
4
从来都不会