留守儿童帮扶记录表
留守儿童帮扶工作记录表
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
时间
年 月 日 __ 学期第 次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
时间
年 月 日 __ 学期第 次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
时间
年 月 日 __ 学期第 次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
时间
年 月 日 __ 学期第 次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
时间
年 月 日 __ 学期第 次地点具体 Nhomakorabea帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
时间
年 月 日 __ 学期第 次
地点
具体
帮扶
措施
帮扶
效果
后继
措施
说明：每月一次帮扶活动
xxx中心小学校
建档立卡贫困学生
帮扶工作记录
（留守儿童帮扶情况记录）
学生：
所在班级：
帮扶教师：
建档日期：
学生基本情况
留守儿童帮扶记录表
1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的 知识点。
2、再岀示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
留守儿童帮扶记录表
留守儿童帮扶记录二年级
辅导教师
鲁志强辅导时间10月24日辅导地点教室
辅导学生
鲁家豪
学生存
在问题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮教
措施
1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明岀错原因，
2、师讲解相应的知识点
帮教内容
1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的 知识点。
2、再岀示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果完成预期要求。留守儿源自帮扶记录表辅导地点教室
辅导学生
刘利琼
学生存
在问题
阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习
帮教 措施
说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一 下
帮教内容
1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并 讲解相应的知识点。
2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读
留守儿童帮扶记录表
留守儿童帮扶记录四年级
辅导教师
吴春梅
辅导时间
11月7日
辅导地点
教室
辅导学生
李心缘
学生存
在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮教
措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易岀错的地方进行单独辅导。
留守儿童帮扶情况记录表
留守儿童帮扶情况记录表一、个人信息姓名：性别：年龄：家庭住址：监护人联系方式：二、家庭情况家庭成员人数：父亲职业：母亲职业：家庭经济状况：是否有其他兄弟姐妹：兄弟姐妹情况：三、学习情况就读学校：年级：班级：学习成绩：是否参加课外辅导：是否存在学习困难问题：是否需要额外的学习帮助：四、生活状况每日作息时间：是否有固定的作业时间：是否有规律的饮食习惯：是否有充足的休息时间：是否有规律的锻炼身体的时间：是否有参加兴趣班或社团活动：五、心理状况是否有良好的心理状态：是否有情绪波动或压力：是否有自信心问题：是否有社交困难问题：是否有学习动力不足问题：是否有潜在的心理健康问题：六、帮扶情况是否有相关政府部门提供帮扶：是否有社会组织或志愿者帮扶：是否有学校或老师提供帮扶：是否有亲戚或邻里关爱提供帮扶：是否有其他形式的帮扶：七、帮扶效果帮扶措施的具体内容：帮扶效果的评估：是否有明显的改善：是否还存在问题或困难：八、其他情况是否有其他需要说明的情况：是否需要进一步的帮助或支持：其他相关建议或意见：以上是留守儿童帮扶情况记录表，通过详细记录留守儿童的个人信息、家庭情况、学习情况、生活状况、心理状况、帮扶情况和帮扶效果等内容，以便更好地了解他们的需求和问题，并提供相应的帮助和支持。
同时，也能够对帮扶措施的效果进行评估，及时调整和改进帮扶工作，为留守儿童提供更好的成长环境和发展机会。
希望通过我们的努力，能够帮助留守儿童获得更好的生活和教育资源，实现健康、快乐、全面发展。
留守儿童帮扶工作记录表
xxx中心小学校之吉白夕凡创作
建档立卡贫困学生
帮扶工作记录
（留守儿童帮扶情况记录）
学生姓名：
所在班级：
帮扶教师：
建档日期：
学生基本情况
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动
留守儿童帮扶情况记录表
说明：每月一次帮扶活动。
留守儿童帮扶记录表
留守儿童帮扶记录表
留守儿童帮扶记录表
留守儿童基本情况登记表
一、基本信息
1、学生姓名：性别：□男，□女
出生日期：年月日，身高：厘米，体重：公斤。
家长（父/母）姓名：家庭住址：
外出务工地址：联系电话：
监护人姓名：联系电话：
监护人状况：□隔代□单亲□同辈□亲戚□无人
2、营养状况：□过瘦□偏瘦□正常□偏胖□过胖
3、缺失类型：□学业失教□生活失助□心理失衡
□亲情失落□安全失保
4、个案与人相处情形：□正常□较正常□异常
二、班主任意见：
三、家长（监护人）对儿童的期待：
备注：1.本表由帮扶教师第一次帮扶时填写。
2.本表填写后应并入留守儿童成长档案。
留守儿童一生一案帮扶记录表
留守儿童一生一案帮扶记录表一、基本信息1. 姓名：________________2. 性别：________________3. 出生日期：______________4. 籍贯：________________5. 家庭住址：______________6. 联系电话：______________7. 监护人姓名：____________8. 监护人联系电话：_________9. 就读学校：________________10. 年级：________________11. 班级：________________二、家庭情况1. 家庭成员：________________2. 家庭经济状况：□贫困□一般□富裕3. 家庭主要收入来源：________________4. 家庭住房情况：□自有住房□租房□公租房5. 家庭其他特殊情况：________________三、学习情况1. 学习成绩：□优秀□良好□一般□较差2. 学习态度：□认真□较认真□一般□较差3. 学习习惯：□良好□一般□较差4. 需要辅导科目：________________5. 辅导计划：________________四、生活情况1. 生活习惯：□良好□一般□较差2. 饮食情况：□合理□较合理□不合理3. 健康状况：□良好□一般□较差4. 需要关注的问题：________________5. 帮扶措施：________________五、心理情况1. 性格特点：________________2. 人际交往：□良好□一般□较差3. 心理压力：□较大□一般□较小4. 需要关注的问题：________________5. 帮扶措施：________________。
留守儿童帮扶记录表完整
措 施
一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
帮扶内容
1、促进家长对学生关注，培养良好学习习惯的养成。
2、加强作业管理。
帮扶效果
转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。
2、相关数学知识的辅导
帮扶效果
能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的解答能力还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不理想，该生在学习方面还需要加强辅导。
学困生帮扶记录表
辅导教师
杨春山
辅导时间
2021.3.22
辅导地点
办公室
辅导学生
孔雪
学生存
在问题
该生活泼好动，行为习惯不够好。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。
帮扶措施：与学生沟通了解其心理的想法，查找问题原因。
帮扶内容：1、与孩子沟通。
2、提出存在的问题。
3、指出改进的方法。
帮扶效果：基本完成预期要求。
留守儿童帮扶记录
年级
五2班
帮扶教师
纪慧明
帮扶地点
教室
帮扶学生
杨宇
帮扶时间
2021年10月10日
学生存在的问题：性格孤僻，不与人交流。
帮扶措施：与孩子沟通，鼓励孩子尝试与同学交往。
学困生帮扶记录表
辅导教师
杨春山
辅导时间
2021.3.26
辅导地点
留守儿童帮扶记录表
辅导教师
辅导时间
辅导地点
辅导学生
学生问题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，
错误百出。
帮教措施
指导书写规，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找 出原因，进行练习。
帮教容
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解
3、 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点
帮教容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指 正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
留守儿童帮扶记录表
辅导教师
辅导时间
辅导时间
辅导学生
பைடு நூலகம்学生问题
阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习
帮教措施
说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下
帮教容
1先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时 指正并讲解相应的知识点。
2 阅读自读课本中的篇章，让学生学会 阅读
3 加强阅读能力的训练
帮教效果
基本完成预期要求
留守儿童帮扶记录表
辅导教师
辅导时间
辅导时间
辅导学生
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写。
留守儿童帮扶记录表
辅导教师
辅导时间
辅导地点
辅导学生
学生问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮教措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的 地方进行单独辅导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
张鑫
辅导时间
2012、5
辅导地点
办公室
辅导学生
张磊
学生存
在问题
性格孤僻、上网吧、撒谎、不做作业、逃学
帮教措施
1、识破谎言、改变孩子
2、关心孩子、改变孩子
3、认可孩子、改变孩子
帮教内容
让全班同学帮忙找作业，让邻居同学的家长监督写作业。
让家长经常跟孩子通电话，表示对孩子的心灵关心，老师在学校里也关心孩子的学习困难，及时给予帮助。对于孩子的每一点进步及时肯定，表扬。
2、??老师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。?
3、????????学生说一说今后自已应该怎么做。?
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现增强学生的学习欲望。
帮教效果
多数问题表示能改进，个别问题有待于继续教育。
二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表
辅导教师
张鑫
辅导时间
帮教内容
他爱画画，爱写字，爱参加体育活动等。我及时地发现他的爱好，为他的兴趣发展创造一个良好的环境，帮助他发展自己的特长。
帮教效果
他由怯懦慢慢地变得自信、开朗起来。
二屯中学贫困留守儿童帮扶记录表
辅导教师
张鑫
辅导时间
2013、4
辅导地点
教室
辅导学生
李建新
学生存
在问题
学生对所学民俗了解很少，学习有困难
帮教措施
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写。
辅导教师
张鑫
辅导时间
201李建新
学生存
在问题
1、行为习惯差、个人卫生差，上、下课无法控制自己的言行。
2、懒惰心里：学习有四怕，怕动脑、怕发言、怕用功、怕作业。
3、缺乏班级意识
帮教措施
1、利用课余时间，跟他的家长沟通，让家长走出爱的误区，并给他们提出教育孩子的建议。
帮教措施
说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下?
帮教内容
1、?先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。?
2、?????阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读
3、加强阅读能力的训练?
帮教效果
基本完成预期要求
张磊
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮教措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，?
师讲解相应的知识点?
帮教内容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。?
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
二屯中学贫困留守儿童帮扶记录表
帮教效果
孩子的不良习惯明显改变，不再去网吧，也不撒谎了。
辅导教师
张鑫
辅导时间
2012、11
辅导地点
辅导学生
李建新
学生存
在问题
性格郁闷，不善与人交流，自卑
帮教措施
1、利用班委会，主动接近他
2、班主任主动邀请他到家里做客
帮教内容
班委会利用主题班会，结成爱心小团队，主动帮助他。
老师尽量给他创造成功的机会，让他走出自卑。
帮教效果
他的自信心大增，融入了快乐的集体生活当中
二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表
二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表
辅导教师
张鑫
辅导时间
2012、11
辅导地点
教室
辅导学生
张磊
学生存
在问题
1、学习成绩差。
2、行为习惯不良。
3、人格发展不健全。
帮教措施
经常给他们创造不同的成功机会，只要他在学习上获得点滴进步，我就会对他表扬和奖励。捕捉儿童兴趣和行为的闪光点。
3、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。?
4、??对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮教效果
多数问题能解决，个别问题等待解决。
二屯中学贫困留守儿童帮扶记录表
辅导教师
张鑫
辅导时间
2013、11
辅导地点
教室
辅导学生
张磊
学生存
在问题
阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。
二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表
辅导教师
张鑫
辅导时间
2011、11
辅导地点
教室
辅导学生
张磊
学生存
在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮教措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。?
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。?
帮教内容
1、???先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。?
2011、11
辅导地点
七、二
辅导学生
李建新
学生存
在问题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮教措施
指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮学生找出原因，进行练习。
帮教内容
1、 让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
辅导教师
张鑫
辅导时间
2013、11
辅导地点
教室
辅导学生
李建新
学生存
在问题
学习态度不端正，做题错误多
帮教措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。?
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导
帮教内容
1、老?师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。?
2、?学生说一说今后自已应该怎么做。?
2、帮助孩子树立自信、融入集体、找到和同龄人交往的快乐。
帮教内容
让家长给孩子准备好学习用书，在学习遇到困难时，主动找解决困难的方法，而不是逃避。
针对实际，设立小目标，利用表扬树立信心。
帮教效果
基本养成按时完成作业的习惯，能按一名合格学生的标准行事。
二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表
二屯镇中学贫困留守儿童帮扶记录表
用课件演示给学生帮助理解
帮教内容
1、?师演示课件，让学生实际观察初步理解。
2、让学生自己读书，结合实例加深理解。
3、?让学生说说自己了解到的民俗，出示图片，让学生自己辨认。?
帮教效果
很好，学生能够独立解决这个类型问题
二屯中学贫困留守儿童帮扶记录表
辅导教师
张鑫
辅导时间
2013、5
辅导地点
办公室
辅导学生