大班语言活动公开课教案诗歌《我又长大了一岁》
幼儿园大班教案《我又长大了一岁》含反思
幼儿园大班教学计划《我又长大了一岁》带反思大班教学计划《我又长大了一岁》反映了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让孩子们用“过去.现在.”这句话来谈论他们过去一年的进步，了解其内容诗歌，大声朗读诗歌，指导孩子们仔细观察图画，积累幼儿的想象力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《我又长大了一岁》。
活动目标：1.理解诗歌的内容，感性地阅读诗歌。
2.使用短语“过去.现在.”来谈论您过去一年的进展。
3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。
4.大胆地参与讨论，清楚表达自己的想法和想法，并发展不同的思维方式。
活动准备：1.材料准备：每人一朵红花。
2.经验准备：给孩子一个身高和体重，让孩子知道他们越来越高和越来越重；父母和孩子一起回忆总结过去一年孩子的新变化。
繁重而艰巨的活动：理解诗歌的内容，骄傲地大声朗读儿童歌曲。
感受进步和成长的喜悦。
指导点：通过比较叙事，回忆总结，阅读诗歌和其他形式，孩子们可以在过去的一年中感受到自己的快乐和成长。
活动程序：1.介绍了对话。
老师：一年过去了，您已经长大一岁了。
您做了哪些新更改？用“过去.现在.”这句话来谈谈您取得的进步。
（训练孩子谈论他们过去和现在在身高，体重，学习技能，行为习惯等方面的变化）简介：在过去的一年中，您成长和进步，并且发生了许多新变化。
过去，现在吃和吃米粮都是干净的。
过去，玩具是乱扔垃圾的，现在它们正在积极整理，等等。
2.学习诗歌。
（1）理解诗歌的内容老师以自豪的语气读着孩子们的歌曲。
问题：诗歌的名字是什么？诗歌中的孩子们发生了什么新变化？（2）再次理解对儿童歌曲的理解。
问题：他的过去是什么？怎么办？（老师用诗歌中的句子来总结孩子们的答案）（3）练习阅读孩子们的歌曲。
问题：当您发现自己在进步时，您内心的感觉如何？（体验进步的喜悦，激励孩子们以自豪和喜悦的态度阅读）3.总结。
老师称赞孩子们在孩子的日常活动中所取得的进步，并向每个孩子发送红花。
4.玩得开心阅读诗歌。
大班社会我又长大一岁了教案【含教学反思】
大班社会我又长大一岁了教案【含教学反思】1. 教学目标•让幼儿理解自己的成长和变化，了解自己的优点和缺点；•培养幼儿的自我意识和自信心；•提高幼儿的表达能力和交际能力；•培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学内容•自我介绍•成长历程回顾•个人喜好介绍•小组合作游戏3. 教学过程第一课：自我介绍1.教师首先向幼儿介绍自己，然后让每一个幼儿向全班自我介绍。
要求每个幼儿包括自己的名字、年龄、家庭住址和喜欢的事情等内容。
2.在自我介绍结束后，教师帮助幼儿一起回顾各自的自我介绍，帮助他们理解自己和别人的优点和缺点。
第二课：成长历程回顾1.教师在黑板上画一个时间轴，让每一位幼儿把自己成长的历程绘制在时间轴上。
2.教师带领幼儿一起回顾自己的成长历程，让他们自己讲述过去的事情和近期的变化。
同时，教师可以引导幼儿讨论一些重要的事件，如刚刚过去的生日、新学期的开始等。
第三课：个人喜好介绍1.教师让每个幼儿介绍自己的喜好，车毒龙游戏、多多乐园之类的，可以加入一些文字组织和讲述表情的微笑，等等。
2.在介绍过程中，教师可以引导幼儿交流，比如让幼儿发现自己和他人的共同点。
同时，教师可以询问幼儿为什么喜欢特定的事物，这样可以促进幼儿理解自己和他人的动机。
第四课：小组合作游戏1.教师将幼儿分成小组，让每个小组共同完成一个小任务，比如跳绳、画图等。
2.在游戏过程中，教师可以引导小组成员相互协作，培养他们的团队合作意识。
4. 教学反思这次授课的教学目标是培养幼儿的自我意识和团队合作意识。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如自我介绍、成长历程回顾、个人喜好介绍和小组合作游戏等，以便让幼儿更加深入的了解自己和他人，在和他人的交往中能够更好地表现自己、协作合作。
在本次授课中，我发现幼儿们对自己的优点和缺点都有了更多的认识，也更愿意积极地和他人交流。
在小组合作游戏过程中，每个小组都取得了良好的合作成果，并且相互之间的关系也更加和谐了。
总体来讲，本次教学效果是比较明显的。
我长大了一岁教案_教案教学设计_1
我长大了一岁教案本文是关于我长大了一岁教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
〖教学目标〗1.认读15个生字，正确流利有感情地朗读课文，领悟诗歌的音韵美，达到熟读成诵。
2.在学习的过程中，培养学生的识字能力和朗读能力。
3.理解成长的含义，为自己的进步而高兴。
在学习的过程中，体验学习的乐趣。
〖教材分析〗《我长大了一岁》是一首内容贴近儿童生活的诗歌。
全文共分三小节，用“不捉小鸟、不欺负小弟小妹、学做大孩子会做的事”说明“我”长大了。
其中蕴含着较强的情感因素和价值导向。
学生通过学习，可以理解成长的含义，看到自己的进步，并以此激励自己不断进步。
〖学生分析〗经过近一个学期的培养与训练，本班的学生掌握了一些识字方法，具备了一定的识字能力，朗读水平有很大的提高，合作意识逐步增强。
同时，爱玩好动，有意注意时间仍较短，但乐学爱动脑，争强好胜，竞争意识强。
〖设计理念〗“儿童的天性是好玩，儿童的天职是学习。
”如何处理这一矛盾?根据一年级学生的生理心理特点：形象思维占主导地位，有意注意时间短，好玩好动，我将本节课的学习内容置于一个大的情境之中，借助多媒体课件、录音、图片等生动形象的教学手段，采用学生喜爱的游览形式，以游戏、竞赛、表演、人人都当小老师等方式，寓教于乐,使学生在轻松和谐的气氛中认读生字，朗读感悟课文，培养学生自主、探究、合作、创新的精神，实现《课程标准》中提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的达成。
〖教学设计〗（一）设情创境激生情今天，老师要带领大家一起去游览“月亮城”，你们高兴吗?“月亮城”在哪儿呢?(屏幕显示：高高的山上，一座美丽的月亮城。
这一路上，我们不但可以欣赏到优美的风景，而且会学到许多知识。
不过，我们会遇到很多困难和危险，大家敢不敢去?［根据学生争强好胜的特点，用挑战性的语言激发学生的学习激qing，让学生处于跃跃欲试的精神状态。
］（二）巧学智做识字船屏幕显示：一条宽宽的河流，周围草色青青，花儿艳艳，智慧老人在河对岸招手：“朋友们，想去月亮城，就要渡过这条河。
大班社会优质课教案及教学反思《我又长大一岁了》
大班社会优质课教案及教学反思《我又长大一岁了》
一、教学目标
1.能够理解人类的成长和变化是每个人都要经历的。
2.能够描述人类从出生到成长的过程。
3.能够认识到每个人都有自己独特的成长过程，互相尊重和学习。
二、教学准备
1.PPT课件。
2.《我又长大一岁了》的幼儿读物。
3.图文展板。
4.讲师和学生的互动配合。
三、教学过程
1. 导入
教师向学生展示图文展板，带领学生们一起谈论一下自己的成长经历，如何长大的，长大的感觉是怎样的，从出生到现在你又多了一岁，你能做什么了？
2. 正文
1.展示PPT
教师向学生介绍人类从出生到成长的过程，图文配合，生动易懂。
2.阅读《我又长大一岁了》
教师向学生朗读《我又长大一岁了》，鼓励学生跟着朗读，并引导学生理解文本。
3.问答互动
教师与学生进行问答互动，帮助学生理解人类成长过程中的变化，让学生认识到每个人的成长过程都是独特的。
3. 结束
教师结合学生的课堂表现进行评价，并引导学生们思考下一步如何做到更好的成长。
四、教学反思
通过本节课的教学，我发现大多数孩子们都可以很快地理解人类的成长和变化
是每个人都要经历的，也能够描述人类从出生到成长的过程，而且在问答环节中，孩子们也会积极的回答问题。
同时我也发现，有些孩子们的表述能力还是很欠缺的，需要在日常的课堂教学中引导他们多多发言，培养他们的表述能力。
在今后的教学中，我将注重让孩子们多多发言，增加他们的主动性和积极性，
在课堂上安排更多的互动环节，让孩子们在轻松自由的氛围中学习成长，也许他们可以真正的成长。
幼儿园大班社会教案《我又长大一岁了》含反思
幼儿园大班社会教案《我又长大一岁了》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解自己的生日、年龄，并能表达出来；2. 正确认识长大、生长与健康的关系；3. 培养幼儿珍视生命、积极成长的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿正确认识长大、生长与健康之间的关系；2. 教学难点：让幼儿理解和表达人生的成长和变化。
三、教学准备1. 生日蛋糕、张贴有数字的卡片、大班幼儿生日记录表；2. 有关孩子成长的图片、卡片；3. 有关生长、健康的图片、卡片；4. 报纸、杂志、视频；5. 教师准备题目卡片、分组准备白纸、笔、彩笔等。
四、教学过程1. 导入：小朋友，你们知道今天是什么日子吗？教师拿出生日蛋糕，展示给幼儿们看，讲解蛋糕代表什么，提问这是什么节日，为什么过生日？2. 发现问题：老师拿出之前准备好的有数字的卡片，随机找5个幼儿，让他们拿着自己的卡片上来，然后老师问他“我几岁了？”，让幼儿对应数字说出答案。
接下来，幼儿们轮流回答别人的年龄。
3. 绘本分享：幼儿园大班社会教案《我又长大一岁了》分享阅读，老师指出书中的“长大”是指生活能力、能力、专业技能等各方面都发生进步和提高。
请幼儿回答：生日过了，我长大了，长大是什么意思？如何长大？来问问同学，我们准备把课堂靠墙上的白纸按照人的形状贴上，每个孩子分别在它身上写上自己想象的和现实的自己。
4. 互动体验：先让孩子们画一张自己小时候的照片，然后围成一圈，尝试在30秒内描绘出对方的孩子，然后恢复一下正常状态，让孩子们看看他们画的是不是和自己一样。
5. 教学反思：通过看卡片和老师的讲解，我们知道每个孩子都有一个固定的年龄。
长大并不是只有身体变化，也是各方面的进步和提高。
那我们有哪些健康的习惯可以促进我们的生长呢？举出一些例子（如：多运动、多吃水果蔬菜等），一起讨论！五、教学总结通过本节社会教学活动，让孩子们更好的认识和理解自己年龄与成长的关系，自我感受到自己正在生长和变化。
同时，对于健康和生长也有更深入的了解，从中培养出自己积极、健康、成长的健康意识。
幼儿园大班主题系列活动——我又长大了一岁
幼儿园大班主题系列活动：我又长大了一岁一、设计意图春节过后，小朋友们来到幼儿园。
那个说：“妈妈说我已经6岁了”。
这个说“我7岁了”。
“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……，小朋友们你一言我一语地争论开来――听着孩子们的讨论，我们决定引导孩子一起来开展这一主题活动。
二、主要教育目标1、能在系列活动中，发现自己的成长与变化。
并用多种方法进行表征。
2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。
3、了解妈妈养育自己的艰辛，产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。
三、环境创设与利用1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。
2、活动区的创设：※创设“婴儿用品”专卖店，幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些？※美工区投放各种材料，供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。
3、为幼儿创设以大带小的机会，帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。
四、家长及社区工作1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。
2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。
3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。
活动一：自己开的展览会活动依据：自确定了主题后，孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零乱乱的摆了一大桌子，为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的，搞的更乱了，于是我便引导孩子自己开一个展览会。
活动形式：分组活动，每组4―9人。
活动目标：能积极动脑筋设计展览会，将不同的物品进行整理、分类、摆放，能根据活动情况不断调整计划。
教师预设与推动幼儿回应与生成材料（备注）“小朋友带来了这么多小时候的东西，可是这样堆在一起，小朋友不能互相欣赏，还很乱，怎么办呢？”徐小荷：“可以把衣服叠整齐放在桌子上。
幼儿园大班数学《我又长大1岁了》教学设计
幼儿园大班数学《我又长大1岁了》教学设计教学目标：1.培养幼儿对时间概念的认识，知道自己的年龄增长。
2.通过学习数数和简单加法，加深幼儿对数值概念的理解。
3.培养观察、思考和表达能力，通过多种形式的活动，提高幼儿的综合能力。
教学准备：1.故事书《我又长大1岁了》。
2.数字卡片和纸币等数学教具。
3.数学操纵杆、数字拼图等操纵类教具。
4.制作生日蛋糕教具：颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与幼儿们打招呼，询问今天谁过生日，鼓励幼儿表达自己的情感。
2.出示故事书《我又长大1岁了》，给予幼儿充分阅读、欣赏和研究的时间，吸引幼儿的注意力。
二、阅读故事（20分钟）1.教师引导幼儿们共同读故事《我又长大1岁了》，让他们猜测、讨论玛丽欢迎来许多客人的原因。
2.重点为幼儿抓住故事中的时间线索，注意它们的增加和变化。
三、时间线索游戏（15分钟）1.教师设计时间线索游戏，每个幼儿手持一张时间卡片，按时间先后顺序排列在地上，并询问幼儿们卡片的大小、顺序等问题，培养对时间的敏感性。
2.教师适当加大难度，让幼儿根据自己的年龄找到相应的时间卡片，并说出与之相关的事件。
四、数数和简单加法（30分钟）1.教师通过数字卡片逐个指认数字，帮助幼儿复习数数。
2.教师出示数字卡片上的加法题，利用指令和练习使幼儿熟悉简单的加法运算，如：2+1=33.教师利用操纵类教具（如数学操纵杆、数字拼图等）进行操作练习，增加幼儿的参与度。
五、制作生日蛋糕（30分钟）1.教师发给每个幼儿三张圆形彩纸，并引导他们把彩纸叠成蛋糕模样。
2.幼儿用剪刀剪一些小图片，并贴在蛋糕上，形成自己喜欢的图案。
3.幼儿再用颜料涂在蛋糕上，完成生日蛋糕的制作。
4.教师在课堂末尾用数字纸币表示幼儿的年龄，给每位过生日的幼儿点数。
六、总结归纳（15分钟）1.教师引导幼儿们回忆整个课程的内容，总结时间变化与年龄增长的关系，以及数数和简单加法的运用。
2.鼓励幼儿提出与课堂内容相关的问题，回答他们的疑惑。
大班语言我又长大了一岁教案
大班语言我又长大了一岁教案教学目标：1. 学生能够理解并正确运用描述年龄的词汇和句子。
2. 学习表达年龄的句子，并能运用到生活中。
3. 学生能够自己熟练地表达自己的年龄。
教学过程：一、自我介绍：老师向学生自我介绍：“大家好，我是你们的语文老师，我今年28岁了，也就是说我比你们大很多。
我们今天的课程主题是谈论年龄。
”二、引入新词汇：老师先向学生介绍新单词：age（年龄）, birthday（生日）, celebrate（庆祝）, 例如：“Today is my birthday. I am 28 years old. How old are you? Do you celebrate your birthday?”练习口语表达：随着老师的询问和鼓励，学生有机会把他们自己的年龄以英语的形式表达出来。
老师可以逐一向学生询问，例如：“How old are you, Tom?”“Happy birthday, Alice. How old are you today?”三、谈论年龄：老师指出表达年龄的句子：I am...years old.“Today is my birthday. I am 28 years old. How about you, Karen?”“I am 7 years old. My birthday is in October.”“But Linda, how could you be 9? Your birthday was just last month.”“Oh, I mean I am almost 9. My birthday is in November.”“Nick, how old are you?”“I am 11. My sister is 18.”四、总结：最后老师总结提醒学生语言表达中详细表述出自己的年龄，即“多少岁”，不要遗漏。
老师可以再和学生重复一遍口语表达练习，最后让学生互相表达年龄。
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大班语言活动公开课教案诗歌《我又长大
了一岁》
活动目标
1．理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。
2．用"过去……现在……"的句式说说自己一年来的进步。
活动准备1．材料准备：红花每人一朵，2．经验准备：给幼儿量身高和体重，让幼儿知道自己长高了变重了；家长与幼儿一起回忆总结孩子一年来的新变化。
活动重难点重点：理解诗歌内容，能充满自豪感的朗读儿歌。
难点：感受成长的进步和喜悦。
指导要点：通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。
活动过程
1．谈话引入教师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化？用"过去……现在……"的句式说说自己取得的进步。
理解诗歌内容教师以自豪的口吻有感情的朗读儿歌。
提问：诗歌的名称是什么？诗歌里的小朋友有了什么新的变化？
再次欣赏理解儿歌。
提问：他过去是怎样的？现在呢？3.练习朗读儿歌。
提问：当你发现自己进步了，你心里感觉怎样？
小结：教师从幼儿一日活动的各个方面表扬孩子们的进步，并给每个幼儿发送红花。
4．有感情的朗读诗歌。
评价要素
(1)幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。
(2)是否能有感情的朗读诗歌。
活动建议请家长将孩子一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。
5.诗歌仿编：利用"过去的我……现在的我……"进行诗歌仿编
附：诗歌《我又长大了一岁》
一年过去了，新年又来到。
量一量，我长大了多少；称一称，我重了多少；想一想，老师教我的本领，我学到了多少。
过去，我撞倒了小朋友，拔腿就跑；现在，我看见小朋友跌倒，连忙把他扶抱。
过去，我朝地上乱丢东西，现在，我拿扫帚把地清扫。
妈妈呀，我长大了一岁，进步真不小。