(名师整理)部编人教版语文七年级下册第12课《卖油翁》精品教案
（2）老人徐徐负蒜归,卒不肯告人姓氏。
翻译：
11.读了这篇文章，你懂得了什么道理？
五、板书如下：
卖油翁
陈尧咨：自矜卖油翁：睨熟
问微颔能
忿然但手熟尔生
笑而遣之惟手熟尔巧
（骄傲自大不可一世（不卑不亢胸有成竹
自鸣得意踌躇满志）从容不迫心平气和）
结合单元主题、已学课文导入新课，引起学生学习兴趣。
按步骤引导学生自主、合作疏通文意。
教具
学具
自制教具、课本、教案
年级：七年级学科：语文主备：
教学活动
活动目的
第一课时
1、导入：
本单元的课文都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。比如长妈妈、老王，今天咱们一起来学习一篇新的课文《卖油翁》，看看文中的卖油翁又有什么特点呢？
1、复习导入：
教师用自带教具（一葫芦、一枚铜钱、一勺水）表演文中“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。”
师问:老师表演的是文中那一句话的内容？
生答：“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。”
2、研读新课：
（1）师问：这句话体现了谁的、什么特点？
2、而：释担而立：
睨之久而不去：
自钱孔入，而钱不湿：
康肃笑而遣之：
<2>写出“之”的代指意义。
之：睨之久而不去：
但微颔之：
以我酌油知之：
徐以杓酌油沥之：
康肃笑而遣之：
<3>重点字词整理。
1、公： 2、善射： 3、亦：
4、自矜： 5：尝 6、释担：
7、睨： 8：去： 9、发矢：
10、但： 11、颔： 12、汝、尔：
2、研读课文：
（1）请同学们先不看注释读一遍课文，看看你能读懂多少，把不懂得语句画出来。
（2）结合注释，逐句疏通文意。
（3）同桌互译，有矛盾的地方进一步探究或者提问。
（4）完成重点字词句整理表。如下：
<1>指出例子中“以”、“而”的用法及意义。
1、以：公亦以此自矜：
以我酌油知之：
以钱覆其口：
徐以杓酌油沥之：
4、作业：
自主对比阅读学习《卖蒜老叟》，原文、注释俯下：
《卖蒜老叟》
清·袁枚
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨②而揶揄③之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙，不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵④之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
A.旁睨而揶揄之环而攻之而不胜（《得道多助，失道寡助》）
B.能以一死成君之名水陆草木之花（《爱莲说》）
C.老人自缚于树贤于材人远矣（《伤仲永》）
D.以拳打砖墙先帝不以臣卑鄙（《出师表》）
9.用斜线（/）为文中画曲线的句子标出一处停顿。
每至演武场传授枪棒观者如堵
10.用现代汉语翻译下列句子。
（1）杨故取势，于十步外，奋拳击之。
4、康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
5、以我酌油知之。
6、徐以杓酌油沥之。
7、我亦无他，惟手熟尔。
（5）教师引导学生快速梳理文意，指出难点、易错点，及时点评学生自学、合作学习效果并给出意见。
三、小结：
在理解文意的基础上指导学生大声、流利、规范朗读课文。
四、作业：
1、背诵课文。
2、书面整理全文译文。
第二课时
[注释]①堵：墙。②睨：斜着眼睛看。③揶揄：出言嘲笑、讽刺。④纵：放开。
1.下列加点词的意思相同的一项是( )
A.咳嗽不绝声，率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)
B.陷入尺许，时人莫之许也（《隆中对》）
C.老人寂然无声，然数年恒不一见（《山市》）
D.叟能如是乎否，非若是也（《唐雎不辱使命》）
2.下列加点的虚词意思和用法相同的一项是（）
情感态度与价值观
理解文中丰富、深刻的道理，懂得“一山更比一山高”，“满招损，谦受益”。
教学
重点
学习体会文中描写人物行为、动作、语言、神态的词语之精妙传神，并感受文言文简洁、风趣的特点。
教学
难点
理解文中丰富、深刻的道理，懂得“一山更比一山高”，“满招损，谦受益”。
突破重、难点的基本教学方法
朗读法、探究法、情景想象法
结合重点字词句整理表，引导学生积累重点字词句。
积累重点字词句，为课后识记准备。
复习旧知，表演激趣导入，新旧巧妙衔接。
提出问题，由学生自主、合作学习，培养勾画相关句子、有效赏析的能力。
学生动作表演，体会用语之精妙。
情景读演，培养读演能力，体会人物性格。
感知文中道理。
对比阅读，培养学生自主学习能力，丰富题材积累。
13、无他： 14、尔： 15、忿然：
16、然： 17、安敢： 18：酌：
19：乃： 20、覆பைடு நூலகம் 21、徐：
22、杓： 23、沥： 24、因曰：
25、惟： 26、遣：
<4>重点句子翻译。
1、陈康肃公善射，当世无双，公以以此自矜。
2、尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
3、见其发矢十中八九，但微颔之。
生答：卖油翁；善沥油。
师问：卖油翁高超的沥油技艺是从这句话中的那些字词、细节中表现出的呢？请同学们赏析。
（自钱孔入，而钱不湿。学生自由赏析，教师引导即可。）
（2）师问：文中的另一个主角是谁，他有什么技艺？
（陈康肃公；善射箭。）
师问：文中哪些字词、句子能表现陈康肃公善射箭？请同学们找出相关句子并说说原因。
备课时间
年月日
上课时间
年 月 日
课型
新授
教学内容
《卖油翁》
共2课时
第1-2课时
教
学
目
标
知识与能力
1、积累作者及重点虚实词。
2、学习体会文中描写人物行为、动作、语言、神态的词语之精妙传神，并感受文言文简洁、风趣的特点。
3、感受人物形象，明白文中丰富、深刻的道理。
过程与方法
教师问题导读，启发学生自主、合作、探究学习，理解文意，积累重点字词，品析关键字词、精妙的细节，感受人物形象，理解文中丰富、深刻的道理。
（善射、当世无双、发矢十中八九；学生自主赏析，教师引导即可。）
（3）师问：对于“陈康肃公善射箭”，卖油翁持什么态度？并找出证据来。
（不屑、轻视；睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子；“但微颔之”、“无他，但手熟尔”；学生自主分析。）
（4）请学生表演“睨”、“但微颔之”动作，师生点评。
（5）师问：陈康肃公对自己善射箭、对卖油翁的不屑持什么态度？请同学们以小组为单位找出句子并赏析。
（自矜、傲慢愤怒；工亦以此自矜、“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”、“尔安敢轻吾射！”，小组合作学习。）
（6）情景读演：
（请同学们组内推取人员，一人旁白，一人卖油翁，一人陈康肃公，可结合表情、神态、语气、动作行为读演出人物性格、场景。）
3、课堂小结：
师生共同小结，请学生总结学完本文有哪些收获，懂得了那些道理；教师寄语：请同学们永远记得“满招损、谦受益”、“山外有山，人外有人”，人人谦逊有礼、力争上游，成为真正的“高手”。
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案一、教学内容本节课选自部编版七年级下册语文教材，第12课《卖油翁》。
教学内容包括：阅读课文，理解故事情节，分析人物形象，学习寓言故事的特点，掌握文言文的阅读技巧。
具体章节内容为：第12课《卖油翁》。
二、教学目标1. 理解课文内容，把握故事情节，认识寓言故事的特点。
2. 分析卖油翁的人物形象，体会故事中所蕴含的哲理。
3. 掌握文言文的阅读方法，提高文言文阅读能力。
三、教学难点与重点重点：分析卖油翁的人物形象，理解故事所蕴含的哲理。
难点：文言文的阅读理解，对寓言故事寓意的深入挖掘。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课文、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生活中的实际例子，引发学生对故事寓意的思考，进而导入新课。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，了解故事大意，理解人物关系。
3. 精读课文：教师带领学生逐句分析课文，讲解文言文词语，理解故事细节。
6. 实践情景引入：让学生设想自己是故事中的人物，如何运用故事中的道理解决生活中的问题。
7. 例题讲解：选取一道有关文言文阅读的例题，讲解解题技巧，引导学生进行随堂练习。
六、板书设计1. 课文《卖油翁》2. 人物形象：卖油翁3. 故事寓意：熟能生巧4. 文言文阅读技巧七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，分析卖油翁的形象特点，结合自己的生活实际，谈谈对“熟能生巧”的理解。
2. 答案：卖油翁的形象特点为谦虚、勤奋、聪明。
熟能生巧意味着只要用心去做，不断努力，就能掌握技能，解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事、分析人物形象，使学生理解了寓言故事的特点，提高了文言文阅读能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他寓言故事，了解不同文化背景下的寓言故事，提高文学素养。
重点和难点解析：1. 分析卖油翁的人物形象。
2. 理解故事寓意。
3. 文言文的阅读理解。
4. 作业设计。
卖油翁 部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)
卖油翁部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》课文原文、知识点及教案(优秀9篇)部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》知识点篇一一、作者简介欧阳修(1007—1072)，北宋文学家、史学家。
字永叔，号醉翁、六一居士，吉州吉水(今属江西)人。
他是北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，著有《欧阳修全集》。
二、文言知识积累(一)古今异义1.尝射于家圃古义：曾经。
今义：吃一点试试；辨别滋味2.尔安敢轻吾射古义：怎么。
今义：平安；安全3.但手熟尔古义：只；不过。
今义：转折连词，但是(二)一词多义1.射：尝射于家圃射箭，动词尔安敢轻吾射射技，名词2.尔：尔安敢轻吾射你，人称代词但手熟尔罢了，语气词(三)词类活用1.但微颔之名词用作动词，原指下巴颏，这里是“点头”的意思2.吾射不亦精乎动词用作名词，射技3.尔安敢轻吾射形容词用作动词，轻视(四)文言句式1.倒装句尝射于家圃。
2.省略句自钱孔入。
三、翻译课文原文：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。
(他)曾在自家的菜园里射箭，有一个卖油老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，久久不离开。
(老翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
原文：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。
”译文：康肃公问道：“你也懂得射技吗？我射箭的本领难道不精湛吗？”老翁说：“(这)没有什么别的(奥秘)，不过手法熟练罢了。
”康肃公听后恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技？”老翁说：“凭我倒油(的经验)懂得这个道理。
”原文：乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
译文：老翁就取来一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里，(油)从铜钱的孔中注入葫芦，可是铜钱一点儿也没有被沾湿。
《卖油翁》名师教案
《卖油翁》名师教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《卖油翁》的内容，把握人物形象和故事情节。
（2）能够分析并欣赏文中精彩的语言表达和描写技巧。
（3）能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。
（2）通过模仿、改编课文，培养学生的创新意识和写作能力。
（3）通过课堂讨论、问答，提高学生的口语表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学、喜欢阅读的习惯。
（2）培养学生尊重他人、团结合作的品质。
（3）引导学生正确对待挫折和困难，培养乐观向上的精神风貌。
二、教学重点与难点教学重点：1. 课文《卖油翁》的内容理解和人物形象把握。
2. 文中精彩的语言表达和描写技巧的分析与欣赏。
3. 课文词语和句式的运用。
教学难点：1. 对文中深层次含义的理解和思考。
2. 创新性地进行课文改编和写作。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简介作者陈亮及《卖油翁》的背景。
（2）板书课题，引导学生关注课文。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解故事情节，感知人物形象。
（2）学生通过课后注释和工具书，自主解决字词障碍。
3. 课堂讲解：（1）分析课文结构，讲解重点句子和段落。
（2）引导学生欣赏课文中的精彩语言表达和描写技巧。
4. 合作探讨：（1）分组讨论，分析人物形象和故事情节背后的深层次含义。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
5. 练习与拓展：（1）模仿课文中的描写方法，进行微写作练习。
（2）选取课文中的经典句子，进行朗读和背诵。
四、作业布置1. 根据课堂学习，完成课后练习题。
2. 选取一个你喜欢的段落，进行细致的阅读和分析，写下你的感悟。
五、课后反思1. 学生对课文内容的理解和把握程度。
2. 学生在课堂上的参与度和合作意识。
3. 学生对课文中的语言表达和描写技巧的欣赏和运用能力。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对课文内容的理解程度和思考深度。
最新人教版(部编教材)七年级语文下册第12课《卖油翁》教案
-举例：通过分析“无他，但手熟尔”的句式，理解作者通过简练的语言表达出的深刻道理。
-写作手法：学习并识别课文中所运用的修辞手法，如对比、夸张等，体会其表达效果。
-举例：分析课文中对比手法的运用，如何突显卖油翁的谦逊与射手的自负。
-课文朗读：正确把握课文的语气、节奏，进行有感情的朗读。
-难点解析：学生可能在朗读时不能准确传达文中的情感，需要教师指导朗读技巧，帮助学生通过声音表达文章的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《卖油翁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过‘熟能生巧’的情况？”比如学习骑自行车、游泳等技能。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这个成语的奥秘。
此外，总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握情况较好，但仍有个别学生存在疑问。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我决定在课后及时进行一对一辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
5.塑造学生良好的情感态度与价值观：通过感悟课文，培养学生尊重劳动、热爱生活、积极向上的情感态度，树立正确的人生价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词语理解：掌握课文中的生字词，如“熟能生巧”、“自负”等，理解词语在文中的具体含义和用法。
-举例：分析“熟能生巧”在文中的含义，解释如何通过反复练习达到技艺精湛。
7.情感体验：通过学习课文，培养学生尊重劳动、热爱生活的情感。
8.实践活动：结合课文内容，组织学生进行小组讨论、角色扮演等，提高学生的语文实践能力。
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案
部编版七年级下册语文第12课《卖油翁》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解《卖油翁》的内容，理解其中的道理和思想；（2）掌握故事中的重点词语和句子；（3）能够正确朗读课文，正确运用课文中的词语和句式。
2. 过程与方法：（1）启发式教学，引导学生发现故事中的问题，并分析解决方法；（2）情景导入，让学生通过观察图片猜测故事内容；（3）让学生通过阅读、思考和合作学习，理解故事的含义，并借鉴故事中的智慧。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生的乐观向上的生活态度；（2）引导学生学会理解别人的困境和需要，乐于奉献和帮助他人；（3）培养学生的合作意识和分工合作的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解故事的内容和含义；（2）掌握故事中的重点词语和句式。
2. 教学难点：（1）理解《卖油翁》中的智慧和道理；（2）正确运用课文中的词汇和句式。
三、教学准备：1. 多媒体教具；2. 课件；3. 教学反思与备课要求纸。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 创设情境，让学生通过观察图片猜测故事内容。
2. 学生积极参与，说出自己的猜测，并向其他同学解释自己的观点。
步骤二：新课呈现（15分钟）1. 教师播放课件，呈现《卖油翁》的故事内容。
2. 学生跟读课文，理解故事的基本内容。
3. 教师带领学生讨论，梳理故事中的主要情节和人物形象。
步骤三：讲解重点词汇和句式（15分钟）1. 教师讲解和解释故事中的重点词汇和句式，帮助学生掌握课文的重要内容。
2. 学生跟读、模仿和巩固所学内容，确保理解和运用正确。
步骤四：合作探究（15分钟）1. 把学生分成小组，每个小组分工合作，共同完成活动。
2. 活动内容：根据故事中的情节和角色，讨论如何解决主人公遇到的困境，并设计一幅漫画来表达。
步骤五：展示分享（10分钟）1. 每个小组派代表，上台展示他们设计的漫画。
2. 学生观看和评价其他小组的作品，形成良好的合作氛围。
步骤六：课堂小结（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容，强调学生在探究中的收获和体会。
《卖油翁》名师教案
《卖油翁》名师教案第一章：教学目标1.1 知识与技能了解作者陈文新、作品背景及特点。
掌握文中涉及的词语、句式和修辞手法。
能够分析文中的主题思想和人物性格。
1.2 过程与方法通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
学会欣赏古典文学作品，提高阅读理解能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承。
激发学生对文学创作的兴趣，培养创新精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点课文内容的掌握，包括词语、句式和修辞手法的运用。
对文中的主题思想和人物性格进行分析。
2.2 教学难点文中一些生僻词语和特殊句式的理解。
对文中寓意和深层次意义的解读。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、问答法、自主学习法、合作探讨法等。
运用情景教学法，让学生身临其境，感受作品魅力。
3.2 教学手段利用多媒体课件、图片、音频、视频等丰富教学内容。
布置适量的课后练习，巩固所学知识。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过引入相关故事、背景介绍等方式，激发学生兴趣。
4.2 课文讲解详细讲解课文内容，包括字词、句式、修辞等。
分析文中的主题思想和人物性格，引导学生进行思考。
4.3 互动环节设置问题，引导学生进行自主学习与合作探讨。
鼓励学生分享自己的观点和感受，培养表达能力。
4.4 课堂小结对本节课的重点内容进行总结，巩固所学知识。
第五章：课后作业与评价5.1 课后作业布置适量的课后练习，让学生巩固所学知识。
鼓励学生进行拓展学习，提高阅读量。
5.2 评价方式采用课堂表现、课后作业、期中期末考试等多元化评价方式。
关注学生的学习过程，注重培养学生的综合能力。
《卖油翁》名师教案第六章：教学内容分析6.1 课文内容概述分析课文情节，梳理故事脉络。
阐述课文在文学史上的地位和影响。
6.2 课文段落分析细读各个段落，分析其意义和作用。
着重讲解重点段落，引导学生深入理解。
第七章：教学策略与方法7.1 教学策略采用问题驱动教学法，引导学生主动探究。
人教版七年级下册(2016部编版)第三单元第12课《卖油翁》教案
一、教学内容
人教版七年级下册（2016部编版）第三单元第12课《卖油翁》教案，教学内容主要包括：
1.熟读课文，理解卖油翁的故事情节，体会人物形象。
2.学习文言文的基本语法知识，如一词多义、古今异义词、通假字等。
3.分析课文中的修辞手法，如比喻、夸张等，理解其作用。
在总结回顾环节，我觉得今天的教学目标基本达到了。同学们能够总结出文言文的基本知识和课文的主旨，这是非常令人欣慰的。但同时，我也意识到，对于一些同学来说，课后的复习和巩固是必不可少的。
1.讨论主题：学生将围绕“文言文在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
首先，文言文的词汇和句式对于同学们来说还是一个挑战。虽然我提前准备了详细的解释和例句，但在实际操作中，还是有一些同学对这些古汉语的表达方式感到困惑。我意识到，可能需要更多的练习和实际应用来帮助他们更好地理解和掌握。
其次，在案例分析环节，我尝试让同学们通过角色扮演的方Байду номын сангаас来体验课文中的情节，这个方法似乎很受大家欢迎。他们通过这种方式更直观地感受到了文言文的魅力，也更容易理解了课文所传达的“熟能生巧”的道理。
2.培养语言建构与运用能力，掌握文言文基本词汇和句式，学会运用现代汉语准确表达课文内容。
3.发展思维发展与提升能力，通过探讨课文道理，培养批判性思维和问题解决能力，提高逻辑思维和辩证分析能力。
【新部编人教版】七年级下语文12《卖油翁》优质课教案
【新部编人教版】七年级下语文12《卖油翁》优质课教案一. 教材分析《卖油翁》是人教版新部编七年级下册的一篇文言文，讲述了卖油翁陈尧咨射箭和卖油的故事。
通过这个故事，传达了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。
本文语言简洁明了，情节生动有趣，适合学生学习。
二. 学情分析七年级的学生已经接触过一些文言文，对文言文的阅读和理解有一定的基础。
但学生在理解文言文中的实词、虚词和特殊句式方面仍有困难。
针对这种情况，教师在教学过程中应注重对重点词语的解释和句式的分析，引导学生通过小组合作、讨论等方式加深对文言文的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文；理解课文大意，掌握重点词语和句式；2.过程与方法：通过自主学习、小组合作等方式，提高学生对文言文的理解能力；3.情感态度与价值观：领悟“熟能生巧”、“实践出真知”的道理，培养学生的勤奋学习、勇于实践的精神。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读和背诵课文；理解课文大意，掌握重点词语和句式；2.难点：对文言文中一些特殊句式的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强对课文内容的理解；2.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作能力和口头表达能力；3.案例分析法：分析卖油翁射箭和卖油的故事，引导学生从中领悟道理；4.实践教学法：引导学生进行实际操作，培养学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文；2.教案：提前准备好教案，确保教学过程的顺利进行；3.课文翻译：为学生准备课文翻译，方便学生查阅和理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示陈尧咨射箭和卖油的场景，引导学生进入课文学习。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受文言文的韵律美。
在朗读过程中，注意停顿、语气和节奏的把握。
3.操练（10分钟）学生自主学习课文，结合课文翻译，对课文内容进行理解和消化。
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第12课《卖油翁》精品课件
描写 c.交代背景；d.揭示中心
细节描写 突出特征，留下深刻印象
陈尧咨是个怎样的人？
傲慢无礼 不可一世 文中哪些话表现了陈尧咨 的傲慢无礼？
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
忿然 尔安敢轻吾射！
卖油翁是个怎样的人？
谦虚 沉稳
跳读课文，品味语言
找出文中描写二人神态和语言的词 句，品味其精彩之处。
卖油翁
写作特色
1.故事中蕴含着哲理。 2.篇幅短小，结构严谨。
练习
1.课文中_睨___、颔____两个字表现了卖油翁对陈尧 咨箭术的态度。 2.课文中表现陈尧咨傲慢无礼的两个句子是：
公亦以此自矜； 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
3.课文中表现卖油翁谦逊态度的句子是：
我亦无他，惟手熟尔。
4.在选文中对卖油翁这个形象，作者采用的描写方 法是__语_言___、_神__态___、动__作____。 5.卖油翁对陈尧咨所说的有关射箭技艺的话，说明 一个什么道理？__但__手__熟__尔___（原文回答）
射：善射
汝亦知射乎
吾射不亦精乎
以：以此自矜
以我酌油知之
重
以钱覆其口
要 尝：尝射于家圃
字 去：久而不去
词
尔：但(惟)手熟尔
尔安敢轻吾射
颔：但微颔之
杓：以杓酌油
学习小贴士
射箭
学习文言文，需重点记忆
与积累的字词，通常为以下几
种类型：
射术
1、虚词。初中பைடு நூலகம்见，且变化
最多的有：之、于、以、其、
而
凭借
2、实词。实词重点注意以下
陈尧咨对卖油翁的态度 前后有什么不同？变化的原因 是什么？
自矜 —质问—忿然—笑
人教部编版七年级语文下册第12课卖油翁(教案)
4.通过卖油翁与陈尧佐的对话，理解作者所表达的人生态度和价值观。
5.探讨寓言故事《卖油翁》的寓意，联系现实生活，培养学生的道德品质。
二、核心素养目标
1.提高学生对文言文的理解和感悟能力，培养良好的文学素养。
2.增强学生对传统文化的认识，培养民族自豪感。
3.培养学生的思辨能力，学会从不同角度分析和理解问题。
-培养学生的文学鉴赏能力，体会文言文的韵味和表达技巧。
举例：《卖油翁》中“我亦无他，惟手熟尔”一句，通过简洁的文言文表达了一个深刻的道理，即技艺的高超来自于不断的练习和熟练。教师应着重讲解此类句子的含义和表达方式。
2.教学难点
-文言文的断句和理解，特别是对古汉语中一词多义、词性活用的掌握。
-理解寓言故事背后的深层含义，将寓意与现实生活相结合，进行道德教育。
4.提升学生的道德修养，培养正确的价值观和人生观。
5.培养学生的合作意识，提高课堂讨论和掌握文言文的基本词汇和句式，如“酌、灌、倾、覆”等生字词，以及文章的朗读节奏。
-理解《卖油翁》的故事情节，分析人物形象，领悟作者通过故事传达的道理。
-识别并学习寓言故事的特点，理解其寓意在现代生活中的应用。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《卖油翁》这个寓言故事的基本情节、结构特点以及寓意。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对熟能生巧这一道理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《卖油翁》这个寓言故事的兴趣还是比较浓厚的。在导入新课环节，通过提问的方式引发学生对日常生活中熟能生巧现象的思考，成功吸引了他们的注意力。在新课讲授环节，我尽量用生动的语言和形象的比喻来解释文言文中的难点和重点，从学生的反馈来看，这样的教学方法还是有效的。