三年级上册美术教案- 12动物装饰画 ｜苏少版 (5)
苏教版美术第五册第12课《动物装饰画》教学设计课题动物装饰画
类型造型·表现
课时第1课时
教学内容：
本课是在《动物明星》基础上的一堂图案课，通过点、线、面和夸张、变形等手段，使动物的形象比现实生活中的动物更加可爱、有个性，成为学生理想中、想象中的动物。
通过变化与装饰，使学生对于动物的外形特征有更多的了解。
学生情况：
动物一直是学生非常感兴趣的表现题材。
三年级的学生，已经具有一定的绘画表现能力，对于线条、形状与色彩也有了一定的理解认知。
但在引导学生感知装饰画的创作设计，尤其是变形、添加、简化、夸张手法的运用方面，还是有一定难度的，应注意选择与之相适的教学手段，才会达到事半功倍的教学效果。
教学方式、手段：
1. 愉悦的情境创设。
利用绘本故事的导入与多媒体课件的欣赏，以及优美适当的背景音乐的播放，营造有利于学生学习的轻松氛围，引导学生进行思考与想象，自由发表自己的个性创意与独特见解。
2. 启发性的谈话。
所设问题前后连贯，层层深入，逐步引向结论，讲究谈话技巧，通过分析、比较、鉴别等引导学生了解装饰画的表现手法。
3. 明确目的要求的练习。
通过目的要求恰当的练习，使学生在心理上形成共鸣，发展美术表现能力，愉悦身心。
教学目标
知识与技能目标：学习图案画的基础知识，了解掌握装饰、变化动物的形象。
过程与方法目标：引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装饰，创造新形象。
情感、态度与价值观目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象与创造能力，体验造型活动的乐趣。
教学重难点
教学重点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰图案。
教学难点：抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，创作动物装饰图案。
教师准备：
1. 课前收集与动物装饰画相关的典型欣赏图片，包括中外古代动物装饰造型图片、现代艺术大师动物装饰画作品及学生动物装饰画创作，配以适当的传统或欢快的背景音乐，制成简单易操作的PPT课件。
教学过程
一、导入
1、师在黑板上画大象
师：今天老师给大家带来一位朋友，你们猜猜他是哪种动物？
生：大象。
师：你是怎么看出来的？老师继续画完大象。
原来老师最先表现了大象长鼻子的特征，并且进行了夸张。
板书：特征
2、猜动物
师：那么，请同学们看大屏幕，接下来的猜谜有点难度，看看你行不行？
出示：虎标、公鸡、鱼、羊，出示相应的实物图片，找出其中的区别。
师：这是什么动物？老虎？与真实的老虎比较，它们之间有何差异？用一个词概括。
生：简化了。
师出示：简化
这是什么动物？公鸡？与真实的大公鸡比较，它们之间又有何区别？生：变得复杂了。
师：添加这是哪种动物？鱼？与真实的与比较，外形有何不同？生：改变形状了。
师：变形
这是哪种动物？羊？与真实的羊比较，哪里突出了？生：羊角变得很大。
师：夸张了羊角，出示夸张。
3、出示四幅图
师：这种绘画动物的方式带给你什么审美感受？生：……
教师出示板贴：简化——简约之美
添加——华丽之美
变形——充满趣味
夸张——彰显个性
师：齐白石老爷爷对绘画有一句著名的观点：绘画妙在似与不似之间。
今天我们就一起来学习12课动物装饰画，板书课题
二、新授
1、美妙的动物装饰画的图案与技巧源于动物本身的斑纹特点，你们看：出示课件
装饰豹子我们可以用什么来表现？点；
装饰斑马呢，有什么便捷的技巧吗？线；
装饰鹦鹉呢，用色块的面比较合适。
也可以用点线面的综合法表现，比如孔雀这种动物。
板贴：点、线、面
2、小练习
师：基于同学们对蝴蝶这种小动物的熟知程度，现在我们来做一个小尝试，每四人一小组手中都有一只蝴蝶的外形，每一小组里选择一位画画最棒的同学用点线面装饰蝴蝶的半边，注意，是半边，力争表现美感，其余三位同学合作完成。
圆点结束你们就得停笔。
对折张贴到老师的画板上。
简单评价，从黑、白、灰、点、线、面等角度来评价。
出示课件范图：装饰蝴蝶多样而简单，源于蝴蝶本身的美丽图案，也源于同学们对蝴蝶的喜爱程度。
3、探究创想法
那么，如果动物本身没有图案，我们又该如何打扮它们呢？比如说袋鼠这种动物，课件出示：
袋鼠：大洋洲土著织物上用什么方法表现了一只躺着的美丽袋鼠？添加花纹。
鹿：我国唐代时期是怎样表现一直灰色的鹿的？变形、添加几何图样，不仅适合织物图形的需要，也表现了美感。
野猪、情景表现：新石器时代的古人能熟练地用线条刻画野猪的形象装饰陶罐；画像砖上细密而又夸张地表现了一个生动的场景。
4、欣赏学生作品
再来欣赏同学们是怎么装饰表现动物的
鳄鱼：添加排列的条纹，有种节奏感和韵律感
金鱼：哪里很特别？眼睛夸张了，更加凸显了金鱼的可爱
鸟：夸张了尾部，闲得很美丽
简化、添加以及用点线面装饰动物，更具简洁、华丽和生动的美感。
5、说说你可以怎样装饰下面的动物？
在生说的时候贴范画。
6、学生作业
出示作业要求：
1、先构思一种动物的全身或者局部特征的外形。
2、用点、线、面等元素，结合变形、夸张、简化、添加等方法进行装饰。
3、表现黑、白、灰或者五彩斑斓的色调。
7、点评作业
展示在老师的画册或者册页里，邀请画好的同学上台，评价学生的作业：你觉得谁的作业可以贴在老师的画册里被老师收藏？为什么？
三、课后拓展
动物造型在生活中的运用，动物给了我们人类这么多灵感，请善待动物，与动物为友。
板书设计：
12 动物装饰画简化——简约之美
点
添加
——华丽之美
特征线变形——充满趣味面夸张——彰显个性。
苏教小学美术三上《12动物装饰画》教案
第 12 课动物装修画执教者：李雅晴一、教材背景剖析：教课内容：本课是在《动物明星》基础上的一堂图案课，经过点、线、面和夸张、变形等手段，使动物的形象比现实生活中的动物更为可爱、有个性，成为学生理想中、想象中的动物。
经过变化与装修，使学生对于动物的外形特色有更多的认识。
学生状况：动物向来是学生特别感兴趣的表现题材。
三年级的学生，已经拥有必定的绘画表现能力，关于线条、形状与色彩也有了必定的理解认知。
但在指引学生感知装修画的创作设计，特别是变形、增添、简化、夸张手法的运用方面，仍是有必定难度的，应注意选择与之相适的教课手段，才会达到事半功倍的教课成效。
教课方式、手段：1.欢乐的情境创建。
利用绘本故事的导入与多媒体课件的赏识，以及优美适合的背景音乐的播放，创建有益于学生学习的轻松气氛，指引学生进行思虑与想象，自由发布自己的个性创意与独到看法。
2.启迪性的讲话。
所设问题前后连接，层层深入，逐渐引向结论，讲究讲话技巧，经过剖析、比较、鉴识等指引学生认识装修画的表现手法。
3.明确目的要求的练习。
经过目的要求适合的练习，使学生在心理上形成共识，发展美术表现能力，欢乐身心。
教师准备：课前采集与动物装修画有关的典型赏识图片，包含古今动物装修造型图片、学生动物装修画创作，配以适合的传统或高兴的背景音乐，制成简单易操作的 PPT课件。
学生准备：彩色笔、记号笔等常用绘画工具。
二、教课目的：知识与技术目标：学习图案画的基础知识，认识掌握装修、变化动物的形象。
过程与方法目标：指引学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装修，创建新形象。
感情、态度与价值观目标：经过学习，感觉现实中的动物在变化、装修后的图案美，培育学生的想象与创建能力，体验造型活动的乐趣。
三、教课重难点：教课要点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装修图案。
教课难点：抓住动物特色，运用点、线、面元素及夸张、变形等装修手法，创作动物装修图案四、教课过程：（一）导入新课1.课件播放动物世界视频片段。
苏少版美术三年级上册教案-第12课 动物装饰画
动物装饰画教材分析本课是在《动物明星》的基础上的一堂图案课，通过点、线、面的运用，夸张、变形等手段使动物的形象比现实生活中的动物形象更加可爱、有个性，成为学生理想中、想象中的动物，也通过变化与装饰让学生对动物的外形特征有更多的了解。
非常感兴趣的表现题材。
学情分析动物一直是学生非常感兴趣的表现题材。
三年级的学生已经具有一定的绘画表现能力，对于线条、形状与色彩也有了一定的理解和认知。
但是他们对感知装饰画的创作设计，尤其是变形、添加、简化、夸张手法的运用还是觉得有一定难度，因此，在教学中应注意选择与之相适应的教学手段，才会起到事半功倍的教学效果。
教学目标认知目标：学习图案画的基础知识，了解、掌握装饰、变化动物形象的技法。
技能目标：引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象，并运用点、线、面元素进行装饰，创造新形象。
情感目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象能力与创造能力，体验造型活动的乐趣。
教学重点与难点教学重点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰图案。
教学难点：抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，创作动物装饰图案。
教学准备教师准备：课前收集与动物装饰画相关的图片，以及适当的传统或欢快的背景音乐，制作简单、易操作的ppt课件。
学生准备：彩色笔、油画笔、水粉颜料、记号笔等。
教学过程一、创设情境，引入新课1.师：我们一起来听一听，这是什么动物的叫声？它有什么外形特征呢？（播放青蛙的叫声）生：头上两只圆而突出的眼睛、一双又宽又大的嘴、舌头很长、身体的背是绿色的、带有深色的条纹、腹部是白色的。
2、师：现在老师要对这只青蛙施个魔法，把它装扮一下。
（出示青蛙装饰画）这节课，我们就一起来学习动物装饰画（板书课题）二、分步尝试，感受装饰1、欣赏对比、外形简化师：同样都是蝴蝶，哪只蝴蝶更简洁明了？（出示蝴蝶图片、简笔画蝴蝶图片）生：没有颜色、花纹......师：是的，很多繁琐的细节都被简化掉了，用线条把动物的外形简单概括了。
小学美术苏少版三年级上册《12动物装饰画》教案
动物装饰画教学目标：知识与技能：通过欣赏、观察，了解动物装饰画的不同和美感，并探索动物装饰画的方法。
过程与方法：运用点、线、面、夸张、变形以及学过的色彩知识创作各种动物装饰画。
情感态度和价值观：增进学生的想象力，培养学生热爱动物、热爱自然的情怀，并体验造型活动的乐趣。
教学重点：学会简化动物的外形，创作动物装饰图案。
教学难点：抓住动物的特征，运用点线面、夸张、变形等手法，创作、装饰动物装饰画。
教学准备：教师准备：ppt课件，动物装饰画的图片，邳州纸塑狮子头，邳州纸塑狮子头文化衫，学生动物装饰画作品，背景音乐。
学生准备：彩泥，卡纸，胶棒等教学过程：一、导入师：今天，老师为了给大家上课，特地穿了一件帅气的T恤，而且T恤上的图案是老师亲手绘制的，提问：那大家知道老师画的是什么图案吗？生：师：这就是我们邳州纸塑狮子头，属于国家级非物质文化遗产，是咱们邳州最具地方特色的民间美术之一。
老师把它画在T恤上作为装饰，大家感觉怎么样？生：师：本来一件很普通的T恤，画上了动物作为装饰后变得生动、有趣了。
那大家想不想知道如何来制作动物装饰画吗？这节课我们就来学习《动物装饰画》二、探究新知1、发现身边的动物装饰画师：其实动物装饰画在我们的生活中随处可见，比如今天我们班就有同学穿了带有动物装饰图案的T恤观察学生T恤（可爱极了）那除了T恤上有动物装饰画之外，咱们生活中还有哪些地方有动物装饰画呢？开动脑筋想一想，想好的同学请举手！生：师：太厉害了，看来大家在平时的生活中都有爱观察的好习惯，都有一双发现美的眼睛，那老师就来考考你们的眼力2、课件出示宝骏汽车标志大家知道这是什么标志吗？生：师：那这个标志根据什么动物来设计的呢？生：骏马（出示骏马图）师：那大家来对比这两幅图，说说你的感受！生：汽车标志简洁生：骏马图画的很细腻师：真棒！宝骏标志相对于骏马图来说，简化了细节，只概括出骏马的外形，使动物形象更具有装饰性。
提问：大家知道设计师用了什么方法来设计汽车标志的吗？生：简化概括板书：简化细节概括外形师：同学们简化细节，概括外形在我们的艺术创作中是常见的画外形的方法，今天老师还带来了一件作品，大家来看一下。
三年级苏少版《动物装饰画》教学设计
三年级苏少版《动物装饰画》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标引导学生了解动物装饰画的特点，包括造型的夸张、变形，色彩的鲜明、协调以及图案的装饰性。
让学生掌握动物装饰画的基本设计方法，如简化、添加、几何化等，培养学生的设计能力和造型能力。
提高学生运用线条、形状、色彩等美术元素进行创作的能力，使学生能够设计出具有独特风格的动物装饰画。
2.过程与方法目标通过欣赏各种动物装饰画作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力，激发学生的创作灵感。
在课堂讨论和实践创作中，锻炼学生的语言表达能力、想象力和创新思维，促进学生之间的交流与合作。
通过作品展示和评价环节，增强学生的自信心和表现力，引导学生学会从装饰性、创意和艺术效果等方面欣赏和评价作品。
3.情感态度与价值观目标激发学生对动物装饰画的兴趣，培养学生对艺术创作的热爱。
让学生在创作过程中体验装饰之美，感受艺术与生活的紧密联系，培养积极向上的生活态度。
二、教学重难点1.教学重点帮助学生理解动物装饰画的特点和设计方法，如通过欣赏优秀作品，分析其中动物的外形是如何简化和几何化的，色彩是如何搭配以增强装饰效果的。
指导学生掌握将真实动物形象转化为装饰画形象的步骤和技巧，包括如何确定装饰元素、选择合适的装饰图案和色彩，以及如何安排画面构图。
2.教学难点引导学生在设计中大胆创新，突破传统思维，将各种装饰手法巧妙融合，创作出既具有强烈装饰感又不失动物特色的作品，避免作品的单调和模式化。
在创作过程中，帮助学生把握装饰画的整体风格统一，使线条、色彩、图案等元素相互协调，共同营造出和谐美观的视觉效果。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、讨论法、实践法、启发引导法四、教学准备1.多媒体课件，包含不同风格的动物装饰画作品（如民族风、现代简约风、卡通风格等）图片和视频，展示动物装饰画设计过程的动画，介绍动物装饰画历史和文化背景的资料。
2.丰富的绘画工具和材料，如水彩笔、油画棒、彩铅、画纸、颜料、调色盘、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等，确保每个学生都有充足的材料用于创作。
苏教小学美术三上《12动物装饰画》word教案
第12课动物装饰画执教者：李雅晴一、教材背景分析：教学内容：本课是在《动物明星》基础上的一堂图案课，通过点、线、面和夸张、变形等手段，使动物的形象比现实生活中的动物更加可爱、有个性，成为学生理想中、想象中的动物。
通过变化与装饰，使学生对于动物的外形特征有更多的了解。
学生情况：动物一直是学生非常感兴趣的表现题材。
三年级的学生，已经具有一定的绘画表现能力，对于线条、形状与色彩也有了一定的理解认知。
但在引导学生感知装饰画的创作设计，尤其是变形、添加、简化、夸张手法的运用方面，还是有一定难度的，应注意选择与之相适的教学手段，才会达到事半功倍的教学效果。
教学方式、手段：1. 愉悦的情境创设。
利用绘本故事的导入与多媒体课件的欣赏，以及优美适当的背景音乐的播放，营造有利于学生学习的轻松氛围，引导学生进行思考与想象，自由发表自己的个性创意与独特见解。
2. 启发性的谈话。
所设问题前后连贯，层层深入，逐步引向结论，讲究谈话技巧，通过分析、比较、鉴别等引导学生了解装饰画的表现手法。
3. 明确目的要求的练习。
通过目的要求恰当的练习，使学生在心理上形成共鸣，发展美术表现能力，愉悦身心。
教师准备：课前收集与动物装饰画相关的典型欣赏图片，包括古今动物装饰造型图片、学生动物装饰画创作，配以适当的传统或欢快的背景音乐，制成简单易操作的PPT课件。
学生准备：彩色笔、记号笔等常用绘画工具。
二、教学目标：知识与技能目标：学习图案画的基础知识，了解掌握装饰、变化动物的形象。
过程与方法目标：引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装饰，创造新形象。
情感、态度与价值观目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象与创造能力，体验造型活动的乐趣。
三、教学重难点：教学重点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰图案。
教学难点：抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，创作动物装饰图案四、教学过程：（一）导入新课1.课件播放动物世界视频片段。
三年级上册美术教学设计-第12课动物装饰画｜苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能目标：引导学生了解动物的外形特征和习性，学会用概括、夸张、装饰等手法表现动物，培养学生的创新意识和动手能力。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
情感、态度和价值观目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 学习动物的外形特征和习性，掌握概括、夸张、装饰等表现手法。
2. 学习动物装饰画的创作方法和步骤。
3. 欣赏优秀动物装饰画作品，提高审美能力。
三、教学重点与难点重点：学会表现动物的外形特征和习性，运用概括、夸张、装饰等手法创作动物装饰画。
难点：如何恰当运用夸张和装饰手法，使作品具有个性和创意。
四、教具与学具准备教具：课件、教材、画纸、水彩笔、记号笔、彩泥等。
学具：画纸、水彩笔、记号笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）播放课件，展示动物装饰画作品，引导学生关注作品中的动物形象，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏与分析（10分钟）3. 讲解与示范（10分钟）讲解动物的外形特征和习性，示范如何运用概括、夸张、装饰等手法表现动物。
学生在老师的示范下，动手实践，体会各种表现手法的效果。
4. 创作与实践（10分钟）学生根据所学内容，自主创作动物装饰画。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：动物装饰画表现手法：1. 概括2. 夸张3. 装饰创作步骤：1. 观察动物外形特征2. 选择表现手法3. 创作作品七、作业设计课后请学生根据自己的兴趣，选择一种动物进行装饰画的创作，要求运用所学的手法，富有创意。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、实践等环节，让学生掌握了动物装饰画的基本创作方法。
在教学过程中，注意引导学生关注动物的外形特征和习性，培养学生的观察能力和表现能力。
同时，鼓励学生发挥创意，恰当运用夸张和装饰手法，使作品具有个性和独特性。
一、导入新课导入新课是课堂教学的重要环节，关系到学生学习兴趣的激发和后续教学的顺利进行。
三年级上美术教学设计-动物装饰画-苏少版
三年级上美术教学设计-动物装饰画-苏少版一、教学目标•了解动物装饰画的概念和方法，提高美术表现能力。
•培养学生对动物形态、色彩和纹理的观察能力，锻炼学生的创意思维。
•培养学生的绘画技能和细致耐心。
二、教学内容1.知识内容•动物装饰画的概念和类型•动物造型的构成和表现方法•色彩运用和细节处理2.技能内容•熟练掌握铅笔、彩铅、水彩画等绘画工具的使用方法。
•掌握动物的造型构成和表现方法。
•能够运用色彩进行创意表现，同时能够处理较为细致的细节。
三、教学重点•学习如何通过绘画工具的运用，表现出动物造型和特征。
•掌握色彩运用和细节处理的技巧并熟练运用。
四、教学难点•培养学生对于动物形态和特点的感知和表现能力。
•教会学生如何处理细节和色彩的运用，提高学生绘画的美感。
五、教学过程1.前期准备根据学生的年级和学科特点，老师应该针对本课时所需要的素材和工具，进行相关的准备，具体包括：•准备好所需要的绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、水彩笔，水彩颜料、刷子等）。
•确定本节课所画动物装饰画的图案和风格。
•准备相关的图片、卡通书籍等教学辅助资料。
2.教学步骤(1) 导入环节为了激发学生的学习兴趣，老师可以通过给学生呈现一些有关动物的图片或者实物，来导入本节课的教学内容，同时简单介绍一下动物装饰画的基本概念和意义。
(2) 素描构图在学生已经了解本节课所画图形的基本特征和质感之后，老师可以通过先进行一些构图的素描练习，包括生动的动物形态、姿势和特征等，帮助学生熟悉动物的形态和特征。
(3) 上色表现通过对动物的形态和特征的熟悉，学生们可以自己设计出动物的装饰图案，再通过将颜色涂在九宫格的格子中来进行上色表现。
注意在上色过程中应该注重颜色搭配和色彩的运用，尽可能地让自己的画作具有艺术特色与美感。
(4) 创新体验学生们可以根据自己的想象、生活经验和所学知识，进行对所设计的图案的创新和体验。
并且可以搭配自己喜欢的背景元素，让自己绘制的动物装饰画更显特色和魅力。
第12课 动物装饰画(教案)2022-2023学年美术三年级上册
第12课动物装饰画（教案）一、教学目标1.了解与动物相关的装饰画的文化意义和历史背景；2.学习并掌握绘画动物的技巧和方法；3.能够根据所学知识和技能创作出一幅跟动物相关的装饰画。
二、教材分析本课程的教材资料主要包括以下内容：1.国内外相关的动物装饰画展览和文艺作品；2.动物装饰画的历史背景以及文化意义；3.绘画动物的基本技巧和方法。
三、教学重点1.熟悉动物的基本形态和特征；2.掌握绘画动物的基本技巧；3.了解动物装饰画的意义和历史背景。
四、教学难点1.如何表现动物的动态和形态；2.如何塑造出具有感染力的动物形象；3.如何在创作中体现出动物装饰画的文化意义。
五、教学步骤1. 导入（10分钟）1.教师谈论动物装饰画的文化意义和历史背景；2.显示一些动物装饰画的图片，并让学生描述他们的印象和感受；3.引导学生讨论：为什么人们喜欢在装饰品上使用动物形象？2. 分析学习（30分钟）1.展示一些动物的图片，让学生观察和描绘它们的形态和特征；2.教师演示如何画出动物的基本形态；3.全班一起进行练习。
3. 巩固练习（50分钟）1.让学生画出自己喜欢的动物并尝试表现出动态和特征；2.互相欣赏和交流自己的画作，并给予意见和建议；3.引导学生思考如何将自己的画作应用于装饰品中。
4. 总结（10分钟）1.教师对之前的授课内容进行总结；2.显示一些优秀的学生作品，并进行点评；3.帮助学生思考如何进一步提高他们的画技和创造能力。
六、教师反思本次授课中，我首先讨论了动物装饰画的文化意义和历史背景，这有助于学生更好地认识并理解这种艺术形式。
然后，我通过展示和讨论动物形象图片的方式，激发了学生的兴趣和好奇心。
在练习环节中，我采用了演示和互相交流的方法，促进了学生的动手实践和合作交流。
最后，我重点对学生的作品进行了点评和指导，帮助他们更好地发现自己的优点和不足之处。
总之，我认为本次授课效果还是比较不错的，但是还有一些不足之处需要改进和完善。
苏少版小学美术三年级上册《12动物装饰画》教学设计
苏少版小学美术三年级上册《12动物装饰画》教学设计一. 教材分析《12动物装饰画》是苏少版小学美术三年级上册的教学内容。
本节课通过学习动物装饰画，让学生了解和掌握装饰画的基本概念和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种动物的形象，以及装饰画的特点和创作技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对动物形象有一定的认识。
但他们对于装饰画的概念和方法可能还不够了解，需要通过本节课的学习来提高。
同时，学生对于新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，通过实例引导，他们能够积极参与到装饰画的创作中。
三. 教学目标1.让学生了解装饰画的概念和特点，掌握装饰画的基本创作方法。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美意识。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.装饰画的概念和特点2.装饰画的基本创作方法3.创新意识和审美能力的培养五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察教材中的实例，了解装饰画的特点和创作方法。
2.示范法：教师现场示范装饰画的创作过程，引导学生模仿和创造。
3.讨论法：学生相互交流、分享，培养合作和沟通能力。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生的审美意识和自我认知。
六. 教学准备1.教材：苏少版小学美术三年级上册《12动物装饰画》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.教材中的动物形象资料4.装饰画的范例作品5.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示教材中的动物形象资料，引导学生观察和讨论：这些动物有什么特点？如何将它们画得更加生动有趣？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示装饰画的范例作品，让学生了解装饰画的概念和特点。
同时，教师简要介绍装饰画的基本创作方法，如夸张、变形、添加等。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的要求，选择一种动物进行装饰画的创作。
教师现场示范，引导学生模仿和创造。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
三年级上册美术教学设计-12动物装饰画-苏少版
教学设计教学目标1. 让学生了解动物的外形特征以及不同动物的皮纹图案，学会用概括、夸张、变形等手法进行装饰。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，发展学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生学会相互欣赏、相互尊重，培养合作精神。
教学内容1. 欣赏不同动物的图片，了解它们的外形特征以及皮纹图案。
2. 学习用概括、夸张、变形等手法进行动物装饰画创作。
教学重点与难点1. 重点：学会观察动物的外形特征，了解不同动物的皮纹图案，运用概括、夸张、变形等手法进行装饰。
2. 难点：如何运用夸张、变形等手法进行装饰，使作品具有独特的视觉效果。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、装饰画范例、绘画工具。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水。
教学过程一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的动物图片，让学生说一说它们的外形特征。
2. 教师展示装饰画范例，引导学生欣赏并说一说它们的特点。
二、基本技法讲解（10分钟）1. 讲解如何观察动物的外形特征，如何运用概括、夸张、变形等手法进行装饰。
2. 示范创作过程，让学生初步体会装饰画的创作方法。
三、学生创作（10分钟）1. 学生分组合作，选择一个动物进行装饰画创作。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
板书设计动物装饰画1. 观察外形特征2. 皮纹图案3. 概括、夸张、变形作业设计1. 学生回家后，选择一个动物进行装饰画创作。
课后反思本节课通过引导学生观察动物图片，让学生了解动物的外形特征以及不同动物的皮纹图案，学会用概括、夸张、变形等手法进行装饰。
在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多具有独特视觉效果的作品。
但在教学过程中，也发现部分学生对夸张、变形手法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中进行针对性的指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对动物装饰画有了更深入的了解，提高了学生的观察力、想象力和创造力。
一、分组合作的重要性1. 分组合作可以培养学生的团队协作能力，让学生学会相互欣赏、相互尊重，培养合作精神。