小学五年级体育课教学案例
五年级体育教案设计
五年级体育教案设计一、教学目标：1. 培养学生的体能、协调能力和团队合作精神。
2. 激发学生对体育运动的兴趣，提高他们的体育技能水平。
3. 培养学生的观察力、分析能力和判断能力。
二、教学内容：1. 竞技游戏：足球、篮球、排球等。
2. 跳绳和翻跷跷板等器械动作。
3. 跑步和接力赛等田径项目。
4. 简单的体操动作。
三、教学重点：1. 球类游戏：掌握正确的传球、接球动作，培养团队合作意识，提高协调能力和判断能力。
2. 跳绳和翻跷跷板：提高学生的平衡能力和协调能力，掌握正确的跳绳和倒立动作。
3. 跑步和接力赛：培养学生的耐力和速度，学会正确的起跑动作和接力交接棒动作。
四、教学方法：1. 示范教学法：老师先示范正确的动作和技巧，然后学生进行模仿和练习。
2. 分组竞技：将学生分成小组进行比赛，培养团队合作精神和竞争意识。
3. 反馈评价：每节课结束后，老师对学生的表现进行评价和指导，鼓励他们不断进步。
五、实施步骤：1. 热身运动：进行一系列的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备学生进行体育运动。
2. 教学内容一：球类游戏。
首先进行球类基本动作的练习，如传球、接球等，然后进行小组的足球、篮球或排球比赛。
3. 教学内容二：跳绳和翻跷跷板。
先对跳绳和翻跷跷板的基本动作进行示范和练习，然后让学生自行练习，最后进行比赛。
4. 教学内容三：跑步和接力赛。
首先进行跑步和起跑动作的练习，然后进行接力赛，培养学生的速度和协调能力。
5. 教学内容四：简单的体操动作。
教授一些简单的体操动作，如倒立、翻身等，让学生进行模仿和练习。
6. 结束活动：进行放松运动，如静态伸展等，让学生放松身体，缓解疲劳。
六、教学评价：1. 观察学生的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 对学生的动作和技能进行评价，提出改进意见，并进行指导和训练。
3. 定期组织小测验和比赛，评选出优秀的学生，并给予奖励和鼓励。
七、教学资源：1. 球类：足球、篮球、排球等。
2. 跳绳和翻跷跷板。
小学五年级体育教案 小学五年级体育教案(优秀12篇)
小学五年级体育教案小学五年级体育教案(优秀12篇)小学体育与健康教案篇一学习内容1、健康常识：饮食卫生2、室内活动：开火车学习目标认知：1、能了解饮食方面的卫生知识。
2、记住游戏名称及游戏方法。
技能：1、能记住饮食方面的'营养要求。
2、能熟练地完成“开火车”的游戏，并能有所创新。
情感：1、能针对本人的饮食习惯，提出改进意见。
2、能积极参与游戏活动，并乐于自我表现。
教学重点1、知道饮食卫生的重要性。
2、记住游戏名称。
教学难点1、能联系自己实际注意饮食卫生。
2、有创编意识。
教学内容及过程：一、师生问好！二、宣布课的内容：课前板书：1、jiàn kāng cháng shí : yǐng shí wèi shēng2、shì nèi huó dòng: kāi huǒ chē(设计意图：拼音板书符合二年级学生认知特点)三、集中注意力练习(一)听、看数击掌、对掌、拍肩教法：1、教师讲解练习方法。
2、明目练习：教师用手或图片让学生快速判断数字。
3、听力练习：学生闭上眼睛听教师给出的各种声音，判断数字。
4、综合训练，看谁(个人、小组、男女生分角色)反应快(二)、室内操：复习劳动模仿操(音乐伴奏)(设计意图：提高学生兴趣，激发学生情感)四、健康常识：饮食卫生1、板书说明生活中有哪些好、坏的饮食习惯。
2、组织学生讨论，谈自己的感受。
3、组织学生了解饮食卫生的重要性。
⑴ 食物是人们维持生命不可缺少的物质。
特别是少年儿童，正处在生长发育的关键时期，需要各种营养，以满足身体健康成长。
但是，如果不讲究饮食卫生，就可能因此生病，使健康受到威胁。
因此，把好“病从口从入”关，饮食卫生是关键。
⑴ 小学生应养成的饮食卫生习惯。
第一，饭前要洗手，把好“病从口从入”关。
第二，吃饭要定时定量，切不可暴饮暴食。
第三，吃饭要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。
小学五年级体育课优秀教案全集整套
教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、队列：行进间三种转法任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。
3、培养学生勇敢、顽强的精神。
内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿5 弱 1五年级体育课教案五年级体育课教案基本 部 分 一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳有力。
难点：助跑、踏跳、 腾空、落地 二、队列：行进间三种转法重点：注意力集中。
难点：动令予令要分清。
1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。
4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示范2、织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。
１、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误 １、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误30 2中 中 弱1 1 1 1结束部 分一、放松活动 二、总结 三、下课1、 教师组织领做2、 指出本课优点与缺点3、 组织：四列横队1、 学生模仿2、 学生听，提问教材 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、技巧：肩肘倒立任 务 １、 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。
3、 培养学生勇敢、顽强的精神。
内 容课的内容 教师活动学生活动时间 力量 次数准备部分 一、课堂常规（略） 二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿5 30弱 中 中 1 1 1 1五年级体育课教案基 本 部 分 一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳有力。
难点：助跑、踏跳、 腾空、落地二、技巧：肩肘倒立 重点：动作这间的连接要自然、连贯。
小学五年级体育教案 五年级体育教案(优秀14篇)
小学五年级体育教案五年级体育教案（优秀14篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是敬业的小编给大家收集的14篇五年级体育教案，欢迎参考。
小学五年级体育教案篇一作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小学五年级体育教案（精选22篇），欢迎阅读与收藏。
小学五年级体育教案篇二一、大纲目的要求：通过体育教学，向学生进行体育，卫生保健。
增进学生健康，增强体质，促进德。
智。
体。
全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。
1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育通过身体锻炼，培养学生身体的正确姿态，促进生理机能，身体素质和人体基本活动能力的全面发展。
增强对外界环境的适应能力和对疾病的低抗力。
2、初步掌握体育知识，基本技术的基本技能学习简要的体育，卫生保健基础知识，树立安全的观念，掌握日常生活所必需的实用技能和简单的运动技术，培养锻炼身体的习惯。
身体的能力；培养对体育运动的兴趣，善意成锻炼身体的好习惯。
3、向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操教育学生热爱中国D，热爱社会祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感；运用体育对学生身习特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步善养成遵守纪律尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风；发展学生个性，培养勇敢顽强趄气蓬勃和进取向上的精神，注重能力的培养启迪思维，培养学生的主动性的创造性。
二、教材简析高年级各项运动的基本教学内容与发展身体、教学分别排列，以保持身体素质的运动项目的固有特点和增加锻炼身体的实效性，基本部分占70%，选用部分占30%，其中，体育卫生保健基础知识占6%，使儿童懂理粗浅的卫生保健知识，基本运动游戏占11%，帮助儿童认识事物，促进体力和智力的发展，韵律操占6%，培养正确的身体姿势，田径占15%，发展身体素质，提高运动能力，体操占16%，培养学生组织纪律性，小球类占6%，提高身体基本活动能力，民族体育占6%，激发儿童民族自豪感，发展身体素质占4%，提高身体活动能力，全面发展。
五年级《急行跳高跨越式跳高》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握急行跳高跨越式跳高的基本技术动作，包括起跑、踏跳、腾空、过杆和落地等环节。
2.培养学生具备良好的跳跃力、爆发力和协调性，提高运动成绩。
3.使学生了解并遵循田径比赛规则，培养他们的竞技体育精神。
4.通过实践训练，让学生掌握自我保护和互相保护的方法，降低运动损伤的风险。
2.提问学生对急行跳高跨越式跳高的认识，了解他们的预习情况，为新课的引入做好铺垫。
3.引导学生关注跳高运动中的技术动作和要领，为新课的学习打下基础。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解急行跳高跨越式跳高的技术动作，包括起跑、踏跳、腾空、过杆和落地等环节，强调技术要领。
-起跑：注意脚步的摆放，保持身体平衡，发力均匀。
（二）过程与方法
1.采用分组教学和个别辅导相结合的方式，因材施教，关注学生的个体差异。
2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，让学生直观地了比赛，激发他们的运动潜能。
4.强化训练与反馈，引导学生互相评价，培养他们的观察力和表达能力。
5.鼓励学生积极参与课外体育活动，将所学技能运用到实际锻炼中，提高运动水平。
-踏跳：用前脚掌着地，脚跟提起，膝关节微曲，充分利用腿部力量。
-腾空：身体重心上提，两臂上摆，保持身体舒展。
-过杆：头部领先，身体紧随其后，尽量保持直线过杆。
-落地：两脚同时落地，膝盖微曲，保持身体平衡。
2.教师进行示范，让学生直观地了解技术动作，并通过分解动作教学，帮助学生逐步掌握要领。
（三）学生小组讨论
1.学生分小组进行讨论，交流对急行跳高跨越式跳高技术动作的理解和感悟。
2.小组成员互相纠正动作，共同解决训练中遇到的问题。
3.教师巡回指导，针对各小组的讨论情况给予评价和指导，促进学生深入理解技术动作。
五年级上册体育优秀教学案例
五年级上册体育优秀教学案例案例概述本案例是一份五年级上册体育课的优秀教学案例，通过实施本案例中的教学方案，旨在提高学生的体育技能和认识，培养学生的体育兴趣，并促进他们的身体健康发展。
教学目标1. 了解五年级体育课程的研究目标和要求2. 掌握基本的体育技能，如跑步、跳远等3. 培养团队合作意识和竞争精神4. 提高学生的体能水平5. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱教学内容本教学案例主要包括以下几个方面的内容：1. 体育课程的介绍和目标2. 基本体育技能的教学和练3. 团队合作和竞争意识的培养4. 体育运动的规则和奥林匹克精神的引导教学活动活动一：体育课程介绍- 通过简单的讲解和图示，向学生介绍五年级上册体育课程的研究目标和内容。
- 引导学生对体育运动的认识和重要性，激发他们的兴趣。
活动二：基本体育技能的教学和练- 针对跑步、跳远和投掷等基本体育技能，进行系统的教学和练。
- 引导学生掌握正确的姿势和动作，并通过反复练提高技能水平。
活动三：团队合作和竞争意识的培养- 安排学生进行小组活动，通过合作完成一系列体育任务。
- 引导学生发展团队精神，研究如何合作和竞争。
活动四：体育运动的规则和奥林匹克精神的引导- 介绍常见体育运动的规则和要求，使学生了解比赛的公平性和规范性。
- 引导学生了解奥林匹克精神，培养他们的健康竞争意识。
教学评估本案例中的教学评估主要通过以下几种方式进行：1. 观察学生在教学活动中的表现，包括技能的掌握程度、团队合作能力等。
2. 进行小组和个体的实际操作和表演，评估学生的实际技能水平。
3. 组织小测验或问答活动，检查学生对体育运动规则和奥林匹克精神的理解。
教学反思在本案例实施过程中，我发现学生对体育运动的兴趣和积极参与度显著提高。
通过团队合作和竞争活动，学生的团队意识和竞争意识也得到了培养。
但在技能练方面，一些学生还存在着一定的困难，需要进一步加强练和指导。
下一次教学中，我将更加注重个体差异，针对不同水平的学生给予个别辅导，以提高整体教学效果。
小学五年级体育课教案(通用10篇)
小学五年级体育课教案（通用10篇）小学五年级体育课教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级体育课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级体育课教案1教学内容：1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑教学任务：1.学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的'能力。
2.发展速度和奔跑能力。
教学过程：一、准备部分：(8)1.开课式。
2.队列练习：立正、看齐、稍息。
3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)二、基本部分：(28)1.向后转(齐步)(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。
转时，两臂自然摆动，不得外张。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法：学生集体练习。
(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。
2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。
2.迎面接力跑(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。
(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。
成纵队相对站立在两端的起跑线后。
(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。
2.严格遵守纪律，遵守规则。
三、结束部分：1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.宣布下次课内容；4.下课。
小学五年级体育课教案2教学内容：1.屈腿悬垂摆动(低单杠)2.游戏：圆圈接力跑教学任务：1.学会低单杠的屈腿悬垂摆动动作，发展上肢和腰腹力量。
2.发展跑的能力，培养团结协作和集体主义精神。
教学过程：一、准备部分：(8)1·开课式。
2·队列练习，齐步走一跑步一立定一起步走。
3·准备活动：慢跑200米，韵律操6节。
五年级《体育与健康》课教案
五年级《体育与健康》课教案第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解《体育与健康》课程的重要性，提高他们对体育运动的兴趣。
3. 引导学生掌握基本的体育技能，提高学生的运动水平。
二、教学内容1. 课程意义和目标2. 课程内容安排3. 课程实施与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解课程意义、目标和方法。
2. 示范法：展示正确的运动姿势和技巧。
3. 实践法：让学生亲身体验运动，提高他们的实践能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生运动技能掌握情况3. 学生身体素质提升程度第二章：运动基本技能训练一、教学目标1. 让学生掌握跑步、跳远、投掷等基本运动技能。
2. 培养学生团队合作精神，提高他们的竞技水平。
二、教学内容1. 跑步：短跑、长跑、接力跑2. 跳远：立定跳远、跳高、跳远3. 投掷：投掷实心球、标枪、铅球三、教学方法1. 讲解法：讲解各种运动技能的技巧和要领。
2. 示范法：展示正确的运动姿势和技巧。
3. 实践法：让学生分组练习，提高他们的运动技能。
四、教学评价1. 学生运动技能掌握情况2. 学生在团队比赛中表现出的合作精神第三章：身体素质训练一、教学目标1. 提高学生的心肺功能、力量、速度、柔韧性等身体素质。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 心肺功能训练：跑步、游泳、跳绳等2. 力量训练：举重、俯卧撑、仰卧起坐等3. 速度训练：短跑、折返跑、接力跑等4. 柔韧性训练：瑜伽、拉伸运动等三、教学方法1. 讲解法：讲解各种身体素质训练的方法和作用。
2. 示范法：展示正确的运动姿势和技巧。
3. 实践法：让学生分组练习，提高他们的身体素质。
四、教学评价1. 学生身体素质提升程度2. 学生参与体育活动的积极性和自信心第四章：体育竞赛与游戏一、教学目标1. 让学生了解各种体育竞赛的规则和技巧。
2. 培养学生团队合作、公平竞争的精神，提高他们的运动能力。
二、教学内容1. 体育竞赛：足球、篮球、乒乓球等2. 体育游戏：接力赛、拔河、捉迷藏等三、教学方法1. 讲解法：讲解体育竞赛的规则和技巧。
小学五年级体育课程教案
小学五年级体育课程教案一、课程名称：小学五年级体育课程二、教师姓名：XXXX三、教学目标：1.培养学生良好的运动素质和健康习惯；2.培养学生相互合作的团队意识和体育精神；3.学习体育运动基本技能和规则，提高运动水平；4.培养学生意志品质和韧性，提高自我保护能力。
四、教学内容：1.跑训练（速度、耐力、敏捷）；2.篮球（突破、传球、接球、投篮）；3.排球（发球、接发球、扣球）；4.游泳（蛙泳、自由泳、仰泳）；5.田径（跳跃、投掷）。
五、教学重点：1.体育运动基本技能的掌握；2.合作意识的培养；3.运动习惯的养成；4.健康生活方式的推广。
六、教学难点：1.运动技能的提高和完善；2.改善学生不良的运动习惯；3.面对挫折的坚韧品质的教育。
七、教学方法：1.示范教学法；2.戏剧化教学法；3.个别化辅导；4.互相转换角色。
八、教学过程：1.跑步训练（1）引入老师先问学生：“跑步的好处有哪些？”引导学生拓展出不同的答案，并告诉学生跑步是一项能全面锻炼身体的运动，跑步能够促进心肺功能、加速新陈代谢、增强耐力等等。
（2）训练老师进行示范，并要求学生模仿。
初步训练包括：Ⅰ. 跑动练习：手臂自然摆动，肩膀不要弓起，脚步轻松平稳。
Ⅱ. 匀速长跑：每次2~3公里，不要用力短暂加速。
Ⅲ. 素质训练：如1000米交替跑、60米冲刺蹲跳等等。
（3）总结教师询问学生跑步训练的感受，鼓励学生坚持跑步，形成良好的运动习惯和生活习惯。
2.篮球（1）引入老师先播放篮球比赛的视频，询问学生对篮球这项运动的知识和技术掌握情况，让学生对篮球产生兴趣。
（2）技术训练老师进行示范并让学生跟着做。
初步训练包括：Ⅰ. 突破训练：对于初学者而言，突破是最基本的技能。
老师会在讲解突破动作的同时，让学生一起模仿练习。
Ⅱ. 传球训练：掌握传球技巧是篮球运动的核心。
教师会讲解常见的传球方式，跟着学生一起练习。
Ⅲ. 接球训练：在篮球运动中，接球也很关键。
教师会讲解接球动作的技巧，并进行示范。
小学五年级体育公开课优秀教案四篇
移动类跑与游戏单元教学计划水平三：跑《“8”字跑》教学设计1、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》为理论依据，在教学中结合小学生对田径运动喜爱与拓展的需求，从水平三学生的生理、心理特点和需要出发，在教学中，力求营造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的良好氛围，并通过新颖的教学器具，激发学生的学习兴趣，调动学生主观能动性。
力求充分体现新课标在课程内容修改后对学生心理健康与社会适应层面上的教育功能，引导学生积极主动参与学、练，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。
使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。
让学生在新奇的游戏活动中去体验锻炼的价值，逐渐的掌握“8”字跑的动作方法，达到教与学的和谐统一。
2、教材分析本课选自新版江苏省小学体育教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》移动类与游戏单元的第二课时“8”字跑。
新颁《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》也将田径定为必学内容之一。
作为人类活动最基本方式的跑在生活中具有很强实用性，“8”字跑更是包含了逆时针和顺时针的弯道跑。
在学生已学的弯道跑技术基础上，本课主要设计的是如何利用彩虹伞一步步学习“8”字跑的动方法，同时结合新颖的器材发展学生速度、灵敏、协调、耐力等素质，并为学生终身体育观念的培养和形成奠定良好的基础。
3、学情分析本课教学对象为水平三年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。
这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力都比较强，竞争意识也逐渐增强，同时在速度、耐力方面也正好处于一个上升期。
学习掌握“8”字跑技术，对已有弯道跑经验的学生来说更是一次巩固与提升的机会。
教学中也尽可能地利用一系列游戏和竞赛，来满足学生的学习需求，活跃课堂氛围，使之能在潜移默化中达成学习的目标。
4、教学流程跑的教学较为枯燥，为了避免课堂的淡然无味，本课选用彩虹伞这一新型的器材来吸引学生眼球，并结合教师生动的语言和有趣多样的游戏来激发学生的学习兴趣和练习积极性。
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小学五年级体育课教学案例
一、指导思想:
体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步掌握运动技能并受到教育。
二、教材选定：
1. 各种方式的跳跃
2. 游戏：保龄球比赛
3. 组奥运五环
三、教学目标：
1. 通过练习使学生初步掌握各种跳跃的技术动作，发展学生跳跃能力及身体协调性形。
2. 通过保龄球练习发展学生上肢力量和身体协调能力及创造能力。
3. 培养学生小组合作学习意识，形成群体合力激发学生爱国热情，促进人际交往，体验成功的喜悦，培养学生自信、自强的心理品质和克服困难的精神。
四、课的结构：
1. 开始部分；
培养学生良好的课堂常规，组织学生进行转法、行进间转法的练习，培养学生集体行为，团结合作遵守纪律的优良品质。
2. 准备部分：
学生在欢快的乐曲中进行自编健身操的练习，让学生充分展示自我，然后和老师一起做诱导性练习。
通过小游戏练习，提高学生起跳的判断能力和激发学生学习兴趣。
3. 基本部分
在练习各种方式的跳跃教学中采用小组练习的形式，为学生提供练习、观摩、探讨的机会，通过个人与个人、个人与群体之间的联系培养学生的交往能力与合作能力。
教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境。
使教、学、练、有机的结合起来。
充分体现学生的主体作用、使学生获得成功的乐趣。
本课游戏《保龄球比赛》,在教师创设的游戏情境下,通过对学生的诱导、使学生了解奥运五环代表着世界五大洲的团结，学生之间通过互相学习，互相帮助，从而更好地完成预定的任务，体会到合作的重要，懂得在今后的生活和学习中互相支持帮助的重要性，为今后更好地适应社会打下良好的基础。
4. 结束部分
最后，通过组奥运五环游戏充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的奥运意识、合作意识，使学生的身心充分得到放松。
体育课教案
评价标准：
1、很好：动作完成准确，助跑积极，踏跳有力，落地稳健。
2、好：动作完成，助跑轻松，踏跳基本有力。
3、一般：动作基本完成，没有摔倒和手扶地的情况。