人美小学美术三上《第5课演电视》公开课教案
三年级上册美术教案-第5课演电视▏人美版
三年级上册美术教案-第5课演电视▏人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解并掌握电视节目的基本构成元素，如角色、情节、场景等。
2. 学生能够运用绘画、剪贴等手法创作出一幅完整的电视节目场景图。
3. 学生能够通过创作活动，提升观察力、想象力和创造力。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论，了解电视节目的基本构成。
2. 学生通过实践，掌握绘画和剪贴的技巧。
3. 学生通过创作，提升解决问题的能力。
情感、态度和价值观1. 学生能够增强对美术学习的兴趣和热情。
2. 学生能够培养合作精神和团队意识。
3. 学生能够提高对生活的观察力和对美的感受力。
教学内容1. 电视节目的基本构成元素。
2. 绘画和剪贴技巧在电视节目场景创作中的应用。
3. 电视节目场景图的创作过程。
教学重点与难点教学重点1. 电视节目基本构成元素的理解和掌握。
2. 绘画和剪贴技巧的应用。
3. 电视节目场景图的创作过程。
教学难点1. 如何引导学生观察并理解电视节目的构成。
2. 如何指导学生运用绘画和剪贴技巧进行创作。
3. 如何帮助学生将观察到的元素融入自己的创作中。
教具与学具准备1. 电视节目场景图示例。
2. 绘画和剪贴所需的纸张、彩笔、剪刀等。
3. 电视节目视频片段。
教学过程1. 导入：播放一段电视节目视频，引导学生观察并讨论电视节目的基本构成。
2. 新授：介绍电视节目基本构成元素，如角色、情节、场景等。
3. 示范：展示电视节目场景图示例，讲解绘画和剪贴技巧。
4. 实践：学生分组进行绘画和剪贴创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调电视节目基本构成元素的重要性。
板书设计1. 演电视2. 重点内容：电视节目基本构成元素、绘画和剪贴技巧、创作过程。
作业设计1. 创作一幅自己喜欢的电视节目场景图。
2. 写一段关于自己创作的电视节目场景图的介绍。
课后反思1. 教学过程中学生的参与度和兴趣如何。
三年级上册美术教学设计-第5课演电视▏人美版
教学设计教案：三年级上册美术教学设计第5课演电视▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握电视广告的基本概念和特点，培养学生对电视广告的欣赏能力和创意思维。
2. 通过对电视广告的观察、分析和实践，提高学生的审美能力和绘画技能。
3. 培养学生团队合作精神，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 电视广告的基本概念和特点2. 电视广告的欣赏和分析3. 电视广告的创意和设计4. 电视广告的绘画和制作三、教学重点与难点1. 教学重点：电视广告的基本概念和特点，电视广告的欣赏和分析，电视广告的创意和设计。
2. 教学难点：电视广告的绘画和制作，创新思维的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电视、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些电视广告，引导学生思考电视广告的特点和作用，引发学生对电视广告的兴趣。
2. 基本概念和特点：教师通过讲解和示例，向学生介绍电视广告的基本概念和特点，让学生了解电视广告的形式和内容。
3. 欣赏和分析：教师引导学生观看一些优秀的电视广告，让学生分析电视广告的主题、画面、音乐、语言等特点，提高学生的欣赏能力和审美观念。
4. 创意和设计：教师引导学生进行创意思考，让学生结合自己的生活经验和想象力，设计一份独特的电视广告。
5. 绘画和制作：教师引导学生运用画笔、彩色铅笔等工具，将设计的电视广告画面绘制出来，并可以使用剪刀、胶水等工具进行制作。
6. 展示和评价：教师组织学生展示自己制作的电视广告，让学生互相评价，提高学生的表达能力和审美观念。
六、板书设计1. 电视广告的基本概念和特点2. 电视广告的欣赏和分析3. 电视广告的创意和设计4. 电视广告的绘画和制作七、作业设计2. 让学生课后制作一份电视广告，可以是绘画或手工制作，下次上课进行展示和评价。
八、课后反思1. 教师应反思本节课的教学目标和教学内容是否符合学生的实际情况，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
人美版三年级美术上册第5课《演电视》教学设计
《演电视》教学设计教学目标：1. 让学生通过观察、分析、讨论等方式，了解电视剧的基本表现手法和创作步骤。
2. 培养学生运用泥材进行创作的能力，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强学生的团队意识。
4. 培养学生热爱生活、关注社会热点问题的积极态度。
教学内容：1. 电视剧的基本表现手法和创作步骤。
2. 泥材的使用方法和技巧。
教学重点与难点：重点：电视剧的基本表现手法和创作步骤，泥材的使用方法和技巧。
难点：如何将生活中的场景和人物用泥材进行表现，创作出富有创意的作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、泥材、电视机、电视剧片段。
2. 学具：泥材、画纸、画笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）（1）这部电视剧讲述了什么故事？（2）电视剧中的场景和人物是如何表现的？（3）电视剧的表现手法有哪些？2. 引导学生关注电视剧的表现手法，引出本课的主题《演电视》。
二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解电视剧的基本表现手法和创作步骤。
2. 示范如何运用泥材进行电视剧创作。
三、学生创作（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个电视剧片段进行创作。
2. 学生根据电视剧片段，设计场景和人物。
3. 学生运用泥材进行创作，教师巡回指导。
四、展示与评价（5分钟）1. 每组展示作品，介绍创作思路和过程。
板书设计：电视剧的表现手法1. 场景表现2. 人物表现3. 故事情节表现作业设计：1. 完成一篇关于电视剧创作的作文。
2. 绘制一幅电视剧场景图。
课后反思：然而，在教学过程中，也发现部分学生对电视剧的表现手法和创作步骤理解不够深入，因此在今后的教学中，应加强对这部分内容的讲解和示范，帮助学生更好地掌握相关知识。
在学生创作过程中，可以适当增加一些戏剧元素，如对白、动作等，让学生更加全面地体验电视剧创作的过程。
重点关注的细节：在学生创作环节，学生分组选择电视剧片段进行创作，设计场景和人物，运用泥材进行创作，教师巡回指导。
第五课《演电视》(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
第五课《演电视》（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册课程背景分析本课程是人美版（2012）美术三年级上册的第五课《演电视》。
本课程的学习目标是让学生了解电视机的外形和结构，并通过创作手工制作电视机的方式，提高学生的动手能力和创意能力。
教学目标•了解电视机的外形和结构。
•能够通过手工制作的方式创作出小型电视机。
•提高学生的动手能力和创意能力。
教学内容1.电视机的外形和结构的介绍。
2.制作小型电视机。
教学重点1.学生对于电视机的外形和结构的了解和掌握。
2.学生在制作小型电视机过程中的动手能力和创意能力的提高。
教学难点学生在制作小型电视机时需要学会如何将各种材料合理运用，用自己的创意去设计。
教学过程设计第一步：导入（10分钟）老师用图片和实物展示电视机的外形和结构，引导学生对电视机进行简单的认知。
第二步：讲解和演示（10分钟）老师详细讲解电视机的各个部分：电视背板、防射电视、屏幕、按键、天线等。
并向学生介绍材料，教授制作小型电视机的方法。
第三步：实践操作（30分钟）学生们开始实践，制作自己的小型电视机。
在这个过程中，学生们可以根据自己的想法和创意，运用所学知识和技能，创造出自己的小型电视机。
老师在此过程中提供必要的指导和帮助。
第四步：展示作品（10分钟）学生们向全班展示自己设计的小型电视机，并介绍自己的设计理念和过程。
第五步：总结反思（10分钟）老师和学生一起总结课程，回顾学习内容、掌握情况以及个人创作的体会和心得体会。
并鼓励学生坚持创造和探索的精神，不断提高自己的动手能力和创意能力。
教学评价教学评价方式采用多角度、多层次的评价方式，具体包括：1.学生制作出的小型电视机的完整性、美观度和创意度；2.学生对于电视机外形和结构的理解和掌握情况；3.学生在制作小型电视机过程中的动手能力和创性思维。
教学资源准备1.电视机的图片和实物；2.制作小型电视机的材料（如纸板、剪刀、胶水等）。
总结通过本课程的学习，学生不仅掌握了电视机的外形和结构，还可以动手制作出小型电视机，提高他们的动手能力和创意能力。
小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《第5课演电视》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术人美版（常锐伦）三年级上册《第5课演电视》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析:
本课意图是通过本课教学培养学生的设计意识，学习合理巧妙地利用材料，训练动手制作能力，初步了解连环画的绘画方法，启发学生发挥想象力，编故事、大胆细心画故事、集体合作演故事。
结合教学活动让学生简单了解电视片的制作过程，了解电视在历史发展过程中的变化。
在活动中训练学生的设计能力。
合美术、音乐、表演等于一体，综合多学科特点，使学生轻松愉快的高质量的多元化的生活在课堂里。
教学内容与目标:
1.了解电视的发展，简单知道有关电视片的拍摄过程。
2.巧妙利用废旧物品，通过剪、贴、挖、刻等方法，设计制作电视机外壳，并且能够配合音乐、解说、画面等进行表演活动。
3.享受合作表演的过程和乐趣，提高美术实践能力，培养合作创新精神及环保意识。
教学重点与难点:
重点：学习利用废旧材料设计制作电视机外壳，能够合作表演电视节目。
难点：电视节目内容的活动方式，以及音乐、解说、画面、表演之间的配合。
三年级上册美术教学设计-第5课演电视▏人美版
教案设计：教案名称：《演电视》年级：三年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解电视广告的基本知识，培养学生对广告的审美能力。
2. 引导学生运用夸张、幽默的表现手法，创作出富有创意的电视广告作品。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的精神风貌。
教学内容：1. 电视广告的基本知识。
2. 夸张、幽默表现手法的运用。
3. 创作电视广告作品。
教学重点与难点：重点：电视广告的基本知识，夸张、幽默表现手法的运用。
难点：创作具有创意的电视广告作品。
教具与学具准备：1. 教师准备电视广告案例视频、图片等教学资源。
2. 学生准备绘画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放电视广告案例视频，引导学生关注电视广告的特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师展示夸张、幽默的电视广告作品，引导学生分析表现手法。
2. 学生讨论夸张、幽默表现手法的运用，教师讲解相关技巧。
三、示范演示（5分钟）1. 教师现场示范创作电视广告作品，讲解创作步骤。
2. 学生跟随教师步骤，进行创作实践。
四、创作实践（10分钟）1. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
2. 学生相互欣赏作品，交流创作心得。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作过程。
2. 教师、学生共同评价作品，给予肯定和建议。
板书设计：电视广告基本知识广告特点广告类型夸张、幽默表现手法夸张手法幽默手法创作步骤：1. 确定广告主题2. 设计人物形象3. 运用夸张、幽默手法4. 完成创作作业设计：1. 学生回家后，观看家庭电视广告，分析广告特点，尝试运用夸张、幽默手法进行创作。
2. 家长协助学生完成作业，鼓励学生发挥创意。
课后反思：本节课通过电视广告的基本知识讲解、夸张、幽默表现手法的运用，引导学生创作具有创意的电视广告作品。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过作品展示与评价，学生相互学习，提高了审美能力和创作水平。
但在教学过程中，部分学生对电视广告的认知较浅，对夸张、幽默手法的运用不够熟练。
5演电视教学设计2023-2024学年美术三年级上册人美版
教案：5演电视——20232024学年美术三年级上册人美版教学目标：1. 让学生了解电视的发展历程，培养学生对电视艺术的热爱。
2. 引导学生运用夸张、变形等手法表现电视中的角色，提高学生的创意思维能力。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 电视的发展历程。
2. 电视角色的表现手法。
3. 电视表演的基本技巧。
教学重点与难点：重点：电视的发展历程，电视角色的表现手法。
难点：如何运用夸张、变形等手法表现电视中的角色。
教具与学具准备：1. 教具：电视、电脑、投影仪、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段电视节目，引导学生关注电视中的角色形象。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解电视的发展历程，让学生了解电视艺术的发展。
2. 教师讲解电视角色的表现手法，引导学生运用夸张、变形等手法表现角色。
三、课堂实践（10分钟）四、表演展示（5分钟）1. 每组学生将自己的作品贴在黑板上，并进行表演展示。
2. 教师点评，引导学生互相欣赏、学习。
板书设计：电视发展历程电视角色表现手法夸张、变形作业设计：1. 让学生回家后，与家人一起观看电视节目，注意观察角色形象。
2. 学生用画笔、剪刀、胶水等工具，创作一个家庭成员的夸张、变形作品。
课后反思：1. 本节课学生对电视的发展历程有了更深入的了解，对电视角色的表现手法有了基本的掌握。
2. 学生在实践过程中，充分发挥了自己的创意思维，作品具有较高的艺术价值。
3. 课堂氛围活跃，学生参与度高，表现出对电视艺术的热爱。
4. 今后教学中，可以尝试让学生拍摄家庭视频，进行角色扮演，进一步提升学生的电视表演技巧。
课堂实践是教学过程中的重要环节，它是学生将所学知识运用到实际中的阶段，也是检验学生学习效果的重要环节。
在本节课中，课堂实践部分主要包括两个活动：分组表现电视角色和制作纸质作品。
环节的目的是让学生在实际操作中掌握电视角色的表现手法，培养学生的创意思维能力。
三年级上册美术教案-第5课演电视 ▏人美版
《演电视》教学设计一、教材分析本课意图是通过本课教学培养学生的设计意识，学习合理巧妙地利用材料，训练动手制作能力，初步了解连环画的绘画方法，启发学生发挥想象力，编故事、大胆细心画故事、集体合作演故事。
结合教学活动让学生简单了解电视机的制作过程，了解电视在历史发展过程中的变化，在活动中训练学生的设计能力。
二、教学内容与目标1. 知识与技能了解电视的发展以及电视节目的编制过程，学习电视机外壳的制作，学会分工合作表演电视节目。
2. 过程与方法利用废旧物设计和制作电视机外壳，通过剪贴、折叠、切挖和组合等方法，设计制作电视机外壳，会合作完成作品、表演作品。
3. 情感、态度和价值观通过本课学习，提高设计制作能力，渗透设计意识，合理利用材料，享受合作表演的过程和乐趣。
三、教学重点与难点重点: 学习利用废旧物品设计制作电视机壳，能够合作表演电视节目。
难点: 新颖的设计，连环画的内容有趣，合作协调，表演生动。
四、教具准备纸盒、纸、剪刀胶水、课件、视频等。
五、教学过程(一) 激趣导入请学生欣赏动画片视频《狼和小羊》，师提问：动画片与平时看的有什么不同？（利用多媒体动画视频，激发学生兴趣，同时，让学生了解演电视的组成部分）请同学谈感觉。
（二）探究学习、讲授新课提问：如果想把连环画用演电视的形式表现出来，需要哪些准备？（利用畅言信息技术教学中图片搜集，展示所需图片）l、简要介绍电视机的发展历史，出示图片。
2、提问：观看电视机，找一找电视机外壳包括哪几个部分？3、制作电视机的方法？你想选用什么材料制作电视？4、选用什么材料装饰？（教师出示生活中废旧物品图片，启发学生。
）5、看教材，找老师问题的答案。
师出示示范作品，解决教学重难点。
（三）创新实践学生创作：出示创作要求，各组明确分工。
（四）学生表演学生表演自己的创作的作品，评出最佳表现奖、最佳故事奖、最佳解说奖等。
（利用多媒体帮助学生在演电视过程中添加背景音乐）获奖选手合影留念。
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五、结束工作：请学生整理画面，将进度尽量取齐，写姓名，收拾用具；教师收作业。
学生说一说。
学生挑出暖色。
学生看颜色、谈感受。
认识冷色。
2．演示
在8开演示纸上用油画棒冷、暖色配合应用，粗犷地染画一条鱼或其它生物，以鼓励学生尽情的染画。然后用蓝彩水和绿彩水相间地．大面积地染水纹或乎涂水色。接着略点几滴清水点，几种水色被清水滴稍稍冲散，又与油画棒染的形象相结合，游移、灵活地表现出冷色的海水，并衬托出组成海底世界的物象。
四、学生作画
1．染画，冷色与暖色配合使用。随意给海中的物象染色，力争色彩鲜明、均匀。
3．演示；用基本形—圆、半圆、椭圆、半椭回、方、三角、梯形、扇形等，想象组合海中生物的形态。海中生物有大有小，在海水中上下左右到处游动。假如我们穿上潜水服或乘潜水艇到海下游玩，并在海下开发建设多有意思啊!设计组织画面图例：
四、学生作画：参看课本学生作业。
1．定位构图。用铅笔轻轻画出海中生物的基本形，用基本形组织画面，表现出幻想的海底物象。
五、结束工作：让学生收拾用具，晾干作业；教师收作业。
学生课前摆放好用具，按课堂常规坐好。
学生看色卡，辨认。
欣赏优秀作业。
引导学生欣赏课本学生作业画。
学生学习如何绘画。
学生动手实践。
1．染画
2．画水纹
任选一种方法染(1)蓝、绿色并列地画曲线，用来表现水。
(2)用白、灰、黄色油画棒画曲线、直线或虚线的水纹，然后用毛笔蘸清水画几条线，或则纸边，在清水线相间处染蓝彩水。蓝色与清水互相渗透(湿画法)可收到意想不到的效果。刷色时．动作要利落，避免反复涂抹破坏了水色相溶的自然纹理。由学生任选一种方法染画水纹。
第二课时
一、组织教学：让学生课前摆放好用具，上课铃响后，按课堂常规坐好。
二、复习旧教材
1．教师摆放冷色的色卡，学生辨认。
2．展示《海底世界》造型、构图、内容都比较生动的作业。
三、讲授新课．
1．欣赏。课本学生作业画有鲜艳美丽的鱼和大面积冷色的海水及水波纹。课本彩图内．鱼儿身上有点、线等花纹，鱼的颜色有冷色也有暖色，海中其它生物如海带、海菜、海藻、海岛瑚附着在岩石和沙滩上，蓝绿色的叶子随着水纹飘动。继而想象海中的大色、小鱼五颜六色．紫色的章鱼追逐浅蓝色的带鱼，青绿色的螃蟹慢慢爬动，透明的大水母像一朵红童的黄菊花向上浮动．……蓝色的海是—个生命的乐园。
组织教学：师生互相问好；请学生按常规坐好。
二、复习旧教材
1．展评优秀作业，评论画面中哪种颜色最多。
2．辨别颜色。教师摆12色色卡．请同学从色卡中拿走暖色。在剩下的颜色中，教师挑出蓝色、偏蓝的绿色，请大家看颜色、谈感觉。
二、讲授新课
l、认识冷色。蓝色、青、偏蓝的绿是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的额色，给人宁静。寂寞(没有声音、清静)、寒冷的感觉我仍称这类颜色为冷色。
2、介绍海洋：(看地图或地球仪)我们生活的地球，面积最大的是蓝色，这里是广阔的海。在这蓝色量界的下面，到处生活着丰富的动物、植物，它们美丽、奇特。
看课本第12页我国就有很长的海岸线，生活着近2000种鱼类。让我们想象并描绘一下《海底世界》。如果能潜入海底看看各种生物，将看到什么景象呢?如同进入一个梦幻世界：海水闪烁着朦陇的蓝光，成群的小鱼和慢悠悠的大鱼游来游去，温柔美丽的色和凶猛怪诞的鱼在水中共存。海底有地壳裂缝，有乎坦的沙滩，生长着美丽的珊瑚、硕长的海草、海菜，飘动着游离的海藻。我们认识的螃蟹贻贝、龟等动物上下出没，也有从未见过的怪物，活像陆地上的蒲公英。
教学设计：夏雅馨
年级
二年级
课业类型
造型、表现
授课日期
教学
内容
13、演电视
用具材料
师：优秀作业、绘画工具。
生：绘画工具
目标
通过做电视、画电视、演电视，来培养学生的美术综合素质和能力，让他们在动手、动脑、娱乐的同时各种能力也得到发展。
重点
绘制电视内容。
难点
设计、勾画演电视的内容。
教学活动
教师活动
学生活动
年级
二年级
课业类型
造型、表现
授课日期
教学
内容
13、演电视
用具材料
师：优秀作业、绘画工具。
生：绘画工具
目标
通过做电视、画电视、演电视，来培养学生的美术综合素质和能力，让他们在动手、动脑、娱乐的同时各种能力也得到发展
重点
绘制电视内容。
难点
设计、勾画演电视的内容。
教学活动
教师活动
学生活动
第一课时
一、观察实物，揭示课题。
了解海洋。
学生学习用基本形来概括想象组合海中生物的形态。
学生作画
1、用铅笔轻轻画出海中生物的基本形，用基本形组织画面，表现出幻想的海底物象。
2．画具体形象用单色彩笔将基本形勾画成具体形象。再用点、直线、曲线、折线、不规则的线添画海中生物身上的花纹。
学生整理画面，将进度尽量取齐，写姓名，收拾用具；交作业。