《广告词》教案1
广告词、主题词(教案)
广告词、主题词（教案）一、教学目标1. 让学生理解广告词的概念和作用。
2. 培养学生创作广告词的能力。
3. 让学生了解主题词的概念和作用。
4. 培养学生运用主题词进行写作的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：广告词的创作方法和主题词的运用。
2. 教学难点：创作具有吸引力和说服力的广告词，以及运用主题词展开写作。
三、教学准备1. 教师准备相关广告案例和主题词示例。
2. 学生准备笔记本和写作工具。
四、教学过程1. 导入：教师展示一些经典的广告案例，引导学生思考广告词的作用和魅力。
2. 讲解广告词的概念和作用：教师简要介绍广告词的定义，解释广告词在广告中的重要性。
3. 分析广告词的创作方法：教师讲解广告词的创作技巧，如吸引注意力、突出产品特点、激发情感等。
4. 练习创作广告词：教师给出一个产品或服务，学生分组讨论并创作广告词，分享和评价。
5. 讲解主题词的概念和作用：教师介绍主题词的定义，解释主题词在写作中的重要性。
6. 分析主题词的运用方法：教师给出一个主题，学生运用主题词进行写作练习，分享和评价。
五、作业布置1. 学生回家后，选择一个自己喜欢的产品或服务，创作一则广告词。
2. 学生写一篇以“梦想”为主题的短文，运用主题词展开写作。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应鼓励学生发挥创意，充分表达自己的想法。
2. 在作业布置中，教师应关注学生的写作进度和质量，及时给予指导和反馈。
3. 教学中，教师可适当运用多媒体手段，如展示广告视频或图片，增加学生的学习兴趣。
六、教学拓展1. 让学生了解广告词在不同领域的应用，如电影、电视剧、网络广告等。
2. 学生分组，每组选择一个广告领域，进行调查和研究，汇报调查结果。
七、教学评价1. 学生自评：学生对自己的广告词和主题词写作进行自我评价，反思优点和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价彼此的广告词和主题词写作，给予意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的广告词和主题词写作进行评价，关注学生的创意、表达和技巧等方面。
广告词教案
广告词教案是有万种风情，欲与人人人说——走近广告词教学目标：1. 了解广告的特点及作用。
2. 学习品味、赏析广告词。
3. 了解高考中广告类试题的命题形式。
4. 根据需要拟写广告词。
教学重点:1．公益广告词的特点。
2．学习拟写规范、符合要求的公益广告词。
教学难点：公益广告词的特点——主题鲜明。
课时安排：1课时。
教学过程：一、导入新课英特尔前总裁格罗夫曾说过：“整个世界将会展开争夺眼球的战役，谁能吸引更多的注意力，谁就能成为21世纪的主宰。
”可见，广告在当今世界是魅力无限的。
那么，广告的真正魅力在哪里呢？有句话说的好：“广告是词语的生涯。
”换言之，广告的魅力就是语言表达的魅力，广告词是广告的灵魂。
今天，我们大家就来学习写作广告词。
二、请同学说一些自己熟悉的广告词。
三、教师展示一些经典广告词。
喝了娃哈哈，吃饭就是香！－－儿童乳酸饮料早一粒，晚一粒，远离感冒困扰。
－－康泰克感冒药牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香，您瞅准了。
－－蓝天六必治三、鉴赏广告词你欣赏哪些广告词，为什么？（小讨论）1.公益广告词公益广告是广告的一种，它是对某些行业中的特定对象，或对公共场合中的社会公众作出的特定要求。
好的公益广告词一般有三个方面的标准：(1)内容具体，指向明确。
该做什么，不该做什么；希望人家做什么，不希望人家做什么，必须具体明确的表达出来，让人一看就明了，不能含混模糊，让人看了一头雾水。
“珍惜我，就是造福全社会”，是要“爱护花木”，还是“珍惜土地”，不知所云；而“绕行三五步，留得芳草绿”，“节约方寸地，留与子孙耕”，意思具体明了，要人们干什么一看就明白。
(2)语言简洁精练，朴素平易。
广告词太长了一般不容易记住，因此要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精练；广告是说给大众百姓的，因此，用词又要平白简易通俗，大众化，而且朗朗上口，有时越是市井语言越是容易被老百姓接受记牢，故作高雅反而不利传播。
“要想富，少生孩子多种树”尽管俗，但一下子就被人记住并且迅速传播开来。
广告词教案
6、布置作业
请选择一个我们南京的著名物产进行宣传。如云锦、雨花茶等。
巩固知识
学生结合所学撰写广告语
教师点评
张贴优秀作品至班级空间
教学反思
本节课我围绕“大语文”这一教学理念，一方面，开发课外教学资源，帮助学生理解枯燥的广告概念；另一方面，引导学生自己去生活中寻找素材，并经过小组合作，自己理解，并且编制广告脚本，表演，生生互动交流，让昔日冷清的写作课堂变得生机盎然。
教学过程
教学环节与主要内容
具体教学目标
教学活动
一、导入新课
1.由一则故事《聪明的出版商》导入，教师讲故事，引导学生思考：如果你是出版商，你会抓住这三次机会，写出一句什么样的广告语呢？
2.教师总结，点明广告的作用
以故事情境开头，初步感受广告语的作用。
师生通过故事情境简单互动
二、广ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ类别分一分
1.教师启发：大家记忆的仓库中，一定也储存了许多有意思的广告语。下面就让我们一起来看看这些我们熟悉的话语，并且请你尝试从内容给他们分个类。
1.学生分组表演
2.请其余组竞猜广告主题
3.请其他同学品评广告语
4.师生总结广告语写作方法
附每组的广告语和写作方法
1.施晓玲组：
方法：运用双关
广告语：只需轻轻转动，便可遍布全球！（珍视明滴眼液）
2.张红组：
方法：运用拟人
4．广告语：我的光彩来自你的风采（沙宣洗发水）
3.孔叶文组
方法：引用歌词
广告语：爱的就是你（娃哈哈纯净水）
（2）请你为学校的草坪和绿化带写一则护花护绿的广告词。
2.学生当场写作、展示
能够运用所学方法撰写广告词
能够正确赏析优秀广告语
广告词、主题词(教案)
一、教学目标：1. 让学生理解广告词、主题词的概念及作用。
2. 培养学生运用广告词、主题词进行创意表达的能力。
3. 提高学生对广告文案的鉴赏能力。
二、教学内容：1. 广告词的概念与特点2. 主题词的概念与作用3. 广告词、主题词的创意表达4. 广告词、主题词的案例分析三、教学方法：2. 案例分析法：分析经典广告词、主题词案例，引导学生深入理解。
3. 创意练习法：分组讨论，让学生实际操作，锻炼创意表达能力。
4. 互动问答法：提问解答，巩固学生对广告词、主题词的认识。
四、教学准备：1. 经典广告词、主题词案例素材。
2. 教学PPT。
3. 教案、课件。
五、教学过程：1. 导入：通过展示经典广告案例，引导学生关注广告词、主题词的作用。
2. 新课导入：讲解广告词、主题词的概念及特点。
3. 案例分析：分析经典广告词、主题词案例，引导学生深入理解。
4. 创意练习：分组讨论，让学生实际操作，锻炼创意表达能力。
5. 互动问答：提问解答，巩固学生对广告词、主题词的认识。
6. 总结与作业布置：总结本节课的主要内容，布置相关作业，要求学生课后练习。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和互动问答环节的积极性。
2. 创意练习：评估学生在创意练习环节的创意表达能力和团队协作能力。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固学习成果。
七、教学拓展：1. 广告词、主题词在实际应用中的案例分析。
2. 邀请广告行业专业人士进行讲座，分享实战经验。
3. 组织学生参观广告公司，了解广告制作流程。
八、课程资源：1. 教材：广告词、主题词相关书籍。
2. 网络资源：广告案例库、专业论坛、行业动态。
3. 视频资源：经典广告视频、广告创作背后的故事。
九、教学建议：1. 注重培养学生对广告词、主题词的兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 鼓励学生多观察、多思考，培养他们的创意思维。
3. 教师应具备丰富的广告行业经验，为学生提供实际案例和实战指导。
广告词教案设计参考
一、教案基本信息教案名称：广告词教案设计参考课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解广告词的基本概念和作用。
2. 培养学生创作广告词的能力。
3. 提高学生对广告的认知和批判能力。
教学内容：1. 广告词的定义和作用。
2. 广告词的创作技巧。
3. 广告案例分析。
教学方法：1. 讲授法：讲解广告词的定义、作用和创作技巧。
2. 案例分析法：分析广告案例，引导学生思考和讨论。
3. 实践活动法：让学生分组创作广告词，并进行展示和评价。
教学准备：1. 广告案例资料。
2. 投影仪或白板。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些著名的广告词，引导学生思考：什么是广告词？广告词的作用是什么？2. 讲解（15分钟）教师讲解广告词的定义、作用和创作技巧。
3. 案例分析（15分钟）教师展示一些广告案例，让学生分析广告词的特点和效果，引导学生思考和讨论。
4. 创作实践（10分钟）学生分组创作广告词，可以选取产品、服务或活动等为主题。
5. 展示和评价（5分钟）每组学生展示自己的广告词作品，其他学生和教师进行评价，给出意见和建议。
三、作业布置让学生结合本次课程的内容，课后选择一个产品或服务，创作一则广告词，并写出创作思路和心得体会。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了广告词的创作技巧，以及有哪些需要改进的地方。
五、教学评价通过学生的作业、课堂表现和创作实践，评价学生对广告词的认知和创作能力，以及对广告的批判能力。
六、教学活动设计1. 复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课所学的广告词概念和创作技巧。
学生分享课后作业，讨论创作思路和心得体会。
2. 广告词创作指导（10分钟）教师针对不同类型的产品或服务，提供具体的广告词创作指导和案例分析。
学生跟随教师的指导，尝试创作不同类型的广告词。
3. 小组合作活动（10分钟）学生分组，每组选择一个产品或服务，运用所学创作技巧，共同创作一则广告词。
六下语文广告词第一课教案
六下语文广告词第一课教案教案标题：《六下语文广告词第一课教案》教学目标：1. 了解广告词的定义和特点。
2. 学习设计和撰写简单的广告词。
3. 提升学生的写作能力和表达能力。
教学重点：1. 理解广告词的定义和特点。
2. 学会运用形象生动的词语来撰写广告词。
教学难点：1. 运用具有吸引力的词汇和适当的修辞手法撰写广告词。
2. 运用创造性思维设计吸引人的广告词。
教学准备：1. 教师准备：课件、黑板、彩色笔、广告海报图片等。
2. 学生准备：笔、纸。
教学过程：引入活动：1. 教师展示几个常见的广告海报图片，并引导学生观察图片内容。
2. 教师提问：你们平时在哪些地方看到过广告？广告的目的是什么？3. 学生回答问题，并与教师一起讨论广告的目的。
知识讲解与指导：1. 讲解广告词的定义和特点：广告词是指用简练、形象的文字来宣传某种产品、服务或活动的文本。
广告词常常采用各种修辞手法和有吸引力的词汇，用以引起消费者的兴趣和购买欲望。
2. 教师通过课件或黑板展示广告词的例子，并解析其特点：简练明了、形象生动、有吸引力、语言生动等。
3. 引导学生分析广告词的特点，并与他们分享一些撰写广告词的技巧。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的商品或服务作为广告词的撰写对象。
2. 引导学生思考所选产品或服务的特点、优势、目标受众等，并以此为基础撰写广告词。
3. 学生在小组内交流和讨论，辅导彼此，并提出改进意见。
4. 每个小组派代表上台展示自己的广告词，并互相评价。
总结归纳：1. 教师引导学生总结本节课所学内容，并复习广告词的定义和特点。
2. 学生提出问题和困惑部分，教师做相关解答和指导。
作业布置：1. 要求学生在家中选择一个喜欢的产品或服务，撰写一个广告词并交作业。
2. 教师布置讨论课上展示的篇幅优秀的广告词，并进行评选。
教学反思：本课以学生为中心，通过观察和研究广告海报，学生对广告词有了初步的了解。
在实践操作环节中，通过小组合作，培养了学生的协作能力和创造力。
广告词应用文教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握广告词的基本结构和特点，学会创作具有吸引力和感染力的广告词。
2. 过程与方法：通过分析优秀广告词，学习广告词的写作技巧，提高学生的语言表达能力和创意思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注社会热点，关注产品特点，以诚信为本，创作出真实、有效的广告词。
二、教学重点1. 广告词的基本结构和特点。
2. 广告词的写作技巧和创意思维。
三、教学难点1. 如何在有限的字数内，表达出产品特点和优势。
2. 如何使广告词具有吸引力和感染力。
四、教学准备1. 教师准备：PPT、优秀广告词案例、广告词创作指南。
2. 学生准备：提前收集自己感兴趣的产品或品牌，思考如何为其创作广告词。
五、教学过程（一）导入1. 展示生活中常见的广告词，引导学生关注广告词的特点和作用。
2. 提问：广告词有哪些类型？它们有什么特点？（二）讲授新课1. 介绍广告词的基本结构和特点：a. 结构：主题+卖点+呼吁行动。
b. 特点：简洁明了、富有创意、易于记忆。
2. 分析优秀广告词案例，学习广告词的写作技巧：a. 简洁明了：用最少的字数表达出产品特点。
b. 富有创意：运用修辞手法，使广告词更具吸引力。
c. 易于记忆：押韵、重复等手法，使广告词容易记住。
3. 引导学生思考如何创作具有吸引力和感染力的广告词。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个感兴趣的产品或品牌，进行广告词创作。
2. 学生在小组内讨论、修改，形成最终的广告词。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）展示与评价1. 各小组展示自己的广告词，其他小组进行评价。
2. 教师对各组广告词进行点评，指出优点和不足。
（五）总结1. 回顾本节课所学内容，强调广告词的基本结构和特点。
2. 鼓励学生在生活中关注广告词，提高自己的广告词创作能力。
六、作业1. 收集5条你认为优秀的广告词，分析其特点和写作技巧。
2. 为自己感兴趣的产品或品牌创作一条广告词。
七、教学反思1. 教师在教学过程中，关注学生的参与度和学习效果。
广告词教案
广告词教案教学目的：1. 引导学生掌握广告词在日常生活中的重要作用及广告的分类2. 引导学生学会自己写有创意的广告词教学重点、难点：重点：教授写广告词的技巧难点：运用修辞手法写广告词教学方法：讲授法、讨论法、问答法教具准备：教案教学时数：一课时教学过程：第一课时教学要点：1. 学生掌握广告词的作用2. 分析广告词教学内容和步骤：本节课主要是讲授广告词的作用及写广告词的一些注意事项，通过上课指导学生自主书写广告词。
首先教师会通过读一篇小学生的作文导入课堂，然后以讲授法介绍广告词的作用，接着会以演示法具体分析部分广告词的创新之处，课堂会穿插一个成语改错竞赛环节，让学生有夯实基础的机会，最后教师做课堂小结。
一、导入课文1. 导语：在上课之前由老师朗读一位小学四年级的学生写的作文《学做买卖》，请大家做评价，文章是这样写的：快来买呀，快来买呀，跳楼价大甩卖，一块钱一个马达，两块钱一个玩具，时机不容错过，过了这个村就没有这个店，走过路过千万不要错过，两块钱你买不了吃亏，买不来上当，两块钱你到不了新加坡，到不了马来西亚，但两块钱你可以从 3 路车的起点站坐到终点站，再从终点站坐回起点站。
这则买卖作文给人一种幽默感，同时也令人印象深刻，好，那么今天，大家一起来学习广告词。
2. 调节课堂气氛，讲一则包含多则广告词的笑话：校长：你为什么不从校门走？学生：美特斯邦威，不走寻常路。
校长又问：这么高的墙怎么翻过去的？学生指了指裤子，说：李宁，一切皆有可能。
校长又再问：翻墙是什么感觉？学生指了指鞋子，说：特步，飞一般的感觉。
第二天，他从正门走进学校，校长又问：你怎么不翻墙了？学生说：安踏，我选择，我喜欢。
校长说：我要记你大过，学生问为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主。
二、整体感知（一）介绍广告词的相关知识1. 广告词在现代生活中使用非常广泛，广告词与经济生活联系密切，它的内容涉及商务、服务、公益等许多方面，通过它可以推销产品，创立品牌，树立企业形象，指导消费，加强经济合作。
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《广告词》教案11．把握广告词的文体知识，能写作简单的广告词。
2．了解广告的作用、广告的多样性和广告词写作的差不多要求。
二、教学设想：1．指导学生运用广告词写作的差不多要求去揣摩例文，从而提高阅读和写作广告词的水平。
2．安排一课时。
三、教学内容与步骤：一、广告词的基础知识：1．广告的定义：广告是广告主通过有偿取得的、能够操纵的宣传媒介和形式，对产品、服务和观念进行社会化、群体化的传播，从而有效阻碍公众，促成整体营销打算的活动。
2．广告的作用：经济广告已成为推销商品、宣传劳务的最有效方法，成为沟通生产者、经营者、消费者之间的桥梁，在传播信息，指导消费，刺激需求，紧密产销关系，加速商品流通，推动企业竞争，促进经营治理，进展对外贸易以及丰富人民的物质、文化生活等方面，发挥了积极的作用。
优秀的广告词应起的作用如下：①引起注意；②刺激需求；③坚持印象；④促成购买。
3．广告创意与公众心理：广告宣传活动的实质性意图是阻碍公众的心理过程，而能否实现那个目标，要紧在于广告创意是否抓住公众的心理特点和心理需要，能否切中公众关怀点。
⑴公众关怀点的含义：所谓公众关怀点，确实是指公众基于某种具体要求而针对相关事件、相关活动所形成的关怀焦点、关怀重点。
公众关怀点的最高形状是"兴奋点""敏锐点"。
公众关于自己急需了解的内容，往往表现出强烈的爱好，情愿付出极大的精力关注事件的进程动态。
从某种角度来看，广告创意的过程，就表现为捕捉公众心理、分析公众需求、切中公众关怀点的过程。
①消费性关怀点查找公众消费关怀点，一样能够从两方面入手：一是按照常规需求思维，分析估量公众差不多消费趋势，找出大多数公众的热点；二是按照逆势推理法，打破常规，找出市场"空白点"。
②爱好性关怀点一样而言，人们爱好什么，就会热情地关怀什么，而关于不爱好、没有爱好的东西，则可不能予以关怀。
③情形性关怀点所谓情形性关怀点，是指人们处于特定环境氛围、专门事件过程中，针对相关事件所形成的关怀点。
④新奇性关怀点所谓新奇性关怀点，是指现代人专门是青青年，出于追求刺激而针对新奇性事物所形成的关怀点。
4．撰写广告词的差不多要求：①要实事求是，诚信无欺。
②要有明确的诉求重点。
应选取最能表达商品、劳务的功用、最能突出表现商品、劳务专门个性的"核心点"来作为诉求重点。
③要抓住顾客的消费心理要求。
消费心理确实是消费者的爱好、需要、动机、情感、态度等心理因素。
④语言文字要有感染力。
通俗易明白，简洁明快。
5．广告词的构成和写法：一样包括标题、正文、随文，以及广告标语。
①标题。
它标明广告的主旨，又是区分不同广告内容的标志。
从标题揭示内容的方式来看，可分为直截了当标题和间接标题；从标题的组合形式来看，有引题、正题、副题。
直截了当标题，用简明文字说明广告的要紧内容，使人一目了然。
间接标题，不直截了当点明广告主旨，而用耐人寻味的词句来作标题，以诱人转读正文或看广告图片。
引题用来说明信息意义或交代背景，正题用来点明广告的要紧内容，副题是对正题内容的补充。
②正文。
正文是广告词的中心部分，它是广告的主旨和要紧内容所在，包括广告主办单位和商品或劳务名称，商品的规格、花色、性能、功效，使用保养方式、出售方式、接洽方法等。
③随文。
也称附告，是在正文之后的必要说明，即附带告诉人们的一些内容，包括广告单位的名称、地址、号码、邮政编码、银行帐号、购买手续等。
对消费者起购指南的作用。
④广告标语。
又叫广告口号，它是广告者从长远销售利益动身，在一定时期内反复使用的特定宣传语句。
二、例文分析：例文是一则短文式与条文式结合写法的广告词。
这一则广告词的宣传主题是海尔滚筒洗衣机的两大特点--"健康型"和"三合一"。
广告词的短文部分要紧围绕"健康型"的特点作说明，把公众对健康的关注和海尔对公众健康关注融合在一起，让人感受到海尔对现代人消费理念的明白得及其浓浓的关怀之情。
广告词的条文部分先介绍该洗衣机的两大健康功能--磁化消毒功能和超净漂洗功能，让人感到海尔的关怀是建立在科技进展的基础上的，由此产生一种信任感。
然后说明世界洗衣机经历的三个进展时期：去污型→智能型→健康型，让人感到它代表的是一种时尚和潮流，心理上自然就有了一种满足感。
最后围绕"三合一"--洗衣、脱水、烘干作说明，比较细致地介绍了该洗衣机把三项功能结合在一起，一次性完成洗衣整个过程的特点。
这一部分专门突出了各个环节上科技含量之高，让人领会到海尔洗衣机占据科技制高点的风采。
除此之外，还介绍了超薄、美观等特点，也能让人怦然心动。
广告词最后还写明了公司的名称、网址、服务等内容，以便经营单位和顾客与之接洽。
三、布置作业：练习一、二、三。
教学目的：回忆公益广告词的特点及拟写公益广告词的方法；培养提高学生的能力教学难点：把握拟写的方法，训练、提高能力教学方法：师生互动，训练纠错教学时数：一课时教学过程：一、观赏公益广告词，师生总结公益广告词的特点及拟写方法：1、也许，你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟）2、看看小孩脸上那天确实微笑,我们又怎舍得让这份和平与安静转瞬即逝呢? (“期望和平，反对战争”的公益广告)3、节约一分零钱，献出一份爱心，温顺世间真情。
（“期望工程”公益广告）二、回忆总结拟写公益广告的方法：（教师板书）1、运用修辞，生动爽朗。
2、注重押韵，易记易诵。
3、结构简明，语言简练。
4、句式多样，整散结合。
三、课上训练：1、请拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词。
要求主题鲜亮，感情真挚，构思新颖，语言简明。
（20个字以内）2、请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。
要求主题鲜亮，感情真挚，构思新颖，语言简明。
（20个字以内）3、请拟一条以“迎2008年北京奥运会”为内容的公益广告词。
要求主题鲜亮，感情真挚，构思新颖，语言简明。
（在10——20个字之间）4．请拟一条以“购买体彩”为内容的公益广告词。
要求主题鲜亮，态度真诚，构思新颖，语言简明。
（在10—20个字之间）5、请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
要求主题鲜亮，感情真挚，构思新颖，语言简明。
(在10~20个字之间)(4分)四、课下作业：针对校园中的一些不文明现象，诸如不节约用水、白费粮食、语言不文明、破坏桌凳、乱丢纸屑等现象拟写两至三条广告语。
附答案：课上训练：1、1 + 1 = 2，一棵树+ 一棵树= 一片树林；踏破青毡惋惜，多行数步何妨；花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝；带走的花儿生命短暂，留下的漂亮才是永久；愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴；2、带上平安上路，载着幸福回家；高快乐兴出门去，平平安安回家来；手握方向盘，时刻想安全！4、爱心需长久，奇迹在左右；奉献是无私的自豪，大奖是爱心的回报；体彩手拉手，公益心连心；体彩牵人回首，幸运走遍神州；投注热情，好运来临；体育是我们永恒的追求，体彩是我们永久的朋友；中奖欣喜，贵在参与；投注深情，好梦成真；彩民共托朝阳，足彩再创辉煌。
5、民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延；献出的血有限，献出的爱无限；鲜血诚宝贵，救运气更高，心田千里共婵娟；血，生命的源泉，友谊的桥梁；波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾；我健康，我献血，我自豪；我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。
课下作业：滴滴情深自来水，请你拭去我的泪——请节约用水举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱人间知音难觅，校园草坪难培——请爱护草坪课桌：武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头卫生间：顺“便”冲水推广一般话：二话不说只说一般话口口声声声声一般话语言美：吐气如兰，缘于心香如蕙食堂：天地“粮”心，惜食莫蚀痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！窗户：等待您心灵的爱护！语文活动课：你好------广告滕宏江作于2003年6月8日________________________________________语文活动课：你好------广告活动目的1.培养学生课外学习语文的爱好，养成随时积存语言素材的适应。
2.撰写广告词，关心学生树立“学以致用”的学习观。
3.在活动中培养学生的集体合作意识及竞争意识。
活动过程一、预备工作1.发动学生广泛收集优秀的广告词，并按商品类别或者其他类别分类整理。
2.从优秀广告词中选择若干则，让学生尝试从语言角度进行分析，如广告词的修辞，广告词的表现手法，并进一步品析广告词的艺术。
3.制作教具、广告卡等。
4恰当布置教室，让教室氛围轻松、愉悦。
5.将全班同学编成男女两个方阵，确定组长，每个方阵前、中、后各安排两三名种子选手，以便激活气氛，全员参与。
二、操作程序1.激趣导入，宣布有关竞赛形式、内容及规则2.竞赛步骤。
第一轮：猜猜“我”是谁广告的功能是具有强烈的“劝诱性”。
因而广告词的拟定，要形象直观地展现商品的特点、功能；调动消费者的联想，加深他们对商品的第一印象。
竞赛形式：抢答，教师念完广告词后，学生举手抢答出商品的名称。
①一毛不拔(牙刷)②“闲”妻良母(洗衣机)③夏天的“凉”友，冬日的“火”伴(空调)④不打不相“识”(打字机)⑤口服，心服(三株口服液)⑥实不相瞒，我的名气是吹出来的(电风扇)抢答后，教师结合①③⑥让学生自己归纳出广告词的特点。
第二轮：还我女儿妆各方阵派四名选手上场抽广告牌，先指出广告牌上成语中的错别字，并在黑板上写出相应的正确的字，然后让学生说说成语的意思及广告策划者所要达到的广告效应。
说成语的意思，要求学生或望文生义，或利用已有的知识推断意思。
①默默无蚊(闻)②领“鲜”(先)一步③快治(脍炙)人口④衣衣(依依)不舍⑤咳(刻)不容缓⑥乐在骑(其)中⑦随心所浴(欲)⑧烧(稍)胜一筹第三轮：读我千遍不厌倦优秀的广告词在宣传商品时，不是“王婆卖瓜”式的自我吹嘘，而是靠含蓄、巧妙的语言获得消费者的青睐。
《水浒传》里景阳冈下那家小酒铺前悬挂的“三碗只是冈”的旗帜，确实是一则精妙的广告。
尽管它没有一个字说酒，但酒的质量不言而喻。
一则好的广告，差不多上通过锤炼的语言的结晶。
先要求两个方阵的代表上台抽取制作好的“广告卡”，并宣读广告词。
然后，该方阵的学生就选出的广告词进行分析，说出它的妙处。
①长城电扇，电扇长城②没有最好，只有更好③霞飞点点，秀色年年④今年二十，明年十八⑤一毛不拔⑧夏天的“凉”友，冬日的“火”伴下面是学生对几则广告的分析。
①禁止吸烟，连皇冠香烟也不例外。
分析：这则广告在劝戒吸烟者的同时，加深了吸烟者对“皇冠”香烟的印象，巧妙地说明了“皇冠”香烟的品质与众不同。
②今年二十，明年十八。
分析：谁不想自己青春永驻?这则广告用看似矛盾的语言表达出人们的心理感受，赢得了宽敞消费者的信任。