四年级语文特色作业
特色作业四年级语文思维
特色作业四年级语文思维
1．说猴年：抓住春节、元宵节契机-了解猴年的故事，搜集各种富有生活情趣的民俗活动和知识，
制作一份有尖猴年的手抄报。
(A4纸)
2．画年画：民间年画、门神，俗称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画，户上贴门神，以祝愿新年
吉庆．驱凶迎祥a为迎接201 6猴年到来，小伙伴们也来画画猴年的年画，供大家欣
赏吧！（A4纸或
8开大小）
3．写春联：春联，又叫“春贴”、“门对”，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发
美好愿望，是汉族特有的文学形式。
对联的上下联字数不限，但必须相等。
春联起源
于桃符，是华人过春
节的重要标志。
当人们在自己的家门口贴上春联的时候，意味着过春节正式拉开序幕。
请搜集有猴的春
联。
（至少2副对联，写在寒假作业本上）
4．剪窗花：贴窗花是古老的汉族节日习俗，新春佳节时，人们喜欢在窗户上贴上
各种剪纸窗花。
窗
花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和
实用性于一体。
你也
试着剪剪小猴闹春的喜庆窗花吧！（选作）。
四年级语文特色寒假作业
四年级语文特色寒假作业
一、看几本好书每天安排至少1小时的看书时间.推荐书目如下:必读经典儿童文学任选一本，分别有《时代广场的蟋蟀》《狼王梦》《哈克贝利芬历险记》；选读科普读物可任选一本，分别有《海底两万里》《少年科学大讲堂》《科学发展纵横谈》《爷爷的爷爷从哪里来》《菌儿自传》。
并每天在摘抄本上做半页摘抄。
二、写几篇好作文假期里你身边会发生很多事,会接触一些亲戚朋友,你也会参加一些活动。
请你留心观察,选择自己印象深刻的感兴趣的人和事来写一写(每人三篇)。
假期中,你还会看好多的好书,请写出读后感 (每人一篇)。
注：自己买一个和以前的默写本大小一样的黄皮本写本项作文。
三、办两份好报用A4纸设计两张手抄报，第一张主题为春节，第二张主题自定，每张手抄报都要做到主题突出,内容丰富,版面设计合理,图文并茂,富有美感。
开学时将评出优秀作品,并在走廊展示。
四年级下册语文特色作业
四年级下册语文特色作业四年级下册语文特色作业随着时代的发展，语文教学也在不断地变化和发展。
四年级下册语文特色作业是教育部新发布的语文教材，其中涵盖了许多新颖有趣的教学方法，让孩子们在学习中更加轻松快乐地掌握基础知识。
接下来，本文将从四个方面介绍这一特色作业。
一、课外阅读四年级下册语文特色作业的第一个亮点是课外阅读。
学生需要阅读指定的故事或课文，并写下自己的感想和认识。
这样的做法不仅开拓了学生的阅读视野，增强了他们的阅读能力，同时也培养他们的独立思考和表达能力。
二、组合造句即使学生在掌握基础语法知识的时候，也经常会因为无法恰当地使用句子成分而犯错。
四年级下册语文特色作业在这一点上做出了很大的改进。
它引导学生自己根据课文和自己的想法，创造新的语句，不仅增强了语言表达能力，还提高了语文素养。
三、口语表达四年级下册语文特色作业将口语表达也融入了语文学习中。
学生需要根据指定的主题，用口语的形式进行表述，不仅提高了他们的口语表达能力，还锻炼了他们的逻辑思维和沟通能力。
四、写作训练写作是语文学习过程中的重要环节。
四年级下册语文特色作业将写作训练贯穿始终，并引导学生进行多样化的写作练习。
在写作过程中，学生可以尝试用自己的语言和思路，以小说、日记、散文、诗歌等形式进行创作，锻炼他们的想象力和创造力，让他们在写作中享受到思想和情感的愉悦。
可以说，四年级下册语文特色作业是一套全面而个性化的语文学习方案。
它不仅帮助学生掌握基础知识，而且还引导学生表达自己的想法和情感。
这样的做法能够激发学生学习语文的兴趣，培养他们独立思考和创新能力，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。
四年级语文暑假创意作业
四年级语文暑假创意作业本文介绍了一些适合四年级学生的语文暑假创意作业，旨在帮助孩子们在暑假期间巩固语文知识，提高语文能力。
下面是本店铺为大家精心编写的4篇《四年级语文暑假创意作业》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《四年级语文暑假创意作业》篇1四年级是语文学习的关键时期，为了让孩子们在暑假期间也能保持对语文的热情和兴趣，老师可以布置一些创意作业。
这些作业不仅能够帮助孩子们巩固语文知识，提高语文能力，还能够激发他们的想象力和创造力。
以下是一些适合四年级学生的语文暑假创意作业:1. 故事续写选择一个有趣的故事，让孩子们读完后续写故事的情节。
在续写故事的过程中，孩子们可以发挥自己的想象力，创造出更多有趣的情节，同时也能够锻炼他们的写作能力。
2. 诗歌创作让孩子们创作一首诗歌，可以是抒情诗、叙事诗、儿童诗等等。
在创作诗歌的过程中，孩子们可以感受语言的韵律和美感，同时也能够培养他们的创造力和表达能力。
3. 手抄报制作让孩子们制作一份手抄报，内容可以是暑假见闻、旅游经历、读书笔记等等。
在手抄报制作的过程中，孩子们可以锻炼自己的排版和绘画能力，同时也能够培养他们的审美和创造力。
4. 课本剧表演让孩子们选择一篇自己喜欢的课文，将其改编成课本剧，并进行表演。
在课本剧表演的过程中，孩子们可以加深对课文的理解，同时也能够锻炼他们的表达和表演能力。
5. 读书笔记让孩子们阅读一些有趣的书籍，并写下自己的读书笔记。
在写读书笔记的过程中，孩子们可以锻炼自己的思考和总结能力，同时也能够培养他们的阅读兴趣和习惯。
这些创意作业不仅能够让孩子们在暑假期间保持对语文的热情和兴趣，还能够帮助他们巩固语文知识，提高语文能力。
《四年级语文暑假创意作业》篇2以下是一份四年级语文暑假创意作业:一、阅读篇1. 阅读一本自己喜欢的故事书，并且将故事的主要内容、自己喜欢的人物、故事的结局等做一个简单的笔记。
2. 阅读一篇关于大自然的文章，学习作者如何通过文字表达出自然景观的美丽和神奇。
四年级下册语文特色作业
四年级下册语文特色作业四年级下册语文特色作业一、写古诗写古诗是四年级下册语文特色作业之一。
学生们可以通过学习古诗词的韵律、结构、意境等方面的知识，提高自己的文学素养，以及中文阅读和写作能力。
在写作过程中，学生可以运用自己的想象力和创造力，表达自己的情感和思想，增强自我表达能力。
二、制作古代文物模型制作古代文物模型也是四年级下册语文特色作业之一。
学生们可以选择自己喜欢的文物，例如书法作品、铜器、陶瓷等，通过制作模型的过程，了解文物的材料、形状、纹饰等方面的知识，加深和扩展自己的文化知识，激发出兴趣和好奇心，同时也锻炼了自己的动手能力和创意能力。
三、课内外朗诵比赛课内外朗诵比赛是四年级下册语文特色作业之一。
学生们可以选择自己喜欢的经典诗文、优美文章等，通过朗诵的形式展现自己的语文水平和表达能力。
在比赛中，学生们可以互相学习、借鉴和交流，提高自己的演讲和表现能力，同时也增进了彼此之间的友谊和感情。
四、口头表达活动口头表达活动是四年级下册语文特色作业之一。
学生们可以通过小组或班级的形式组织口头表达活动，在活动中，学生们可以互相讨论和分享自己的观点和经验，锻炼自己的口头表达和表达能力，增强自信心和自我认识，同时也促进了班级氛围的和谐和共建。
五、阅读报告撰写阅读报告撰写是四年级下册语文特色作业之一。
学生们可以选择自己喜欢的小说、散文、诗歌等，完成阅读报告的撰写。
在书写过程中，学生们可以归纳总结、分析评价、批判思考，准确表达自己对于作品的感受和理解，提高了自己的阅读和写作能力，扩展了自己的知识视野。
在四年级下册的语文学习中，这些特色作业不仅仅是单纯的任务和要求，更是一个开拓视野、发掘潜力、体验乐趣的过程。
学生们只有在不断的尝试和探索中，才能圆满完成这些作业，收获满满的成果。
四年级第一单元特色作业
四年级第一单元特色作业
四年级第一单元的特色作业可以设计为：
主题：探索自然世界
作业内容：
观察日记：选择一种你感兴趣的自然物体（如植物、动物、天气等），持续观察一周，记录它的变化，并写下你的观察心得。
自然探索之旅：设计一次户外探索活动，可以是公园、山区、海滩等，记录你的行程和发现，写下你的体验和感受。
自然画作：用你的画笔描绘出你观察到的自然物体或景象，展示你的艺术才华。
制作自然手册：收集你感兴趣的自然物体或现象的图片、资料，制作一本小手册，记录你对自然的认识和了解。
这个特色作业旨在引导学生关注自然世界，培养他们的观察力和探索精神，同时提高他们的写作、绘画和动手能力。
通过观察、探索、绘画和制作手册，学生可以更深入地了解自然世界，提升他们的科学素养。
四年级语文特色作业修辞
1、一棵小榕树就像一顶撑开着的绿绒大伞。
（）
2、那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来作小孩的摇篮。
（）
3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
4、天上的星星快活地眨着眼睛。
（）
5、春风像母亲的手抚摩着你。
（）
6、“一位少年，举着一面火焰似的红旗。
”（）
7、“黄河掀起万丈狂澜。
”（）
8、“一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，落在瓦砾堆里。
它决不会悲观，决不会叹气。
”
9、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（）
10、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
11、兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
（）
12、附近没有树林字，也没有河，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像长蛇一样分割平坦的草原。
（）
13、夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。
（）
班级：姓名：。
四年级上册语文特色作业
四年级上册语文特色作业
1．制作手抄报：让学生以小组为单位，选择一个主题，如“四季”、“节日”、“环保”等，制作手抄报。
手抄报上可以写上自己的作文，也可以画上与主题相关的插图。
2．编写故事：让学生选择一个自己喜欢的故事，用自己的语言重新编写。
这可以锻炼学生的想象力和表达能力。
3．制作词汇卡片：让学生选择一些自己认为重要的词汇，制作成卡片，并配上图片或例句。
这可以帮助学生加深对词汇的理解和记忆。
4．朗读录音：让学生选择一篇自己喜欢的课文，进行朗读并录音。
这可以帮助学生提高朗读能力和自信心。
5．制作小报：让学生选择一个自己感兴趣的主题，如“动物”、“植物”、“科学”等，制作小报。
小报上可以写上相关的知识，也可以画上与主题相关的插图。
6．创作诗歌：让学生尝试创作一些简单的诗歌，表达自己的情感和思想。
这可以培养学生的想象力和创作能力。
7．阅读笔记：让学生选择一本自己喜欢的课外书，进行阅读并做笔记。
笔记可以包括书中的好词好句、精彩段落、主要内容和读后感等。
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1. 天黑了，路灯发出微弱（）光芒。
我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（）寒意，摸摸自己（）鼻尖，冷（）像冰，脚和手也有些麻木了。
2.这时候，我清清楚楚（）看见，而且现在也清清楚楚（）记得，他（）脸不再有那种慈祥（）愉快（）表情了，变（）那么严肃。
3.望着雄伟（）天安门城楼，钱学森激动（）说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”
4. 松赞干布高兴（）穿上了唐朝送来（）汉族服装。
5.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（）紧紧的，全神贯注（）瞄准敌人射击。
6. 大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动（）流下眼泪。
7. 月亮照进窗子来，茅屋里（）一切好像披上了银纱，显（）格外清幽。
班级：姓名：。