小学六年级美术下册教案《留给母校的纪念》两篇
小学六年级美术下册教案《留给母校的纪念》两篇
篇一
课题：留给母校的画
课时：1课时
课堂类型：综合探索
教学目标：
1、通过本课的创作实践，培养学生学会从生活中发现美好事物的能力。
2、运用学过的美术知识和技法，表现身边的生活。
教学重难点：创作内容、构图安排、画面绘制。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况
二、讲授新课：
1、导入：本节课是一节创作课，我们可以用我们学过的各种美术知识和方法来表现我们身边的生活。
内容也不会限制，可以是学校生活也可以是家庭生活，也可以是社会生活。
我们要从生活中选取具有典型性，较鲜明的主题。
2、新授：
作品赏析
《农家小院》是一幅版画。
画面上是一处幽静的农家院落，简朴
的房舍掩映在绿树红花之中，门前有一盘石磨和一池碧水，几只戏水的白鹅为这静谧的环境增添了几分动感。
整幅画呈现出一种朴素、自然的情调，很耐人寻味。
《秋叶》是一幅版画，画面上三个小朋友在树林里捡落叶，秋天的树叶，有的金黄，有的紫红，随着秋风飘飘洒洒的落下来。
这些叶子无论从外形和颜色上都是非常吸引孩子们，于是他们忙不迭的捡起来，收藏起这美丽的落叶，就是珍藏起一个金色的秋天。
这幅画构图饱满，色彩浓重艳丽，是一幅非常生动的儿童画。
《赛车手》表现的是学生们正在进行自行车比赛，只见他们一个个俯下身子，紧握车把，用力蹬车，使人感到这些车子正在飞快的前进，小作者着重刻画了运动员的动态和神情，表现出一种朝气蓬勃的精神状态。
这幅画着色爆满，对比强烈，很好的突出了画中的人物。
《喂鸡》是一幅民间剪纸，画面上一个女孩子正在喂鸡，两只大花鸡带着一群小鸡围在女孩身边嬉戏啄米，这幅作品巧妙地运用了剪纸的一些技法，比如细致的刻出女孩身上的花围裙，以及大花鸡漂亮的羽毛花纹，作品非常丰满漂亮。
这幅画表现了愉快的乡间生活，具有浓厚的乡土气息。
紫色地子托*剪纸，呈现出一种明朗、质朴的艺术风格。
《摘果子》是一幅国画，表现得是学生们愉快的课外活动，沉甸甸的果子挂满枝头，把树枝都压弯了，小姑娘高兴的摘着，满脸喜色。
这幅国画笔墨淋漓，色彩浓重，有一种稚拙天真的趣味。
《天发区》是一幅蜡笔画，作者用蜡笔一丝不苟，不厌其烦的画
出一大片高低错落，色彩各异的新楼房，楼房掩映着绿色的草地，草地中间是宽敞的大道，远处有起伏的山脉，小作者满怀*的讴歌了改革开放后祖国日新月异的新貌，抒发了自己对祖国热烈的感情，这幅画色彩沉着厚重，有一种油画的味道。
《节日的蓝屋》是一幅线描作品，小作者采用了非常细腻的线条，疏密有致的刻画了一个庞大的场景，天空中有飞翔的鸽子，屋顶有飘扬的彩旗，中间部分为新颖别致的房子，构成了这幅画的主题，地面上那茂盛的树木以及活动的人物为画面增加了丰富的情节。
这幅画充分显示了作者的绘画功底。
《静物》这是一幅水粉画，它不是靠边缘轮廓线来塑造形象，而是用深浅不同的颜色和色彩的对比关系来呈现物体的形象和立体感，这幅画显示了作者的用色能力。
《小伙伴》是一幅装饰画，小作者运用了民间美术的构图方法，画面充实、饱满、对称，作者以鲜艳的色彩细致的刻画了孩子和动物的亲密关系。
三、学生作业，教师辅导：
四、小结：表扬优秀作业
篇二
教材分析
一、教学内容与目标
1、懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。
2、综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
3、激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。
二、教学的重点与难点
教学重点：综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。
教学难点：把握集体创作作品的整体美感。
教学准备：多媒体课件、图片等。
教学过程
一、课前准备
二、导入新课，出示课题
三、讲授新课
1、帮助学生确定艺术创作的题材
2、欣赏同龄学生的优秀作品
3、帮助学生确定艺术创作的表现形式
4、示范木瓢画制作步骤
选择材料
先上一层白底色。
待干后用铅笔轻轻绘制草图。
着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。
水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐
久而不褪色。
四、学作创作
指导学生绘画或纸立体造型
提示：选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。
画出自己想对母校说的话和自己的愿望。
巡回辅导，帮助有困难的学生。
五、展示评价
鼓励学生大胆畅谈自己的想法。
《留给母校的纪念》教案及反思
《留给母校的纪念》教案及反思一、教学目标：1. 让学生理解母校对自己的重要性，培养对母校的感恩之情。
2. 培养学生动手操作和创作的能力，激发他们的艺术创造力。
3. 引导学生思考如何为母校留下有意义的纪念，培养他们的责任感和归属感。
二、教学内容：1. 讨论母校的意义和重要性。
2. 学习制作和设计纪念品。
3. 思考如何将纪念品留在母校。
三、教学准备：1. 准备相关的教材和参考资料。
2. 准备制作纪念品的材料和工具。
3. 准备展示和分享的空间和设备。
四、教学过程：1. 引入：通过讨论母校的意义和重要性，引起学生的兴趣和思考。
2. 讲解：介绍制作纪念品的方法和技巧，引导学生学习和掌握。
3. 实践：学生分组或个人制作和设计纪念品，鼓励他们发挥创造力和想象力。
4. 分享：学生展示和分享自己的作品，让其他人欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
2. 评估学生作品的创意和质量，给予肯定和鼓励。
3. 收集学生的反馈和反思，了解他们的学习体验和感受。
六、教学反思：在教学过程中，我是否达到了预期的教学目标？学生对母校的意义和重要性是否有更深刻的理解？他们在制作纪念品的过程中是否发挥了创造力和想象力？他们是否能够思考如何将纪念品留在母校？通过学生的反馈和反思，我是否能够了解他们的学习体验和感受？是否有需要改进和调整的地方？六、教学延伸：1. 组织学生参观母校的历史展览或校史馆，让他们了解母校的发展历程和成就。
2. 邀请校友分享他们在母校的学习经历和成长故事，激发学生的归属感和自豪感。
3. 引导学生思考如何继续传承和发扬母校的优良传统，培养他们的责任感和使命感。
七、学生作业：2. 引导学生设计一份母校的宣传海报，展示母校的特色和优势。
3. 鼓励学生参与母校的公益活动，为社会贡献自己的力量。
八、课堂管理：1. 营造积极、和谐的学习氛围，鼓励学生自由表达和思考。
2. 分配适量的学习时间，确保每个学生都有机会参与制作和分享。
《留给母校的纪念》教案及反思
《留给母校的纪念》教案及反思第一章：母校的情感价值1.1 教学目标：让学生理解母校对他们成长的重要性。
培养学生的感恩之情。
引导学生思考如何以实际行动回馈母校。
1.2 教学内容：讨论母校在他们心中的意义，学生分享对母校的情感。
观看关于母校历史和发展的视频资料，了解母校的背景。
引导学生思考如何以实际行动回馈母校，如参与公益活动、传承校园文化等。
1.3 教学活动：学生分组讨论，分享对母校的情感和回忆。
观看母校的发展视频，引导学生了解母校的背景和历史。
学生分组讨论如何以实际行动回馈母校，并提出具体可行的计划。
1.4 教学评价：观察学生在讨论中的参与程度和表达能力。
评估学生对母校情感的理解和感恩之情。
评估学生提出的回馈母校计划的可行性和创新性。
第二章：母校的变迁与发展2.1 教学目标：让学生了解母校的发展历程和变迁。
培养学生的爱校之情。
引导学生思考如何为母校的未来发展做出贡献。
2.2 教学内容：讨论母校的发展历程和重要事件，了解母校的成长。
分析母校的优势和挑战，思考如何为母校的未来发展做出贡献。
学生进行小组研究，了解母校的发展项目和活动。
2.3 教学活动：学生分组进行研究，了解母校的发展历程和重要事件。
学生进行小组讨论，分析母校的优势和挑战，并提出发展建议。
学生进行小组研究，了解母校的发展项目和活动。
2.4 教学评价：观察学生在研究中的参与程度和分析能力。
评估学生对母校发展历程的理解和认识。
评估学生提出的母校发展建议的可行性和创新性。
第三章：母校的校园文化传承3.1 教学目标：让学生理解母校的校园文化，并思考如何传承和发扬。
培养学生对校园文化的认同感。
引导学生以实际行动传承和弘扬母校的校园文化。
3.2 教学内容：讨论母校的校园文化特色，如校训、校歌、校徽等。
分析母校的优良传统和价值观，思考如何传承和发扬。
学生进行小组研究，提出具体的传承计划。
学生分组讨论，分享对母校校园文化的理解和认同。
学生进行小组研究，了解母校的优良传统和价值观。
人美版(常锐伦)美术六下《14.留给母校的纪念》教案1
人美版（常锐伦）美术六下《14.留给母校的纪念》教案1一. 教材分析《留给母校的纪念》是人美版（常锐伦）美术六下第14课的内容，主要是让学生通过绘画的方式，表达自己对母校的留恋和感激之情。
教材以情感为主线，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美能力和创新能力。
本课的教学内容和要求，旨在让学生在绘画实践中，体验到美术带来的乐趣，同时，提高学生的绘画技能和艺术素养。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一些基本的绘画技能，如线条、色彩、构图等。
他们对美术有一定的兴趣，但在情感表达方面可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导他们观察生活中的美好事物，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高绘画能力。
2.培养学生对母校的感激之情，增强他们的情感表达能力。
3.提高学生的审美能力，培养他们的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生通过绘画表达自己对母校的情感。
2.教学难点：如何让学生在绘画中，准确地表达自己的情感。
五. 教学方法1.情感引导法：通过讲解母校的美好回忆，引导学生关注生活中的美好事物，激发他们的创作热情。
2.实践操作法：让学生在绘画实践中，掌握绘画技巧，提高绘画能力。
3.小组讨论法：让学生在小组内交流讨论，分享彼此的创作心得，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具等。
2.学生准备：绘画工具、作品展示板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解自己在校期间的美好回忆，引导学生关注母校的美好事物，激发他们的创作热情。
2.呈现（10分钟）教师展示一些关于母校的图片，让学生观察并描述他们所看到的事物，培养他们的观察能力和表达能力。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画实践，让学生通过绘画表达自己对母校的情感。
在这个过程中，教师需要给予学生适当的指导，帮助他们掌握绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
人美版小学六年级美术下册《留给母校的纪念》名师教案
《留给母校的纪念》名师教案教学背景本课来自人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》第12册，属于“造型·表现”领域。
光阴似箭，昔日的小学生即将告别自己的母校，迈进人生新的阶段，用美术作品作为留给母校的纪念。
笔者结合本册学习的城市雕塑设计了本课的美术活动---设计校园雕塑，学生在设计、制作中，体味母校文化，团队合作中尝试、突破。
教学目标1.知识与技能：了解校园雕塑的定义和特点，会用美术语言分析、描述雕塑作品；掌握校园雕塑的创作方法，尝试制作纸模型校园雕塑。
2.过程与方法：过程：欣赏---评述---构思---创作---交流评价。
方法：演示法、自主学习法。
3.情感、态度与价值观：在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受，在分析、描述中加深对艺术的理解和体会，能关注自己生活的城市。
教学方法教学活动以课堂为主。
先采用演示法开展教学活动。
演示法也叫示范教学法，教师通过展示如何运用美术语言进行分析、描述，给学生直观性的认识，引起学生相应的模仿行为；接着，学生自主探究，将平面的纸制作成立体的造型；在欣赏大师作品中，汲取构成雕塑的方法，应用到创作中去。
教学准备教具：PPT、板书、彩色卡纸等。
学具：剪刀、双面胶、信封、彩色卡纸、底板等。
教学过程一、导入新课1.谈话交流教师创设情境，请学生介绍小学印象深刻的一节美术课，教师归纳总结：美术也叫造型艺术、视觉艺术，美术学科内容丰富，包括绘画、设计、雕塑、摄影、工艺等。
接着学生通过PPT欣赏布置在校园里的美术作品，教师提问：教学楼前、操场边等地方适合放置什么样的美术作品呢？预设学生回答出雕塑。
2.出示课题：留给母校的纪念---设计校园雕塑【设计意图】在谈话中复习旧知，引导学生形成大美术的观念；在谈话中导入课题，明确活动内容。
二、新授1.说一说⑴说定义与城市雕塑做比较，请学生用自己的话说一说什么是校园雕塑。
教师在学生发言的基础上小结：校园雕塑是放置在校园公共空间里的雕塑，具有象征性、纪念性、激励性、装饰性等特点，是校园文化的载体。
六年级下册美术教案-14留给母校的纪念 ｜人美版(2012)
六年级下册美术教案－14留给母校的纪念 | 人美版（2012）教学目标1. 知识与技能：让学生理解纪念品的意义，并能够运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品，表达对母校的感激之情。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生创新思维和动手能力，提高审美观。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱母校，珍惜在校时光的情感，树立正确的价值观。
教学内容1. 纪念品的意义：引导学生理解纪念品是表达感情、记忆和感激之情的物品。
2. 纪念品的设计与制作：教授学生如何运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。
教学重点与难点1. 重点：让学生理解纪念品的意义，并能够运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出既独特又有意义的纪念品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种纪念品，引导学生理解纪念品的意义。
2. 新授：讲解纪念品的设计与制作方法，并通过示范作品进行展示。
3. 实践：学生根据所学知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，强调纪念品的意义和设计要点。
板书设计- 板书留给母校的纪念- 板书内容：纪念品的意义、设计与制作方法、作品展示与评价作业设计1. 必做题：设计并制作一份独特的纪念品，表达对母校的感激之情。
2. 选做题：写一篇关于纪念品的作文，描述其设计思路和制作过程。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解纪念品的意义，并能够运用所学的美术知识和技能，设计并制作一份独特的纪念品。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以更多地引导学生发挥创意，设计出更具个性和特色的纪念品。
教学重点与难点在以上教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
留给母校的纪念美术教案
留给母校的纪念美术教案
教案：留给母校的纪念美术
一、引言
•介绍留给母校的纪念美术的意义和目的。
二、主题选择
•让学生思考选择一个主题来表达对母校的热爱和纪念之情。
•引导学生关注母校的特点、校训等因素，选择一个能够代表母校的主题。
三、素材收集
•学生通过各种途径收集与所选主题相关的素材，包括图片、文字、音乐等。
四、创意设计
•学生展开头脑风暴，提出创意设计方案，包括绘画、摄影、雕塑等不同艺术形式。
五、构思草稿
•学生将创意设计方案转化为具体的构思草稿，包括布局、色彩搭配等。
六、实践制作
•学生根据构思草稿，运用相关的艺术技巧和工具实践制作自己的纪念美术作品。
七、美术展示
•学校组织美术展览，让学生的作品在校园内展出，并邀请相关人士参观。
八、反思总结
•学生反思自己的创作过程和经验，总结收获和不足之处，分享交流。
九、留给母校
•学校将学生的作品收藏留存，记录学生对母校的纪念和热爱。
以上是一份关于留给母校的纪念美术的教案，通过引导学生选择主题、创意设计和实践制作等过程，帮助学生表达对母校的情感和纪念之情。
第14课 留给母校的纪念 (教案)人美版(2012)美术六年级下册
教案标题：第14课留给母校的纪念教材版本：人美版（2012）美术六年级下册教学目标：1. 让学生了解母校的历史、文化和特色，培养学生对母校的热爱和感恩之情。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 引导学生运用所学的美术知识和技能，创作一幅具有纪念意义的作品，表达对母校的感激和祝福。
教学重点：1. 了解母校的历史、文化和特色，培养学生对母校的热爱和感恩之情。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 引导学生运用所学的美术知识和技能，创作一幅具有纪念意义的作品，表达对母校的感激和祝福。
教学难点：1. 如何引导学生观察和描绘母校的特色，表达对母校的热爱和感恩之情。
2. 如何激发学生的想象力和创造力，创作出具有个人特色和纪念意义的作品。
教学准备：1. 教师准备：母校的历史、文化和特色的资料，美术教材，教学课件。
2. 学生准备：美术用品（画纸、画笔、颜料等），对母校的了解和感受。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示母校的历史、文化和特色，引导学生了解和感受母校的魅力。
2. 学生分享自己对母校的了解和感受，激发学生对母校的热爱和感恩之情。
二、观察与表达（10分钟）1. 教师引导学生观察母校的建筑、环境、人物等，引导学生发现母校的特色和美丽之处。
2. 学生运用所学的美术知识和技能，用画笔描绘出自己眼中的母校，表达对母校的热爱和感恩之情。
三、想象与创作（15分钟）1. 教师引导学生展开想象，想象自己十年后回到母校的场景，激发学生的创作灵感。
2. 学生运用所学的美术知识和技能，创作一幅具有个人特色和纪念意义的作品，表达对母校的感激和祝福。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，反思自己在创作过程中的优点和不足。
留给母校的纪念美术教案范本
留给母校的纪念美术教案范本一、教学目标1. 让学生了解母校的历史、文化和特色，培养学生的爱校情感。
2. 培养学生运用美术手段表现母校的美，提高学生的美术素养。
3. 引导学生关注身边的美好事物，培养学生的观察力和创造力。
二、教学内容1. 母校的建筑风格2. 母校的历史文化3. 母校的特色活动4. 母校的自然景观5. 母校的人物形象三、教学重点与难点重点：引导学生运用美术手段表现母校的美。
难点：如何将母校的特色和文化融入到美术作品中。
四、教学准备1. 收集母校的历史文化资料、图片等。
2. 准备美术用品，如画纸、画笔、水彩等。
3. 安排参观母校的时间和路线。
五、教学过程1. 导入：教师展示母校的图片，引导学生关注母校的美。
2. 讲解：教师讲解母校的历史、文化和特色，让学生了解母校的背景。
3. 示范：教师示范如何运用美术手段表现母校的美，引导学生学习绘画技巧。
4. 实践：学生分组进行美术创作，可以选择母校的建筑、历史文化、特色活动、自然景观或人物形象等进行绘画。
5. 评价：教师组织学生展示作品，相互评价，给予鼓励和指导。
7. 作业布置：学生课后继续完善作品，准备参加学校的美术展览。
六、教学延伸1. 组织学生参观母校的美术展览，让学生感受美术作品的魅力，提高审美能力。
2. 邀请母校的老教师、校友来校讲座，分享他们在母校的美好回忆和成长经历。
3. 开展“我为母校献爱心”活动，引导学生关心母校的发展，培养学生的社会责任感。
七、教学评价1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在合作学习和独立创作中的参与度。
3. 学生对母校的历史、文化和特色的了解程度。
八、教学建议1. 教师应注重引导学生观察和感受母校的美，培养学生的审美能力。
2. 教师在示范过程中，要注重绘画技巧的讲解，让学生能够更好地掌握美术表现方法。
3. 教师应关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励，提高他们的自信心。
九、教学资源1. 母校的历史文化资料、图片等。
留给母校的纪念(教学设计)人美版(2012)美术六年级下册
留给母校的纪念——教学设计（人美版 2012 美术六年级下册）教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的绘画技巧和构图原则，了解纪念性艺术作品的意义和创作方法。
2. 过程与方法：通过小组合作和创意实践，培养学生创新思维和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对母校的感恩之情，增强集体荣誉感和艺术创作的自信心。
教学内容1. 纪念性艺术作品的介绍：介绍不同类型的纪念性艺术作品，如雕塑、绘画等。
2. 绘画技巧与构图原则：教授基本的绘画技巧和构图原则，如色彩搭配、线条运用等。
3. 创意实践：引导学生进行小组讨论，构思并创作属于自己的纪念母校的艺术作品。
教学重点与难点重点：绘画技巧和构图原则的应用，创意构思的实践。
难点：如何引导学生将个人情感与艺术创作相结合，创作出有深度的作品。
教具与学具准备教具：多媒体设备、纪念性艺术作品图片、绘画工具。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示纪念性艺术作品图片，引发学生对纪念性艺术作品的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解绘画技巧和构图原则，并进行现场示范。
3. 小组讨论与创作：学生分组讨论创意构思，并开始艺术作品的创作。
4. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，并进行自评和互评。
板书设计留给母校的纪念内容：包括教学目标、教学内容、绘画技巧与构图原则等要点。
作业设计个人作业：要求学生独立完成一幅纪念母校的绘画作品。
小组作业：要求学生以小组为单位，合作完成一个纪念母校的艺术装置。
课后反思学生反思：鼓励学生反思自己在创作过程中的体验和收获，以及如何改进自己的作品。
通过本课的教学设计，旨在培养学生对母校的感恩之情，同时提高他们的艺术创作能力和团队协作精神。
教学内容丰富，注重理论与实践的结合，鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色和纪念意义的艺术作品。
教学过程的详细补充和说明1. 导入环节：此环节的目的是激发学生对纪念性艺术作品的兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。
人美版美术六年级下册(2014年新编)《第14课 留给母校的纪念》(教学设计)
人美版美术六年级下册（2014年新编）《第14课留给母校的纪念》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术六年级下册》是我国义务教育阶段的美术教材，本书以提高学生的审美素养、培养学生的美术技能为目的，内容丰富，贴近学生的生活。
第14课《留给母校的纪念》旨在让学生通过绘画的形式，表达自己对母校的感激之情，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的绘画基础，对美术产生兴趣。
但部分学生对自己的绘画能力缺乏信心，需要在教学中给予鼓励和指导。
此外，学生对母校的感情复杂，需要在引导中帮助他们表达对母校的感激之情。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高艺术表达能力。
2.培养学生对母校的感激之情，培养他们的创新精神和实践能力。
3.提高学生的审美素养，培养他们发现美、欣赏美的能力。
四. 教学重难点1.重点：培养学生通过绘画表达自己对母校的感情。
2.难点：学会运用适当的绘画技巧，创作出富有创意的画作。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生表达对母校的感情，激发他们的创作灵感。
2.示范法：教师示范绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
3.合作法：学生分组合作，相互学习，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
2.收集学生在校的生活照片，用于激发他们的创作灵感。
3.准备范例作品，供学生欣赏和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示学生在校的生活照片，引导学生回忆在校的美好时光，激发他们对母校的感激之情。
2.呈现（5分钟）教师呈现范例作品，引导学生欣赏和分析作品中的绘画技巧，如色彩搭配、构图等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，运用所学绘画技巧，创作属于自己的画作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点和不足，引导学生进一步改进。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试运用不同的绘画材料和技巧，提高作品的观赏性。