语用学的起源和发展
当代中国语用学对语用意义的研究
交际策略和技巧运用
礼貌策略
礼貌是交际中的重要策略，通过委婉、客套等方式表达尊重和友 善，维护交际双方的和谐关系。
模糊策略
模糊语言具有灵活性和委婉性，能够避免直接冲突和尴尬，提高 交际效果。
合作原则与会话含义
合作原则是保障会话顺利进行的重要准则，通过遵循合作原则推 导会话含义，实现有效沟通。
05
实证研究案例分析
话语分析方法应用
01
02
03
会话分析
通过录音、转写和分析自 然发生的对话，揭示交际 中的语言使用规律和语用 意义。
语料库方法
利用大型语料库检索和分 析特定语境下的语言使用 ，探讨语言变异和语用意 义的关联。
批判性话语分析
通过分析话语中的权力关 系、意识形态和社会不平 等现象，揭示语言使用背 后的社会政治因素。
交际意图识别与理解
1 2 3
交际意图的概念
交际意图是指说话人在交际过程中所持有的目的 和意图。理解交际意图是理解语言的重要前提之 一。
交际意图的识别
识别交际意图需要借助语境和语言知识。通过分 析语言的形式、功能和语境等信息，可以推断出 说话人的交际意图。
交际意图与语言行为
语言行为是实现交际意图的重要手段。不同的语 言行为可以表达不同的交际意图，如请求、命令 、道歉等。
社会环境的变化导致语言使用的快速 变化，新的词汇、表达方式和语言风 格不断涌现。
当代中国语用学研究现状
研究领域不断拓展
当代中国语用学研究领域不断拓展，涉及言语行为、会话分析、语用推理、跨文化语用学 等多个方面。
研究方法不断创新
研究方法不断创新，包括实证研究、语料库研究、实验研究等，为语用学研究提供了更多 有效的手段。
语用学
语用学概述•一、什么是语用学•二、语用学的由来和发展•三、语用学和语言学的其他分支学科的关系•四、语用学的研究方法和研究内容•五、语用学基本理论简介•六、思考与分析•1、定义语用学，即语言使用的实用学。
语用学，研究在不同语境中话语意义的恰当地表达和准确地理解，寻找并确立使话语意义得以恰当地表达和准确地理解的基本原则和准则。
（见教材14页）语用学，研究话语在使用中的语境意义，或话语在特定语境条件下的交际意义，特别研究在不同的语言交际环境下如何准确地理解语言和恰当地运用语言。
1）今天是星期天。
句子的字面意义：一个判断，说话人说话的当天是一个星期七天中的第一天。
话语的语境意义：①妻子对伏案工作的丈夫说此语，意思是建议他好好休息。
②妻子对答应星期天帮她作家务活的丈夫说此语，意思是提醒丈夫快去作家务。
③想去春游的儿子对让他在家复习的妈妈说此语，意思是请求或建议他妈妈带她去玩或者同意他去玩。
这是外星人。
句子的字面意义：一个判断，说话人说近处的某人是来自地球之外的。
话语的语境意义：在2008年北京奥运会上美国游泳运动员菲尔普斯夺取了八枚金牌，打破了斯皮茨36年前创造的个人获得七枚金牌的人类奇迹。
这是在蝶泳、蛙泳、仰泳、自由泳等各项比赛时电视评论员和赛后记者的评论。
意思是说：他是一个天赋异禀的运动员，创造了人类运动史上的奇迹。
3）妈妈，那是什么？句子的字面意义：说话人对妈妈的一个询问，询问妈妈附近或者远处的某事物是什么东西。
话语的语境意义：①儿子用手指着面包店卖的面包，明知那是面包，却故意询问，此时她表达的意思是“妈妈，我想吃面包”或者“妈妈，我饿了”。
②儿子在动物园里用手指着从未见过的长颈鹿说此语，就仅是一种询问，不可能是要表达“我想买长颈鹿”或“我想吃长颈鹿”。
4）你能载我去机场吗？句子的字面意义：说话人对对方的一种询问，询问对方是否具有用车送自己去机场的能力。
话语的语境意义：①说话人对邻居或亲友说此语，意思是向对方发出请求，请求对方用车送自己去机场。
语用学开题报告
语用学开题报告语用学开题报告一、引言语用学是研究语言使用的学科，它关注的是人们在特定语境中如何使用语言来达到交际目的。
随着社会的发展和人们对语言使用的需求不断增长，语用学逐渐成为语言学研究的重要分支。
本文将探讨语用学的定义、发展历程以及其在实际应用中的意义。
二、语用学的定义语用学是对语言使用进行研究的学科，它关注的是语言在实际交际中的运用方式。
与传统的语言学研究不同，语用学强调语言的功能性和情境依赖性。
它研究的对象包括语言行为、意义、推理和交际策略等方面。
三、语用学的发展历程语用学的发展可以追溯到20世纪初。
最早的语用学研究主要集中在逻辑学和哲学领域，如奥斯丁的《言语行为论》和格里斯的《逻辑与对话》。
随着对语言使用的关注不断增加，语用学逐渐成为独立的学科，并与其他学科如社会学、认知科学等相互交叉。
四、语用学的研究内容语用学的研究内容丰富多样，涉及到语言的各个方面。
其中，语用推理是语用学研究的重要内容之一。
语用推理是指人们在交际中通过推理来理解和解释他人的意图和言外之意。
此外，语用学还研究语用行为、语用规则和语用策略等。
五、语用学在实际应用中的意义语用学在实际应用中具有重要意义。
首先，它有助于提高人们的交际能力。
通过学习语用学，人们可以更好地理解他人的意图，避免交际误解。
其次，语用学在翻译和口译领域也有广泛的应用。
翻译和口译工作者需要根据语境和交际目的进行准确的语言转换，语用学的知识对他们的工作至关重要。
此外，语用学还在广告、政治演讲等领域发挥着重要作用。
六、语用学的挑战与展望虽然语用学在理论和实践上都取得了一定的成果，但仍面临一些挑战。
首先，语用学的研究对象复杂多样，需要综合运用多个学科的知识。
其次，语用学的研究方法也需要不断创新和完善，以适应不同语境和语言的研究需求。
未来，语用学研究可以进一步深化对语言使用的认识，并且拓展到更多领域，如人工智能和机器翻译等。
七、结论语用学作为研究语言使用的学科，对于理解和提高人们的交际能力具有重要意义。
(完整版)语用学
语用学概论（1）丈夫：我去办公室啦。
（2）妻子：老公，今天是星期天。
（1）父亲：今天哪儿也不想去。
（2）女儿：老爸，今天是星期天。
（1）下午踢球去吗？（2）晚上还有考试。
（昨天把腿拉伤了。
）（1）小王：怎么样？（2）小李：资料都拿走了。
（1）老师：现在几点了？（2）学生：路上自行车没气啦。
第一讲什么是语用学一、语用学的起源❑“语用学”术语的提出1938年美国哲学家莫里斯在著作《符号理论基础》（Foundation of the theory of signs）中首次使用了“语用学”这一术语（Pragmatics）。
这个术语是莫里斯参照pragmatism（实用主义）和pragmaticism（实效主义）创造出来的。
符号学（semiotics）包括：句法学（syntax）、语义学（semantics）、语用学（pragmatics）三分。
句法学（Syntactics or syntax）研究“符号之间的形式关系”；语义学（semantics）研究“符号及其所指对象的关系”；语用学（Pragmatics ）研究“符号和使用者的关系”（Morris,1938）《符号、语言和行动》（1946 ）语用学是符号学的一个部分，它研究符号的来源、应用及其在行为中出现时所产生的作用或效果。
⏹语用学与符号学⏹语用学与语言哲学自20世纪30年代末开始，皮尔斯、莫里斯和卡纳普等把语用学作为符号学的一部分，其研究仅限于哲学，这可算是语用学发展的第一个阶段。
从20世纪50年代初到60年代末，以希勒尔、奥斯汀、塞尔和格赖斯等为代表的语言哲学家对言语行为和会话含意理论的探索，使语用学有了突破性的进展，他们的研究成果基本上奠定了语用学的理论基础，这可算是语用学发展的第二个阶段，此时的语言学研究仍限于哲学范围内。
正式因为哲学家对语言的探讨，为70年代语用学成为语言学的一门独立学科准备了条件。
70年代以后，特别是1977年在荷兰正式出版发行了《语用学学刊》以后，语用学作为语言学的一门新兴学科才得到确认。
语用学
（3）句子意义与说话人使用该句子表示的交际 意义或隐含信息之间往往是有差异的，语用学可 帮助解说如何对类似差异进行补缺。如：
甲：桌上的苹果到哪里去了？ 乙：刚才我饿了。 甲：桌上的苹果到哪里去了？ 乙：孩子们刚在屋里玩。
2、象征型用法:只需知道言语事件的基本时间空间参 数就可以理解。
“这座城市真美。” “如果愿意，你们都可以跟我来。”
“那是我在街上买的。”（手势/象征）
（二）指示语的非指示用法
照应用法：一个词语的所指跟前面的别 的词语的所 指为同一个对象。
“约翰走进来他点上个火儿。”
“我出生于伦敦，并且一直住在那儿。”（文内照应）
（4）语言使用中的语境因素可使人们对交际 中的话语作出不同反应，动态语境能让话语或语 言结构的功能发生变化，从而体现语言语用的灵 活性、多变性、丰富性。
皮特买了一辆车。 这车是皮特买的。
三、语用学的研究对象
语用学的定义
（1）从说话人角度研究语用学 语用学是研究说话人意义的学问。 语用学研究人们如何使用语言来达到成功的交际。 （2）从听话人角度研究语用学 语用学研究人们“明白在交际中要说的”比“听到表面上说的”到底
meaning, 简称meaning-n）和非自然意义(non-natural meaning,简 称为meaning-nn).
自然意义反映事物的内在特征；非自然意义则反映说 话人的人为意图，要考虑语境因素。 例如：
乌云意味着要下雨。 喝酒他的脸就发红 。 约翰真够朋友。
Grice 指出，说话人（S）想要通过话语（U）来表
（2）情景知识:（时间、地点、人物特征、社会地位等） （3）相互知识:（交际对对方的了解）
公共基础知识语用学基础知识概述
《语用学基础知识概述》一、基本概念语用学是研究语言使用的一门学科，它关注的是语言在特定语境中的意义和用法。
语用学不仅仅研究语言的字面意义，更注重语言的实际运用、交际意图以及语境对语言理解的影响。
语言的使用是一个复杂的过程，涉及到说话者和听话者之间的互动。
语用学旨在揭示这种互动中的各种规律和原则，帮助人们更好地理解和运用语言进行有效的交际。
二、发展历程1. 起源与早期发展- 语用学的起源可以追溯到古代哲学家对语言和意义的思考。
古希腊哲学家亚里士多德就曾对语言的逻辑和修辞进行过深入研究。
- 20 世纪初，哲学家和逻辑学家对语言的意义和指称问题进行了广泛的讨论，为语用学的发展奠定了基础。
- 20 世纪 30 年代，美国哲学家莫里斯首次提出了“语用学”这一术语，并将其定义为研究符号与使用者之间关系的学科。
2. 现代语用学的发展- 20 世纪 50 年代至 70 年代，语言学界开始关注语言的实际使用情况，语用学逐渐成为一门独立的学科。
- 这一时期，英国哲学家奥斯汀和塞尔提出了言语行为理论，强调语言不仅仅是用来描述事物，还可以用来实施各种行为。
- 同时，格莱斯提出了合作原则，指出人们在交际中会遵循一定的原则，以确保交际的顺利进行。
3. 当代语用学的发展- 20 世纪 80 年代以来，语用学得到了迅速发展，出现了许多新的理论和研究方法。
- 关联理论、顺应理论等相继提出，进一步丰富了语用学的研究内容。
- 语用学与其他学科的交叉融合也越来越广泛，如认知语用学、社会语用学、跨文化语用学等。
三、核心理论1. 言语行为理论- 言语行为理论认为，语言不仅仅是用来描述事物，还可以用来实施各种行为，如陈述、请求、命令、承诺等。
- 奥斯汀将言语行为分为言内行为、言外行为和言后行为。
言内行为是指说话者说出的话语本身的意义；言外行为是指说话者通过话语所实施的行为；言后行为是指话语对听话者产生的影响。
- 塞尔对言语行为理论进行了进一步的发展，提出了间接言语行为的概念，即通过一种言语行为来间接实施另一种言语行为。
语用学的发展与现状
语用学的发展与现状语用学是研究语言使用的学科，主要研究语言在不同社会上下文中的意义和功能。
语用学的发展与现状一直是语言学界关注的焦点之一。
从语用学研究的起源到现在，语用学已经取得了重要的进展。
一、语用学研究的发展历程语用学的研究可以追溯到20世纪初的英国，40年代初期出现了关于语言使用的理论，其中以Austin的言语行为理论和Searle的文字行为理论为代表。
70年代，Grice提出了“会话合作原则”和“言语暗示”，进一步推动了语用学的研究。
此后，话语分析和话语研究成为语用学研究的两个主要分支。
随着语用学的不断发展，也涌现出了其他相关学科，如跨文化语用学、批评语用学等。
二、语用学研究的主要内容1. 言语行为和意义理论言语行为是指说话人言语中总所包含的某个动作，例如请求、命令、询问、答复等，与其它学科比起来，在语用学的研究中，言语行为一直是固有的中心问题。
2. 言语合作原则在交际过程中，讲话者必须遵循言语会话合作原则，即“最小化信息量原则”、“最大化表达力原则”、“言语合适原则”、“言语真实原则”。
3. 言语间接指称言语暗示是称呼接受对象所采用的语言技巧，即不直接说出意思，而是运用某些语言手段间接表达，使听者领悟到讲话人的意图。
三、语用学的研究意义1. 理解和解释意义语用学的研究能够帮助我们理解和解释语言和社会关系之间的联系，理解言语行为的目的和意义，推测演讲人的观点和态度等。
2. 跨文化交际跨文化语用学是研究不同语言和文化下的言语交流规范与差异的学问，研究内容主要涉及不同语言和文化对言语行为进行分类、判断和解释的规则和方式等。
这对于跨文化交际非常重要。
3. 教育和沟通语用学对于语言教育和沟通也有一定的帮助。
实践证明，语言表达不当往往导致沟通中出现误解和矛盾，语用学可以帮助我们更好地理解和运用语言。
四、语用学的现状和趋势当前，互联网和移动技术的普及推动语用学的发展，人们在网络上的言语行为成为研究的热点之一。
语用学
语用学概论（1）丈夫：我去办公室啦。
（2）妻子：老公，今天是星期天。
（1）父亲：今天哪儿也不想去。
（2）女儿：老爸，今天是星期天。
（1）下午踢球去吗？（2）晚上还有考试。
（昨天把腿拉伤了。
）（1）小王：怎么样？（2）小李：资料都拿走了。
（1）老师：现在几点了？（2）学生：路上自行车没气啦。
第一讲什么是语用学一、语用学的起源❑“语用学”术语的提出1938年美国哲学家莫里斯在著作《符号理论基础》（Foundation of the theory of signs）中首次使用了“语用学”这一术语（Pragmatics）。
这个术语是莫里斯参照pragmatism（实用主义）和pragmaticism（实效主义）创造出来的。
符号学（semiotics）包括：句法学（sy ntax）、语义学（semantics）、语用学（pragmatics）三分。
句法学（Syntactics or sy ntax）研究“符号之间的形式关系”；语义学（semantics）研究“符号及其所指对象的关系”；语用学（Pragmatics ）研究“符号和使用者的关系”（Morris,1938）《符号、语言和行动》（1946 ）语用学是符号学的一个部分，它研究符号的来源、应用及其在行为中出现时所产生的作用或效果。
⏹语用学与符号学⏹语用学与语言哲学自20世纪30年代末开始，皮尔斯、莫里斯和卡纳普等把语用学作为符号学的一部分，其研究仅限于哲学，这可算是语用学发展的第一个阶段。
从20世纪50年代初到60年代末，以希勒尔、奥斯汀、塞尔和格赖斯等为代表的语言哲学家对言语行为和会话含意理论的探索，使语用学有了突破性的进展，他们的研究成果基本上奠定了语用学的理论基础，这可算是语用学发展的第二个阶段，此时的语言学研究仍限于哲学范围内。
正式因为哲学家对语言的探讨，为70年代语用学成为语言学的一门独立学科准备了条件。
70年代以后，特别是1977年在荷兰正式出版发行了《语用学学刊》以后，语用学作为语言学的一门新兴学科才得到确认。