一年级英语教师述职报告5篇
一年级英语教师的述职报告
各位领导、同事们：大家好！我是一年级英语教师，我非常荣幸能够在这里为大家汇报我的工作情况。
在过去的一年中，我承担了不少于10个班级的英语教学任务，为每个孩子提供了一个良好的英语学习环境，并且争取通过不断提升自己的教学能力和技巧来不断提高教学效果。
一、教学成绩作为一名教育工作者，我们的首要任务就是提高教学质量。
在过去的一年中，我通过精心的备课和课后辅导，精心设计的课堂教学方案以及自己对教学知识与技能的不断提高，让每个学生都得到了很大的帮助。
这一年来，我的教学成绩非常突出。
我班级的英语成绩在学校中排名前列，更受学生和家长的喜爱。
例如，当我们进行语音、语音对话、字母及单词拼读方面的学习时，学生们都表现的非常好。
通过风趣幽默的表现和精心设计的互动式教学方式，让每一个孩子都能在愉快的氛围中学习英文，并留下深刻的印象。
此外，在课外辅导和课堂问题处理上，我始终耐心地回答学生和家长的问题，得到了一致好评。
二、教学模式创新当我们掌握了必要的教学知识和教学技巧后，我们教师还需要不断创新教学模式，激发学生的学习兴趣和热情。
我认为，英语教学应该是一种互动、人际、感性、创意的活动。
因此，我们应该通过激发学生学习兴趣和积极性，用视觉、口语、听觉等多种方式来激发学生的学习动力。
例如，我利用多媒体课件进行教学，通过图片、视频等多种方式呈现课程内容。
与此同时，我还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生自己探索和尝试，不断掌握学习技能和方法。
这些举措既提升了学生的学习成绩，也增强了学生在外部环境的适应性。
三、课外活动与社区建设在英语教学中，课外活动和社区建设是不可或缺的一部分。
他们有助于提高学生的语言学习能力、自信心、团队协作能力等综合素质。
因此，在过去的一年里，我利用每一个机会，积极参加了学校举办的各项活动，协助学校组织了学生英语角的活动，并参加了英语读书会。
除此之外，我还争取了心理辅导讲座的讲解权，通过遴选的理论体系与实例指导帮助家长和学生了解和解决他们在日常生活和学习中所遇到的问题。
一年级英语教师述职报告范文(二篇)
一年级英语教师述职报告范文标题：一年级英语教师述职报告尊敬的校领导、各位评委和亲爱的家长们：大家好！我是XX学校一年级英语教师，今天非常荣幸能够站在这里，向大家述职报告。
首先，我想回顾一下过去一年来我在教学中所做的工作和取得的成绩。
一、教学工作：一年级是学生们学习英语的起点，也是他们接触英语的第一年。
鉴于学生的年龄特点，我以培养学生的兴趣、激发学习英语的愿望为出发点，积极参与教学，全身心地投入到教学工作中。
我按照教材的要求，采取了多种教学手段，如游戏、竞赛等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
1. 制定科学合理的课程计划针对每个学期的教学内容和要求，我会事先制定科学合理的课程计划。
根据学生的特点和掌握情况，合理安排每一课时的内容和教学目标，确保教学的连贯性和逻辑性。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣在课堂上，我注重创设情境，通过图片、道具等多种教具和教材辅助工具，营造一个真实生动的英语语境。
例如，在学习形容词时，我会带领学生观察周围的事物，通过触摸和描述来提高学生对形容词的理解和掌握。
3. 引导学生积极参与为了提高学生自主学习和合作学习的能力，我积极引导学生发言并参与教学活动。
例如，在学习单词时，我会安排学生分组进行角色扮演和单词拼写比赛，激发学生的学习热情和合作意识。
4. 关注个性化差异，因材施教每个学生的兴趣和学习能力都不同，我会根据学生的实际情况，因材施教，灵活调整教学方式和教学内容。
例如，在课堂上，我会注意到学生的活跃程度和学习情况，及时调整教学进度和难度，确保每个学生都能获得充分的学习资源。
二、教育教学成果：经过一年的努力，我取得了一些教育教学成果，具体如下：1. 学生的学习兴趣增强通过丰富多样的教学手段，我有效地激发了学生学习英语的兴趣。
他们在课堂上积极参与，踊跃发言，用英语与同学交流，口语表达能力有了明显提高。
2. 学生基础知识较好的掌握在教学过程中，我注重帮助学生掌握英语的基础知识。
2023年小学英语教师工作述职报告范文(10篇)
2023年小学英语教师工作述职报告范文（10篇）2023年小学英语教师工作述职报告范文（精选10篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，那么关于小学英语教师工作述职报告怎么写呢？以下是小编准备的一些2023年小学英语教师工作述职报告，仅供参考。
2023年小学英语教师工作述职报告范文（篇1）不知不觉中，我教学生涯的一年已经过去了。
应该如何处理老师和学生的关系，如何适应自己作为一名教师的心理上的转变，如何摆正自己在教学和学校生活中的位置，一直是我这一年来苦苦思索的问题。
在我校的英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性;注重“以人为本”，发挥学生主体作用;建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。
兴趣是最好的老师。
一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。
因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。
一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。
我带的是中专一年级，班主任也是年轻的老师，所以我们之间的共同话题很多，可以就学生以及班级工作互相切磋。
中专生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。
目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。
2024年中学一级英语教师述职报告范文
2024年中学一级英语教师述职报告范文一、引言作为一名中学一级英语教师，我深感责任重大，使命光荣。
在过去的几年里，我始终坚守教育岗位，全心全意为学生的成长和发展而努力。
此刻，我谨以此报告，回顾我的教育历程，总结经验，展望未来，希望得到各位领导和同事的指正与建议。
二、教育背景我毕业于国内知名师范大学的英语教育专业，拥有扎实的英语语言学理论基础和教学实践能力。
在校期间，我深入学习了英语教学法、课程设计、教育心理学等相关课程，为日后的教育工作奠定了坚实的基础。
三、教学经历自毕业以来，我一直在本校担任英语教师，积累了丰富的教学经验。
我担任过不同年级、不同班级的英语教学工作，对不同年龄段的学生有着深入的了解和认识。
在多年的教学实践中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，不断探索适合学生的教学方法和策略。
四、教学成果在教学成果方面，我取得了显著的成绩。
我所任教的班级英语成绩一直名列前茅，学生的英语综合运用能力得到了显著提高。
同时，我也积极引导学生参加各类英语竞赛和活动，多名学生在省、市级英语竞赛中获奖。
这些成绩的取得，既是对我个人教学能力的肯定，也是对学生努力的认可。
五、教学特色在教学特色上，我注重培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
我采用多种教学手段和方法，如情境教学、合作学习、任务型教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也非常注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生通过阅读、听力、口语等多种方式提高英语水平。
此外，我还关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在我的课堂上找到适合自己的学习方法和节奏。
六、自我提升作为一名教师，我深知自我提升的重要性。
我不断参加各类教育培训和学术研讨会，学习最新的教育理念和教学方法。
同时，我也积极与同行交流、分享经验，共同提高教学水平。
我还经常反思自己的教学行为，总结教学经验，不断完善自己的教学风格和方法。
七、未来展望展望未来，我将继续坚守教育岗位，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2024小学英语教师述职报告范文
2024小学英语教师述职报告范文[标题] 2024小学英语教师述职报告[正文]尊敬的领导、各位评委：大家好！我是XXX学校2024年度的小学英语教师，今天我非常荣幸地站在这里，向各位领导和评委们提交我的述职报告。
一、工作概述过去的一年中，我全面负责小学英语教学工作，积极参与学校各项教育教学改革和教研活动。
在教学方面，我以培养学生的英语语言综合运用能力为主线，充分发挥学生主体地位，让每一位学生都能在积极、互动的学习环境中快乐学习、健康成长。
同时，在保证学生基础知识掌握的同时，注重培养学生的综合素质，提高学生的自主学习能力和创新思维能力。
二、教学工作1.教学目标和计划制定针对小学生的认知特点和英语学习特点，我制定了科学、合理的教学目标和计划。
我们通过分级教学、因材施教的方式，帮助学生逐步掌握英语的基础知识和基本技能。
同时，我还制定了在每个学期进行教学评估的计划，及时了解学生的学习进展。
2.教学方法和手段的运用为了使学生在课堂上更好地发展语言技能，我采用了多种教学方法和手段，如任务型教学、合作学习、情景模拟等。
通过丰富多样的教学活动，营造积极、主动、有效的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.课堂教学质量的保障我注重课堂教学质量的提高，不断改进自己的教学方法和教学手段。
在每个学期，我定期进行课堂观摩和教学反思，通过同行评课和听课，不断改进自己的教学能力和教育教学水平。
三、学生管理1.班级管理我注重班级管理工作，组织学生参与到各项班级活动中，培养他们的集体意识和团队协作意识。
通过定期班会和家长会，与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况，解决他们的问题。
2.学生思想教育在教学过程中，我注重学生的思想教育，关注学生的人品修养和道德观念的培养。
通过丰富的教育实践活动，培养学生良好的品德和稳定的情感，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
四、教研工作1.教研活动的开展在学校各项教研活动中，我积极参与，研究教材和教学方法。
2024年小学英语教师述职报告标准范文
2024年小学英语教师述职报告标准范文尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX小学的英语教师，今天非常荣幸有机会在这里向大家述职，报告我过去一年来的工作情况。
一、教学方面过去一年，我按照学校对英语教学的要求，认真备课、精心教学，努力提高学生的英语综合能力。
具体来说：1.1 精心备课我注重每节课的备课工作，根据学生的英语水平和课程要求制定了详细的教学目标和教学计划，并结合教材内容和学生的学习特点设计了各种教学资源和活动，例如多媒体教学课件、游戏和角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
1.2 加强听说能力的培养在教学过程中，我注重培养学生的听说能力。
通过大量的听力材料和口语练习，我帮助学生提高了对英语语音、语调和语法的理解，培养了他们的听力和口语表达能力。
在课堂上，我积极引导学生进行口语交流，鼓励他们敢于开口说英语，增强他们的自信心。
1.3 引导学生主动参与为了激发学生的学习兴趣和积极性，我充分利用多媒体教学手段，结合课堂教学和课外活动，培养了学生的自主学习能力。
我鼓励学生通过课后阅读、听力练习和课外活动等方式扩大英语语言环境，提高他们的英语综合运用能力。
二、优秀学生的培养在过去一年中，我注重培养和发掘优秀学生的潜力，有效提高了他们的英语水平和综合素质。
2.1 组织英语角活动为了提高学生的口语表达能力和交流能力，我积极组织学生参加英语角活动。
通过自由讨论、角色扮演和英语短剧等形式，我引导学生用英语进行交流，并提供针对性的指导和反馈，有效提高了学生的口语能力和自信心。
2.2 班级比赛和演讲比赛为了激励学生的学习积极性和竞争意识，我组织了一系列英语竞赛活动，包括班级比赛和英语演讲比赛等。
这些活动不仅培养了学生的团队合作精神和交流能力，还提高了他们的英语口语和写作能力。
2.3 个别辅导和提高课程为了帮助学习困难的学生提高英语成绩，我积极进行个别辅导，制定了有针对性的教学方案。
同时，我也为学习进步较快的学生设计了提高课程，满足他们对更高层次英语学习的需求。
小学英语教师述职报告
小学英语教师述职报告小学英语教师述职报告篇1本学期，我教一年级三个班以及六年级（6）班的英语学科工作。
在教学过程中，我一直遵循以下几个教育知识理念，进行教学。
一、严格注重小学生英语教学过程的管理，强调采用先进教学方法和理念。
想要充分发挥小学生英语教学在教育目标中的实现功能，从而体现小学生学英语在整个课程中的主要地位和作用，是小学生英语教学不得不重视的问题。
小学生在英语学习的过程中启蒙阶段是非常重要的，教学方法和教学成功与否会对学生的终身英语学习产生深远影响。
小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。
通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。
为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。
在实践过程中应该明确以下几点：1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。
有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。
教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。
学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。
语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。
一年级英语教师述职报告
一年级英语教师述职报告尊敬的校长、领导，亲爱的同事们：我是一年级英语教师XXX，很荣幸能够站在这里向大家汇报我的工作情况和成果。
一、工作概述过去一学年中，我负责一年级的英语教学工作。
在这个年级，我积极践行教育教学改革的方向，坚持以学生为中心，以培养学生综合素质为目标，通过结合实际情况，制定科学的教学计划和教学目标，注重培养学生的英语听、说、读、写的能力，并致力于提高学生的学习兴趣和主动参与度。
二、教学方式为了提高学生的英语学习效果，我尝试了多种教学方式。
首先，我注重多媒体教学手段的运用，通过使用投影仪、电脑等设备，向学生呈现生动形象的学习材料，激发他们的学习兴趣。
此外，我也注重与学生的互动，通过游戏、团体活动等方式，积极创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的口语表达和听力理解能力。
三、教学内容在教学内容的选择上，我遵循了课程标准和学生的实际需求。
我结合学生的实际水平和兴趣爱好，编写了丰富多样的教材，并注重内容的渐进性和循序渐进性，以保证学生的学习效果和兴趣。
在词汇教学方面，我注重学生的学习兴趣，并将词汇教学与生活实际结合，让学生在真实的语境中学习单词，提高他们的记忆和应用能力。
在语法教学方面，我根据学生的认知水平，通过示范、练习和巩固等环节的设计，帮助学生理解和掌握基础的语法知识，并引导他们在实际运用中灵活运用。
在听力训练方面，我注重听力材料的选择和设计，增加学生对英语声音的接触和理解，培养他们的听力理解能力和跨文化交际能力。
在口语表达方面，我鼓励学生勇敢开口，创造各种机会来进行英语口语的训练，同时重视语音和语调的准确性，培养他们正确认知和模仿力。
在阅读和写作方面，我通过课外阅读和写作练习，引导学生培养阅读理解和写作表达能力，并教授一些基本的阅读技巧和写作方法。
四、成果展示在过去一学年里，我的学生们取得了显著的进步。
通过综合评估，学生的英语听、说、读、写能力都有了明显的提高。
他们能够熟练运用一些常用的英语词汇和句型进行简单的交流，并能够通过简单的阅读材料进行基本的理解。
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一年级英语教师述职报告5篇导读：本文是关于一年级英语教师述职报告5篇，希望能帮助到您！一年级英语教师述职报告1转眼，一个学期又将划上句号。
回首本学期的工作，我感觉当一名教师不简单，而当一名一年级的教师更不容易，这个学期我第一次带了一个一年级班，面对这些朝气蓬勃，活泼好动，自我表现欲强的一年级学生，感触很多。
现将本学期的教学工作总结如下：一，培养学生英语学习习惯，规范课堂常规一年级学生，走进课堂的时间不长，刚接触英语，所以如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的学习英语的习惯，成为了我的首要工作。
在本学期开始，课堂凌乱，学生无序，我大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使学生养成正确的英语学习习惯，这样在后面的课堂上，我感觉自己轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。
二，认真备课，做好课前充分准备不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力。
对每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。
三，增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四，营造氛围，力求全面发展一年级学英语，对很多学生来说是开始，所以我觉得让他（她）们在一开始就养成好的习惯，在英语方面全面发展，对其将来的学习会有很大益处，于是我坚持用英语组织课堂教学。
再加上我校绝大部分学生学习英语，使用英语唯一的方式和场所都在学校，所以我觉得更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。
具体做法是：1，给每一个学生起英语名字。
尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。
在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2，用英语组织课堂教学。
课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3，用英语授课。
尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍知识时，这时辅之于实物，挂图，简笔画，表情，手势，表演等，或者借助板书形式加以说明。
总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有许多不足之处。
我会在今后的教学过程中继续加强对教材的钻研，逐步改正和完善教育教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的进步。
一年级英语教师述职报告220xx—20xx学年上学期对于我来说是一个崭新的开始。
20xx年10月6日，我正式来到天齐小学工作。
虽然自己已不再是一名刚刚参加工作的新教师，但面对一个充满机遇和挑战的新环境，自己仿佛再一次站到了起跑线上。
本学期我承担的是一、二年级的英语教学工作。
面对刚刚入学不久的一、二年级小学生，我充满了对他们的喜爱。
如何做好他们初学英语的领路人，为他们创设好的英语学习氛围，激发他们学习英语的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯是我本学期教学工作的重中之重。
万事开头难。
刚刚开始教学工作，我开展了以下几方面工作。
1。
教学进度的加快和教学内容的精简。
（1）教学进度根据实际情况科学的制定和有效执行从一个侧面反映着教学效果的好坏。
一二年级英语教学进度教材规定的是一周三课时，完成全书学习内容共48课时。
而一二年级的英语教学实际是一周两课时。
根据目前的实际教学进度不可能在规定的时间内完成教材学习内容。
需要考虑到的是我至少要留出两周的时间进行总复习。
所以我的教学进度必须要快，可以用刻不容缓来形容。
按照教学进度和现课时安排我从新制定了教学进度，每课完成3课时的任务量，每周必须完成一单元的教学任务。
（2）随着每节课教学量的增加，每节课的教学内容也必须要取其精华。
我分析了新起点这套教材，第一层次是以学习基本单词和句子为主，第二层次是在学习第一层次内容的基础上，适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。
每个单元的前三课时为教材第一层次学习内容。
后三课时是第二层次学习内容。
学生对基本单词和句型掌握的越牢，对后面内容的学习就越轻松。
根据学生的实际情况，第一课时我把最基础和最重要的句子和单词放在课堂教学的首位。
通过各种有趣的课堂活动提供真实自然的语言环境，让学生感知、模仿、交流、改进。
第二课时我通常把旧知识的回顾复习放在一个重要的位置。
通过多种教学手段和各种课堂活动巩固旧知，为接下来的拓展环节做好准备。
同时完成教学各环节任务的时间在课前我都有一个整体的预设。
每节课都在争取更多的时间来让学生进行练习巩固。
2。
课堂教学方式手段多样化。
（1）课堂教学的方式。
对于年龄较小刚接触英语的学生来说，他们活泼好动，注意力难以恒久，是否对英语产生兴趣，关键是让他们在课堂上带着轻松愉快的感觉学习英语。
课堂上我采用了大量的TPR教学法来进行教学活动，通过大量的英语指令让学生听后做，做中说，说中做，调动他们的多种感官进行单词句型的记忆。
这样的课堂学习气氛较为热烈，学生的学习情绪高涨，注意力较为集中，收到了很好的教学效果。
同时，在TPR中加入了大量简单通俗的歌曲歌谣，学生边表演边演唱的形式巩固了他们对教学内容的认知，提高了他们对英语学习的兴趣。
情景教学法是在教学的起始阶段我运用比较多的一种方法。
其中之一是先创设一个情景，比如播放一段城市生活的录像，让学生猜出这是哪个城市，这不仅集中了他们的注意力，而且调动了他们积极思考大胆发言的热情。
学生猜出是北京这个城市之后，我随即引出本单元的课题Beijing，从而让学生掌握这一单词的词型和读法，并为他们初步感知本单元学习的有关内容做好了铺垫。
游戏是学生们最喜爱的活动，所以我在课堂活动中运用的最多，但这些活动是否适合一二年级的小学生参与，是否能调动他们的学习热情，并能让学生在愉快的游戏中真正学到有用的知识是最最关键的问题。
所以游戏活动我本着面向全体、趣味性与实效性相结合的要求来创设。
在课堂实践中可以说游戏活动的教学效果是喜忧参半，喜的是一部分活动真正达到了我课前预想的效果，比如在看水果猜单词小组竞赛中学生表现踊跃，小组之间竞争提高了他们进行活动的热情，在每次猜水果单词的过程中就是对该单词的一次或多次巩固记忆。
忧的是一部分游戏还不适合一二年级的小学生参与，比如书上54页的BINGO游戏，虽然课前觉得自己设想很充分，课上已讲好游戏规则，但大部分学生还是理解不了游戏怎么玩儿，以至于在活动中浪费了很多的时间。
这需要我必须做好每节课课前的备课环节，对课堂上各种活动可能会出现的问题有一个整体的预知，找到较好的解决办法，同时每节课课后要求我对课上存在的问题必须要有反思，及时调整教学策略，制定出有效解决问题的办法，提高课堂游戏活动的实效性。
（2）多种教学手段的运用。
来到天齐小学，这里的教学设施为我的课堂教学提供了很大的帮助。
从刚开始接触多媒体不会制作课件，到业余时间的探索学习，我已掌握了如何使用教室幻灯和电脑，初步学会了如何制作简单的课件，并能把它运用到实际教学中去，同时收到了一定的教学效果。
这对我来说是本学期的一个小小的收获。
每节课课前我都根据课堂学习任务精心的准备教具。
比如单词卡片、实物和课件不单单是要求美观还必须醒目，最重要的是他们必须能为本节课的教学提供有效的帮助。
为了不耽误时间，每节课课前我都提前几分钟到教室，把本节课的教具准备妥当，比如录音机的磁带需要倒好，需要的幻灯、电视和课件提前打开等等。
这些看似小小的事情，却恰恰加快了英语课的教学节奏，为课堂活动的准时完成做好了充分的准备。
3。
加强写字教学。
记得省教育厅副厅长孟凡杰在谈写字教学时说过一句话：“一个孩子如果字写的好，他的学习通常不会很差，他做什么事情都能认真。
”我想我们教师的责任就是培养孩子从小就养成一种做事认真负责的好习惯，写字教学就是我们养成他们这种习惯的最好手段之一。
我想这不仅仅是班主任老师的责任，更是我们课任老师的一种责任。
（1）规范自己的书写，给学生做示范。
说实话自己很多时候是一个比较粗心大意的人，认真起来写得还可以，但不认真起来就写得很乱，为了让我的学生写好字，养成良好的书写习惯和做事认真的态度，我正在努力的做到不论写什么都认真，争取改正自己写字乱这一毛病。
首先是板书。
课前我要求自己对本课的板书有一个大概的设想，有时候我根据教学内容提前设计好板书，做到心中有数。
在课上我的板书努力做到工整、清楚、规范和美观。
在平时的教案、听课笔记、教师业务和政治学习笔记甚至是会议记录中我也一笔一划认认真真的书写，争取做到自己满意，检查的领导满意。
（2）规范学生的书写，及时给予正确的评价。
本学期不论是在学生课堂的书写、上交的作业还是在期中、期末考试的卷子中我都要求学生尽全力做到书写认真、规范、美观，并及时给以检查总结和指导。
一二年级的学生刚刚接触英文字母书写，尤其是一年级小学生很容易和刚学的拼音混淆，针对这一情况，我专门用一节课时间来教字母书写的笔顺、格式。
为他们做好示范。
平时课堂教学遇到爱混淆的字母，我运用多种教法来让学生在音型意上对其进行感知体会。
在学生练写的环节我注重对他们在课上和课后的书写态度和书写成果给以及时的评价，树立书写较好的学习典型，带动全班共同进步。
平时落笔的英语作业不多，主要是练习册里的习题，在上交练习册过程中我不但要记下答案准确的学生名单还要记下那些书写较好的学生名单，在纠正练习册错误时给以粘贴奖励和表扬。
在总结学生的书写任务时，我关注细节，比如要求学生写错了改正时需要用橡皮蹭干净，做书上和练习册中的连线题时必须用格尺等等。
这些看似很罗嗦的要求，时刻都在提醒着所有学生必须认真完成任务，争取做到最好。
4。
加强课堂纪律管理。
有心理学家研究认为，正常情况下，教师会因为学生的违纪失去50%的课堂教学时间。
这可见课堂纪律对教学活动是否有意义是多么的至关重要。
我所教的一二年级的小学生很聪明，模仿能力强，接受新知识较快，但很多学生意志力薄弱，自制力差，课堂上爱分心，需要成人监督。
这就需要我对学生在课堂上的纪律加以调控。
要使纪律有保障，最重要的是备好课，让教学活动具有吸引力。
备课环节我必须考虑到要增强教学各环节的趣味性和节奏感，面向全体，将任务型教学贯彻始终，不给爱分心爱搞小动作的学生分散注意力的机会。
对于可能在某个环节出现不守纪律的现象，比如做游戏的时候只能部分学生活动，其它未参与者应该如何做，我都在课前已做好安排，活动前提出具体要求，这样就能保证学生活而不乱。