2019-2020学年度人教部编版语文七年级下册第三单元10 老王练习题第九十一篇
2019-2020学年度人教部编版语文七年级下册第三单元10 老王练习题第九十一
篇
第1题【单选题】
为下列划线词选择正确的释义。
仲夏( )
A、第二个
B、一季的第二个月
C、地位居中的
炙晒( )
A、烤
B、热
C、烤熟的肉
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列划线字中读音全部不同的一项是( )
A、模范模样劳模
B、和气和泥一唱一和
C、华罗庚华丽繁华
D、便宜方便大腹便便
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下边加线字注音有误的一项是( )。
A、滞笨（zhì）荒僻（pì）
B、取谛（dì）愧怍（zhà）
C、攥着钱（zuàn）惶恐（huánɡ）
D、骷髅（kū lóu）伛（yǔ）
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列各句中没有语病的是( )。
A、他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。
B、愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。
一切由大家自己决定。
C、这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
D、这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了【答案】：
【解析】：。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第3单元第10课《老王》同步练习B卷
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第3单元第10课《老王》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）划线字注音都正确的一项是（）A . 卷集（juǎn）波浪（pō）呻吟（shēn）B . 恐惧（jù）翡翠（cuì）敏感（mǐn）C . 掠起（lüè）火焰（hǒ）躲藏（cáng）D . 飞沫（mò）胆怯（què）猛烈（liè）2. （2分）下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（）A . 分道扬镳（biāo）拾级(shè)B . 销声匿迹(xiāo)和煦（xù）C . 玲珑剔透（tī）别墅（shù）D . 心往神弛（chí）殷红(yīn)3. （2分）选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。
A . 夜盲B . 善良C . 欺服D . 闲聊4. （2分）下列句子的描写方法，判断有误的一项是（）A . 他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
（外貌描写）B . 我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（语言描写）C . 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
（动作描写）D . 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
（动作描写）5. （2分）(2016·杭州模拟) 下列各句中，没有语病的一句是（）A . 大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世。
我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
B . 我们说话写文章，在把零散的的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。
C . 该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
部编人教版七年级语文下册练习 10 老王(含答案版)
部编人教版七年级语文下册练习第三单元10 老王01积累运用1．给下列加点的字注音。
镶嵌．．()()滞．笨() 阴翳．() 骷髅．．()()攥．着() 伛偻．．()() 惶．恐() 愧怍．() 2．指出下列每组词中的错别字并改正。
(1)惶恐肿胀默许慰籍改为(2)塌败凑合湖涂抱歉改为(3)荒僻善良取谛闲聊改为(4)包裹诲辱凑合僵直改为3．下列句子中引号作用不同类的一项是()A．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的—条腿走不得路了。
D．那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。
4．选出下面句子中句意明确、没有语病的一项( )A．对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。
B．在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。
C．我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D．以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。
5．说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。
(1)我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”()(2)他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
()(3)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
()6．将下列选项填入文段的空缺处，正确的一项是()爱心是________，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
①飘荡在夜空里的一首歌谣②沙漠中的一泓清泉③洒在久旱大地上的一场甘霖④冬日里的一片阳光A．④②③①B．③①④②C．①④②③D．②④①③7．在街头巷尾，我们常会见到这样的乞讨者：手足完好，但神志木然，双手向前，不知羞耻——“给一点，给一点”。
2020年人教版部编版七年级语文下册同步练习含答案第10课《老王》课时练习
第10课《老王》课时练习基础达标1.解释下列加点词语的意思。
（1）老王常有失群落伍．．的惶恐，因为他是单干户。
落伍：（2）我们从干校回来，载客三轮都取缔．．了。
取缔：（3）开始几个月他还能扶病．．到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
扶病：（4）几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍．．。
愧怍：2.填空。
本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。
作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。
课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。
3.依课文填空。
（1）我们夫妇散步，经过一个（）的小胡同。
A．偏僻 B．荒僻（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（）的小屋。
A．坍塌 B．塌败（3）我们从干校回来，载客三轮都（）了。
A．取缔 B．取消（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的（）。
A．愧怍 B．惭愧4.指出下列句子中引号的用法：A.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
（）B.幸亏有位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。
（）C.“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
（）D.有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。
（）5.指出下列各句运用的描写人物的手法。
（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
（）2020年人教版部编版七年级下册全册同步练习含答案2 （2） 他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
（ ）（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（ ）课内精读阅读课文，回答下列问题。
6.理解下面句子中加点词语在文中的含义。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌．．在门框里。
7.“我不能想象他是怎么回家的”，为什么?8.文章写了老王和“我”交往中的哪几件事?9.请概括文中老王的形象。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第3单元第10课《老王》同步练习(I)卷
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第3单元第10课《老王》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列词语中，划线字注音全都正确的一项是（）A . 怡情（yí）咀嚼（jiǎo）狡黠（xiá）蒸馏（liú）B . 崇高（cóng）赞笃（yún）夔门（kuí）柏树（bǎi）C . 散碎（cuì）怆然（chuàng）狗吠（fèi）颦眉（pín）D . 桥堍（tù）记载（zǎi）契合（qì）拘泥（nì）2. （2分）下列词语没有错别字的一项是（）A . 零落倔强头晕目眩一拍既合B . 琐屑烦燥锐不可挡销声匿迹C . 恣睢胆怯开卷有益顾名思义D . 厚实慰籍鸡犬不宁一泄千里3. （2分）选择出下列说法正确的一项（）。
A . 朱自清是散文家、诗人、学者，我们学过的《背影》《老王》都是他的作品。
B . 鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了童年生活的情趣。
C . 苏轼是“唐宋八大家”之一，我们曾学过他的作品《记承天寺夜游》4. （2分）在下面短文中横线上填写词语，最恰当的一项是（）2006年à月，胡锦涛主席访问美国，向全世界传达了这样一种信息：国际________、国内________、两岸________是中国当前所要努力的方向，中国将按照自己的步伐、发展目标与需要，来进行有计划的改革。
A . 和平和谐和气B . 和平和谐和解C . 和平和气和解D . 和气和谐和解5. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A . 教育部将进一步认真贯彻落实习总书记讲话要求，在中小学教材中继续强化中华优秀传统文化内容，让经典嵌在学生脑子里。
B . 在《我是歌手3》总决赛中，谭维维携手中国“摇滚教父”崔健合作上演了一场惊艳四座的《鱼鸟之恋》。
部编版人教初中语文七年级下册《第10课 老王 习题测试题及答案》最新精品优秀完美实用获奖完整打印版
前言：该习题由多位一线国家特级教师针对当前最新的热点、考点、重点、难点、知识点，精心编辑而成。
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（最新精品习题）10．老王A组1．下列加点字的注音或字形不正确的一项是( )A．滞．笨(zhì)荒僻．(pì) B．取谛．(dì)愧怍．(zhà)C．攥．着钱(zuàn)惶．恐(huáng) D．骷髅．．(kū lóu)伛．(yǔ) 2．下列选项中说话人的语意不合适的一项是( )A．小王见到一童颜鹤发的老人，便上前一抱拳：“老人家，您老高寿？”B．刚坐下，服务员就过来了：“欢迎光临，请问您需要点什么？”C．张老板狠狠地踢了小乞丐一脚：“小兔崽子，赶快滚！”D．王部长眯起眼睛，伸手拿过玉佩：“那恭敬不如从命，我就笑纳了。
”3．根据以下这则信息，请用一句话概括其内容。
2月3日中午，秦小亮去银行帮助哥哥及83岁的父亲存钱，途经上海长宁区北翟路与协和路路口时，所带钱款被风吹散，不少被路人“捡拾”。
随着路人逐渐送回，秦小亮最终收回7 800元，同时收到了好心人的捐款14 650元。
2月16日上午，是春节长假后的首个工作日。
在上海市慈善会长宁区分会，秦小亮带着女儿，在上海当地媒体记者的见证下，捐出了之前收到的全部捐款。
年前寒风中丢钱的突发变故，有关丢款数字的流言和好心人的捐款，让今年32岁的安徽籍农民工秦小亮广为人知。
当天，在拿到了上海市慈善会的捐赠证书后，秦小亮牵着女儿在镜头前咧着嘴笑了。
他告诉本报记者，捐出捐款后，他一身都轻松了。
此次将14 650元全部捐出，他还特意将10岁的女儿带在身边，他想用这个行动告诉女儿，她爸爸是好样的。
_________________________________________________________________ _______1。
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1.为什么要详写这部分内容？
2.在这部分中又为什么要详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动？
3.怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？
参考答案：1.因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧怍的一幕。
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10《老王》课后习题参考答案
思考探究
1、读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、同情、人道关怀……你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？
参考答案：人道关怀体现在以人为本，尊重和保护个体生命、个体人格、个体价值，尊重和保障法律赋予的个体权利、个体尊严。作者一家关心老王的生计，尽可能地照顾老王的生意，尊重老王，让他有尊严地挣钱；而老王知恩图报，在作者一家最狼狈的时候，不避风险，倾力相助。善良之心互相传递、互相支撑，正是基于平等意识的“人道关怀”。这也促使我们思考，如何让“人道关怀”照耀社会的每个角落，保障每个个体的合法权益，让忠厚善良、吃苦耐劳的“老王”们，能够凭借诚实劳动，过上有尊严的生活。
二、文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：在“我”和老王的交往中，钱起到了什么作用？
参考答案：相关例句：①“文化大革命”开始，……他拿了钱却还不大放心。②我谢了他的好香油……“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”③因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？
作用：作者一家虽然在“文革”中一度经济拮据，但整体收入仍然远在老王之上，作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意尽力照顾老王的生意，不让老王吃亏（不要他减半收车费，不让他白送钱先生看病，不白拿老王的鸡蛋和香油）。“钱”在作者这一方，是尊重老王的诚实劳动、表达谢意的方式，也是对生活窘困的老王表示同情和关怀的物质手段。
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第3单元第10课《老王》同步练习
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第3单元第10课《老王》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列加下划线字注音全都正确的一项是（）A . 疲惫(bèi)恶劣(liè)活塞(sāi)统筹(shòu)B . 裨益(bì)滥用(làn)训诫(jiè)摞好(luò)C . 雇佣(ɡū)阀门(fá)碗碟(dié)水泵(bènɡ)D . 螺栓(luó)捷径(jié)不堪(shèn)亲躬(ɡōnɡ)2. （2分）下列词语书写全部正确的一组是（）A . 惧惮荒缪大庭广众张皇失措B . 渴慕瓦砾丰功伟迹穷愁潦倒C . 脏物悼念微不足道根深蒂固D . 霹雳惊骇风尘苦旅月明风清3. （2分）在字典中查找“桂”、“黔”、“滇”三个字，判断不正确的一项是（）A . 用音序检字法，“桂”字能从G部找到。
B . 用部首检字法，“黔”字应查“今”部十二画。
C . 用部首检字法，“滇”字可从“氵”部第十画找到。
D . 这三个字在“汉语拼音音节索引”中先后顺序是“滇”“桂”“黔”。
4. （2分）下边加线字注音有误的一项是（）。
A . 滞笨（zhì）荒僻（pì）B . 取谛（dì）愧怍（zhà）C . 攥着钱（zuàn）惶恐（huánɡ）D . 骷髅（kū lóu）伛（yǔ）5. （2分） (2019七上·融安期中) 下列对句子的语病分析及修改得不恰当的一项是（）A . 赛场上，他奋力拼搏，终于一举夺得拿下了冠军。
（无语病，无需修改）B . 班会课时，我们制订并讨论了向英雄学习的方案。
（词序不当，“制订”与“研究"互换位置）C . 这个景点风景优美，是游客观光旅游的好季节。
人教版七年级语文下册第三单元10老王同步练习含答案
10 老 王1．下列加点字的注音不正确的一项是( )A．滞笨(zhì) 荒僻(pì) 落伍(wǔ)B．取缔(dì) 愧怍(zhà) 田螺(luó)C．攥着钱(zuàn) 惶恐(huánɡ) 散步(sàn)D．骷髅(kūlóu)伛(yǔ)欺负(qī)2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．取谛 镶嵌 抱歉 肿胀B．侮辱僵尸愧诈维持C．凑合包裹惶恐边缘D．塌败摔倒荒辟琢磨3．下列句子中没有语病的一项是( )A．《老王》的作者是当代著名作家杨绛女士的作品。
B．随着学习《老王》，使我感受到了善良与真诚的魅力。
C．我们身边有许多像老王这样生活艰难但心地善良的人，我们应该尊敬他们、关爱他们。
D．能否让老年人“老有所依，老有所乐，老有所安”，是衡量一个国家文明程度的标准之一。
4．下列句子排序正确的一项是( )①等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
②我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
③我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
④他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
A．①③②④ B．①②④③ C．②④③① D. ②①③④5．文学常识填空。
《老王》的作者________，__________家、__________家，文中提到的默存是作者的丈夫________的字。
6．仿写句子，感悟“爱心”。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是______________________，______________________；爱心是______________________，______________________；爱心是______________________，______________________。
◆课内精读阅读“有一天，我在家听到打门”至文章结尾，回答问题。
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前言：该习题由多位一线国家特级教师针对当前最新的热点、考点、重点、难点、知识点，精心编辑而成。
以高质量的习题助力考生查漏补缺，在原有基础上更进一步。
（最新精品习题）10 老王01 积累运用1．根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。
(1)他过去住在一个荒僻(huāng pì)的小山村。
(2)中国政府早就于1993年严格取缔(qǔ dì)了贩卖老虎身体器官的贸易活动。
(3)这座建筑虽然塌败(tā bài)不堪，但人们依稀可见其鼎盛时期的影子。
(4)他惶惶不安，为自己对朋友的误会而深感愧怍．．(kuì zuò)。
(5)根据《刑法》规定，情节严重的侮辱．．(wǔ rǔ)行为会构成本罪。
(6)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨．．(zhì bèn)地转过身子。
2．下列句子中标点符号使用有误的一项是(B)A．我常坐老王的三轮。
他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
B．他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗”？C．几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
D．他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。
(解析：B项引用的是一句完整的话，问号应该在后引号之内。
)3．将下列句子填入文段的空缺处，正确的一项是(A)爱心是________，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
①飘荡在夜空里的一首歌谣②沙漠中的一泓清泉③洒在久旱大地上的一场甘霖④冬日里的一片阳光1。
部编版七年级语文下册第10课《老王》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第10课《老王》课后练习题（附答案）基础导练1.下列加点字注音和字形不正确的一项是（）A.滞笨（zhì）荒僻（pì）B.取谛（dì）愧怍（zhà）C.攥着钱（zuàn）惶恐（huánɡ）D.骷髅（kūlóu）伛（yǔ）2.用“___”画出下列每组中的错别字，并改正。
（1）惶恐肿胀默存冰籍（）（2）塌败骷髅湖涂抱歉（）（3）荒僻善良取谛闲聊（）（4）滞笨诲辱凑合愧怍（）3.下列句子标点符号使用错误的一项是（）A.他感叹自己“人老了，没用了”。
B.女主人不好意思地说：“您的……心意我们领了，我们以后一定……”C.我以为言就是花的香气，行就是花的形象和花期的久暂。
D.我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。
”4.按照课文内容填空。
(1)我们夫妇散步，经过一个（）的小胡同。
(A.偏僻 B.荒僻)(2)看见一个破破落落的大院，里面有几间（）的小屋。
( A.坍塌 B.塌败)(3)我们从干校回来，载客三轮都（）了。
(A.取缔 B.取消）(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的（）。
（A.愧怍 B.惭愧）5.指出下列句子运用的描写人物的手法。
(1)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
（）(2)他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
（）(3)我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（）能力提升6.把下列句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。
要求：①不变更原意；②人物、人称表述正确；③时间、地点交代清楚合理。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。
再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。
”A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。
小王说：B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
小王说：7.阅读下文，回答问题。
乞丐我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。