《教师工作手册》正式版
中小学教师工作手册（管理制度）.doc
中小学教师工作手册（管理制度）.doc中小学教师工作手册(管理制度)一、东安县中小学教师行为?十要??十不准?三、东安县义务教育学校绩效考核办法................................................17 四、东安县义务教育学校校长绩效考核办法..........................................26 五、东安县义务教育学校教职工绩效工资考核分配实施办法.....................34 七、东安县中小学学科教学常规工作的基本要求....................................45 八、东安县中小学教职工履行职务职责年度考核评分办法 (48)52中学教师工作实绩、能力与态度考核评分指导办法………………………54 小学教师工作实绩、能力与态度考核评分指导办法………………………65 后勤系列、教学辅助系列专业技术人员工作实绩、能力与态度考核评分指导办法 75非统考科目教学质量评教量化细则一、要依法治教，立场坚定；不准散布、传授违背党和国家方针政策及影响学生健康成长的言论。
二、要关爱学生，关心?学困生?，语言文明；不准讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，或以各种借口将学生撵出课堂，强迫学生休学、转学、退学，将?学困生?排挤出学校。
三、要爱岗敬业，严谨治学；不准旷课、随意停课、调课、空堂、拖堂、无教案上课和教学上敷衍塞责，对学生疏于管理、放任自流而造成安全事故。
四、要自重自爱，自尊自律；不准推销、兜售或暗示学生到指定地点购买盈利性教辅读物、学习资料、教具学具或其他各类商品。
五、要遵守公德、为人师表；不准巧立名目向学生乱收费、乱罚款或向学生及家长索、拿、卡、要。
六、要廉洁从教，无私奉献；不准组织和参与有偿家教、校外兼课或通过介绍、暗示、诱导学生，为社会培训机构、退休教师提供有偿家教生源并从中获利。
职业技术学院任课教师工作手册
职业技术学院任课教师工作手册（第二次修订）目录一、任课教师应聘条件 (1)二、任课教师聘任程序 (1)三、任课教师课前准备 (1)四、课程教学目标和内容 (2)五、课程教学方法 (3)六、课程教学纪律 (3)七、学生课外作业 (4)八、课程考试与考查 (4)九、教师教研活动 (6)十、教学工作考核 (7)十一、酬金 (8)十二、附则 (8)附件 (9)教师是学校的主体，在教学中发挥主导作用。
办好高等职业教育，必须建设一支专兼职结合的“双师型”优秀教师队伍。
由于我院多数任课教师都需要外聘，为做好我院任课教师的聘任和教学管理工作，减少沟通环节，降低工作成本，保证正常教学秩序，确保教学质量，依照《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《教师资格条例》和云南民族大学教学管理的相关规定，特制定《云南民族大学职业技术学院任课教师工作手册》。
一、任课教师应聘条件1、遵纪守法，品德优良，诚信敬业，责任心强，作风踏实。
2、身体健康，能够坚持正常教学活动。
3、热爱职业教育事业，愿意按照学院教学要求完成教学任务。
4、具有大学本科（含本科）以上学历或中级（含中级）以上职称、持有《高等学校教师资格证书》。
对实践经验丰富可不受此条限制。
5、有履行岗位职责的业务能力和相关领域的实践经验。
6、有较强的创新精神和应变能力。
7、有较强的口语表达和语言感染能力。
8、能操作Windows Office系统，会收发电子邮件，会上网查阅资料。
二、任课教师聘任程序1、学院常年接受应聘者的咨询和申请材料，每年5月和11月集中讨论两次，分别决定下一学期或学年的任课教师。
2、职业技术学院所有任课教师均按课程设置实行聘任制，学期课按学期聘任，学年课按学年聘任，由学院与受聘教师签订聘任合同。
3、在了解学院拟聘教师岗位后，应聘者应填写学院统一制定的《云南民族大学职业技术学院任课教师应聘申请表》，按要求填写后，交学院教务部。
经院组织面试、考核合格，院领导同意后，学院即与受聘教师签订聘任合同。
(完整版)教师教学工作手册模板
濮阳职业技术学院教师教学工作手册
（—学年学期）（年月—年月）
系别
姓名
课程1 班级1
课程2 班级2
濮阳职业技术学院教务处制
填表说明
为规范我院教师教学工作各主要环节，便于教学文档资料的收集汇总和分析总结，特制定教师教学工作手册，并就有关填写要求作以下说明：
1、每位教师每学期承担的课程均应填写《手册》中的内容。
平时应认真组织、研究教学工作，并作好相关工作的记录，期末应认真进行分析总结，（总结要点已列在相关表格中）。
教师教学工作优劣的考核、评优、晋升将以此作为依据之一。
2、若教师承担同一门课程，分别在几个班级开设，则增加表一、表五即可。
3、为方便任课教师的工作，表一中学生的学号、姓名可从学院教务管理系统学生基本情况栏目剪下粘贴（或授课学生名单查询、输出）。
4、表一中空格留给教师自己掌握，主要是对学生平时出勤抽查、完成作业、阶段性测验等情况的记录，作为评定平时成绩依据。
一、任课班级学生名单、平时管理考核及期末成绩评定登记表
二、选用教材信息及评价
说明：1.课程性质、教材获奖情况两栏属于哪一类在题号上打“√”。
2.本表由任课教师于课程结束时填写并复印一份上交，期末系统一报送教务处。
三、教学进度表
四、辅导及作业批改情况记录
五、学期考试质量分析
1、考试基本情况、成绩统计
2、考试质量分析
六、指导学生实习简况
七、指导学生毕业论文（设计）简况
八、参加教研活动的记录
九、主要论文、学术活动及获奖情况登记
十、学期教学工作总结
十一、有关教学活动登记。
教师班级管理工作手册
教师班级管理工作手册一、定目标一个有效的班级管理工作手册首先要明确目标，也就是教师对于班级管理的期望和目标。
这个目标可以包括学生的学业成绩、素质培养、团队合作等方面。
教师应该明确自己的期望，为此制定出合理的目标，并将其纳入手册中。
二、班级文化建设班级文化是一个班级的精神氛围和口碑。
在手册中，教师可以明确规定班级的信念、价值观和行为准则。
还可以将班级活动、座右铭等内容融入班级文化中，以增强班级凝聚力和向心力。
三、课堂管理策略课堂是学生学习的重要场所，良好的课堂管理是教师班级管理的重要一环。
在手册中，教师可以明确课堂秩序的准则和规定，包括学生进出课堂的要求、课堂纪律的细则等。
四、学生奖惩制度在班级管理中，奖惩制度是必不可少的一部分。
教师可以在手册中制定明确的奖励机制和惩罚措施，以激励学生的积极行为、规范不良行为。
如学生表现优秀可获得表扬、奖状等，不良行为则可以采取警告、扣分等措施。
五、家校合作家校合作对于班级管理至关重要。
在手册中，教师可以明确家长的参与方式和责任，并设立与家长的沟通渠道，以促进学生在家庭和学校之间的顺利过渡，共同关注学生的发展。
六、学生自我管理培养学生的自我管理能力是班级管理中的重要任务之一。
在手册中，教师应当明确学生的责任和义务，鼓励他们自觉遵守规章制度，培养自律和责任心。
七、班级卫生和安全班级的卫生和安全是学生学习和生活的基础条件。
在手册中，教师可以明确学生的责任和义务，规定卫生和安全相关的规章制度，并定期组织学生参与清洁和安全教育活动。
八、建立良好的师生关系良好的师生关系对于班级管理至关重要。
在手册中，教师可以提醒自己要关注学生的情感需求，给予他们关心和支持。
同时，也可以规定师生之间的交流方式和礼貌用语等。
九、班干部的选拔和管理班干部是班级管理的重要力量。
在手册中，教师可以明确班干部的选举办法和职责，并鼓励他们履行职责，充分发挥领导作用。
十、预防和处理班级纠纷班级中不可避免会发生一些纠纷和矛盾。
教师工作手册(完整)
教师工作手册（至学年度学期）任教学科：任教班级：教师姓名：填写说明1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。
2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。
今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。
3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。
4．填写要求（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。
（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。
“备注”栏内注明完成情况或变更情况。
（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。
将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。
（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。
教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。
（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。
写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。
（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。
目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)4．教师个人教学工作计划................................................... 4-5 5．教学进度计划表............................................................ 6-8 6．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9. 期末考试质量分析 (12)10. 市区教研活动记实……………………………………………… 13-1611. 教学相关工作记实……………………………………………… 17-2012. 教研组活动记实………………………………………………… 21-2413. 备课组集体备课记实………………………………………… 25-4014. 听课记录………………………………………………………… 41-5615. 学优生提升情况………………………………………………… 57-5816. 学困生转化情况………………………………………………… 59-6017. 指导教师、学生获奖情况 (61)18. 教学反思 (62)19. 教学随笔 (63)20. 教学总结 (64)21. 教师自我评价表 (65)22. 教育教学建议 (66)课程表教学工作计划教研组工作计划备课组工作计划教师个人教学工作计划教学进度计划表教学进度计划表教学进度计划表教学相关工作记实。
教师工作手册(完整)
教师工作手册(完整)教师工作手册（至学年度学期）任教学科：任教班级：教师姓名：填写说明精心整理，用心做精品- 0 -1．教师工作手册是教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的记录，是每位教师的个人教学档案，是学校对教师教学工作进行检查考核的一个重要途径。
2．必须本着对工作负责的态度认真、规范填写，体现专业精神和专业素质。
今后检查若有不规范、不符合要求的，将责成另行填写。
3．每学期一册，每学期期末将本手册上交到教导处，由学校教导处审阅并存档。
4．填写要求（1）教学工作计划：结合课程标准、学科特点和教材内容，确定三维目标等总体要求，理出每学期教学的知识体系、重点、难点，写清学生的基本状况和相应的教学对策。
（2）教学进度计划表：按单元计划分课或按章节（课）填写，具体明确，实验课、作文课、讲评课等也应列入，同年级同学科的计划必须基本统一。
“备注”栏内注明完成情况或变更情况。
（3）考试质量分析：各项统计数据须真实准确，累计栏要算出自己任教所有班级的总数或平均，同时填好年段栏的相关数据，以便对照分析，明确自己的优势与差距。
将数据统计与考试特征结合起来，分析学生总的质量状况和特点，找出原因及解决问题的途径，提出今后努力的方向和方法措施。
（4）教学反思或随笔：摘选平时积累的两篇典型的教学反思或随笔。
教学随笔是采用随笔的形式，写出教育教学实践与研究中的经验、教训、感受、体会，或发表对教学的意见、见解。
（5）教学工作总结：实事求是、客观具体，有具体数据和典型事例。
写清工作的进展情况、效果、经验体会和主要问题，提出切实可行的改进措施。
精心整理，用心做精品- 1 -（6）教育教学建议：反映教学管理与服务、教学条件与保障、教学效果与要求等相关工作的建议意见，为进一步完善学校教学管理制度，提高教育教学质量积极建言献策。
目录1．教学工作计划 (1)2．教研组工作计划 (2)3．备课组工作计划 (3)精心整理，用心做精品- 2 -4．教师个人教学工作计划................................................... 4-5 5．教学进度计划表............................................................ 6-8 6．期中考试复习计划 (9)7．期中考试质量分析 (10)8．期末考试复习计划 (11)9. 期末考试质量分析 (12)10. 市区教研活动记实……………………………………………… 13-1611. 教学相关工作记实……………………………………………… 17-2012. 教研组活动记实………………………………………………… 21-2413. 备课组集体备课记实………………………………………… 25-4014. 听课记录………………………………………………………… 41-5615. 学优生提升情况………………………………………………… 57-5816. 学困生转化情况………………………………………………… 59-6017. 指导教师、学生获奖情况 (61)18. 教学反思 (62)19. 教学随笔 (63)20. 教学总结 (64)21. 教师自我评价表 (65)22. 教育教学建议 (66)教学工作计划精心整理，用心做精品- 3 -教研组工作计划精心整理，用心做精品- 4 -备课组工作计划精心整理，用心做精品- 5 -教师个人教学工作计划精心整理，用心做精品- 6 -精心整理，用心做精品- 7 -精心整理，用心做精品- 8 -教学进度计划表教学进度计划表教学进度计划表教学相关工作记实年月日。
(完整word版)教务处教学管理工作手册
XXX学校教学工作导引手册二〇一三年九月第一章指导思想为深入推进课程改革、全面实施素质教育,为了提高新课程背景下教学管理的科学性和有效性，构建有利于提高课程实施水平的教学管理体系和相关制度，形成教师专业化的教研文化、全面优化教育的生态环境，结合我校“有为教育"实验的研究和现代学校制度建设的探索,特制定我校教学管理手册。
第二章组织领导我校课程与教学管理实行校长室领导下、教学处具体实施管理、信息技术部与校务办公室保障实施的管理模式，具体如下图：第三章教学管理一、教学计划和总结㈠计划要求1.要全文浏览新课程标准，精读本学段相关要求，熟记具体要达成的教学目标和注意事项，了解前后学段的具体教学目标，明确教学的起点和落脚点。
2.要全文浏览本册教材文本，细看每一章节（单元）的具体要求,梳理出本册教材的基本知识点、重点目标和难点目标,试着分析各知识点的内在联系。
3。
要认真分析本学段学生的知识起点、学习心理，做到掌握学情,根据学情开展教学。
4。
要科学制定教学计划，教学计划包括学生情况分析，教学目的要求，重点和难点，教学进度安排、教学主要措施、关注研究的教学课题等。
㈡总结要求能围绕自己关注的教学主题，总结梳理成自己的教学思考,做到反思深刻，案例真实、鲜活，每学期末交1篇。
㈢检查制度1.检查的要求：能如数按时缴交，内容合乎格式要求(见样稿）,书写规范。
2。
检查的方法和时间:采用定期检查方法，每学期开学第二周为计划检查时间，学期结束后为总结检查时间。
二、备课认真备课是上好课的基本前提,也是提高教师教学水平的有效方式。
具体规范如下：㈠备课要求1。
教学进度:在教研组长的协调下，合理重组教材，基本统一教学进度。
2。
教学目标：掌握教材的前后联系及重点、难点；每节课的教学目标科学适切，综合考虑三维目标的有机整合，不以单一的知识目标取代整体性的目标.将“两纲教育"融入学科教学内容之中。
3.学生分析：每单元备课对学生做一个分析，分析学生知识储备、学习状态、思维发展等现实发展水平，使教学设计能从学生的实际出发.板中有随班就读的，备课中要有分层的教学目标、提问设计、分层练习。
(完整版)教师工作手册(模板)
教师工作手册（—学年学期）学校学科年级班次教师昆明市教育局制前言全市中学从一九八七学年统一使用《教师工作手册》至今，对完善教学管理，促进教学改革，提高教学质量，培育“四有”新人，起到了积极作用。
为了坚持贯彻落实一九八五年八月原昆明市教育局制订、颁行的《教师工作职责》与《教师教学常规》，树立严谨教风，提高教学效益，现特根据教学管理需要和学校所提建议，对原《手册》作适当修订，并于一九九三学年前提供各校使用。
一、各校要从严治教，坚持全面贯彻教育方针，把坚定正确的政治方向放在第一位，以教学为中心，向管理要质量，按教学规律办事，在认真总结使用原《手册》的得失、经验、问题的基础上，扬长避短：讲求实效地抓好新版的《教师工作手册》的使用。
《手册》的使用、查阅等有关工作由校长负责部署，教务主任组织实施。
要讲清道理、加强指导、总结交流经验、提高使用实效。
一学年用一册。
二、《手册》所填内容，是教师劳动态度和教学成果的重要体现之一。
要尊重教师的辛勤劳动，将其作为对教师工作考核、评比、奖励、评职、晋级等的一个重要依据；并作为教学业务档案的重要组成部分，由教务处在一学年结束时，审阅合格、加盖公章，存入教师业务档案。
三、查阅《手册》是掌握、研究教学情况，指导、促进结果教学工作的重要一环，必须严肃对待。
何时查阅？如何查阅？要纳入工作计划，列进学校校历。
查阅要加以分析，适时讲评、发扬优点、克服缺点、表扬好的、促进差的。
四、认真填写《手册》是每一教师履行工作职责、落实教学常规、反映教学成果、积累教学经验的需要。
必须自觉填好，并按时送交学校查阅和存档。
五、教委中教处将采取赴校调阅、各校汇报、报表统计等多种办法、检查学校使用、查阅《手册》的情况，并将其结果通报全市中学。
教师工作职责教师工作职责教师是工人阶级的一部分，是文化知识的传播者，是人类灵魂的工程师，在办好学校、教好学生、多出人才、出好人才、实现四化、振兴祖国中肩负着光荣而艰巨的任务，必须在“三个面向”指引下，遵循党的教育方针，“教好功课，爱护学生，以身作则，努力学习，”为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业”的新一代作出无愧于我们伟大时代的贡献。
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人因思而变教学工作计划（含培优辅差）
人因思而变
人因思而变
什么样的思想，什么样的生活，什么样的选择，什么样的结局。
政治（师德培训）学习记录
定位决定地位；态度决定高度；格局决定结局。
政治（师德培训）学习记录
没有达不到的目标，只有想不到的方法。
政治（师德培训）学习记录
如果不敢成功，那你就没有成功可言。
政治（师德培训）学习记录
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。
政治（师德培训）学习记录
要成就一件大事业，必须从小事做起。
政治（师德培训）学习记录
选对环境，快乐一生；选对事业，成就一生。
政治（师德培训）学习记录
人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。
政治（师德培训）学习记录
不要企图无所不知，否则你将一无所知。
政治（师德培训）学习记录
定位决定地位；态度决定高度；格局决定结局。
政治（师德培训）学习记录
不要让昨天占用今天的时间。
政治（师德培训）学习记录
只有不快的斧，没有劈不开的柴。
政治（师德培训）学习记录
平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。
政治（师德培训）学习记录
一个没有想过收获的人，决不会去播种和耕耘。
政治（师德培训）学习记录
你不怕困难，困难就怕你。
政治（师德培训）学习记录
秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。
政治（师德培训）学习记录
分享就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快乐越多。
政治（师德培训）学习记录
帮助别人发现优点，也通过别人发现自己的优点。
政治（师德培训）学习记录
奋斗的快乐对于弱者总是陌生的。
政治（师德培训）学习记录
走得最远的人，不是走得最快的人，而是不停走着的人。
政治（师德培训）学习记录
成功所缺的不是能力，而是你的意志力。
有目标就存在可能，有胆识就有大成就。
今天做别人不愿意做的事，明天享受别人享受不到的生活。
成功者永不放弃，放弃者永不成功。
如果你自认失败，那你离失败已经不远。
成功属于竭力追求的人。
人生最重要的不是所处的位置，而是所朝的方向。
读书而不思考，等于吃饭而不消化。
最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
只有忠实于事实，才能忠实于真理。
成功不是听别人说，而是要自己去体验。
只有改变内在思想的你，才能塑造一个理想你。
积极的人看到问题下面的机会；消极的人看到机会后面的问题。
定位决定地位；态度决定高度；格局决定结局。
态度正确是一个人最大的财富；观念偏激是一个人最大的贫瘠。
沟通就是把自己的心事说出来，也做别人的开心果。
用激情追逐梦想，用汗水缔造辉煌。