电教先进个人事迹材料
电教先进个人总结范本（2篇）
电教先进个人总结范本电教优秀教师先进个人材料____，男，本科学历，____年出生，____年于周口师专体育系毕业后，至今已有____年教龄。
____晋升为中学一级教师。
任现职以来，我主要负责学校的体育课与电化教学工作。
经历了学校电化教学的起步、发展到初具规模整个过程，对学校的电化教学作出了应有的贡献。
现在农村中小学现代远程教育工作开展以来，我积极学习____程教育各项操作技术，充分发挥远程教育终端站点作为信息平台、教育手段、知识洼地的优势特点，主动在提高教师素质、振兴当地教育上下工夫，为教师和学生搭建教学资源平台收到了很好的效果。
一、热爱教育，敬业爱岗我从小就喜欢教师这一职业，认为只有教书才是最有意义的工作。
作为一名人民教师，我深知历史赋予我“传道、授业、解惑”的使命，同时也知道党和国家对一个教师的基本要求。
所以在工作中严格要求自己要做一个合格的人民教师。
二、精心维护电教设备，确保电化教学的顺利开展上级投入大量资金建设农村中小学现代远程教育接收站，架设卫星接收器，添置功能齐全的多媒体教室、微机室等电化教学设施，建起了高质量的农村中小学现代远程教育中心，我除身肩体育课外，还担任站点管理员。
当上管理员后，我积极主动地参加市、县及镇中心校____的农村中小学现代远程教育培训，学习各项实用操作技术，还利用假期时间自费学习电脑的维护与维修培训。
并根据学校的实际，制定了切合学习的各项学习计划和学习制度，对学校教师每学期进行不少于八次的教育培训。
还制定了一系列的设备管理措施及制度，实现了规范化管理，责任落实到人。
为了搞好多媒体教室和微机室设备防尘工作，亲自打扫。
学校的设备出现了问题，影响了正常教学，我加班加点，自己动手维修；学生机、卫星接收机遇到硬件出现问题，我主动与维修站联系，在短时间内完成了硬件的维修，保证了信息技术课的开展，为学生赢得了更多的学习时间，有力地保障了学校电化教学的顺利开展。
在上级主管领导的指导下，通过自己的辛勤付出，学校成功的申报了周口市远程教育示范学校。
电教先进个人事迹材料范例
电教先进个人事迹材料范例我是xxx实验小学的一名教师，大专学历，小学一级教师，团员，入党积极分子。
2003年在实验小学实习，2004年正式分配到xxx实验小学，主管电教及计算机教学，一直在教学工作第一线，为国家的基础教育奉献自己的一份力量。
一、思想政治表现在思想上始终坚持以*****和***同志的“****”重要思想为指导，时刻牢记胡总书记的“八荣八耻”。
在政治上拥护中国共产党的领导，积极向党组织靠拢，多次提交入党，处处以党员的标准要求自己，已被党组织确定为入党积极分子。
热爱人民的教育事业，坚持实干，全面关心爱护学生，把学生的利益放在首位，舍小家顾大家，对搞好教育教学事业有着开拓进取的精神和矢志不移的信念。
平时做到严于律己，宽以待人，为人师表，勇于承担重担，做到有一份光发一份热。
二、付出献给工作，真爱献给学生人们常讴歌母爱的伟大，殊不知有一种爱比母爱更博大，思想汇报专题恢宏，那就是师爱。
托尔斯泰说过：如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师;如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。
教育事业是爱的事业，教师的爱心是教育之魂。
在教育教学中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论基础如何，成绩好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。
意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
三、探索教学新路子，做研究学者型教师。
教师的从教之日，正是重新学习之时。
在课堂上我本着平等的原则，尽可能的让优等生吃饱，中等生吃好，待优生吃得了。
有些从来没有接触过电脑的同学，我必须从零教起，先让学生接受，再让学生喜欢。
对那些有基础的学生，除了课堂上必须掌握的知识外，再教给他们一些喜欢并且对以后学计算机有用的知识。
优秀教师先进事迹材料
优秀教师先进事迹材料优秀教师先进事迹材料1教师的岗位就是战士的阵地，是不能轻易放弃的。
我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。
一、爱岗敬业，默默奉献迎难而上，勇挑重担在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。
她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
我处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作、而自己在这些年的时间里迎难而上，勇挑重担，欣然承担了好几项教育教学比赛的任务，通过自己刻苦专研也取得了一项项骄人的成绩。
工作中，我就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。
深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
二、注重自我提高，以身作则、为人师表为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。
在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
“学高为师、身正为范”。
我在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。
我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。
我认为：治学先治人，凡事德为先。
每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。
电教优秀工作者先进事迹材料
电教优秀工作者先进事迹材料XXX，男，XXX年出生，中学二级教师，XXX年参加工作，自2002年以来一直担任学校的电化教育信息管理及信息技术学科的教育教学工作。
在工作中我努力钻研专业技术，努力提高教育教学水平，做到教书育人，为人师表，赢得了上级领导和老师们的赞赏和好评。
多年来撰写的论文获市、县级达10多篇，指导学生作品多次获奖，并多次获得市、县级先进工作者称号。
一、思想政治方面本人热爱祖国，热爱党，拥护党的路线方针，依法执教，严谨治学，热爱学生，团结协助，为人师表，积极提高自我修养和综合素质，在2005年光荣的成为了一名共产党员。
二、电教工作先进事迹1、加强自身业务素质，提高学校电教管理能力。
想要更好的服务于教育教学，首先要提高自己的业务水平。
为配合学校各项工作的开展，自2003年至今我先后去北京、沧州等地学习先进的教育教学观念和方法，并实施到学校教育教学工作中；本年度多次去XXX中学，xxx中学，xxx中学吸取兄弟学校的电化教育及信息管理等经验，取长补短。
特别是通过上网及定制计算机报纸和书籍等，自学各种网络管理及计算机知识，对学校开展工作起到了关键的作用。
2、搞好设备维护，保障设备的良好运行。
为了使电化教学设备正常不影响教学，作为电教工作者，熟练应用各种电教设备，是应有的本领，而某些设备的安装、管理、维护更是展示专业教师的技术，维护不可推卸。
多年来，我从来不怕苦、不怕累，精心对各种设备进行清洁、除尘，对各模式的教室、机房，更是从窗户到地板，又是拖又是抹，做到了一尘不染。
特别是通过自学我掌握了一些维修能力，一些设备上的问题我都可以自行解决，即节约了学校开支，又不耽误设备的正常使用。
3、培训指导，提高教师电教技术水平好的硬软件设备，需要有能力的教师使用才能发挥它的最大作用。
综观现状，大部分教师对于这些设备还是非常陌生的。
因此，每年的每学期我都会组织老师进行计算机及各种设备的运用学习。
如：几何工具、WORD、EXCEL、POWERPOINT、络网查询下载信息、多媒体一体机的使用等，都是老师们必学内容。
线上优秀教师个人先进事迹
线上优秀教师个人先进事迹2012年参加教育工作。
一直担任小学数学教师及班主任工作。
在工作岗位上我严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，爱生如子，团结同志。
努力完成各项工作任务。
曾多次获得场级骨干教师、优秀班主任、网络教研先进个人等荣誉。
教学生涯中，始终以“教书育人”为己任。
其事迹主要表现以下几个方面：一、忠诚教育，修师德“一名优秀的教师，要甘于平淡，可是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩”。
在教学工作中，我深深意识到时代在前进，社会在发展，在深化教育改革，大力提倡创新的今天，要想有不平凡的业绩，不学习是不行的。
从而我不断争取学习的机会，积极参加学校及教育局组织的各种培训、比赛及网络学习。
通过培训学习为自己充电，通过教学比赛，与同仁们交流方法，来提高自己业务能力。
在今年的疫情形势下，采用网络教学，在家也积极学习直播教学软件，主动向熟练软件功能的老师请教。
将学习所得知识第一时间用于教学实践中，用手机软件制作课件，让学生感觉和在学校上课一样有趣。
在平时的工作中，主动向老教师请教，经常听其他老师的课，从中汲取长处。
和同事探讨教育教学方法，不断改进自己的教学方法，取得良好的效果。
二、热爱学生，树师德师爱是师德之魂，对学生的热爱是教师道德的重要标志，也是对教师最基本的要求。
作为一名班主任教师，在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的职责感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
我班的学生，单亲家庭和留守儿童较多，有的父母在外打工，爷爷奶奶由于知识、观念等原因对孩子疏于关心和教育，有的孩子会产生这样或那样的心理上问题，如过早的产生了叛逆和颓废的心理，成为班级问题学生。
这样的孩子往往希望得到更多的关注和关爱，这时就需要我像对自己的孩子一样，关心他们的学习、生活和心理健康状况。
今年由于疫情，尽量减少出门，于是我利用手机与这些孩子保持联系，经常问他们在家的近况，同时也与他们的家长及时沟通，希望多给予关心关注！这样的孩子不仅是问题生，往往也会成为班级的后进生，对于后进生利用网络学习，接受起来可能会更困难些。
2020年度教学之星：个人事迹材料汇编
2020年度教学之星：个人事迹材料汇编个人背景我是一名资深教师，拥有多年的教学经验。
我热爱教育事业，致力于激发学生的学习兴趣和潜能。
在2020年度，我表现出色，展现了出色的教学能力和创新精神，获得了教学之星的殊荣。
教学成果1. 提高学生成绩：通过个性化的教学方法和针对性的辅导，我帮助学生在各科目中取得了显著的进步。
许多学生的成绩从中等水平提升到优秀水平，他们的家长和同学都对我的教学表示赞赏。
2. 培养学生综合能力：我注重培养学生的综合能力，不仅关注他们的学术成绩，还注重培养他们的思维能力、创新能力和团队合作精神。
许多学生在学习之外的活动中取得了突出的成就，如参加科技竞赛、文化活动等。
3. 创新教学方法：为了激发学生的学习兴趣，我积极探索创新的教学方法。
我运用多媒体技术、互动式教学等手段，使课堂更加生动有趣。
学生们积极参与讨论和互动，提高了学习效果。
教育贡献1. 课程设计与改进：我积极参与学校课程的设计与改进工作，为学生提供更加有针对性和实用性的课程。
我根据学生的实际需求和学科特点，调整课程内容和教学方法，使学生能够更好地掌握知识。
2. 学生辅导与指导：我关心学生的成长和发展，积极开展学生辅导和指导工作。
我与学生进行心理沟通，帮助他们解决学习和生活中的困惑。
许多学生在我的帮助下逐渐成长为自信、乐观的个体。
3. 参与学术研究：我热衷于学术研究，关注教育领域的前沿动态。
我积极参与学术会议和研讨会，分享自己的研究成果，并与其他教育工作者进行交流和合作，推动教育事业的发展。
学生评价学生们对我的教学给予了高度评价，他们认为我注重培养他们的自主学习能力和创新思维，使他们在学习中获得了更多的乐趣和成就感。
他们也赞赏我对每个学生的关心和理解，帮助他们克服学习上的困难。
结语在2020年度，我展现了出色的教学能力和个人事迹。
我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
感谢您对我的肯定和支持！。
电教先进个人事迹材料范文
电教先进个人事迹材料近年来，随着信息技术的迅猛发展，电子教育开始走进寻常百姓家，以其丰富的教学内容和全新的教学方式，深受广大学生和家长欢迎。
作为电子教育行业的先行者和领跑者，某公司聚集了一群优秀的电教专业人才，其中就有一位备受瞩目的电教先进个人——小李。
小李出生于山西省一个普通家庭，自幼喜欢阅读，勤奋好学。
在高中时代，他用自己的努力硬是考上了全省重点院校，开始了自己的大学生活。
在校期间，小李专心学习，成绩优异，多次被评为学院优秀学生，并荣获省级奖学金和国家励志奖学金。
通过多次科研实践和社会实践，小李逐渐确定了自己的方向——电子教育。
毕业后，小李加入了某电子教育公司。
刚开始，他被分配到技术团队，参与了多项重要的电教产品的研发和实施。
在工作中，小李认真负责，精益求精，不断深入研究市场需求和行业发展趋势，并顺应时代变革，积极推进教育信息技术的革新。
几年后，随着电子教育行业的不断壮大，公司成立了电子教育部门，小李作为优秀的电教专家被提拔为部门负责人。
他充分发挥自己的才能和能力，积极探索电子教育的市场规律和商业模式，推广电子教育的优势和特点，带领团队指导学生提高信息素养和技术应用能力，帮助学生更好地融入信息时代。
在工作中，小李主张精细管理，不断优化教学流程，提升教学质量。
他注重团队建设，培养年轻电教人才，传承电教精神，让电教工作不断发展和创新，推动电子教育行业的繁荣和发展。
几年的实践和探索，小李赢得了同事们、学生们的肯定和赞誉，同时也荣获许多殊荣和表扬，其中包括市级电教先进工作者、全国优秀电教实践人才等荣誉称号。
小李一直抱着“科技服务于教育，让教育更智能”的信念，致力于电子教育的推广和发展。
他深谙电子教育的门道和奥秘，不断总结经验和教训，努力创新教学理念和模式，不断提高电子教育的智能化、交互化和个性化，为学生的学习和成长提供了更广阔的空间与更优质的服务。
小李是一名非常值得敬佩的电教先进个人，他的事迹和成就，不仅仅是个人的荣誉，更是电子教育事业的典范和榜样，我们应该向他学习，向他看齐，让电子教育事业更加繁荣和昌盛。
优秀电教老师事迹材料
优秀电教老师事迹材料作为一名电教老师，张老师深受学生和家长的喜爱和敬仰。
她不仅在教学方面非常出色，而且在教育教学改革方面也做出了积极的贡献。
以下是她的一些事迹。
首先，张老师在教学方面非常出色。
她对每一个学生都非常关注和重视，对待每一堂课都充满热情和耐心。
她采用多种教学方法，结合教材内容和学生实际，让学生既能理解知识点，又能运用知识点解决实际问题。
她注重培养学生的动手能力和创造力，经常组织学生动手实践和小组合作活动，让学生在实践中学习，培养他们的实际能力和团队合作精神。
她还注重提高学生的综合素质，经常安排学生参加各种比赛和活动，让学生在竞争中成长和进步。
因此，她的学生在各个方面都取得了很好的成绩和表现，深受学生和家长的喜爱和赞扬。
其次，张老师在教育教学改革方面也做出了积极的贡献。
她积极投入到学校的教育教学改革中，参加各种培训和研讨活动，不断更新教育理念和教学方法。
她组织学生参加教学研究活动，让学生从实践中发现问题和解决问题的方法，培养他们的探究精神和解决问题的能力。
她还利用网络和多媒体技术辅助教学，提高教学效果和趣味性。
同时，她也关注学生的心理健康，注重培养学生的自信心和积极心态，经常组织心理疏导活动，帮助学生排解压力，增强他们的自我调控能力。
她的这些改革举措在学校和教育界产生了积极的影响，得到了广泛的认可和赞扬。
最后，张老师还积极参与社会公益活动，用自己的专业知识和技能为社会做出贡献。
她组织学生参观科技展览和科研机构，开拓学生的视野和培养他们的科学精神。
她还组织学生参加社区义工活动，让学生感受到帮助他人的快乐和意义。
她亲自参与夏令营和辅导班工作，为学生提供额外的学习机会和服务。
她的公益活动得到了社会各界的赞赏和支持。
综上所述，张老师是一位优秀的电教老师。
她在教学方面表现出色，关注每个学生的学习和成长；她在教育教学改革中勇于探索和创新，为学校和教育界带来新的思维和理念；她还积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。
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电化教育先进个人事迹材料
***，男，现年31岁，中学二级教师，在毛庄镇第一初级中学任教。
正是在这普普通通的平凡岗位上，我辛勤的耕耘，无私的奉献，赢得了同事的尊重，领导的信任。
担任语文课和信息技术课，又兼任班主任工作，我深刻地认识到电化教学的地位越来越重要，认识到电化教学是新课程改革顺利实施的重要手段，认识到电化教学是现代教育教学中培养创新型人才的有效途径。
因此，我深知自己责任之重大，对自己严格要求，工作一丝不苟、精益求精。
每年都出色地完成岗位工作，给学生和同事留下较好的教师形象。
我们知道，在学生的学习实践中，影响其参与积极学习的动力是多方面的。
现在的中学生，受一些不良社会因素的负面影响，学习动力明显不足，厌学情绪日益严重，因此激发学生学习兴趣，使之形成学习动力，是提高课堂教学效率的一个关键环节。
运用电化教学声形并茂、图文并茂的特点，无疑对培养学生的学习兴趣、激发学习动机、锻炼学习意志、形成学习动力均可起到催化作用。
在语文教学中，运用电化教学可以引发学生的好奇心、惊异感，创设情趣盎然、轻松和谐的情境，进而形成驱动力，使学生自觉地参与语文学习。
下面就汇报一下工作中的一点体会：
一、运用电教手段增强教学直观性
语文教材的所有选文都有特定的情境。
再现情境的有效方法就是将课文中的抽象文字变为直观的形象。
形象越鲜明、越具体、越直观，就越能缩短感知时间，引起联想和想象，激发认知兴趣，提高认知效率。
在语文课堂教学中，利用录像、电视、投影等常规电化教学手段，可使课文中的抽象文字，变为学生的听觉、视觉等多种感官均能同时感知的具体形象，达到激发兴趣的目的。
二、利用电教手段创意设境
语文教学的特点除了形象性情境教学外，就是进行情感教学，而
能牵动情感的事往往能引起兴趣。
教材中的每篇课文都倾注了作者的情感，如能让学生动情而学，就会有效地引发学生的学习兴趣，大大提高学习效率。
恰当地使用电化教学手段是达到这一目的的最佳途径。
如在教学朱自清的《背影》这篇散文时，如果能在课堂教学时给学生播放“买橘子时的背影”的录像片断，让学生直接感受父亲的艰难，体会父亲的爱。
这样，学生的学习激情和主动性就会充分的调动起来，然后再引导学生分析感悟课文，其效果一定会是事半功倍。
三、利用电教手段规范板书
语文课堂教学离不开板书，优秀的语文教师无不精心设计板书。
再好的板书，临时在黑板上书写，总显得费时费力。
如果将设计好的板书制成影片放映，不仅使板书规范、美观、形象，且快速高效，还可以延伸和拓展学生的学习兴趣，提高审美情趣。
四、积极地让学生参与使用电教设备
培养学生的创新能力和实践操作能力，让学生参与配合使用电化教学，既是培养学生创新能力和实践操作能力的途径之一，又是保护学习兴趣的有效手段。
我在教学《春》这篇写景散文时，制作了“春草图”的投影片为示范，让学生分组绘制“春花图”、“春风图”、“春雨图”、“迎春图”，并教给学生使用投影仪的基本方法，学生制作的投影片和操作使用的效果虽然没有预想的那么乐观，但课堂上的这种开放性活动充分调动了学生的积极性，使之积极参与语文学习，既锻炼了学生的想象能力，又培养了学生的协作精神、创造性思维和实践操作能力，大大提高了他们的学习兴趣，有效地提高了语文课堂教学效率。
总之，在我的语文课堂中，电化教学手段已经能灵活运用，对激发学生的学习兴趣、学习热情，提高其学习效率起到了良好的作用。
今后随着电化教学的不断完善，我将努力探索，不断提高自己，以适应教学改革的需要。