中班语言公开课教案_开小船
开小船幼儿园中班语言教案
开小船幼儿园中班语言教案第一章：认识小船教学目标：1. 让幼儿了解小船的形状、结构和特点。
2. 培养幼儿观察力和想象力。
教学内容：1. 引入话题：展示图片，让幼儿说出小船的名称。
2. 观察小船：让幼儿观察小船的形状、结构和特点，引导幼儿用语言描述。
3. 想象小船：让幼儿想象自己坐在小船上，感受小船在水中飘荡的感觉。
教学活动：1. 展示图片，引导幼儿说出小船的名称。
2. 组织幼儿观察小船的形状、结构和特点，鼓励幼儿用语言描述。
3. 开展想象活动，让幼儿想象自己坐在小船上，感受小船在水中飘荡的感觉。
第二章：制作小船教学目标：1. 让幼儿掌握制作小船的基本方法。
2. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
教学内容：1. 讲解制作小船的方法：教师向幼儿展示制作小船的方法，讲解步骤和注意事项。
2. 动手制作小船：让幼儿按照步骤制作小船，鼓励幼儿发挥创造力，装饰自己的小船。
教学活动：1. 教师讲解制作小船的方法，展示制作步骤和注意事项。
2. 组织幼儿动手制作小船，鼓励幼儿发挥创造力，装饰自己的小船。
第三章：小船航行教学目标：1. 让幼儿了解小船航行的基本知识。
2. 培养幼儿团队合作能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 讲解小船航行的基本知识：教师向幼儿讲解小船航行的原理和注意事项。
2. 团队合作解决问题：让幼儿在团队中合作，解决航行过程中遇到的问题。
教学活动：1. 教师讲解小船航行的原理和注意事项。
2. 组织幼儿进行团队合作，解决航行过程中遇到的问题。
第四章：小船的故事教学目标：1. 让幼儿倾听小船的故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 引导幼儿体验故事中的情感，培养幼儿的共情能力。
教学内容：1. 引入故事：教师讲述一个关于小船的故事。
2. 倾听故事：让幼儿认真倾听故事，理解故事内容。
3. 体验情感：引导幼儿体验故事中小船的经历和情感。
教学活动：1. 教师讲述一个关于小船的故事。
2. 组织幼儿倾听故事，引导幼儿理解故事内容。
中班语言优质课教案《开小船》
中班语言优质课教案《开小船》一、教学目标1. 语言目标：①学生能够理解和运用词汇：小船、水等②学生能够听懂并正确地模仿诗歌朗诵；2. 情感目标：培养学生对自然及其景色的热爱；3. 能力目标：提高学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点重点：学生能够听懂并正确地模仿诗歌朗诵；难点：诗歌中的生字及那怕只用最简单的表述，也请不被平凡“缘故黯淡”的气氛打倒，要勇于挥舞双桨，开出属于自己的大海。
三、教学准备课件、小船模型、海报等。
四、教学过程1、导入先让学生看一组照片，观察照片中所描述的场景。
并让学生谈论一下自己喜欢去哪些地方游玩，为什么喜欢去那些地方。
2、核心内容（1）听音乐，欣赏唱诗：老师播放配合诗歌的音乐，让学生欣赏这首唱诗。
老师先对这首唱诗做简单的介绍，告诉学生诗歌讲的主题是什么。
然后让学生一边听音乐，一边看课件里的文字，学习这首唱诗的歌词，直到学生熟悉为止。
（2）师生共读：老师带领学生一起读这首唱诗，重点是读好每个字，注意语调和情感的表达。
（3）疑难解答：针对学生在朗读中的疑难问题进行解答，如不认识生字、字不会读、语音不准等。
（4）深入体验：1）观看图片，让学生猜测图片所表现的内容，并找出诗歌与图片的关联点。
2）实地体验：互相拖手，排队走快步，手臂前伸，手掌拍打水面;或者做摇成的动作3）学生自己朗读（班级齐读）：老师让学生自己选择一个段落，并对诗歌进行熟练的朗读，每个学生都要朗读。
（5）引导学生感悟1）学生并排坐在教室里，模仿开船的姿势，在班里“扬帆起航”。
2）老师鼓励学生积极追寻自己的梦想，大理石、白色沙滩、天鹅都是美丽的景色，哪一个才是我们想去的? 借助诗歌，引导学生学会向梦想进发。
五、作业布置1.回家后，画一幅自己开船的画，描绘美丽的河流场景。
2.巩固唱诗，朗读诗歌，并模拟开船的姿态。
六、板书设计唱诗：《开小船》七、教学反思1.老师应引导学生多加感受和思考，从而更好地理解这首诗歌；2.老师要注意对学生语音和语调的指导和矫正，让学生熟悉和掌握语言的基本规律。
幼儿园中班语言教案：中班语言：开小船
幼儿园中班语言教案：中班语言：开小船一、教学目标1. 了解儿歌《开小船》的内容，能够跟着音乐一起唱。
2. 能够用自己的语言描述小船的特点和航行情景。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：儿歌《开小船》的旋律、歌词及意义。
2. 教学难点：用语言描述小船的特点和航行情景。
三、教学准备1. 教具准备：小船图片、海洋背景图、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程1. 导入：教师展示小船图片，引导幼儿观察并说出小船的特点。
2. 教学儿歌：教师播放儿歌《开小船》，引导幼儿倾听并跟唱。
3. 情景表演：教师带领幼儿模拟开小船的情景，用语言描述小船的航行过程。
4. 拓展活动：幼儿自由发挥，用语言和动作表现其他水上交通工具的特点和航行情景。
五、作业与评价1. 作业：幼儿回家后，与家长一起制作小船，并用自己的语言描述小船的特点和航行情景。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的参与度、表现力和作业完成情况六、教学内容1. 复习儿歌《开小船》。
2. 学习新儿歌《小船飘啊飘》。
3. 通过故事《小船的冒险》培养幼儿的想象力。
七、教学重点与难点1. 教学重点：新儿歌《小船飘啊飘》的歌词、旋律及意义。
2. 教学难点：用语言描述小船的冒险过程。
八、教学准备1. 教具准备：新儿歌《小船飘啊飘》的图谱、故事《小船的冒险》的图片。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
九、教学过程1. 复习儿歌：教师带领幼儿一起唱儿歌《开小船》。
2. 学习新儿歌：教师教唱新儿歌《小船飘啊飘》，引导幼儿跟唱。
3. 故事时间：教师讲述故事《小船的冒险》，引导幼儿想象小船的冒险过程。
4. 情景表演：幼儿分组进行情景表演，表现小船的冒险过程。
十、作业与评价1. 作业：幼儿回家后，与家长一起制作小船，并用自己的语言描述小船的冒险过程。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的参与度、表现力和作业完成情况十一、教学内容1. 复习新儿歌《小船飘啊飘》。
中班语言活动开小船教案
一、活动名称：中班语言活动——开小船教案二、活动目标：1. 让幼儿体验到语言活动的乐趣，激发他们对语言的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和自主性。
三、活动准备：1. 物质准备：小船模具、彩纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于小船的歌曲，激发幼儿对小船的兴趣。
2. 观察小船：教师展示小船模具，引导幼儿观察小船的形状、颜色和特点，并说出小船的相关词汇。
3. 讲述故事：教师讲述一个关于小船的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 情景扮演：教师设置一个情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话表演，提高幼儿的表达能力和交流技巧。
5. 制作小船：教师引导幼儿用彩纸和画笔制作属于自己的小船，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、活动总结：六、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿制作小船的过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的小船布置在语言活动室内，营造一个温馨、有趣的学习氛围。
3. 区域活动：在区域活动中，教师可设置“小船之旅”主题，让幼儿在各个区域中感受小船的乐趣，如在阅读区阅读关于小船的书籍，在数学区进行小船的形状分类等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对语言活动的兴趣。
2. 评价幼儿在制作小船过程中的动手能力和创造力。
3. 通过情景扮演，评价幼儿的表达能力和交流技巧。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
八、教学反思：在本次活动中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
在讲述故事和情景扮演环节，教师应注重引导幼儿观察和表达，提高他们的观察力和想象力。
在制作小船环节，教师应鼓励幼儿发挥创造力，培养他们的动手能力。
教师应不断反思教学方法，力求在今后的教学中，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的语言能力。
中班语言优质课教案《开小船》
中班语言优质课教案《开小船》教学目标：1. 通过学习《开小船》这首中班语言优质课，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力。
2. 通过欣赏和学唱《开小船》这首儿歌，培养幼儿的音乐表达能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
3. 通过玩游戏，培养幼儿的团队合作能力和观察力。
教学重点：1. 学唱《开小船》这首儿歌，了解歌曲中的一些词语。
2. 通过游戏，让幼儿更好地理解歌曲中的内容。
教学难点：1. 让幼儿理解歌曲中的动词和名词，并能正确使用。
2. 让幼儿通过游戏巩固对歌曲的理解。
教学准备：1. PPT或大屏幕。
2. 教具：小船玩具、图片等。
3. 歌曲《开小船》的音频。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 通过播放歌曲《开小船》的音频，让幼儿听一听这首歌。
2. 引导幼儿回忆一下自己有没有坐过小船，小船有什么特点。
Step 2：欣赏歌曲（10分钟）1. 向幼儿介绍本节课将要学习的歌曲《开小船》。
2. 向幼儿播放歌曲MV，让幼儿观看歌曲MV，同时欣赏歌曲。
3. 引导幼儿进行简单的讨论，例如：“你们喜欢这首歌吗？”“这首歌讲了一个怎样的故事？”等。
Step 3：学唱歌曲（10分钟）1. 向幼儿介绍歌曲的歌词，并给幼儿展示歌曲的歌词图片。
2. 教师唱一遍歌曲，并示范动作，引导幼儿跟着唱歌和动作。
3. 分别引导幼儿练习跟着教师学唱歌曲的第一段和第二段，逐渐加入动作。
4. 教师带领幼儿一起唱整首歌，并进行动作。
Step 4：歌曲理解（10分钟）1. 分发歌曲《开小船》的歌词卡片，让幼儿自己看歌词，提问：“你们觉得歌曲讲了一个什么样的故事？”2. 引导幼儿回答歌曲中出现的一些关键词，例如“小船”、“水”、“风”，并解释这些词的意思。
3. 继续提问：“在这首歌中，有哪些动作或者事情发生了？”引导幼儿回答。
Step 5：游戏（15分钟）1. 将教室分成两个团队。
2. 分发小船玩具，让每个小组拿一个小船玩具。
3. 将教室布置成类似水池的场景，使用彩色纸张铺在地上，代表水。
开小船幼儿园中班语言教案
开小船幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 了解故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 锻炼幼儿的语言表达和倾听能力。
4. 培养幼儿的团队协作和分享精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的观察能力和想象力，锻炼幼儿的语言表达和倾听能力。
2. 教学难点：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的团队协作和分享精神。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小船手工材料、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿有一定观察和想象的经验。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的小船之旅，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 故事讨论：引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，锻炼幼儿的语言表达和倾听能力。
4. 手工制作：发放小船手工材料，引导幼儿动手制作小船，培养幼儿的动手能力。
5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的小船作品，鼓励幼儿讲述制作过程中的趣事。
五、作业设计1. 课后任务：请幼儿回家后，与家长一起观察家庭周边的船只，并画出自己喜欢的小船。
2. 作业要求：观察船只的形状、颜色和特点，并用画笔记录下来。
3. 作业反馈：下次课堂上，邀请幼儿展示自己的作品，并分享观察心得。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解和讨论环节的参与程度，评估其观察能力、想象力和语言表达能力。
2. 评估幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
3. 通过家长反馈和课后作业，了解幼儿在家庭中对船只观察的学习情况。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，带领幼儿到附近的河流或港口观察不同类型的船只，让幼儿亲身体验和感受。
2. 邀请家长参与，共同进行船只观察活动，促进家校合作。
3. 将观察到的船只照片或视频资料整理成课件，供幼儿后续欣赏和学习。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
2. 思考如何更好地引导幼儿进行观察和想象，提高其语言表达能力。
中班语言优质课教案《开小船》
中班语言优质课教案《开小船》一、教学目标1.能够通过欣赏儿歌《开小船》，培养学生良好的情感品质。
2.能够认识并掌握一些有关小船、大海的生活常识，增加学生的知识面。
3.能够借助儿歌《开小船》的缓慢节奏，让学生在唱歌的过程中逐渐感受音乐的韵律。
二、教学重点1.让学生透彻理解儿歌的歌词，引导他们会唱儿歌。
2.通过课堂活动，让学生模仿小船的形态，增强学生的身体表现力。
3.帮助学生理解音乐节奏，在唱歌的同时感受音乐旋律。
三、教学难点1.让学生体会儿歌的音乐感，做到唱得动听。
2.让学生在小船模仿活动中流传属于自己的小快乐。
四、教学准备1.儿歌《开小船》。
2.小船模型。
3.音乐播放器。
4.实物资料（有关小船、大海的生活常识）。
五、教学流程1. 欢迎与活动导入（10 分钟）-老师向学生问好并进入主题：“今天我们要学一个儿歌——开小船。
”-引导学生说出自己喜欢的动物。
-要求学生在课本中找到“小船”字样并了解其含义。
2. 歌词认读（15 分钟）-老师向学生唱歌，并让学生一同唱歌。
-老师让学生口胡唱词，引导学生逐句理解儿歌的内涵。
-请孩子用画画来表达儿歌内涵。
3. 模仿小船（25 分钟）-老师让学生模仿小船的行为，比如前进、左右摇摆等。
-设计游戏，让学生互相联合，模仿小船一起前进。
-在模仿小船的过程中，让船前面的同学背着后面的同学负责推进，让学生体会到团结合作的重要性。
4. 音乐感受（20 分钟）-老师通过音乐播放器播放一段慢版音乐。
-老师分别以打拍子和滑手势的形式示范给学生，让学生跟着老师做。
-老师播放较快的音乐，让学生跟着唱出儿歌。
5. 总结巩固（10 分钟）-请学生回忆今天的学习内容，逐条总结。
-鼓励学生表现自己活动的快乐。
六、教学评价1.学生小结表-让孩子画出自己活动的快乐。
2.教学反思-本次课的内容能否真正达到教学目标。
-有哪些地方使用得好或不好，如何改进等。
开小船幼儿园中班语言教案
开小船幼儿园中班语言教案第一章：教案概述1.1 教学目标：让学生掌握基本的船的知识。
培养学生的语言表达能力和观察能力。
培养学生的合作意识和团队精神。
1.2 教学内容：船的种类和特点。
船的构造和功能。
船的相关词汇和句子。
1.3 教学方法：观察和描述：让学生观察船的图片或实物，并用自己的语言描述。
小组讨论：让学生分组讨论船的特点和功能，并进行分享。
角色扮演：让学生扮演船的各种角色，进行语言表达和互动。
第二章：认识船的种类和特点2.1 教学目标：让学生了解不同种类的船，并能够进行简单的描述。
2.2 教学内容：客船：介绍客船的定义、特点和功能。
货船：介绍货船的定义、特点和功能。
游轮：介绍游轮的定义、特点和功能。
帆船：介绍帆船的定义、特点和功能。
2.3 教学方法：观察和描述：让学生观察不同种类船的图片或实物，并用自己的语言进行描述。
小组讨论：让学生分组讨论不同种类船的特点和功能，并进行分享。
第三章：认识船的构造和功能3.1 教学目标：让学生了解船的构造，并能够进行简单的描述。
3.2 教学内容：船的船体：介绍船体的定义、作用和构造。
船的船舱：介绍船舱的定义、作用和构造。
船的船帆：介绍船帆的定义、作用和构造。
船的船舵：介绍船舵的定义、作用和构造。
3.3 教学方法：观察和描述：让学生观察船的图片或实物，并用自己的语言描述船的构造和功能。
小组讨论：让学生分组讨论船的构造和功能，并进行分享。
第四章：学习船的相关词汇和句子4.1 教学目标：让学生掌握船的相关词汇和句子，并能够进行简单的运用。
4.2 教学内容：船的相关词汇：介绍船的各种相关词汇，如船、客船、货船、游轮、帆船等。
船的句子：介绍船的各种句子，如“这是一艘客船”、“船正在航行中”等。
4.3 教学方法：观察和描述：让学生观察船的图片或实物，并用自己的语言描述船的相关词汇和句子。
小组讨论：让学生分组讨论船的相关词汇和句子，并进行分享。
第五章：总结和拓展5.1 教学目标：让学生对船的知识进行总结，并能够进行简单的拓展。
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中班语言公开课教案：开小船
目标：
听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。
过程：
一、引入
小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。
二、讲述故事
1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。
还有什么小动物来了？乘的是什么船？
2、幼儿发言：
小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。
小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。
小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。
小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。
小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。
3、你觉得哪艘船最好？为什么？。