八年级政治 第六课
人教部编版八年级道德与法治下册教案 第三单元 第六课 国家权力机关
第六课我国国家机构第1课时国家权力机关1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：人民行使国家权力的机关。
教学难点：人民代表大会的性质。
2 教学过程一、导入新课十三届全国人大一次会议17日上午选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。
当这一选举结果宣布时，全场爆发出长时间热烈的掌声。
会议还同时选举栗战书为第十三届全国人民代表大会常务委员会委员长，选举王岐山为中华人民共和国副主席。
思考：(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？(学生根据自己的理解回答)提示：(1)选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；选举中央军事委员会主席；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长等。
(2)最高国家权力机关，在整个国家机关体系中居于最高地位。
具有立法权、决定权、任免权和监督权。
二、导学一：人民行使国家权力的机关活动一：情景再现根据宪法和法律关于地方各级人民代表大会每届任期5年的规定，自开始，全国县乡两级人大将陆续换届。
全国将有9亿多选民参加这次县乡人大换届选举，直接选举产生250多万名县乡两级人大代表，并在此基础上依法产生新一届县乡两级国家机关领导人员。
选举工作涉及全国2850多个县(市、区)、3多个乡镇，是中国人民政治生活中的一件大事。
思考：(1)人民代表大会是怎样产生的？(2)人民代表大会是什么性质的国家机关？提示：(1)人民代表大会是由人民选举产生的。
(2)人民代表大会是我国的国家权力机关。
教师强调：我国宪法规定，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
活动二：讨论——我国国家机构的组成1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．指导学生提前预习，了解宪法中有关国家机构的规定，明确国家机关体系。
3．以上同学的说法正确吗？请谈谈你的看法。
提示：以上同学的说法都是正确的。
统编版八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任第六课做负责任的人
当自己无法承担责任时，要寻求帮 助和支持，借助他人的力量解决问 题。
反思自己的责任
评估自己的行为
定期评估自己的行为和决策，思考这些行为是否有助于实现自己 的目标和价值观。
检讨自己的责任履行
认真反思自己是否尽到了应尽的责任，哪些方面做得好，哪些方 面还有待改进。
不断学习和成长
通过反思自己的责任，不断学习和成长，提高自己的能力和素质 ，更好地履行自己的责任。
01
02
03
尽责工作
负责任的人会积极履行自 己的工作职责，尽力提高 工作效率和质量。
助人为乐
负责任的人会关注他人的 需要，并提供力所能及的 帮助，与人为善。
积极参与社会活动
负责任的人会积极参与社 会活动，为社会进步做出 贡献。
06
负责任的意义
提高个人素质和价值
树立积极态度
负责任的人能够积极面对生活中的挑战和困难，从而更好地适应 环境。
增强自信和自尊
通过承担责任，个人可以获得更多的自信和自尊，从而更好地面 对未来的挑战。
提升个人能力和素质
负责任的人会通过不断学习和实践来提高自己的能力和素质，以 更好地完成任务和履行职责。
促进社会和谐稳定
建立信任
负责任的人能够赢得他人的信任和尊重，从而促 进社会和谐稳定。
增强社会凝聚力
负责任的人会通过自己的行为和态度来影响周围 的人，从而增强社会的凝聚力和向心力。
际关系。
责任与社会秩序
维护社会稳定
负责任的人会遵守社会规则和秩序，这有助于维 护社会的稳定和和谐。
促进社会进步
通过承担责任，个人能够为社会做出贡献，推动 社会的进步和发展。
强化社会纽带
八年级政治上册第六课从众与自主(一)剖析从众课件教科版
材 料
情景二：在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一一， 这种从众行为带来哪些积极影响？
八年级政治上册第六课从众与自主 (一)剖析从众课件教科版
八年级政治上册第六课从众与自主 (一)剖析从众课件教科版
盲目从众
Hale Waihona Puke 色色连连①衣 裙 。
衣 裙 很 好 看
，
于 是 穿 上 了 白
有 一 个 女 孩 ， 发 现 自 己 穿 白
②有几个女子发现这个女孩的白色连衣裙 很好看，于是也穿上了白色连衣裙。
思考：抢盐风波的发生说明了什么？
答：1、现实生活中存在很多盲目从众的现象。 2、盲目从众的现象有很大的危害。
八年级政治上册第六课从众与自主 (一)剖析从众课件教科版
如果你懂这些知识
咱中国不差盐，没必要恐慌。
• 新疆盐湖、青海察尔汗盐湖、茶卡盐湖、 山西运城盐湖、吉兰泰盐湖等是中国的几 大盐湖。其中察尔汗盐湖，位于青海省格 尔木市，是中国最大的盐湖，也是世界上 最著名的内陆盐湖之一，察尔汗盐湖中除 富含钾盐外，还有氯化钠储量426.2亿吨， 可供全世界人食用2000年！
在我们的日常生活中，从 众现象比比皆是。在学习习惯、
业余爱好、消费方面和生活习惯 等方面表现出来。
八年级政治上册第六课从众与自主 (一)剖析从众课件教科版
第二目 从众是与非
八年级政治上册第六课从众与自主 (一)剖析从众课件教科版
从众是与非：
小明和小红就从众的作用发生了争执。小 明认为：“既然大家都有从众的经历，说明从 众一定是积极的。”小红却认为：“从众不知道 害了多少青少年，说明从众没有任何积极影 响。”
八年级政治上册第六课从众与自主 (一)剖析从众课件教科版
政治笫六课的知识点八年级
政治笫六课的知识点八年级政治八年级第六课知识点政治是一门涉及国家政治制度和国际关系的学科，学习政治不仅有助于提高我们的政治素养，还有助于了解国家的政治运作和国际形势。
本文将重点探讨政治八年级第六课的知识点，希望对大家的政治学习有所帮助。
一、政治思想的发展政治思想是人们对政治问题的观点和看法的总和，是人类探索政治问题的过程。
政治思想的发展可以分为古代、中世纪、现代三个阶段。
在古代，秦汉时期的法家和儒家思想影响深远；中世纪则以天主教教义和欧洲封建社会思想为主，现代则以近代西方资本主义和社会主义思想为主导。
政治思想的纷繁复杂既反映了人类对政治问题的不断探索，也反映了不同社会阶层、不同文化地区的政治需求。
二、国家的基本属性国家是一个具有领土、人民、主权以及政权的统一体，具有这些基本属性才能被称为国家。
领土是国家的物质基础，人民是国家的主体，主权是国家的核心特征，政权则是国家的组织和管理机构。
三、宪法的基本内容宪法是规范政治组织和运作的基本法律，它规定了国家的根本制度、权力机构和权利义务。
宪法的基本内容包括国家的基本原则、国家的基本制度、宪法的修改程序和宪法的监督制度等。
宪法是维护国家稳定和发展的重要保障。
四、政治参与的形式政治参与是公民行使政治权利的过程，常见的政治参与形式包括投票、参加政党、参加社会组织等。
投票是公民参与国家事务最为重要的形式之一，是行使选举权和被选举权的基本方式。
参加政党则是进一步参与政治决策的重要方式，而参加社会组织则是公民参与社会管理和公共事务的重要途径。
五、中国特色社会主义中国特色社会主义是中国共产党在中国革命、建设和改革发展的实践中总结出的一种具有中国特色的社会主义道路。
它比传统社会主义更加注重中国特色和民族特色，强调以经济建设为中心，加强社会主义法制建设，注重维护社会公平正义和人民利益。
中国特色社会主义是中国的基本国情和发展方向。
六、国际组织与国际关系国际组织是为国际合作和解决国际问题而组成的国际机构，如联合国、世界贸易组织等。
八年级上册道法第六课知识点
1.什么是道德修养：道德修养是指个人对道德规范的内化过程，通过教育和自我约束，形成良好的道德品质和行为习惯。
2.道德修养的意义：良好的道德修养有助于培养一个人的道德情感，塑造正直和有责任感的品质，提升个人的社会形象和道德素质。
3.道德修养的基本要素：道德修养包括道德思想、道德情感和道德行为三个基本要素。
道德思想是指对道德规则和准则的认知和理解，道德情感是个人对道德的认同和感受，而道德行为则是个人在实际生活中的道德行动。
4.道德修养的路径：个人道德修养可以通过学习、教育和实践来实现。
学习可以提高个人道德思想的深度和广度，教育可以培养和塑造个人的道德情感，实践则是通过实际行动来转化道德修养成为个人的行为习惯和品质。
5.道德修养的具体要求：个人的道德修养可以从自我约束、诚信、友善和勇敢等方面来进行要求。
自我约束是指个人自觉遵守道德规范和准则，诚信是指言行一致，守信用，友善是指待人和善，懂得尊重和体谅他人，勇敢则是指敢于坚持正义和真理，勇于面对困难和挑战。
6.道德修养的重要性：个人的道德修养是一个人立于社会的根本，只有具备良好的道德品质和行为习惯，才能在社会中被他人所认可和尊重，并且能够积极地面对社会的各种挑战和困难。
7.培养道德修养的方法：培养个人道德修养可以从家庭、学校和社会三个方面入手。
家庭是培养个人道德修养的基础，父母作为孩子最早的道德榜样和教育者，应该注重培养孩子的道德情感；学校是培养个人道德修养的重要环境，学校教育要注重道德教育，为学生提供各种培养道德修养的机会；社会则是锻炼个人道德修养的重要场所，个人要积极参与社会公益活动，培养社会责任感和道德情操。
8.道德修养在生活中的体现：个人的道德修养不仅在个人的日常行为中体现，还需要在面对各种选择和困难时表现出来。
只有一直坚持正确的道德准则和规范，才能真正拥有良好的道德修养。
这些是八年级上册道法第六课“道德修养”的主要知识点。
通过学习这些知识，可以帮助学生提高自己的道德修养水平，形成积极向上的品质和行为习惯，为未来的成长和发展打下坚实的道德基础。
八年级道德与法治(教科版)上册第六课《公共利益的维护
以充分体现。
公共利益维护的对策
加强信息公开
政府应公开相关公共事 务信息，确保公众的知
情权。
完善法律法规
制定和完善维护公共利益 的法律法规，为公共事务 的管理提供法律依据。
提高公众参与度
通过各种途径提高公众 对公共事务的关注度和
参与度。
建立反馈机制
建立有效的反馈机制， 使公众意见能够及时传
达给决策者。
05
公共利益维护的意义与价 值
公共利益维护的意义
促进社会公平正义
公共利益维护有助于实现社会资 源的公平分配，减少贫富差距， 保障弱势群体的权益，促进社会
公平正义。
保障公民基本权利
公共利益维护是保障公民基本权 利的重要手段，如生命权、健康 权、教育权等，通过维护公共利 益，可以确保公民的基本权利得
公共卫生管理是维护公共利益的重要方 面之一，它包括疾病预防和控制、食品 安全、饮用水安全等方面的管理。
公共卫生管理需要全社会的共同参与， 包括医疗机构、企业、居民等各方力量 的协作配合，共同维护公共卫生安全。
政府应该建立健全的公共卫生管理体 系，加强疾病监测和预警，提高应急 处置能力，保障居民的健康安全。
实现共同发展
公共利益维护是实现共同发展的重要途径，通过维护公共 利益，可以促进社会各界的共同发展，实现全体公民的福 祉。
THANKS
感谢观看
社会参与
公众参与
信息公开与透明
鼓励公众积极参与涉及公共利益的决 策和监督，提高公共利益决策的科学 性和民主性。
加强信息公开与透明度，让公众了解 涉及公共利益的决策和行为，提高公 众的知情权和参与度。
社会组织参与
八年级政治上册第六课从众与自我课件
家的玻璃，邻居索赔12.5美元。当时，12.5美元可以买到
125只生蛋的母鸡。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲
让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我没钱赔人
家。”父亲说：“12.5美元我借给你，一年后还我。”从
此，这个男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，
终于挣足了12.5美元，还给了父亲。他就是后来成为美国
• 材料二：元代学士许衡与众人外出，天热口渴难当， 众人争相摘路边梨树上的梨吃。许衡不为所动，说： “梨无主，我心有主。”许衡这种绝不盲目从众的做 人原则，令人称道。
• 思考：面对他人和集体的意见、决定和行动，如何作 出正确的选择？
【课堂小 结】
1. 盲目从众的原因是什么？
2. 青少年避免盲目从众的途径有哪些？（怎样才能 避免盲目从众？）
从 ① 阻碍个人发展
众
的 消
② 影响集体事业
极
影 响
③ 导致违法犯罪
① 缺乏独立思考和明辨是非的能力
② 社会群体的压力和影响
③ 缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的 能力
① 独立思考，明辨是非 ② 自主选择，勇于负责 ③ 增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵
制外部不良的诱惑
练习
•
1920年，有个9岁的男孩踢足球，不小心撞碎了邻居
4. 在我们的身边，从众现象十分常见。下列属于从众现 象的是 （ D） ①看到别人怎么讲，自己就跟着怎么讲。
②多数人怎么做，自己就跟着怎么做。
③看到大家讲的跟我不一样，就害怕自己是错的，最 终放弃自己的观点。
④慎重考虑他人的意见和建议。
A①④
B①③④
C①②③④ D①②③
5. 从众现象的表现各种各样，层出不穷。主要表现为 （ D）
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》说课稿
人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》，这部分内容主要介绍了我国的司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关。
教材通过生动的案例和图片，让学生了解司法机关的性质、任务和职权，以及公民如何在生活中维护自己的合法权益。
本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有助于提高学生的法律意识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律知识，对我国的国家机关有一定的了解。
但部分学生对司法机关的认识仍较模糊，对司法机关的性质、任务和职权理解不够深入。
此外，学生在日常生活中遇到法律问题时，如何运用法律维护自己的权益，这方面知识和能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解教材内容，联系生活实际，提高运用法律知识解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国的国家司法机关，掌握司法机关的性质、任务和职权；学会在生活中运用法律知识维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养尊重法律、遵守法律的意识。
四. 说教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其性质、任务和职权。
2.难点：引导学生联系生活实际，学会运用法律知识维护自己的合法权益。
五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解司法机关的性质、任务和职权。
2.采用小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.采用情景模拟法：模拟生活中常见的法律问题，让学生学会运用法律知识解决问题。
4.运用多媒体手段：播放相关视频资料，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍我国的国家司法机关，引发学生对司法机关的兴趣。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，了解司法机关的性质、任务和职权。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题第六课终身受益的权利第一框知识助我成长
学习目标⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特征。
学习重点义务教育的含义和特征；理解受教育既是我们的权利，又是我们的义务。
学习难点教育对个人、对民族和国家的作用
学习过程
一、自主学习
1、教育的含义:教育，是以促进、为目的，以、为手段，培养人的。
2、教育的重要意义：
（1）教育对个人的作用：对于一个人的成长，教育起着的作用。
一方面，教育是每个人。
另一方面，它又唤起，不断提高和革新自己，从而开辟，奠定。
总之，教育获取知识、知识改变命运。
（2）教育对于民族、国家来说，。
3、受教育权的含义：所谓受教育权，是指。
☆4、义务教育的含义：所谓义务教育，是国家的，
必须接受的教育，是必须予以保障的公益事业。
☆5、义务教育的三个显著特征：①②③
二、合作探究、展示
阅读P61材料，分析回答：孩子上不上学只是个人私事吗？
三、课堂检测（单项选择）
1.下面说对教育的重要作用理解正确的是( )
①教育是以促进人的发展、社会的进步位目的②教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介③教育能为人们未来的幸福生活奠基④对于民族、国家来说，教育成就未来
A．①②④B．②③④C．①②③④D．①②③
2、七年级学生王虎的家长，在新学年开学时拒不缴纳王虎的学杂费，他说“义务教育是免费教育，我凭什么缴纳？”假如你是王虎的老师，你会说的是（）
A．义务教育也应该缴学费，不缴就让王虎回去
Ｂ．义务教育不等于免费教育，向学生收取少量的杂费是国家法律和政策允许的Ｃ．义务教育是小学使用的，初中不是义务教育Ｄ．义务教育是以后的事，现在还不是
3、义务教育法第11条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应当送其入学并完成入学教育。
同时规定：禁止用人单位招用应当接受义务教育的儿童、少年。
说明义务教育具有（）
A．强制性B．普遍性C．公益性D．统一性
4、温家宝总理在2008年的《政府工作报告》中指出，提高农村义务教育公用经费标准，把小学、初中学生人均公用经费分别提高到300元和500元。
这凸显了义务教育具有（）的显著特征。
A．公益性B．统一性C．免费性D．强制性
5．调查表明，当前人们的就业、事业发展和收入状况与他们所接受的教育程度成正比，“脑袋满才能钱袋满”已成为普遍现象。
因此，从个人自身的发展来看，受教育应是公民的( )
A．一项基本权利 B．一项基本义务 C.一件个人私事 D.一种兴趣爱好6．从国家角度来看，一个国家的公民接受教育的程度和文化水平的高低，直接关系到国家的盛衰兴亡。
21世纪的竞争，归根到底是人口素质的竞争，从国家、民族的未来这一角度看，受教育应是公民的( ) A．一项基本权利 B．一种自由选择C．一项基本义务 D．提高和革新自己的途径
7．材料一：国务院决定：从２００８年秋季学期开始在全国范围内全面免除城市义务教育阶段学生学杂费。
教育部部长周济２３日提出，要努力做好进城务工人员随迁子女就学工作，保障其平等接受义务教育的权利。
材料二：有位家长，自1995年起，辗转十几个城市，擦了几年皮鞋，供女儿和儿子读完大学。
你从上述材料中感悟到了什么？
学习反思
课题第六课终身受益的权利第二框珍惜学习机会
学习目标⑴维护受教育的权利。
⑵履行受教育的义务。
学习重点、难点如何履行受教育的义务
学习过程
一、自主学习
1、如何维护自己的受教育权：当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时，我们可以采用或予以维护。
2、初中学生应如何珍惜学习机会？
①在学习过程中，我们要积极开展、、，注意养成良好的，提高。
②我们不仅要现在学、还要将来学。
形成的观念。
③青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要，珍惜，自觉，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。
二、合作探究、展示
★初中学生应如何履行受教育的义务？
三、课堂检测
1、下列古语未能体现出终身学习理念的是（）
A．活到老，学到老B．学无止境C．学海无涯D．知识就是力量2、初中生小刚从不听从老师的教诲，课上经常做小动作，课下从不按时完成作业，这表明小刚没有履行（）
①尊敬师长的义务②按时入学的义务
③努力完成规定的学习任务的义务④接受规定年限义务教育的义务
A．①③④B．①④C．②④D．①③
3、某校14岁的八年级学生小英家在农村，看到村里有些年龄稍大的孩子读完小学
后，就到外面打工，小英很羡慕。
于是，她不辞而别，跟朋友一起外出打工去了。
这表明小英没有履行（）
A.接受高等教育的义务
B.遵守社会秩序的义务
C.尊敬师长的义务
D.接受规定年限义务教育的义务
4、小军父亲的加工厂招收了几个家境贫困、尚在读初中的孩子。
小军知道后，劝
说爸爸不能这样做，因为招收童工违反了（）
A．《中华人民共和国劳动合同法》 B．《中华人民共和国未成年人保护法》 C．《中华人民共和国环境保护法》 D. 《中华人民共和国刑法》
5、浙江省近几年在农村大力推行对农民实行各种免费培训。
这说明：（）
A、浙江省的经济已经非常发达，已经全面进入小康社会
B、浙江省的农民素质十分低下
C、教育能够唤起人的潜能，不断提高和革新自己，奠定走向未来的基础
D、说明义务教育具有国家强制性
6、据联合国教科文组织提供的数据，2003年我国初中、小学入学率分别达到92.7﹪和98.65﹪,位于发展中人口大国的前列，这主要是各级政府大力实施九年义务教育，积极推进依法治教的结果。
下列对义务教育的理解不正确的选项是（）
A、义务教育具有国家强制性
B、义务教育具有普遍性
C、义务教育是免费教育
D、实行义务教育既是国家对公民的义务，又是公民对国家和社会应尽的义务。
7、某中学七年级学生刘某是一位品学兼有优的好孩子。
因家庭困难面临辍学困境时，得到了天台职业中专教职工的资助，得意在学校继续学习。
请回答：
（1）、刘某享受了什么权利？
（2）今后刘某应该怎样做？
8、张某开了一家酒店,吴某送正在读初二的女儿小红去当服务员.小红不愿辍学,主动去找班主任老师.在学校领导和班主任的帮助下,小红说服了父亲.后来,吴某重
新把小红送回了学校.
(1).上述材料中有哪些违法行为?
(2).你从小红的行为中获得了哪些启示?
四、学习反思。