部编人教版四年级数学上册《条形统计图(全章)》PPT教学课件
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人教版四年级上册数学《条形统计图》课件(共25张PPT)
合唱
美术 社团名称
纵轴
人数 四（2）班同学最喜欢的社团统计图
标题
20
19
18
17
16
15
14
13
1格表示1人
12 11
10
9
直条
9
数量多少
8
7
6 5
5
4 3
3
6 4
从0开始
2 1
横轴
0
信息
舞蹈
篮球
合唱
美术 社团名称
条形统计图
对比观察：统计表和条形统计图各有什么特点？
看出数量的多少
看出数量的多少
班级
四年级3个班课后延时服务未完成作业情况统计表
班级
四（1） 四（2） 四（3）
人数
10
8
18
人数
20
18
16
14
12
10 8
6
4
ห้องสมุดไป่ตู้
2
0
四1
四2 四3
班级
（1）根据这个统计图，你能 提出什么问题呢？
（2）分析一下：为什么有的 班没完成作业的人比较多，有 的班仅有8人没完成呢？
三——六年级课后延时服务未完成作业情况统计表
1
0
信息
舞蹈 篮球
合唱
美术 社团名称
从统计结果看，你希 望下学期社团怎么开 设？
4人小组争章情况统计表
姓名
1号
2号
3号
4号
奖章数量
奖章数量
（）
（1）根据4人小组的争章情况将 （ ）
（）
统计表补充完整。
（）
（2）再根据统计表完成下面的条
人教版四年级上册数学第七单元《条形统计图》(课件)(共37张PPT)
1.创设贴近学生生活的情境，让学生经历统计过程。
教学时，应紧紧围绕培养学生的数据分析观念和应用意识而展开。培养 学生的数据分析观念，就需要让学生完整地经历收集数据、整理数据和分 析数据的过程，逐步学会提出用数据表达的问题，通过收集、整理、展示 数据以及选择和运用适当的方法分析数据，进而回答问题、做出判断。 课堂上教师要努力创设贴近学生生活的情境，使学生有机会从这些情境中 发现并主动提出一些需要借助数据来回答的问题，通过数据的收集、整理、 展示和分析，获得自己想要了解的信息或使问题得到合乎情理的解释。另 一方面也要通过合适的情境，使学生体会引入条形统计图的必要性，学会 根据研究问题的需要合理选择不同的条形统计图，结合数据分析的过程， 体验到统计的意义和价值。
数学 建模
数据 分析
数学 抽象
直观 想象
逻辑 推理
数学 运算
本单元的核心素养：数据分析意识等。
核 素养
数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟。知道在现实生 活中，有许多问题应当先做调查研究，收集数据， 感悟数据蕴含的 信息；知道同样的事情每次收集到的数据可能不同，而只要有足够 的数据就可能从中发现规律；知道同一组数据可以用不同方式表达， 需要根据问题的背景选择合适的方式。形成数据意识有助于理解生 活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。
借助学生已有知识经验 突破重、难点
学生在前面的学习中已经 认识了1格表示2个单位的 条形统计图，教学时可以 放手让学生通过独立思考、 小组讨论等方式探索新的 知识，让学生通过迁移类 推进行学习。通过对两幅 统计表中数据的观察、比 较、分析，使学生体会纵 轴的1格代表几个单位， 要视统计数据的大小而定， 从而提高学生对数据的观 察和分析能力，渗透优化 的数学思想。
人教版四年级上册数学第七单元 条形统计图 (共37张PPT)
3．经历简单的统计过程，进一步学习收集 、整理和描述数据的方法，培养实践操作能力 ，发展统计意识。
3
2021/6/20
知识要点1：认识条形统计图
条形统计图是用一个单位长度表示一定的 数量，根据数量的多少画出长短不同的直条， 并且按一定的顺序排列起来。它能清楚地表示 出各种数量的多少。
4
2021/6/20
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 6.2321. 6.2315: 05:0815 :05:08J une 23, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月23日 星期三 下午3 时5分8 秒15:05: 0821.6. 23
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 下午3 时5分21 .6.2315 :05June 23, 2021
21
2021/6/20
【规范解答】(1)每格代表(5)辆车。 (2)当统计的数据较大并且又都是5的倍数时，用
1格代表5辆车比较合适。 (3)每格代表10辆车合适。
22
2021/6/20
【解题心得】绘制条形图时，若统计数据之 间的差异比较大，并且各数据都是某个数的 倍数时，用1格代表多个单位(各数据的最大 公因数)画出直条，既能直观地反映数据之间 的这种差异，又能使图形看起来美观、简洁。
18
2021/6/20
【例3】（教材P98) 这是几个同学在一 个路口统计了20分 钟后，得到的几种 机动车通过的辆数 统计表。
19
2021/6/20
(1)每格代表( )辆车。 (2)什么情况下用1格代表5辆车比较合适? (3)如果统计结果是下面这样，每格代表几合 适?
3
2021/6/20
知识要点1：认识条形统计图
条形统计图是用一个单位长度表示一定的 数量，根据数量的多少画出长短不同的直条， 并且按一定的顺序排列起来。它能清楚地表示 出各种数量的多少。
4
2021/6/20
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 6.2321. 6.2315: 05:0815 :05:08J une 23, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月23日 星期三 下午3 时5分8 秒15:05: 0821.6. 23
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 下午3 时5分21 .6.2315 :05June 23, 2021
21
2021/6/20
【规范解答】(1)每格代表(5)辆车。 (2)当统计的数据较大并且又都是5的倍数时，用
1格代表5辆车比较合适。 (3)每格代表10辆车合适。
22
2021/6/20
【解题心得】绘制条形图时，若统计数据之 间的差异比较大，并且各数据都是某个数的 倍数时，用1格代表多个单位(各数据的最大 公因数)画出直条，既能直观地反映数据之间 的这种差异，又能使图形看起来美观、简洁。
18
2021/6/20
【例3】（教材P98) 这是几个同学在一 个路口统计了20分 钟后，得到的几种 机动车通过的辆数 统计表。
19
2021/6/20
(1)每格代表( )辆车。 (2)什么情况下用1格代表5辆车比较合适? (3)如果统计结果是下面这样，每格代表几合 适?
条形统计图课件(共12张PPT)四年级上册数学人教版
R·四年级上册
条形统计图
整理复习
直观、易于比较
在统计表的基础上，本单元我们学习了条形统计图。它有什么特点呢？
整理复习
在条形统计图中一格是表示1个单位还是2个、5个、10个甚 至更多单位，需要根据收集数据的具体大小而定。
整理复习
9
9
7 6
在涂色时，有时会
根据实际只图半格
有时根据版面安排 的需要，纵向条形 图还可以绘制成横 向条形图。
（ 8 ）岁，体重增长最慢的是在（ 9 ）岁。
9÷3=3
（1）结合条形统计图，完成下面的统计表。
身高/厘米
128以下 128~135 135~139 139~145 145~160 （不含128）（不含135）（不含139）（不含145）（不含160）
160及 以上
人数
3
9
6
12
18
6
（2）填写条形统计图中缺少的数据，图中1格代表（ 3 ）人。
（1）根据统计图完成下面的统计表。
年份
202X 202X 202X 202X 202X
造林面积/公顷 20
40
60
100
80
（2）202X年造林面积是202X年的（5 ）倍，这五年一共造林（300 ）公顷。
100÷20＝5
20+40+60+100+80=300
下面是英才小学四（2）班学生的身高情况统计图。[]
9
9
7 6
18 5
4 3
在用两幅图对照 分析时比较起来 不太方便，这时 可以结合复式统 计表一起分析， 这样更为方便。
根据条形统计图填一填。[]
（1）每格代表（ 1 ）人。
条形统计图
整理复习
直观、易于比较
在统计表的基础上，本单元我们学习了条形统计图。它有什么特点呢？
整理复习
在条形统计图中一格是表示1个单位还是2个、5个、10个甚 至更多单位，需要根据收集数据的具体大小而定。
整理复习
9
9
7 6
在涂色时，有时会
根据实际只图半格
有时根据版面安排 的需要，纵向条形 图还可以绘制成横 向条形图。
（ 8 ）岁，体重增长最慢的是在（ 9 ）岁。
9÷3=3
（1）结合条形统计图，完成下面的统计表。
身高/厘米
128以下 128~135 135~139 139~145 145~160 （不含128）（不含135）（不含139）（不含145）（不含160）
160及 以上
人数
3
9
6
12
18
6
（2）填写条形统计图中缺少的数据，图中1格代表（ 3 ）人。
（1）根据统计图完成下面的统计表。
年份
202X 202X 202X 202X 202X
造林面积/公顷 20
40
60
100
80
（2）202X年造林面积是202X年的（5 ）倍，这五年一共造林（300 ）公顷。
100÷20＝5
20+40+60+100+80=300
下面是英才小学四（2）班学生的身高情况统计图。[]
9
9
7 6
18 5
4 3
在用两幅图对照 分析时比较起来 不太方便，这时 可以结合复式统 计表一起分析， 这样更为方便。
根据条形统计图填一填。[]
（1）每格代表（ 1 ）人。
人教版四年级数学上册《条形统计图(一)》教学课件(共14张PPT)
通过条形统计图看数据时， 只需要对照直条的高低，不 需要用数字进行计算，因此 更直观、更清楚。
对照这两种表示方法，你发 现了什么？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
条形统计图补偿了象形统计图 的缺点，操作方便，能更清楚 更直观的表示数据的大小。
统计一下本班同学的诞生月份
诞生月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 一模一样的。
我发现在读取象形统计图信 息的过程中，我需要去数圆 圈的数量，才能知道每一列 有多少。
画条形统计图
天数
直条
9
8
纵
7 6
轴
5 4
3
2
1
0
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
横轴
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
天气
条形统计图是由横轴、纵轴、直条等组成的。
对照这两种表示方法，你发现 了什么？
2
统计表的优点： 在统计表中数据由由数字组成， 能清楚的看到数据的多少。 统计表的缺点：
对照信息时，需要通过计算才 能看出结果。
用象形统计图来表示
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
象形统计图中一个○代表一 种天气。
象形统计图有哪些不方便 的地方？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
1.条形统计图（一）
这是北京市2012年8月的天气情况 数一数每种天气各有几天？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
用统计表表示。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9
695
2
统计表的优缺点
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9 6 9
对照这两种表示方法，你发 现了什么？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
条形统计图补偿了象形统计图 的缺点，操作方便，能更清楚 更直观的表示数据的大小。
统计一下本班同学的诞生月份
诞生月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 一模一样的。
我发现在读取象形统计图信 息的过程中，我需要去数圆 圈的数量，才能知道每一列 有多少。
画条形统计图
天数
直条
9
8
纵
7 6
轴
5 4
3
2
1
0
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
横轴
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
天气
条形统计图是由横轴、纵轴、直条等组成的。
对照这两种表示方法，你发现 了什么？
2
统计表的优点： 在统计表中数据由由数字组成， 能清楚的看到数据的多少。 统计表的缺点：
对照信息时，需要通过计算才 能看出结果。
用象形统计图来表示
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
象形统计图中一个○代表一 种天气。
象形统计图有哪些不方便 的地方？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
1.条形统计图（一）
这是北京市2012年8月的天气情况 数一数每种天气各有几天？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
用统计表表示。
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 96 9 5 2
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9
695
2
统计表的优缺点
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
天数 9 6 9
《条形统计图》人教版小学数学四年级上册PPT课件(第7.1.2课时)
平均寿命∕年
新知探究
种类 平均寿命∕年
狗 长颈鹿 大 象 河 马
10
25
75
40
你能在下面用条形图把 上面的数据表示出来吗？
新知探究
种类 河马 大象 长颈鹿
狗
上下两个条形图 各有什么特点？
平均寿命∕年
我感觉上面的条形图反 映数据的特点更明显， 下面的条形图看起来更 方便、更简洁……
新知探究
种类 河马 大象 长颈鹿
课文精讲
你从这句话读出了什么？
从这句话可以看出两家的关系很好，常来常往。所以当得知 孩子的父亲不在家时，孔君平并没有马上离开，而是叫出了孩子， 可见，他和孩子也很熟，想和这个孩子开个玩笑。
课文精讲
译文
在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔 君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子 为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：“这 是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的 鸟。”
语文精品课件
15 杨氏之子
五年级下册 人教版
目 录
CONTENT
01 课前导读 02 字词揭秘 03 课文精讲 04 课堂小结 05 课堂练习
课前导读
课前导读
我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小 男孩，他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧！
课文精讲
你认为杨氏之子的机智与幽默表现在哪儿？
主要表现在他回答孔君平的话语上。
课文精讲
杨氏之子是个怎样的孩子？
待客热情 反应敏捷聪明 机智幽默风趣
有礼貌
“为设果” 应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
新知探究
种类 平均寿命∕年
狗 长颈鹿 大 象 河 马
10
25
75
40
你能在下面用条形图把 上面的数据表示出来吗？
新知探究
种类 河马 大象 长颈鹿
狗
上下两个条形图 各有什么特点？
平均寿命∕年
我感觉上面的条形图反 映数据的特点更明显， 下面的条形图看起来更 方便、更简洁……
新知探究
种类 河马 大象 长颈鹿
课文精讲
你从这句话读出了什么？
从这句话可以看出两家的关系很好，常来常往。所以当得知 孩子的父亲不在家时，孔君平并没有马上离开，而是叫出了孩子， 可见，他和孩子也很熟，想和这个孩子开个玩笑。
课文精讲
译文
在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔 君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫孩子出来。孩子 为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对孩子说：“这 是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的 鸟。”
语文精品课件
15 杨氏之子
五年级下册 人教版
目 录
CONTENT
01 课前导读 02 字词揭秘 03 课文精讲 04 课堂小结 05 课堂练习
课前导读
课前导读
我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小 男孩，他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我们一起去领略一下他的语言魅力吧！
课文精讲
你认为杨氏之子的机智与幽默表现在哪儿？
主要表现在他回答孔君平的话语上。
课文精讲
杨氏之子是个怎样的孩子？
待客热情 反应敏捷聪明 机智幽默风趣
有礼貌
“为设果” 应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
人教版四年级上数学《条形统计图》PPT教学课件
基础练习
3.下面是几个小朋友的体重统计表，根据统计表完成统计图。
姓名
横 式 小东 条 小红 形 小丽 统 计 小华 图
姓名 体重
小东 小红 小丽 小华 40 75 25 20
体重/千克
基础练习
4.下面的统计图每格表示多少？
某县1999年～2003年家庭电脑拥有量统计图
数量∕台
一格表示300
数量∕个
客车 25
货车 10
九折
八五折
数比较大，并且数的末 什尾么是情0或况5下的用时一候格，代用表一 5个辆格车表比示较5合比适较？合适。
探究新知
如果统计结果是下面这样，用格代表几合适？
机动车 辆数
轿车 60
面包车 30
九折
客车
40
八五折
货车
10
数据更大了，用一个格 代表10比较合适。
基础练习
1.佳美电器商店电视机一周销售情况统计表。
V
条形统计图能够直观清楚地反映出 数据的大小差异。
S
再见
感谢聆听
人教版数学四年级上册 第七单元
复习导入
12 10
8 6 4 2
小汽车有 12 辆，面 包车有 8 辆，大客车 比小汽车少 8 辆。
九折
八五折
探究新知
这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到
的几种机动车通过的辆数统计表。 九折
狗 长颈鹿 大 象 河 马
10
25
75
40
你能在下面用条形图把上面的 数据表示出来吗？
基础练习
种类 河马 大象 长颈鹿
狗
上下两个条形图 各有什么特点？
平均寿命∕年
我感觉上面的条形图反
人教版四年级上数学《条形统计图》课件(共44张PPT)
（2）你能得到什么信息？
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
牛奶
豆浆
粥
对比两个表有什么不一样？ 你喜欢哪个？
一格代 表1人
早餐种类
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
86
6
4
2
0
牛奶 豆浆 粥
一格代 表2人
早餐种类
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
8 65
6
4
2
0
牛奶 豆浆 粥
粥 （1）最喜欢（ ）的人数最多。
（2）如果最喜欢牛奶的是5人， 在右图中怎样表示？
早餐种类
1 可以用半格代表（ ）人。
书101页第4题
上学方式 校车接送 父母接送 自己上学
人数
10
15
18
上学方式
校车接送 父母接送 自己上学
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 人数
(教材P97)
1.
9
6
9
7
18
4
3
5
把上面的数据分别用下面的条形统计图表示出来。
A市2012年8月天气统计图
10
星星 星星星 星 星 期期 期期期 期 期 一二 三四五 六 日
星期
答：这一周星期六销售量最多，星期二最少。
7
练习十九
课堂练习
(教材P102 T5)
把上面的统计表用下面的 条形统计图表示出来。
种类
河马
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
牛奶
豆浆
粥
对比两个表有什么不一样？ 你喜欢哪个？
一格代 表1人
早餐种类
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
86
6
4
2
0
牛奶 豆浆 粥
一格代 表2人
早餐种类
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
8 65
6
4
2
0
牛奶 豆浆 粥
粥 （1）最喜欢（ ）的人数最多。
（2）如果最喜欢牛奶的是5人， 在右图中怎样表示？
早餐种类
1 可以用半格代表（ ）人。
书101页第4题
上学方式 校车接送 父母接送 自己上学
人数
10
15
18
上学方式
校车接送 父母接送 自己上学
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 人数
(教材P97)
1.
9
6
9
7
18
4
3
5
把上面的数据分别用下面的条形统计图表示出来。
A市2012年8月天气统计图
10
星星 星星星 星 星 期期 期期期 期 期 一二 三四五 六 日
星期
答：这一周星期六销售量最多，星期二最少。
7
练习十九
课堂练习
(教材P102 T5)
把上面的统计表用下面的 条形统计图表示出来。
种类
河马
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6
包车有 8 辆，大客
4
车比小汽车少 8 辆。
2
0
机动车
新知探究
3
这是几个同学在一个路口统计了20 分钟后，
得到的几种机动车通过的辆数统计表。
机动车 辆数
轿车 50
面包车 30
客车 25
货车 10
新知探究
3
你能把上面的结果用“以1 代表2”的条形图表示出来吗？
如果用每个格表示2辆车，要画很 多个格，太麻烦了！怎么办呢？
7 条形统计图
第 1 课时 条形统计图（1）
复习导入
你认识这些图标吗？
晴
阴
多云
阵雨 雷阵雨
新知探究
1
晴阴
多云 阵雨 雷阵雨
这个月的每种天气各有多少天？
你能把它们清楚地表示出来吗？
新知探究
1
我用统计表表示。
天气 晴 天数 9
阴 多云 阵雨 雷阵雨
6
9
5
2
新知探究
1
我这样表示。
晴 阴 多 阵 雷阵雨 云雨
牛奶 豆浆 粥 早餐
新知探究
2 人数
还可以这样做。 每格代表几人？
牛奶 豆浆 粥 早餐
这幅条形 图，每格 代表2人。
新 知人数探 究
2
你认为用哪个图表示 这里的数据比较合适？ 为什么？
人数
牛奶 豆浆 粥 早餐
牛奶 豆浆 粥 早餐
新知探究
2
我认为右边的图表示这里的数 据比较合适，因为这些数据比 较大，用每格代表2人更简洁。
新知探究
3
根据条形统计图，你能提出哪些问题？
20分钟后开来的第一辆车最有可能是哪一 种车，最不可能开来的是哪一种车？
最有可能是轿车，最不可能开来的是货车。
巩固练习
佳美电器商店电视机一周销售情况统计表
星 期 一二 三 四 五 六 日 销售量∕台 15 10 20 25 30 50 45
巩固练习
销售量∕台
课堂小结
用条形统计图表示数据时，如果数据比较大，可 以用1格表示2个数据。
拓展训练
3、同学们最喜欢下面哪个卡通形象？
拓展训练
下面是四（1）班同学调查的结果。
第一组： 卡通形象 喜羊羊 麦 兜 图 图 孙悟空
人数
5
0
4
3
全班：
卡通形象 喜羊羊 麦 兜 图 图 孙悟空
人数
18
5
14
10
把统计的结果分别在下面用条形图表示出来。
1. 根据条形统计图提供的相关信息，可以初步 进行简单的预测。
2. 根据条形统计图提供的相关信息，可以初步 进行简单的预测。
拓展训练
下面是几种动物的平均寿命
种类
狗 长颈鹿 大 象 河 马
平均寿命∕年 10
25
75
40
把上面的统计表 制成条形图。
拓展训练
种类
河马 大象 长颈鹿
狗
平均寿命∕年
拓展训练
把上面的统计表 制成条形图。
星 星 星 星 星 星 星 星期 期期期期期 期 期 一二三四五 六 日
巩固练习
1.这一周哪两天销售量最多？哪天最少？ 这一周星期六和星期日销售量最多，星期二最少。
2.你还能发现什么？你能提出什么建议？ 我建议商场在周末多准备些货源；星期一和星期 二做一些优惠促销活动
课堂小结
拓展训练
人数 第一组最喜欢的卡通形象统计图
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 喜羊羊 麦兜 图图 孙悟空 卡通形象
拓展训练
第一组的图每格代表（ 1 ）人， 全班的图每格代表（ 2 ）人。
7 条形统计图
第 3 课时 条形统计图（3）
复习导入
根据已知信息绘制条形图。
辆数
12
10
8
小汽车有 12 辆，面
天数 9 6 9
5
2
新知探究
1
统计表能清楚地看出数量的 多少，条形图能直观地反映 出数量的差异，便于比较。
课堂小结
1.可以用统计表或条形统计图表示数据。 2.在条形统计图中，可以用1格表示一个数据。 3.统计表可以详细记录各种数据，条形统计图不 仅可以清楚地表示每种数据的多少，还可以表示 各种数据之间的差距。
1.每格代表（ 5 ）年。 2.（大象）的寿命最长，（狗 ）的寿命最短。 3.你对什么信息最感兴趣？
大象的寿命比狗的寿命长多少年？
新知探究
3 辆数
当数据比较大的 时候用1格代表5 辆车比较合适。
每格代表5辆车。
轿车 面包车 客车 货车 机动车
新知探究
3
如果统计结果是下面这 样，每格代表几合适？
机动车 轿 车 面包车 客 车 货 车
辆 数 60
30
40
10
哇，数据更大了，我觉得 每格代表10比较合适。
新知探究
3
绘制条形统计图时，要根据收集到的数据的多 少来确定每格表示几个数据合适。
7 条形统计图
第 2 课时 条形统计图（2）
情景导入
牛奶
同学们，你们都喜 欢吃什么早餐呢？
豆浆
粥
新知探究
2 下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包
括主食）统计表。
最喜欢的早餐
牛奶
豆浆
粥
人数
6
12
24
你能用条形图把统 计结果表示出来吗？
新 知人探数 究
2
我是这样做的。
每格代表几人？
这幅条形图， 每格代表1人。
新知探究
2 人数
1. 最喜欢（ 粥 ）的人数最多。 2. 如果最喜欢牛奶的是5人，
在右图中怎样表示？
牛奶 豆浆 粥 早餐
巩固练习
这是北京市 2012年9月的天 气情况。
巩固练习
根据例1的数据和上面的记录单填写下表。
天数 天气 晴
月份
8月
9
9月
18
阴 多云 雨
6
9
7
4
3
5
巩固练习
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
天数 北京市2012年8月 18 天气统计图
16
16
14
14
12
12
10
10
8
8
6
6
4
4
2
2
0 晴 阴 多云 雨 天气 0 晴 阴 多云 雨 天气
巩固练习
1. 9月和8月比较，天气有什么变化？ 9月的晴天比8月多。
1. 9月北京已正式进入秋季，你认为北京9月 的天气有什么特点？ 9月的天气比较凉爽，空气慢慢开始变得干燥了。
新知探究
1
还可以用条 形图来表示。
新知探究
1
他们把数据都表示 清楚了吗？
很清楚，我知道这个月9天 晴，6天阴，9天多云，5天 阵雨，2天雷阵雨。
新知探究
1
条形图更清楚，
不用数就能知
道具体的数据。
这两种方法，哪 种表示更清楚？
晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
新知探究
1
条形图和统计表 各有什么特点?
天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨
拓展训练
1、根据统计表中的数据回答问题。
颜色 红花 黄花 蓝花 粉花
盆数 8
7
5
6
（1）（红 ）色的花最多，（ 蓝）色的花最少。
（2）红花比蓝花多（ 3 ）盆。
拓展训练
2.根据表中数据绘制条形图
颜色 盆数
红花 8
黄花 7
蓝花 5
粉花 6
拓展训练
颜色 粉花 蓝花 黄花 红花
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 盆数