《纸盒变家具》的美术教案
《纸盒变家具》美术教案
《纸盒变家具》美术教案《纸盒变家具》美术教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的《纸盒变家具》美术教案，希望对大家有所帮助。
《纸盒变家具》美术教案1【基于教材】首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《纸盒变家具》一课属于“设计、应用”领域。
通过对生活中商品包装盒的再利用、再创造，变纸盒为家具。
使学生的个性及创新精神得到发展。
开发学生的创造潜能，重视学生的实践能力的培养。
日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。
本课教材共两页，展示了大量用纸盒变家具的示意图。
例：将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。
【基于学情】废物利用的手工制作形式，学生并不陌生，在观察、思考、分析与交流的过程中，使学生在动手实践中初步接触和了解“变废为宝”的设计思想并不难。
在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，有些学生动手操作能力还不强，动手操作的机会相对也比较少。
因此，教师的引导小组合作是非常重要的。
【学习目标】本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合学生的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的学习目标：目标一：通过观察、思考、分析与交流，会说出“变废为宝”的设计思路。
目标二：我通过观察家具，会说出家具的外形特点，并会利用纸盒的形状，运用合理的方法，制作家具。
【学习的重点与难点】重点：打开了我的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中层开联想，动手设计和制作家具作品。
难点：我的家具作品要新颖、美观，造型多样。
【教具学具准备】课件、教师作品、剪刀、纸盒若干、胶水。
【教学思路】教学过程共分为趣味导入（导入新课）、探索新知（讲授新课）、创作实践（学生创作、教师辅导）和课堂小结四个环节。
第5课 纸盒变家具(教案)2023-2024学年美术二年级下册 人美版
第5课纸盒变家具（教案）一、教学目标1. 让学生了解家具的基本概念、功能和分类，增强对生活用品的审美感知。
2. 培养学生动手能力、创新思维和团队协作精神，提高学生的美术素养。
3. 引导学生关注环保，培养学生节约资源、废物利用的意识。
二、教学内容1. 家具的基本概念、功能和分类2. 纸盒变家具的制作方法和步骤3. 环保理念在美术创作中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：纸盒变家具的制作方法和步骤，环保理念在美术创作中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，将纸盒变成具有实用性和美观性的家具。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、实物展示、示范视频等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、纸盒、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物展示，引导学生关注家具的实用性和美观性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解家具的基本概念、功能和分类，让学生了解家具在生活中的重要性。
3. 示范讲解：展示纸盒变家具的制作方法和步骤，引导学生发挥创意，将纸盒变成具有实用性和美观性的家具。
4. 学生实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
六、板书设计1. 家具的基本概念、功能和分类2. 纸盒变家具的制作方法和步骤3. 环保理念在美术创作中的应用七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学内容，将纸盒变成具有实用性和美观性的家具。
2. 课后作业：学生回家后，与家人一起利用废旧物品进行创意制作，培养环保意识和动手能力。
八、课后反思1. 教师总结本次课程的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 关注学生在课堂上的表现，针对学生的个别问题进行辅导，提高教学效果。
3. 深入思考如何将环保理念更好地融入美术教学，培养学生的社会责任感。
本教案旨在通过纸盒变家具的教学活动，让学生了解家具的基本概念、功能和分类，培养学生动手能力、创新思维和团队协作精神，同时引导学生关注环保，培养学生节约资源、废物利用的意识。
纸盒变家具美术教案
纸盒变家具美术教案教学目标：1. 学生能够了解纸盒的再利用和环保价值。
2. 学生能够通过纸盒制作出简单的家具，并了解与家具有关的美术知识。
教学准备：1. 纸盒2. 剪刀3. 胶水4. 颜料、画笔5. 美术教材和图片教学过程：引入：1. 师生互动，询问学生对纸盒的看法和用途，引导学生思考纸盒的再利用价值。
2. 给学生看一些纸盒家具的图片或展示实物，询问学生对这些家具的制作材料有什么想法。
展示家具制作过程：1. 给学生展示一种简单的纸盒家具制作过程，比如制作一个小桌子。
2. 仔细解释每个步骤，从纸盒的切割、折叠到胶水的使用，让学生了解制作中的关键步骤和技巧。
实践操作：1. 让学生自由选择一种家具制作，如制作一个椅子、书架或者床头柜。
2. 给学生提供纸盒、剪刀和胶水等材料，指导学生根据自己的设计构思进行制作。
3. 鼓励学生在制作中发挥创意，可以使用颜料和画笔涂饰家具。
展示分享：1. 让学生展示自己制作的家具作品，并向全班介绍自己的设计构思和创意点。
2. 学生可以互相评论和提出改进意见，鼓励彼此的创造力和想象力。
延伸活动：1. 鼓励学生在家中继续尝试制作其他纸盒家具，如躺椅、衣柜等。
2. 可以让学生带来自己制作的家具作品，进行集体展示和分享。
教学总结：1. 回顾本节课的学习内容和重点，强调纸盒再利用的环保价值。
2. 结合学生的展示作品，进一步讨论纸盒家具的特点和美术表现手法。
3. 鼓励学生在日常生活中更加注重环保，提倡再利用和创造的理念。
教学反思：1. 教学过程中要确保学生能够有充足的时间和材料进行家具制作，提供必要的指导和帮助。
2. 在展示分享环节，要注意鼓励学生积极发言，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
3. 在延伸活动中，要督促学生注意安全，避免使用过大或不安全的纸盒进行制作。
《纸盒变家具》的美术教案
《纸盒变家具》的美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒的制作方法和技巧，能够将纸盒变形成不同的家具。
2. 培养学生的创造力和想象力，让他们能够设计出独特且实用的纸盒家具。
3. 培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同完成纸盒家具的制作。
二、教学内容1. 纸盒的制作方法：剪、切、折、粘等基本技巧。
2. 纸盒变家具的创意构思：如何将纸盒变成座椅、桌子、柜子等家具。
3. 纸盒家具的设计原则：实用、美观、创新。
三、教学准备1. 纸盒多个（不同大小和形状）2. 剪刀、胶水、尺子、铅笔等制作工具。
3. 参考图片或视频：不同风格的家具设计。
四、教学过程1. 导入：展示一些用纸盒制作的家具实例，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 制作方法讲解：讲解纸盒的基本制作方法，如剪、切、折、粘等。
3. 创意构思：让学生分组讨论，每组设计一个纸盒家具的初步方案。
4. 设计原则讲解：讲解纸盒家具的设计原则，如实用、美观、创新。
5. 制作过程：学生分组进行纸盒家具的制作，教师巡回指导。
6. 作品展示：让学生展示自己的纸盒家具作品，并分享制作过程中的心得体会。
五、作业布置1. 学生继续完善自己的纸盒家具作品，可以进行调整和改进。
3. 学生收集废旧纸盒，为下一节课的制作做准备。
六、教学评价1. 学生创意指数：评估学生在设计纸盒家具时的创意性和想象力。
2. 学生制作技能：评估学生在制作过程中的动手能力和技巧运用。
3. 学生团队协作：评估学生在小组合作中的沟通协作能力和团队精神。
七、教学拓展1. 邀请家具设计师进行讲座，分享专业家具设计经验和案例。
2. 组织学生参观家具展览或工厂，了解家具制作的历史和流程。
3. 开展纸盒家具设计比赛，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
八、教学反思在课程结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、创意表现和技能提升等方面。
根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。
九、安全须知1. 学生在使用剪刀、胶水等工具时，必须遵守安全规则，以免受伤。
二年级美术下册教案 《第5课 纸盒变家具》 人美版
二年级美术下册教案《第5课纸盒变家具》人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解纸盒的基本构造，学会用纸盒制作简单的家具模型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生环保意识，提高审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容1. 纸盒的基本构造：介绍纸盒的种类、结构及其在生活中的应用。
2. 家具的基本知识：讲解家具的功能、设计要素及与生活的关系。
3. 纸盒变家具：教授如何利用纸盒制作简单的家具模型。
教学重点与难点重点：纸盒变家具的制作方法与步骤。
难点：家具的功能性与美观性的结合。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、纸盒、家具模型、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、纸盒等。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引发学生对纸盒和家具的兴趣。
2. 新授：讲解纸盒的基本构造和家具的基本知识，引导学生了解两者之间的关系。
3. 实践：分步骤教授纸盒变家具的制作方法，鼓励学生动手实践。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的创作过程。
板书设计- 纸盒变家具- 正文：包括纸盒的基本构造、家具的基本知识、纸盒变家具的制作方法与步骤。
作业设计1. 必做题：用纸盒制作一个简单的家具模型。
2. 选做题：用废旧物品制作一个家具模型。
课后反思1. 教学效果：检查学生对纸盒变家具的制作方法的掌握程度，评价学生的作品。
2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
---本教案旨在通过纸盒变家具的教学活动，培养学生动手能力、观察能力和创新能力，同时提高学生的环保意识和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，使学生在愉快的氛围中学习美术。
重点细节：纸盒变家具的制作方法与步骤纸盒变家具的制作方法与步骤是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中的重点和难点。
二年级美术下册《纸盒变家具》教案、教学设计
1.学生按照小组设计的纸盒家具图纸，开始动手制作。
2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，给予技术指导和鼓励。
3.学生在制作过程中，注意安全事项，相互协助，共同完成作品。
4.教师关注学生的进度，适时调整课堂氛围，确保学生能顺利完成练习。
（五）总结归纳
1.学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
4.请同学们关注生活中的家具设计，观察家具的种类、功能及造型特点，尝试分析其设计原理，为下一节课的家具设计积累素材。
5.家长协助学生收集废旧纸盒、彩纸等材料，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
6.结合本节课所学，鼓励学生在家中与家人一起进行家具制作，增进亲子关系，提高学生的动手实践能力。
7.请同学们思考如何将所学知识运用到实际生活中，例如为家中设计一款实用的纸盒家具，为生活带来便利。
4.培养空间想象力和创新能力，能够运用所学知识，独立设计并制作出独特的纸盒家具。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.利用图片、实物等直观教具，引导学生观察家具的特点，激发学生的兴趣。
2.通过讲解、示范等方式，教授制作纸盒家具的方法，让学生在实践中掌握相关技能。
3.组织学生进行小组讨论，鼓励学生相互学习、相互借鉴，培养学生的团队协作能力。
4.引导学生发挥想象，创新设计，培养独立思考和解决问题的能力。
5.采用多元化评价方式，关注学生在学习过程中的表现，激发学生的学习积极性。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发学生的学习兴趣。
2.培养学生珍惜资源、保护环境的意识，学会利用废旧物品进行创作。
3.培养学生勇于尝试、不怕失败的精神，提高面对困难的勇气和信心。
第5课 纸盒变家具(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第5课纸盒变家具（教案）教学内容：本节课为美术二年级下册第5课，主题为“纸盒变家具”。
教学内容主要包括纸盒变家具的设计、制作和装饰。
通过本节课的学习，学生将了解家具的基本形状和结构，学习如何利用废旧纸盒进行创意设计和制作，并学会运用简单的装饰手法，将纸盒变成具有实用性和美观性的家具。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解家具的基本形状和结构，掌握纸盒变家具的设计方法和制作技巧，提高学生的动手能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、合作能力和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关注生活、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
教学难点：1. 纸盒变家具的设计方法：如何将废旧纸盒巧妙地转化为具有实用性和美观性的家具。
2. 纸盒变家具的制作技巧：如何运用简单的工具和材料，将设计稿变为现实。
教具学具准备：1. 教具：实物投影仪、电脑、投影仪、PPT课件。
2. 学具：废旧纸盒、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种家具图片，引导学生关注家具的形状、颜色和功能，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习：讲解家具的基本形状和结构，引导学生了解纸盒变家具的设计方法和制作技巧。
3. 实践操作：学生分组进行纸盒变家具的设计和制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 总结拓展：对本节课进行总结，强调关注生活、关注环保的重要性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计：第5课纸盒变家具一、家具的基本形状和结构二、纸盒变家具的设计方法三、纸盒变家具的制作技巧作业设计：1. 学生独立完成一幅纸盒变家具的设计稿。
2. 家长协助学生完成纸盒变家具的制作，拍照上传至班级群。
3. 学生撰写一篇关于纸盒变家具的课后反思，字数不限。
课后反思：本节课通过纸盒变家具的主题，让学生在动手实践中感受美术创作的乐趣，培养学生的观察能力、合作能力和实践能力。
二年级下册美术--第五课《纸盒变家具》教学设计人美版
教学设计：二年级下册美术——第五课《纸盒变家具》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸盒的基本制作方法，激发学生的创造力和想象力。
2. 通过实践活动，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容：1. 学习纸盒的基本制作方法。
2. 通过对纸盒的创意设计和装饰，制作出各种家具形象。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握纸盒的制作方法，培养学生的创造力和想象力。
2. 教学难点：如何将纸盒制作成各种家具形象，并进行创意装饰。
四、教具与学具准备：1. 教具：纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：每个学生准备一个纸盒、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些纸盒制作的家具图片，引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和想象力。
2. 讲解：教师讲解纸盒的基本制作方法，包括剪、折、粘等技巧。
3. 示范：教师示范如何将纸盒制作成家具形象，并展示一些创意装饰的方法。
4. 实践：学生按照教师的要求，自己动手制作纸盒家具，并进行创意装饰。
六、板书设计：1. 纸盒制作方法：剪、折、粘2. 创意装饰方法：绘画、剪贴、拼接等七、作业设计：1. 学生可以在家中继续制作纸盒家具，并尝试不同的制作方法和创意装饰。
2. 学生可以将自己的作品进行展示，分享自己的创作经验和心得。
八、课后反思：1. 教师应该在课堂上给予学生足够的指导和支持，帮助他们克服创作的困难，提高他们的动手能力和创造力。
2. 教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，不要限制他们的思维和创作空间。
3. 教师应该注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
1. 导入环节：教师可以通过展示一些纸盒制作的家具图片，引导学生思考和讨论，激发学生的兴趣和想象力。
例如，教师可以展示一些制作精美的纸盒家具，如纸盒桌子、纸盒椅子等，并询问学生对这些家具的看法和想法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《纸盒变家具》的美术教案
一、教材分析
本课属于“设计.应用”领域。
通过对生活中商品包装纸盒的再利用、再创造，运用加、减法及适当地美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。
开发学生的创造潜能，重视学生实践能力的培养。
日常生活中的家具千姿百态，款式多样，造型各异，通过本课的学习，促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。
本课教材共两页，展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变沙发的示意图。
将两个读书的小朋友安排在一张用纸盒制作的两用单人床上，更活跃了版面，增添了童趣。
教材右下角的两把现代设计座椅，提示师生可以查找资料，用作参考和欣赏。
二、教学目标
通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
三、重点难点
重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
培养学生相互合作的精神。
六、材料准备
学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
七、教学过程
1、小组研究：展示家具图片
（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃……
（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？
（3）继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出
和它们不一样的造型吗？
2、探究纸盒家具
（1）请大家猜猜这里有什么？（学生猜）快快打开看看！（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……）（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？
分小组研究，可拆开分析。
（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子。
）
（3）分组介绍，总结制作方法。
课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
3、分小组研究创作
（1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
（2）小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？
（3）学生讨论交流。
（4）你认为制作纸盒家具都应该注意什么？
（5）欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。
4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
（1）现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？
用途功能多，造型简洁、色彩多样。
（2）文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。
（3）提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。
5、学生制作
6、展评
全班家居展览会，互动交流，为最好的作品投票不，评选出集
体奖和家具设计奖。
7、拓展
（1）这些家具是用什么材料制作的？
（2）用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、指偶）
（3）请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
八、教学后记
课后记：
在欣赏了一些造型特别的家具后，学生的设计制作家具的积极
性被迅速调动了起来，每一组都希望制作一个拥有不同风格家具的温馨的家。
他们的确是带着对家的爱来对待作品的。