科学学科《社会主义核心价值观》教学计划
社会主义核心价值观教学计划
社会主义核心价值观教学计划一、把社会主义核心价值观融入学校教育各个环节的总体要求学校教育要以科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系为指针；开展中国特色社会主义共同理想教育，引导学生树立远大志向；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育学生的爱国情感和创新意识；引导树立社会主义荣辱观，培养学生正确的是非观念、良好的品德和行为习惯。
要注重开发德育资源，突出实践环节，营造文化氛围，抓好课程德育、社会实践、校园文化，形成长期稳定、充满活力的学校思想道德教育的工作格局和生动局面。
二、把社会主义核心价值观融入各门课程课堂教学是社会主义核心价值观教育的主渠道，要把各门课程蕴涵的社会主义核心价值观教育资源充分开发出来，把各门课程已有的社会主义核心价值观的育人功能充分地发挥出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。
教师备课应依据课程标准、教学内容和学生的实际情况，充分考虑育人要求，设计相应的教学活动。
课堂教学中对学生的教育引导应融会贯通、深入浅出，自然地进行。
在传授知识和培养能力的过程中，始终注意情感、态度、价值观的引导，始终注意培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯，始终注意调动学生学习的积极性和主动性。
在各门课程教学中应努力体现并不断拓展具有学科特色的育人内容。
思想品德课、历史课要根据学生的年龄特点和思想实际循序渐进地进行日常行为规范、法制、国情、生命、心理健康的教育。
在发展道德认知的同时，特别要引导学生在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然中学习正确处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，帮助解决学生学习生活成长中遇到的困惑和问题，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。
语文课要充分重视课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流的教学活动中潜移默化地进行社会主义核心价值观教育。
《社会主义核心价值观》教学计划
一、教学目标：1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵；2、体会友谊和协作的乐趣，加强队员之间的沟通与交流，增进集体间感情；3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中践行。
二、教学过程：（一）看视频，谈友善1、播放新闻视频：社会主义核心价值观是哪些内容？2、视频内容交流：视频中“公民基本道德规范”有哪些？3、小队讨论交流：“友善”离我们有多远？说明：“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
（二）做游戏，寻友善小组活动—笑容可掬1、规则和程序◎让小组成员站成两排，两两相对。
◎各排派出一名代表，立于队伍的两端。
◎相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊***你好。
◎向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。
◎鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏。
2、相关讨论1）这个游戏给你最大的感觉是什么？做完这个游戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅？2）本游戏给你的日常生活与学习以什么启示？3、教师总结1）人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。
面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容。
所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢？2）在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。
说明：此环节活动为分组活动，参与者为以小组为单位的每位学生，参与时间为5分钟。
（三）会交流，学友善小组间活动—积极的反馈1、规则和程序◎各小组自动分为若干合作小队，每两个小队一组。
◎让每个小队写出4～5个他们所注意到的对方小队成员的特点，诸如：一个身体上的良好特征，如甜美的笑容、悦耳的嗓音等。
2024年社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案一、教学目标1.让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义，认识到其在国家、社会和个人层面上的重要作用。
2.培养学生树立正确的价值观，形成积极向上的道德品质和行为习惯。
3.引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，为构建和谐社会做出贡献。
二、教学内容1.社会主义核心价值观的概念和内涵2.社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面上的体现3.培育和践行社会主义核心价值观的方法和途径三、教学方法1.讲授法：讲解社会主义核心价值观的概念、内涵和意义，以及在国家、社会和个人层面上的体现。
2.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观的实际应用和重要性。
3.小组讨论法：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，培养正确的价值观和行为习惯。
4.实践活动法：组织学生参与社会实践活动，亲身体验社会主义核心价值观的实际意义和价值。
四、教学步骤1.导入新课：通过引入现实生活中的例子，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣和思考。
2.讲授新课：讲解社会主义核心价值观的概念、内涵和意义，以及在国家、社会和个人层面上的体现。
3.案例分析：通过具体案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观的实际应用和重要性。
4.小组讨论：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，培养正确的价值观和行为习惯。
5.实践活动：组织学生参与社会实践活动，亲身体验社会主义核心价值观的实际意义和价值。
6.总结与反思：引导学生总结学习内容，反思自身行为，明确践行社会主义核心价值观的方向和目标。
五、教学评价1.学生对社会主义核心价值观的理解和认同程度。
2.学生在日常学习和生活中践行社会主义核心价值观的情况。
3.学生参与社会实践活动的积极性和效果。
4.学生对教学活动的反馈和评价。
六、教学资源1.教材：以《思想品德》教材为主要参考，结合其他相关教材进行教学。
2.多媒体资源：利用多媒体设备，展示相关图片、视频和音频资料，增强学生的直观感受和理解。
六年级第四章社会主义核心价值观的教学方案
六年级第四章社会主义核心价值观的教学方案一、教学目标通过社会主义核心价值观的教学，使学生能够深入了解和理解社会主义核心价值观的内涵，培养正确的价值观念和道德观念，促进学生道德情感的发展和人格的完善，进一步增强学生的社会责任感和社会意识。
具体目标如下：1. 知识目标：1.1 熟悉社会主义核心价值观的定义和主要内容。
1.2 了解社会主义核心价值观的重要性和作用。
1.3 掌握社会主义核心价值观的基本原则和核心要义。
2. 能力目标：2.1 能够正确运用社会主义核心价值观进行价值判断。
2.2 能够运用社会主义核心价值观指导自己的言行。
2.3 具备分享和传播社会主义核心价值观的能力。
3. 情感目标：3.1 培养学生正确的价值观和道德观，形成积极向上的人生态度。
3.2 提升学生的社会责任感和社会意识，培养良好的公民素质。
二、教学内容本章主要内容为社会主义核心价值观，包括以下几个方面内容：1. 社会主义核心价值观的定义和主要内容。
2. 社会主义核心价值观的重要性和作用。
3. 社会主义核心价值观的基本原则和核心要义。
4. 如何正确运用社会主义核心价值观进行价值判断。
5. 如何运用社会主义核心价值观指导自己的言行。
6. 如何分享和传播社会主义核心价值观。
三、教学重难点1. 教学重点：社会主义核心价值观的定义和主要内容，社会主义核心价值观的重要性和作用。
2. 教学难点：如何正确运用社会主义核心价值观进行价值判断，如何运用社会主义核心价值观指导自己的言行。
四、教学策略1. 情景教学策略：通过情境模拟、案例分析等方式，帮助学生理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 互动教学策略：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生积极参与，共同思考和解决问题。
3. 反思教学策略：引导学生对自身的言行进行反思，促使其形成良好的行为习惯和价值观念。
五、教学过程1. 导入：通过呈现一些道德故事或实例等，引发学生对社会主义核心价值观的兴趣和思考。
科学学科渗透社会主义核心价值观教学计划
科学学科渗透社会主义核心价值观教学计划第一篇：科学学科渗透社会主义核心价值观教学计划科学学科《社会主义核心价值观》教学计划一、指导思想：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。
总书记多次作出重要论述、提出明确要求。
中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。
中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。
党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。
二、工作目标1、理解社会主义核心价值观的含义。
掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2、通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。
3、社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学内容党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
渗透点：课题：三年级科学第三单元 7.拯救野生动物通过调查北京乃至全国的野生动物，了解濒危的野生动物，以及与人类的利弊关系，渗透社会主义核心价值观。
四、教学措施1．结合教学具体的情境，灵活运用图片等教（学）具进行直观教学。
社会主义核心价值观教案培养学生积极向上的价值观念
社会主义核心价值观教案培养学生积极向上的价值观念社会主义核心价值观是指在社会主义建设中形成的、与中国特色社会主义相适应的一系列基本观念和道德规范。
这些核心价值观反映了中国共产党的根本宗旨，也是社会主义社会的价值追求。
教育是培养人的全面发展和形成正确价值观的重要途径之一，因此，制定一份科学、完善的教案，有助于培养学生积极向上的价值观念，塑造健康积极的人格。
一、教案目标在制定教案时，首先要明确教学目标，明确要培养学生哪些积极向上的价值观念。
社会主义核心价值观包含了许多方面的核心价值观念，如爱国主义、集体主义、社会公德、荣辱观、诚信、友善、和谐、公正、法治、自由、平等、公平等。
因此，教案目标可以具体包括以下几个方面：1. 培养学生热爱祖国，弘扬爱国主义精神，加强国家意识和民族意识。
2. 培养学生珍视集体荣誉，培养集体主义精神，主动参与集体活动。
3. 培养学生遵纪守法，树立正确的法治观念，尊重社会规范与法律。
4. 培养学生坚守诚信，注重个人信用，增强社会公信力。
5. 培养学生友善、互助、宽容的品质，培养良好的人际交往能力。
6. 培养学生关心他人和社会，具有公益精神，积极参与社会公益活动。
7. 培养学生追求真理，追求科学与知识，培养创新意识和探索精神。
二、教学内容与方法为了达到教案目标，我们需要根据学生的年龄特点和现实情况，设计符合学生身心发展的教学内容和方法。
1. 以生活为素材通过选取一些具有代表性的生活案例，引导学生从身边的事物中感悟核心价值观的内涵。
例如，可以选择一些身边的社会公德典型事例，引导学生观察、思考，从中理解什么是社会公德并形成认同感。
2. 以故事为媒介在讲解教材的过程中，引入一些富有教育意义的故事，通过故事的情节和人物形象，激发学生的情感共鸣和思考。
可以选择一些以核心价值观为主题的故事，如《雷锋的故事》、《孙悟空的故事》等，以此来引导学生理解核心价值观的重要性。
3. 以互动活动为手段通过组织一些互动活动，培养学生的团队合作精神和集体观念。
核心价值观课程方案模板
一、课程名称社会主义核心价值观教育课程二、课程目标1. 提高学生对社会主义核心价值观的理解和认同。
2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 增强学生的社会责任感和公民意识。
4. 引导学生在日常生活中践行社会主义核心价值观。
三、课程内容1. 社会主义核心价值观概述- 社会主义核心价值观的提出背景及意义- 社会主义核心价值观的内涵及核心要义2. 富强、民主、文明、和谐- 国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐 - 个人层面的价值追求：自由、平等、公正、法治 - 社会层面的价值取向：爱国、敬业、诚信、友善3. 爱国主义教育- 爱国主义的历史传统和现实意义- 如何在日常生活中体现爱国主义精神4. 集体主义教育- 集体主义的基本内涵和现实意义- 集体主义在个人成长和社会发展中的作用5. 道德教育- 道德规范和道德修养的重要性- 如何在日常生活中践行道德规范6. 法治教育- 法治国家的特征和法治精神- 如何增强法治意识和法治素养7. 心理健康教育- 心理健康的重要性- 如何保持良好的心理健康状态四、教学方法1. 讲授法：系统讲解社会主义核心价值观的基本内容和要求。
2. 案例分析法：通过典型事例分析，引导学生理解和践行社会主义核心价值观。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生在互动中深化对社会主义核心价值观的认识。
4. 实践活动法：组织学生参与社会实践活动，将社会主义核心价值观内化为实际行动。
5. 多媒体教学：运用图片、视频等多媒体手段，增强教学的生动性和趣味性。
五、课程实施1. 课程安排：每周一节课，共计16周。
2. 考核方式：平时成绩（课堂表现、作业完成情况等）占30%，期末考试占70%。
3. 师资力量：由政治教育专家、德育教师等组成师资队伍。
六、预期效果1. 学生能够深刻理解社会主义核心价值观的内涵，并能够在日常生活中践行。
2. 学生社会责任感和公民意识得到增强。
3. 学生道德素质和法治素养得到提高。
社会主义核心价值观课教案
社会主义核心价值观课教案一、引言近年来，我国加大了对核心价值观教育的重视力度，社会主义核心价值观已成为当代中国文化建设的重要方向。
为了深入推进社会主义核心价值观教育，本教案旨在通过系统而科学的设计，帮助学生全面了解和内化核心价值观的内涵和意义。
二、目标通过本课的学习，学生应能够：1. 了解社会主义核心价值观的基本内涵；2. 掌握与社会主义核心价值观相关的几个重要概念；3. 分析核心价值观与个人生活、社会发展的关系；4. 提升自己的道德意识和价值观认同。
三、知识概览社会主义核心价值观主要包括富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善等九个方面的价值取向。
富强民主文明和谐体现了国家层面的核心价值观，自由平等公正法治体现了社会层面的核心价值观，而爱国敬业诚信友善则体现了个人层面的核心价值观。
四、核心价值观与个人生活核心价值观蕴含着道德规范和行为准则，对个人的日常生活具有重要指导意义。
例如，自由平等公正法治要求人们在人际交往中尊重他人权利，爱国敬业诚信友善则鼓励人们树立正确的生活态度。
五、核心价值观与社会发展核心价值观是社会发展的基石，它能够引导人们的行为和选择，促进社会的和谐稳定发展。
在一个共同信仰和价值观的指引下，人们能够形成共同的目标和共识，为社会的发展贡献力量。
六、核心价值观的实践核心价值观的实践需要从自我做起，从小事做起。
学生可以从校园生活中找到与核心价值观相关的例子，并积极实践。
同时，可以参与社会公益活动，为他人的幸福贡献一份力量。
七、社会主义核心价值观与传统价值观社会主义核心价值观和传统价值观并不是对立的关系，而是相互继承和融合的关系。
社会主义核心价值观在借鉴和发展传统价值观的基础上形成，传统价值观也能够为社会主义核心价值观的传承提供支持。
八、核心价值观的培养核心价值观的培养需要社会各方面的努力，包括学校、家庭、社会机构等。
学校应该将核心价值观教育融入学科教学和日常管理中，家庭应该重视家庭教育，社会机构应该加强公益活动和志愿服务。
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科学学科《社会主义核心价值观》教学计划
育红小学郭爱萍
一、指导思想
社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
二、工作目标
1、理解社会主义核心价值观的含义。
以此为指导，在科学课堂教学中，积极渗透核心价值观的重要内容。
2、结合教材，指导学生通过合作学习，发现问题，解决问题的能力。
3、在备课时，将情感态度价值观的体现中，培养学生热爱学习，树立正确的人生观和价值观。
三、教学内容
本学期我执教六年级科学，在教学中我是这样做的：
一单元：工具和机械
在教学中通过动手合作学习，将科学教学的学习紧密的和生活实践结合起来，培养学生热爱生活的价值观。
二单元：形状与结构
本单元，主要通过改变薄型材料的形状和结构，大大增强材料的抗弯曲能力，让学生大胆创新，积极动手实践，培育学生爱学习、爱生活的价值体系。
三单元：能量
能量这一单元，比较抽象。
学生学习起来难以理解，所以教师要指导学生进行循序渐进的实验，认真观察，进行归纳总结，形成科学的思维模式。
在教学中，我们教师可以使用大量的图片，结合能量这一单元，展示科学发展的魅力，让学生在科技文明中感受科学文化的重要。
四单元：生物的多样性
本单元，在教学中我们除了让学生了解生物多样性以外，更重要的是如何保护生物的多样性才是重点，明白生物的生存是大自然赋予生物的权利，而不是人类，对大自然除了爱护意外，更要有一个敬畏的心里，尊重自然，自然才会春风化雨，人类的大家园才会和谐。